科學(xué)教案八篇

第第頁科學(xué)教案八篇

科學(xué)教案篇1

教材分析

《討論磁鐵》是蘇教版學(xué)?？茖W(xué)五班級〔上冊〕《電和磁》單元的第4課內(nèi)容。

討論磁鐵這一內(nèi)容具有極強(qiáng)的探究價(jià)值，它可以給同學(xué)提供大量的探究機(jī)會(huì)。使同學(xué)充分經(jīng)受探究的過程，訓(xùn)練其思維，同時(shí)逐步培育同學(xué)良好地試驗(yàn)習(xí)慣。與此同時(shí)，激發(fā)他們探究問題的愛好，提高探究問題的技能。最末通過這一系列有效的探究活動(dòng)，使同學(xué)對磁鐵的性質(zhì)有更多的了解。

依據(jù)以上分析，我對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M，把這節(jié)課分為兩個(gè)課時(shí)來講解，其中第一課時(shí)的內(nèi)容有：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好；2、分四個(gè)層次探究磁鐵的基本性質(zhì)；3、課堂小結(jié)；4、進(jìn)行課堂練習(xí)；5、課后作業(yè)的布置及要求；第二課時(shí)的內(nèi)容有：1、通過試驗(yàn)驗(yàn)證，了解磁化現(xiàn)象；2、利用磁鐵的性質(zhì)，制作簡易指南針；3、作業(yè)展評：磁鐵玩具；4、課堂小結(jié)。

學(xué)情分析

在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前，五班級的同學(xué)對磁鐵已經(jīng)有了肯定的了解，有著較豐富的生活閱歷，這對本課的學(xué)習(xí)起到肯定的鋪墊。同學(xué)對于磁鐵比較感愛好，但對于磁鐵的一些性質(zhì)還處于比較模糊的階段，或許僅僅是停留在磁鐵能吸鐵這一層面上。為此，通過本課的學(xué)習(xí)，一方面讓同學(xué)對磁鐵有一個(gè)較全面、深入的認(rèn)識；另一方面，著重引導(dǎo)同學(xué)能關(guān)注身邊常見的一些事物、現(xiàn)象，平常能多問自己幾個(gè)為什么，能自覺地開展肯定的討論，究竟科學(xué)的大課堂還是在我們平常的生活中。

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法：

1、能夠設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究出磁鐵的性質(zhì)；

2、能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大??；

3、能夠測出隔著物體以后，磁鐵磁力大小的改變；

4、能夠?qū)Υ盆F在生活中的`用途作相關(guān)的說明；

5、能制作磁鐵及磁鐵玩具。

科學(xué)知識：

1、知道磁鐵的一些基本性質(zhì)；

2、知道磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律；

3、知道磁鐵磁力大小的一些測量方法；

4、了解隔著物體以后，磁鐵磁力大小的改變規(guī)律；

5、知道指南針的作用。

情感、立場與價(jià)值觀：

1、對探究日常生活中的磁現(xiàn)象有深厚的愛好；

2、意識到磁現(xiàn)象給人們生活帶來的好處；

3、樂于探究、擅長發(fā)覺。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識磁鐵的基本性質(zhì)。

難點(diǎn)：用試驗(yàn)探究磁鐵的各種性質(zhì)

科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引發(fā)幼兒觀測月亮的愛好，培育細(xì)心、長久的觀測立場。

２、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺改變。

３、積極主動(dòng)的參與有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

２、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的'創(chuàng)作畫。

３、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品，了解中秋習(xí)俗。

４、將幼兒“月亮改變圖”的觀測本，展示在墻面上。

活動(dòng)過程：

１、請家長幫助幼兒做好每晚觀測月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀測日期的工作。

２、請家長豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識閱歷，給幼兒講講月亮的傳奇。

３、請家長援助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極協(xié)作幼兒園的教學(xué)工作。

活動(dòng)區(qū)域安排：

科學(xué)區(qū)：提供有關(guān)宇宙、太陽、行星等圖片，激發(fā)幼兒對天體宇宙的愛好。

數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的改變圖以及不同大小的月亮拼圖。

活動(dòng)結(jié)束

小伙伴一起探討.

科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中常常接觸到的工具，感知工具與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用一些常見的工具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒一起收集一些常見的工具，刨筆器、卷筆刀、刨子、螺絲刀、小榔頭、訂書機(jī)、刷鞋的刷子等。

2、將幼兒將帶來的'工具分組，并提供一些材料供幼兒操作。

活動(dòng)過程：

1、說說工具與人們的關(guān)系。

2、知道不同的工具有不同的操作方法，和幼兒一起看看幾種工具的正確運(yùn)用方法。

3、幼兒分組活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用各種工具。

〔1〕練習(xí)刨鉛筆。〔刨筆器、卷筆刀〕刨下來的碎屑倒在盒子里。

〔2〕練習(xí)刨皮。(黃瓜蘋果胡蘿卜等)刨下來的皮請放在盤子里。

〔3〕練習(xí)擰螺母。

〔4〕學(xué)習(xí)運(yùn)用小榔頭進(jìn)行木工小制作。敲的時(shí)候留意不要傷到手。

〔5〕用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。訂書機(jī)訂的時(shí)候請訂在書的邊上。

〔6〕練習(xí)用鞋刷為同伴擦皮鞋。

活動(dòng)結(jié)束：

觀測幼兒的狀況，予以援助指導(dǎo)，留意安全。

科學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究目標(biāo)：

能從日常現(xiàn)象中總結(jié)出聲音對我們的生活有哪些作用。

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能設(shè)計(jì)出“無噪聲書房”。

情感立場與價(jià)值觀目標(biāo)：

情愿把自己知道的減削噪聲的方法與同學(xué)溝通，體會(huì)合作的開心。

情愿用所學(xué)的知識和技能解決生活中的實(shí)際問題，改進(jìn)生活。

科學(xué)知識目標(biāo)：

能用自己的話描述“樂音”和“噪聲”。

能舉例說明噪聲的危害和減削噪聲的方法。能舉例說明聲音給我們帶來的“好處”和“壞處”。

教學(xué)預(yù)備

搜集有關(guān)聲音作用、噪聲危害的文字或圖片資料

教學(xué)過程

一、引入：聲音與我們的生活有著特別親密的關(guān)系，它給我們傳來許多信息，援助我們認(rèn)識四周的世界。

二、活動(dòng)一：聲音能告知我們什么？

1、觀測圖中的.圖片，聲音告知我們什么？

2、爭論聲音還有什么用處？把自己知道的與同學(xué)溝通。

3、什么樣的聲音令我們煩躁？

三、活動(dòng)二：減削噪聲。

1、組織學(xué)習(xí)科學(xué)在線

2、爭論：噪聲對人的身體有什么危害？

3、講解：噪聲是現(xiàn)代社會(huì)的一大公害，人們在減削噪聲危害方面想了很多方法：路上圖標(biāo)〔禁止鳴嗽叭〕；耳機(jī)內(nèi)放上厚厚的墊子；公路兩旁種很多樹木。

講解：公路兩旁的樹木不僅可以遮擋劇烈的陽光，還可以降低噪聲的強(qiáng)度，這是由于濃密的樹葉有很強(qiáng)的吸音技能。科學(xué)試驗(yàn)證明：10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%。

4、提問：把自己知道的減削噪聲的方法與同學(xué)溝通。

四、拓展。

設(shè)計(jì)一個(gè)“無噪聲書房”，用文字或圖表示出來。

設(shè)計(jì)前引導(dǎo)同學(xué)：設(shè)計(jì)前要考慮什么材料有利于減削噪聲？地墻壁、門窗、地面等應(yīng)選擇什么材料？“無噪聲書房”對四周環(huán)境有什么要求？

五、總結(jié)全課。

科學(xué)教案篇5

教學(xué)預(yù)備：

1、各小組預(yù)備一些沒顏色、外形、大小不同的葉。

2、各組不同顏色的同種葉數(shù)片。

3、同學(xué)描畫葉片大小的方格紙。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、葉的顏色的觀測

1、談話引入，上節(jié)課中，我們對葉已經(jīng)有了不少的了解，假如有人問你葉是什么顏色的`，你該怎么回答？

2、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、同學(xué)觀測說說自己預(yù)備的葉，有哪些顏色？

4、讓同學(xué)按顏色的改變給葉排排順次。

5、小組代表，出示各組的排列狀況并說說排列的依據(jù)。

6、再次設(shè)問：假如有人問你葉是什么顏色的，你該怎么回答？

二、葉的外形觀測

1、葉的顏色是各不相同的，那么它們的外形相同嗎？

2、同學(xué)觀測，說說自己小組有哪些外形的葉？

3、小組嘗試依據(jù)外形給自己的葉分類。

4、小組代表介紹自己小組的分類狀況。

三、葉的大小觀測

1、〔承前〕讓同學(xué)將其中一種外形的葉按大小順次排列。

2、溝通排列中遇到的問題，設(shè)問：大小相近的葉用什么方法來比較大小呢？

3、各小組討論探討。

4、同學(xué)溝通各組的方案。

5、老師總結(jié)比較葉大小的方法，適時(shí)提出描方格的方法。

6、同學(xué)描一描，試一試。

四、作業(yè)

用不同顏色、外形、大小的葉拼一幅圖畫。

科學(xué)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1．能夠選擇適合自己討論的主題，自由組合形成合作小組，并針對問題提出討論方案，即明確做什么和如何著手做。

2．能依據(jù)自己搜集的資料動(dòng)手辦一份小報(bào)，懂得搜集資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的的一種重要的方式。

3．用自己擅長的方式表達(dá)討論活動(dòng)結(jié)果，與同學(xué)進(jìn)行溝通、評議。

4．?dāng)U展學(xué)習(xí)與本單元科學(xué)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

5．情愿提供自己的討論資料和發(fā)覺，與他人共享討論成果，體驗(yàn)合作的開心。

6．能傾聽和尊敬其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。

教學(xué)預(yù)備

1．搜集與自由討論主題相關(guān)資料和圖片。

2．白紙一張，鉛筆、彩色筆、剪刀。

教學(xué)建議

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

１．播放視頻或閱讀一段有關(guān)宇宙單元的。

２．分析：

〔１〕這些資料描述了哪些內(nèi)容？

〔２〕哪些是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了解過的內(nèi)容？哪些是新知識？

〔３〕通過《無限宇宙》單元的學(xué)習(xí)，我們都知道些什么？

〔４〕還想了解哪些內(nèi)容？〔老師可一一列舉出來〕

３．整理和分類：

針對同學(xué)提出的各種問題，可依次整理成書上的`８個(gè)主題：我們的地球；我的太陽；銀河迢迢；

“神舟”飛船；月球，你好；天上星星知多少；“長二捆”，真棒！我駕飛船去巡航。假如有其他主題可另分成一類。

二、自由組合，選擇討論主題。

1．問題：要想知道更多有關(guān)宇宙方面的問題，我們有哪些方法？

2．集體溝通。

3．每個(gè)同學(xué)自由選擇感愛好的討論主題，形成合作小組。

4．提出要求：

每個(gè)合作小組根據(jù)確定的主題，進(jìn)一步查閱資料，辦一張圖文并茂的科普小報(bào)。

三、制定計(jì)劃，合作討論。

1．爭論：怎樣才能結(jié)合自己的討論主題辦好一份圖文并茂的科普小報(bào)？分小組爭論，小組匯報(bào)爭論結(jié)果，其他小組可補(bǔ)充。

2．老師小結(jié)辦報(bào)步驟：

〔1〕依據(jù)主題每個(gè)同學(xué)分頭搜集相應(yīng)的圖文資料；

〔2〕對搜集到的資料和圖片進(jìn)行分析、歸類、整理，篩選出辦報(bào)素材；

〔3〕版面設(shè)計(jì)，依據(jù)篩選出來的辦報(bào)素材進(jìn)行排版，做到內(nèi)容豐富，擺放美觀；

〔4〕粘貼圖文資料，并進(jìn)行加工和美化，完成小報(bào)。

3．分小組制定討論計(jì)劃。

4．匯報(bào)溝通。

四、布置作業(yè)。

課后搜集相關(guān)主題的圖文資料。

第二課時(shí)

１．溝通個(gè)人搜集的圖文資料，并進(jìn)行整理和篩選。

２．同學(xué)自己辦報(bào)，老師巡察。

二、展示與評議。

１．爭論：

各小組已經(jīng)按要求辦好了科普小報(bào)了，那我們怎樣向其他同學(xué)展示和介紹我們的作品呢？可以用哪些方式？

２．分小組爭論，設(shè)計(jì)展示方案。

３．分小組展示科普小報(bào)。

４．集體溝通與評議。

三、總結(jié)與溝通。

1．集體溝通：

〔１〕通過辦小報(bào)這項(xiàng)討論活動(dòng)，你知道了哪些天文知識？有哪些感受？

〔２〕觀賞了各個(gè)小組的科普小報(bào)后，你又了解到哪些天文知識？

〔３〕通過集體評議各組的科技小報(bào)，你對自己的作品有什么想法？

2．提問：

在這次活動(dòng)中你覺得最大的收獲是什么？

3．老師小結(jié)：通過這次“自由討論”活動(dòng)，大家都有很大的收獲，盼望大家回家后繼續(xù)學(xué)習(xí)宇宙知識，了解更多的宇宙神秘。

科學(xué)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容

教材第218-219頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1．懂得科學(xué)技術(shù)對社會(huì)進(jìn)展的重要性，培育喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

2．了解序言的一般特點(diǎn)和要求。

過程與方法

引導(dǎo)同學(xué)自由閱讀，勾畫圈點(diǎn)生字、難字和不理解的詞語；關(guān)于科學(xué)的意義、科學(xué)飛躍進(jìn)展的形勢、對青少年殷切期望的語句，從而理解課文的主要內(nèi)容；對序言的特點(diǎn)和要求，老師加以引導(dǎo)，同學(xué)之間相互爭論解決。

情感、立場與價(jià)值觀

懂得科學(xué)技術(shù)對社會(huì)進(jìn)展的重要性，認(rèn)清科學(xué)進(jìn)展的形勢，培育喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

重點(diǎn)

懂得科學(xué)技術(shù)對社會(huì)進(jìn)展的重要性，培育喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

難點(diǎn)

能正確看待科學(xué)的進(jìn)展和懂得合理利用科技資源。

教學(xué)突破

這篇課文篇幅不長，內(nèi)容卻很豐富深刻，如揭示了科學(xué)的意義，反映了科學(xué)飛躍進(jìn)展的形勢，指出了“科教興國”的基本國策，提出了對青少年的殷切盼望等等，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)就上述內(nèi)容勾畫出一些重要語句，加以體會(huì)，懂得科學(xué)技術(shù)對社會(huì)進(jìn)展的重要性，培育喜愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。

教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備

1．預(yù)備的有關(guān)資料，寫作背景材料，找準(zhǔn)詞句中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制作多媒體課件。

同學(xué)預(yù)備

1．預(yù)備好字典等工具書，為自讀課文作好預(yù)備。

2．收集有關(guān)古今科技方面的資料。

教學(xué)步驟

〔1課時(shí)〕

老師指導(dǎo)

1．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

2．初讀掃障，再讀感知。

3．拓展探究，加深對科學(xué)意義的認(rèn)識。

同學(xué)活動(dòng)

1．展示自我成就，感受風(fēng)采。

2．反復(fù)朗讀，初步感知課文內(nèi)容。

3．暢所欲言，認(rèn)識科學(xué)對人類的'重大影響，激發(fā)愛科學(xué)的熱忱。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入〔約分鐘〕

二、初讀掃障，再讀感知〔約分鐘〕

三、拓展探究〔約分鐘〕

本課總結(jié)

本文說明白科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技進(jìn)展的巨大成就，高度評價(jià)了《21世紀(jì)·中國少兒科技百科全書》的特點(diǎn)和價(jià)值，并對青少年提出了“以建設(shè)國家為己任，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來長大了為偉大的祖國制造新發(fā)現(xiàn)，作出新成就”的殷切的盼望。學(xué)習(xí)本文，我們要了解序言的內(nèi)容、特點(diǎn)和要求，還要養(yǎng)成從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，懂得“自古英雄出少年”、“少年強(qiáng)那么國強(qiáng)”的道理，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，將來為偉大祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科學(xué)教案篇8

一、引入新課

通過多媒體觀賞現(xiàn)代建筑