中班音樂教案(范例15篇)

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中班音樂教案1

活動目標：

1、開心演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色。

2、能大膽的表演，并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、浴球

2、歌曲圖譜

活動重點：

學(xué)會歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動難點：

能大膽的表演，并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入活動

師：小伙伴們夏天到了，你們都是愛潔凈的孩子，今日老師帶來了一個好聽的故事，我們一起聽聽吧！

師清唱歌曲一遍，引出“臟豬小弟”圖片及音樂形象。

二、游戲：幫豬小弟洗澡

師：豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧！

1、出示浴球，講解游戲規(guī)章

師：邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過，當唱到：快快洗澡再出去時，幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。

2、游戲反復(fù)進行2次，幫豬小弟把澡洗潔凈。

三、結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容

1、依據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦相應(yīng)的歌詞。

2、師邊唱提示幼兒關(guān)注沒聽清晰部分，將圖譜補充完整。

3、將歌詞排序：把動物送到相應(yīng)的位置。

四、學(xué)習(xí)歌曲

1、師幼隨樂跟唱

2、接龍游戲練唱

3、分角色扮演演唱

五、嘗試創(chuàng)編歌詞

1、師：豬小弟還會找哪些小動物做伙伴了？

2、幼兒自由創(chuàng)編，并結(jié)合歌曲唱出來

五、活動結(jié)束

師：豬小弟變潔凈了，小動物們都喜愛和它一起玩，它要我給你們說：感謝~

小伙伴們是不是也愛和豬小弟玩了。

活動反思

總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合幼兒的年齡特點，活動中我采納故事觀賞，給幼兒呈現(xiàn)了一個小動物們不愛跟臟兮兮的小豬一起游戲的故事。通過援助豬小弟洗澡，觀賞了歌曲。通過圖譜，幼兒很快理解了歌詞，在融入了音樂旋律后，大部分幼兒能夠自己唱出歌曲了。在我提出請他們來扮演故事中的'角色時小伙伴們都非常積極，對于幼兒的深厚興致，我進行了分組表演，請幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色，表演中我尊敬孩子的選擇。在難點突破時我采納了提問法，孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來。在活動的設(shè)計上思路清楚，過渡自然。我與幼兒建立同等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、開心。但課后反思中，我發(fā)覺還存在許多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒觀賞歌曲的環(huán)節(jié)，假如采納錄音可能會更好。幼兒表演的空間擁擠，走動得較少。我對孩子的評價比較單一。在演唱的部分孩子們都很大聲的歌頌，讓我很是驚喜。這次活動讓我深深的明白到每個孩子身上都有掩蓋不住的閃光點，我們老師要留意發(fā)覺。

中班音樂教案2

活動目標：

1、感受歌曲抒情、溫柔的特點，能用自然、精美的聲音演唱歌曲。

2、能有感情地參加演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美。

活動預(yù)備：

錄音磁帶《雪花》

活動過程：

一、練聲：火車開來了〔依據(jù)歌詞，用由輕到響的聲音來練聲，學(xué)習(xí)掌握聲音的輕響〕

1234|5—|5432|1—|

火車開來了嗚嗚嗚嗚嗚〔響〕

火車開走了嗚嗚嗚嗚嗚〔輕〕

引導(dǎo)語：火車從遠處開來了，經(jīng)過我們身邊又開向新的目的地，用什么樣的聲音才能感覺到呢？

二、學(xué)唱歌曲《雪花》〔感受歌曲抒情、溫柔的特點，能用自然、精美的聲音演唱歌曲。〕

1、觀賞歌曲，理解歌詞。

提問：雪花是什么樣的？

誰種的雪花呢？

小結(jié)：冬天來了，晶瑩的雪花飄落下來了。

2、再次觀賞歌曲，感受歌曲溫柔的旋律。

提問：小雪花是怎樣飛下來的？音樂聽上去怎么樣？

小結(jié)：小雪花特別溫柔，飄飄灑灑地來了。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

①幼兒跟唱歌曲

②集體、分組唱歌曲

③老師將同一首歌曲用雄壯的和溫柔的感覺彈奏鋼琴，讓幼兒進行比較

提問：哪種曲調(diào)覺得像小雪花飄落的感覺呢？為什么？

引導(dǎo)語：那我們用輕輕地，溫柔的聲音再來唱一遍歌曲吧。

三、表現(xiàn)歌曲〔能有感情地參加演唱和表演，表現(xiàn)雪花飄落的美〕

引導(dǎo)語：小雪花是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?

1、播放錄音，幼兒相互溝通模擬雪花飄在天空忽上忽下的動作。

重點指導(dǎo)：幼兒做小雪花飄落的.動作，有的輕輕地揮動雙臂轉(zhuǎn)圈，有的手指張開上下抖動，有的身體高高低低地上下起落，也有的飄落在地上。

小結(jié)：小雪花從天上漸漸地飄落，所以我們跟隨音樂的動作也要慢些。

2、跟著錄音表現(xiàn)歌曲〔留意幼兒仿照雪花飄落的情態(tài)〕

中班音樂教案3

一、活動目標

1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

2、感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會說唱交替。

3、學(xué)會簡約的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。

二、活動預(yù)備

1、ppt課件。

2、音樂視頻。

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。小伙伴你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是干什么的呀？你們平常都喜愛吃什么菜呢？

2、觀賞歌曲，熟識歌詞內(nèi)容。

〔1〕有個小伙伴早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？

〔2〕傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？〔幼兒講解并描述后，出示蔬菜圖片〕

〔3〕帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。〔熟識節(jié)奏型：××××∣×××∣〕

3、熟識旋律，學(xué)唱歌曲。

〔1〕再次傾聽歌曲，熟識歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平常演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的`部分叫做說唱。

〔2〕老師示范演唱歌曲。小伙伴可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。

〔3〕反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

〔4〕多種形式演唱〔小組唱、分組說唱輪番、個別幼兒演唱等〕

4、幼兒創(chuàng)編歌曲。

〔1〕平常我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進歌曲里去唱一唱，留意句式要和歌曲中一樣的。〔指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編〕

〔2〕請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。

中班音樂教案4

活動目標：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的俏皮風(fēng)趣。

2、體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：《數(shù)豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。

活動過程：一、感知、觀賞

〔1〕幼兒觀賞歌曲，熟識歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什么？”〔豆豆〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，加深印象。師：“歌里面的小豆豆長的什么樣子？”〔圓滾滾〕，唱歌的小男孩在做什么？〔一、二、三四，數(shù)豆豆〕

二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作

〔1〕老師范唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒愛好。

〔2〕提問：“你覺得這首歌哪句話最有意思？你可以把它唱出來嗎？”援助幼兒回憶歌詞。鼓舞幼兒創(chuàng)編相對應(yīng)的動作。

三、游戲：《大聲小聲》唱規(guī)章：老師出示大豆豆，幼兒用嘹亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用溫柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。

四、游戲：《裝進兜兜》

規(guī)章：〔1〕、幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結(jié)束幼兒快速跳進圓圈中的.大兜兜。

〔2〕、再一次游戲，表演結(jié)束，跳進與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜里。五、游戲結(jié)束，師：“今日小豆豆們不僅學(xué)會了歌曲，還一起做游戲，這顆豆豆粘貼老師送給你，回家后和爸爸媽媽一起玩，好不好？

教學(xué)反思：《數(shù)豆豆》這首歌對于中班幼兒難度不大，所以我著重愛好引導(dǎo)，我始終用游戲觀測整個活動游戲開始之前，第一個環(huán)節(jié)是歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。由于對唱曲的熟識，小伙伴們演唱得很好，游戲環(huán)節(jié)，大家都積極參加，喜愛游戲，但是創(chuàng)編動作，孩子們都存在局限性，基本和我動作都是一樣的，缺乏想象力！在今后的活動中應(yīng)多多啟發(fā)和熬煉幼兒的創(chuàng)編技能。

中班音樂教案5

活動目標：

1、仔細傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏改變。

2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏，為生日創(chuàng)編動作。

3、體驗參加音樂游戲的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體生日活動的樂趣。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動預(yù)備：

課件ppt、音樂

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：孩子們，今日是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參與它的生日會，好嗎？

二、觀賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)，并用肢體動作表現(xiàn)音樂。

1、第一遍：寧靜完整傾聽音樂。

師：你聽了這個音樂感覺如何?

2、第二遍：小手動一動。

師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節(jié)奏變換的'時候我們小手的動作也要有改變。

3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

師：請幼兒隨音樂表演節(jié)目

4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

5、看圖譜完整觀賞。

三、集體游戲：吹蠟燭。

四、延伸活動：吃蛋糕

小百科：生日〔birthday〕，既指一個人誕生的日子，也指一個人的誕生日紀念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統(tǒng)中，生日吃長壽面和雞蛋。現(xiàn)代西風(fēng)漸進，不少人以陽歷計算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。

中班音樂教案6

教學(xué)目標：

1、在反復(fù)觀賞、體驗中，理解歌曲的內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望。

2、知道自己長大了，要學(xué)會關(guān)懷媽媽、愛惜四周的人。

教學(xué)預(yù)備：

〔材料預(yù)備〕音樂磁帶、多媒體

〔認知預(yù)備〕幼兒對小動物的已有了解

重點：理解歌曲的內(nèi)容，有學(xué)唱的愿望難點：查找歌詞中的規(guī)律記憶歌詞教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《圓圈舞》

重點：強弱弱舞步

二、我的媽媽

1、導(dǎo)入

你知道這周六是什么日子嗎？〔三八婦女節(jié)〕是誰的節(jié)日??？你們預(yù)備為她們做些什么事情呢？

小結(jié)：在媽媽的呵護關(guān)懷下，我們一每天地長大了，在屬于她們的節(jié)日請你們肯定要讓她們過得快樂歡樂，為她們做些力所能及的事情吧！

2、有一個孩子

介紹歌曲名稱：今日老師帶來一首歌曲，名字就是《媽媽，媽媽》讓我們聽一聽。

完整觀賞旋律

提問：這首歌曲里有幾段？你是怎么聽出來的？這首歌曲給你帶來了什么感覺？你們才這首歌曲里可能會唱些什么？

〔播放課件〕再次完整觀賞音樂?！仓攸c〕

你們喜愛歌曲里的這個孩子嗎？為什么？在什么時候，他變成了什么小動物？用歌詞里的話來告知我

你們覺得這個小伙伴對他的媽媽怎么樣？

小結(jié)：對極了，說明這個孩子很喜愛他的媽媽，很想讓自己的媽媽興奮〔難點〕

生氣——小喜鵲——喳喳喳喜鵲唱歌讓媽媽興奮

最忙——小黃?！柽柽椟S牛勤勞幫媽媽做事

休息——小花貓——喵喵喵小貓輕輕不影響媽媽

聽音樂即興表演〔分角色：老師扮演媽媽，幼兒扮演小動物們〕

3、我們愛媽媽

在媽媽生氣的時候、很忙的時候、休息的`時候，歌曲中孩子想出了許多方法讓媽媽歡樂，那么，除了這些方法，你還有其他的方法嗎？

共享溝通：用“當媽媽…的時候我就…”

小結(jié)：學(xué)會關(guān)懷、愛惜別人是一個孩子長大的標識，被人愛惜和援助都是美滿的，不心你可以去試試。

三、延伸活動

援助媽媽做三件事情，讓媽媽快樂，把這首歌在三八婦女節(jié)的那天唱給媽媽聽。

中班音樂教案7

活動目標：

1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的心情。

2學(xué)、會用樂器為歌曲打節(jié)奏。

3、能較為精確地把握歌曲節(jié)奏特點。

活動預(yù)備：

〔一〕幼兒預(yù)備：

1、知道小蜻蜓是益蟲。

2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。

〔二〕老師預(yù)備：

1、圖片《小蜻蜓》。

2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。

活動過程：

一、猜謎語。

1、導(dǎo)入活動：

小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本事。

2、溝通蜻蜓的生活習(xí)性，知道它是益蟲。

二、老師播放歌曲給幼兒觀賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的'特點。

三、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。、

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂器伴奏。

活動延伸：

1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。

2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。觀賞畫面，自編故事。

中班音樂教案8

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幻燈片〔農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動的圖片〕、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節(jié)奏譜、樂器〔大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒〕。

3、幼兒已學(xué)會唱歌曲《加油干》。

活動過程：

〔一〕〔聽音樂旋律入場〕談話導(dǎo)入。

〔展示農(nóng)民伯伯幻燈片〕他是誰？老師今日收到了農(nóng)民伯伯寄來的一封信〔出示一封信〕，我們一起來看看吧！

〔二〕用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

1、打開信封念信內(nèi)容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

〔1〕他們在干什么？

〔2〕對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧！――邊播放圖片邊放伴奏。

小結(jié)：你們唱得真帶勁兒！人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

提問：

〔1〕你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒？――加油干呀么嗬嗨！

〔2〕你可以用什么動作來表現(xiàn)？

〔3〕你還喜愛哪一句？――戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

〔4〕這一句是什么感覺？

〔5〕我也喜愛這一句，那可以用什么動作來表現(xiàn)呀？

4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。

師：

〔1〕那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。――播放伴奏

〔2〕嗯，表現(xiàn)的還不錯，假如能合著節(jié)拍來表演會更好，我們再來試試

〔三〕用樂器表演歌曲.

1、展示第二封信內(nèi)容。

2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。

師：哇，這么多的.樂器??！這是鈴鼓〔老師示拍一下〕，這是……還有呢〔出示節(jié)奏譜〕。

3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒觀測、徒手練習(xí)。

〔1〕你發(fā)覺了什么？這個鈴鼓表示什么意思？

〔2〕這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么方法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音？我們來試一試。〔三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次〕。――鋼琴伴奏。

〔3〕除了鈴鼓，還有什么樂器？――引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

〔1〕想不想來當一次小小演奏家〔想〕。――引導(dǎo)幼兒聽清要求。

〔2〕好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜愛的樂器看好標識坐在一起。

〔3〕請鈴鼓組來試一試，留意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習(xí)拍一次。――鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看著圖譜一起來合作一下――提示幼兒留意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：〔出示大鼓〕哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧！――播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎？找一個伙伴來交換并按地上的樂器標識坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏立刻就要開始了，預(yù)備好了嗎？――播放伴奏表演

〔四〕出示第三封信。

〔1〕農(nóng)民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽！春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑?、鼓勁兒，好嗎?/p>

〔2〕讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧！――邊唱邊演奏〔放伴奏帶〕

中班音樂教案9

活動目標：

1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的心情;

2.嘗試用各種菜名創(chuàng)編說白部分，并能有節(jié)奏的說唱;

3.愿意表演歌曲，體驗與同伴合作游戲的歡樂。

4.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

5.了解多與少的相對性。

活動預(yù)備：

圖譜;領(lǐng)結(jié)、圍脖、娃娃(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)、各種蔬菜圖片;

活動過程：

一、導(dǎo)入：隨音樂做蔬菜造型過場。

師：今日來了這么多的客人老師，我們一起去買菜，燒飯給他們吃吧!去買什么菜呢?讓我們想一想，做一做吧!(第一遍：大白菜、西紅柿、大冬瓜、大南瓜;小花菜、紫茄子、小豌豆、胡蘿卜)第二遍：還能買什么菜呢?我們再來一次!

二、以"買菜"的情境為線索進行發(fā)聲和節(jié)奏練習(xí)。

1.師：蔬菜買來了，休息一下吧!你買了什么菜呀?(幼兒說各種菜，老師出示菜的圖片)我們把買的'菜唱出來，會更加好聽!

師唱："你買了什么菜?"幼唱："我買了**"。集體把各種菜唱一唱。

2.以"洗菜、切菜、炒菜"的情境進行說白部分的節(jié)奏練習(xí)。

師：孩子們，菜買好了，我們要干什么呢?(幼兒說"洗菜")。洗好了呢?還有呢?(集體回答)師：我們跟著音樂一起動手洗菜嘍!

第一遍帶領(lǐng)幼兒一起做;第二遍：你們有節(jié)奏的一下一下洗就更加好了(老師退出);第三遍：你們做的才可真香，我們再來有節(jié)奏的玩一次!

三、觀賞歌曲，熟識歌詞。

師：老師把我們燒菜的事情編成了一首歌曲，名字就叫做《辦家家》。我是媽媽，誰來做我的爸爸?

1.邀請一位孩子上來，邊唱邊表演。

師：誰還想來做?請…請你們幫我個忙，"炒小菜的"的那幾句請你們來幫我唱。

2.再次表演唱。

師：剛才你在歌里聽到了什么?(個別回答，個別幾句老師再次范唱)3.依據(jù)幼兒所說出示圖片，按順次排列。并逐句朗誦。

師：你們真厲害，全部找到了。我要考考你們，能不能看著圖片完整的唱?

4.幼兒第一遍嘗試演唱，指導(dǎo)個別歌詞的正確演唱。

師：很棒!有一句有點聽不清晰，老師手點："小菜……我們來喂她。"聽一聽琴聲|誰來幫忙?

5.個別歌詞的訂正演唱，第二遍完整演唱。

師：這回要加大難度了，看你行不行!老師要藏起來幾張圖片，看你們行不行?

6.第三遍演唱。

師：圖片不見了，你們還能唱的這么好，真棒!(嘉獎唱的好的孩子佩戴飾品，送你爸爸的領(lǐng)結(jié)，爸爸的圍脖)誰也想要?老師也想來唱了，我來唱炒菜部分，你們唱歌詞。

7.第四遍演唱。把圍脖都嘉獎給你們!

四、幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你們家燒得是什么菜呀?怎樣把這個菜說到歌曲里去。

幼兒個別創(chuàng)編。除了這里有的，你家還可以燒什么菜?創(chuàng)編6、7組。

五、幼兒角色扮演師：爸爸媽媽都在了，娃娃還在睡大覺呢，我們快叫醒他們吧!請爸爸找到一個媽媽，媽媽來抱一個娃娃。我們一起來唱給娃娃聽吧。

1.幼兒演唱，并表演。

師：把我們創(chuàng)編的各種菜也唱到歌曲里去，老師把菜放在凳子上，你們家自己選擇。

2.幼兒自由的選擇炒的菜，依據(jù)幼兒狀況演唱。

師：娃娃吃飽了，我們帶著他們?nèi)ヌ栂律⒉桨伞?/p>

3.結(jié)束。

活動反思

歌曲《辦家家》本身就是依據(jù)“辦家家”這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充斥兒童情趣，深受幼兒喜歡。其中旁白部分節(jié)奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?；顒又?，孩子們對游戲的愛好和積極性都很高，對于節(jié)奏的掌控也比較好，在學(xué)會邊唱邊表演的同時，著重了聲情并茂的溝通，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種熬煉。

中班音樂教案10

一、設(shè)計意圖：

平常，我們常常開展猜謎活動，幼兒對猜謎游戲很感愛好。如何奇妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一貫思索的問題。在思索中，我很自然地想到動物猜謎的音樂活動，于是我就選擇并設(shè)計了本活動——動物猜謎歌。它既能豐富幼兒說唱、問答歌曲的知識，又能從中體驗到語言藝術(shù)的精妙。

二、活動目標：

1、感受說唱歌曲的新奇有趣，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念象聲詞。

2、嘗試用|××|×××|的節(jié)奏仿編謎語，體驗自由創(chuàng)編的樂趣。

3、培育幼兒的語言組織技能，合作技能，發(fā)揮制造性。

三、活動預(yù)備：

1、兒熟識謎語的游戲

2、動物的圖片假設(shè)干、節(jié)奏譜、磁帶、錄音機、電子琴

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“森林動物王國”

四、活動過程：

〔一〕玩猜謎游戲

老師與幼兒伴隨音樂走進“森林”邊猜動物謎語，并找出謎底〔小動物娃娃〕從而體驗到猜謎游戲的樂趣。

〔二〕練習(xí)節(jié)奏謎語

1、幼兒邊拍節(jié)奏邊說謎語，鞏固已學(xué)謎語

2、老師啟發(fā)幼兒聽音樂節(jié)奏自己練習(xí)已學(xué)節(jié)奏謎語。

例：

××|×××|××|×××|

腦袋圓圓的，耳朵大大的

××|×××|××|×××|

鼻子長長的，身體胖胖的

〔三〕分小組仿編動物猜謎歌

1、老師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，編出謎詞。要求編出動物特征，不能編動物名稱。

2、將幼兒仿編的謎詞配上音樂練習(xí)，邊拍節(jié)奏邊唱謎語。

〔四對唱游戲

1、集體對唱：老師唱出自編的謎語，幼兒唱出謎底

2、小組對唱：一組幼兒唱出自編的謎語，其他組幼兒唱出謎底

〔五〕活動延伸：設(shè)置一個區(qū)域，讓幼兒將自編的謎語用圖或符號畫出來。

五、活動反思：

活動題材新奇，節(jié)奏感強，將謎語和歌曲奇妙地融合。你問我答的游戲形式，幼兒非常感愛好，積極地參加活動?；顒又杏變鹤跃幹i語，有效地發(fā)揮了幼兒的制造性。假設(shè)將民間游戲納入活動〔如：以猜拳的游戲形式邊問邊答〕，更能增加活動的趣味性，持續(xù)參與活動的`熱忱。

六、活動評析：

活動選自福建省新編教材，此活動將民間游戲——猜謎和音樂說唱形式融為一體，既傳承了舊的活動形式，又保持了趣味性，有效地發(fā)揮幼兒的制造性。老師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“森林動物王國”的活動環(huán)境，當幼兒隨著美好的音樂融入其中時，激發(fā)了孩子參加活動的熱忱。在活動中，幼兒積極主動地參加，以說、唱、問、答的方式與老師、小伙伴一同游戲，依據(jù)已掌控的節(jié)奏，仿照或自由地表演小動物。這對老師也提出了要求，本活動是第二課時，假如老師對幼兒提出的即興創(chuàng)編謎語進行擴展，也可將主題擴展至其他類別，如：人物、植物、水果等，對拓寬幼兒的制造性思維會更抱負。

中班音樂教案11

活動目標：

1、觀賞二泉映月、玩具兵進行曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。

2、依據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色

活動預(yù)備：

色拉兄弟圖片磁帶

活動過程：

1、律動：去郊游

2、出示紅色拉小伙伴們好你們認識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？〔爭論〕

小伙伴們好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？〔爭論〕

小伙伴在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小伙伴幫我們好嗎？

3、觀賞樂曲《二泉映月》

〔！〕聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？

4、觀賞樂曲《玩具兵進行曲》

聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？

5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？〔爭論〕

6、〔1〕再次觀賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

〔2〕再次觀賞《玩具兵進行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

7、小盆有感謝你們幫我們找到了表示自己的'音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？

介紹紅色拉和黑色拉的家。

小伙伴當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小伙伴就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

8、活動延伸：色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可依據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

中班音樂教案12

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的孩子，平常有許多機會和家人一起玩出游玩，因此他們也會有很多郊游的閱歷和大家一起共享，從他們活潑的語言與生動的表情中我感受到了他們對外出的憧憬與喜愛，并且能驕傲的描述自己的新發(fā)覺，這樣的活動不僅可以讓幼兒感受大自然的美妙風(fēng)光，培育他們喜愛大自然的情感，另一方面也可以拓展他們的視野。依據(jù)他們喜歡郊游這一心情特點，我選擇了音樂活動《郊游》，歌曲的旋律活潑明快，很適合中班幼兒演唱，將歡快的節(jié)奏、簡約易記的歌詞與孩子歡快的心境相結(jié)合，相信孩子們學(xué)唱的積極性會更高，并能在音樂中獲得愉悅的情感體驗，另外要感受并演繹出歌曲A段中“*****”的歡快節(jié)奏與B段中較之緩慢而精美旋律的不同的風(fēng)格，這對中班年齡的幼兒又是有肯定挑戰(zhàn)的，將作為本次活活動的重難點。

本次活動將分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過共享爭論初步感受郊游的歡樂；第二環(huán)節(jié)在感受體驗中學(xué)唱歌曲，并感受歌曲前后兩段不同的`風(fēng)格，進一步體驗郊游時的歡樂；第三環(huán)節(jié)在與老師、同伴的合作表演中運用肢體語言表現(xiàn)歌曲中郊游的歡樂情景。

活動目標：

1.熟識歌曲旋律，在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上，嘗試歌表演。

2.在郊游的情境中，體驗和同伴共同舞蹈的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂

活動過程：

一、共享爭論——感受郊游真快樂

你知道什么是郊游？你和誰去郊游過？心情怎么樣？

二、感受體驗——熟識音樂，學(xué)習(xí)舞步

1.完整觀賞歌曲

歌曲里的小伙伴是怎么去郊游的？看到了哪些景色？

2.老師進行歌表演

你看見了哪些動作？〔重點練習(xí)踵趾小跑步〕

單個動作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習(xí)。

3.幼兒學(xué)跳〔重點練習(xí)踵趾小跑步〕

單個動作可在中間的空地方練習(xí)，連起來后幼兒可一個個排好隊，在教室里繞圈練習(xí)。

三、合作表演——嘗試兩人合作表演

1.這個舞蹈還可以兩人一起跳呢〔觀看視頻〕

兩個人跳和一個人跳有什么不同？〔腳的方向、有高低改變〕

2.幼兒嘗試兩兩合作表演

幼兒兩兩合作練習(xí)，留意腳是不是打架。高低改變時怎樣才能跟上音樂？

3.幼兒兩兩手拉手，在郊游的情境中進行表演。

中班音樂教案13

游戲目標：

1、體驗音樂游戲的歡樂，感受音樂的美，并制造性的表現(xiàn)美。

2、能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。

3、能遵守游戲規(guī)章，提高合作技能。

游戲材料：

小雞，小兔.小鳥頭飾假設(shè)干.狼頭飾一個，花皮筋。

活動過程：

一、小動物找伙伴游戲過程

1、老師與幼兒共同爭論，依據(jù)小雞，小兔.小鳥的'體型.特征，確定它們代表哪個音。

2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。

3、老師連續(xù)彈三個音，最末停在一個音上，本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小伙伴找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4、違反游戲規(guī)章停玩一次。

二、動物找家游戲過程

1、老師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀測三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2、說明游戲規(guī)章：幼兒依據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物快速站到自己的家內(nèi)。

3、游戲進行兩遍后，提高難度.由老師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提示幼兒快速反應(yīng)，否那么就會被狼抓住。

4、引導(dǎo)幼兒相互爭論，安排角色，商定規(guī)章，老師可以提供援助和協(xié)作，幼兒自由游戲。

中班音樂教案14

活動目標

通過游戲"裝扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓舞幼兒隨音樂仿照小樹葉飄的動作，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到歡樂的情感改變過程。

活動預(yù)備

三種顏色的樹葉〔人手一片〕

三棵樹干

活動過程

一、聽音樂入場

"秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"〔幼兒跟老師一起進教室撿樹葉〕〔老師拿樹葉貼在身上〕看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧?，F(xiàn)在我們都是小樹葉了，秋風(fēng)一吹，小樹葉都飄起來了?！猜犚魳穼W(xué)小樹葉飛〕小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧?！残』锇樽轿恢蒙稀?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感

1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

"上次，我們學(xué)了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"〔幼兒跟琴聲唱地一段〕

2、啟發(fā)幼兒把小樹葉難過可怕的感覺唱出來。

"小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣？"〔難過、難受〕"那我們怎么唱才能把小樹葉難過、難受的心情表現(xiàn)出來呢？〔幼兒說〕"那就按小伙伴說的來唱，留意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時難過、難受的心情唱出來"〔幼兒跟琴聲唱第一段歌詞〕

3、邊唱邊做動作。

剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉難過、難受的樣子，那能不能用動作來表現(xiàn)呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小伙伴表演得最好?！灿變杭w表演〕"剛才我看到**、**、**，他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉難過、難受的心情，現(xiàn)在請他們到前面來表演。"〔請三四名幼兒〕"他們表演得好不好？等會兒小伙伴再表演得時候，你喜愛誰的動作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂預(yù)備好。"

三、復(fù)習(xí)歌曲第二段

表現(xiàn)小樹葉即將裝扮樹媽媽的喜悅情感。

1、"小伙伴表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里可怕嗎？"〔不可怕〕"對，小樹葉很勇猛，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇猛的樣子唱出來。""小樹葉回來裝扮樹媽媽心里怎么樣？"〔很興奮、快樂〕"那我們應(yīng)當怎么唱呢？"〔幼兒說〕"剛才第一段小樹葉難過、難受時我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)興奮、快樂該怎么唱呢？〔歡快、跳躍一點〕那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉興奮、快樂的`心情唱出來。

2、邊唱邊做動作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來裝扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小伙伴要動腦筋，想出不同的動作。"〔幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞〕

四、學(xué)習(xí)游戲"裝扮樹媽媽"

表現(xiàn)小樹葉勝利裝扮樹媽媽時驕傲的情感。

交代游戲規(guī)章

"現(xiàn)在我們就來玩裝扮樹媽媽的游戲?？?，這兒有三棵大樹〔出示三棵大樹媽媽〕"等會兒我們完整地演唱歌曲，當唱到'裝扮樹媽媽'時，小伙伴就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧。"〔聽音樂完整演唱歌曲〕

五、結(jié)束活動

"今日小樹葉把大樹媽媽裝扮的真美麗，它可興奮了。以后呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽?，F(xiàn)在我們休息一會兒吧！"

中班音樂教案15

活動要求：通過多媒體這個先進、新奇、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好.

活動重點：激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愛好,理解歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備:響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程:

一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種仿照動作。

指導(dǎo)語:今日啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、觀賞歌曲《丑小鴨》

〔一〕引起愛好

指導(dǎo)語:老師今日還給你們帶來一位伙伴，它的名字叫:“丑小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?〔丑--小--鴨〕

要求:老師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、