高一語(yǔ)文上學(xué)期 （期中真題）知識(shí)點(diǎn)匯總 語(yǔ)言文字運(yùn)用（語(yǔ)段閱讀類(lèi)） 試卷（含答案解析）

高一語(yǔ)文上學(xué)期（期中真題）知識(shí)點(diǎn)匯總語(yǔ)言文字運(yùn)用（語(yǔ)段閱讀類(lèi)）試卷（含答案解析）

高一語(yǔ)文上學(xué)期（期中真題）知識(shí)點(diǎn)匯總語(yǔ)言文字運(yùn)用（語(yǔ)段閱讀類(lèi)）

一、語(yǔ)言表達(dá)

（2022高一上·長(zhǎng)春期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

當(dāng)年輕人向我感慨不知道將來(lái)做點(diǎn)什么時(shí)，我會(huì)給他們兩個(gè)建議：要么靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，要么去賺點(diǎn)錢(qián)。每個(gè)人都要做好改造社會(huì)的準(zhǔn)備，但一個(gè)人如何能改造社會(huì)呢？通常，我們聽(tīng)到最多的回答是個(gè)人

①，無(wú)法與社會(huì)抗衡，談改造幾乎不可能。而我認(rèn)為，若是把人的一生當(dāng)作自己的遠(yuǎn)大前程，個(gè)人是可以而且能夠改造社會(huì)的。

這個(gè)時(shí)代不是被夸耀：雖然這個(gè)時(shí)代還有不好的很多東西，但總還是有很多事情我們值得去做。有一句話不是說(shuō)，你的價(jià)值在于你的敵人的分量。對(duì)于我們而言，我們的價(jià)值在于我們有多大的改造社會(huì)的決心與勇氣，以及在此基礎(chǔ)上減少這個(gè)時(shí)代苦難的分量。

就個(gè)體而言，你是社會(huì)的一分子，當(dāng)你發(fā)生改變時(shí)，意味著社會(huì)也隨之改變。雖然這種變化很微小，但不管有多小，它在客觀上都是真實(shí)的。就社會(huì)影響而言，“蝴蝶效應(yīng)"積聚。社會(huì)

②不在運(yùn)動(dòng)，尤其在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一次微小的改變或者介入，都有可能引發(fā)一場(chǎng)

③的小風(fēng)暴。

1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改正確。

3．簡(jiǎn)述第三段的主要內(nèi)容，要求使用包含假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)35字。

（2022高一上·欽州期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有人喜歡牡丹，說(shuō)她___________。我卻喜歡梅花，喜歡她“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的自信?？途雍Ｄ希Ｂ?tīng)朋友說(shuō)海南也有梅花，覺(jué)得有些詫異。朋友說(shuō)，東山嶺腳下的溪邊村，是海南著名的三角梅風(fēng)景旅游區(qū)，我便專(zhuān)程去看。

三角梅有鮮紅色、橙黃色、紫紅色、乳白色等不同顏色，三朵小花聚生于三片紅苞中。徜徉在三角梅基地，我發(fā)現(xiàn)竟有紫、紅、橙、白、黃五種顏色集成一株，艷麗異常，是專(zhuān)門(mén)嫁接出來(lái)的特色。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在三角梅上歡快地跳來(lái)飛去，人就沉浸在一片___________之中。在花團(tuán)錦簇的三角梅花海中，還有一座書(shū)香四溢的書(shū)屋，經(jīng)常有一些書(shū)法家、畫(huà)家聚集于此，___________，盡展才情。離基地不遠(yuǎn)處有一座溪邊客廳。這是一座頗具古風(fēng)的涼亭式建筑，走進(jìn)亭內(nèi)，可見(jiàn)桌椅擺件都是古物。墻上、吧臺(tái)旁，掛著斗笠、簸箕等傳統(tǒng)農(nóng)家工具，___________，充溢著鄉(xiāng)韻，勾起游人的鄉(xiāng)愁。

一座花香四溢的美麗鄉(xiāng)村，一處涼風(fēng)習(xí)習(xí)的古亭式客廳，一派靜謐樸拙的宜人氛圍，讓人清心、凈心。三角梅的美，可謂秀美艷麗甚至婀娜動(dòng)人，她只屬于自己，也在我心中真真地美麗起來(lái)。

4．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．秀色可餐燕語(yǔ)鶯聲筆走龍蛇古色古香

B．國(guó)色天香燕語(yǔ)鶯聲揮毫潑墨古色古香

C．國(guó)色天香鳥(niǎo)語(yǔ)花香揮毫潑墨素舊拙樸

D．秀色可餐鳥(niǎo)語(yǔ)花香筆走龍蛇素舊拙樸

5．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我發(fā)現(xiàn)竟由紫、紅、橙、白、黃五種顏色集成一株，艷麗異常，是專(zhuān)門(mén)嫁接出來(lái)的特色。

B．我發(fā)現(xiàn)竟有紫、紅、橙、白、黃五種顏色于一株，艷麗異常，專(zhuān)門(mén)嫁接出來(lái)的三角梅。

C．我竟發(fā)現(xiàn)一株由紫、紅、橙、白、黃五種顏色集合而成，艷麗異常，是專(zhuān)門(mén)嫁接出來(lái)的。

D．我竟發(fā)現(xiàn)一株有紫、紅、橙、白、黃五種顏色，艷麗異常，專(zhuān)門(mén)嫁接出來(lái)的有特色的三角梅。

6．文中畫(huà)橫線的句子使用了排比修辭，請(qǐng)從“增文勢(shì)"“廣文義”兩個(gè)角度分析其表達(dá)效果。

7．（2022高一上·海豐期中）下面這首詩(shī)曾獲全球華語(yǔ)大學(xué)生短詩(shī)大賽特等獎(jiǎng)，請(qǐng)說(shuō)明你認(rèn)為該詩(shī)獲獎(jiǎng)的理由。要求：理由不少于2條，不超過(guò)80個(gè)字。

過(guò)故人莊

彭彪

我在外面流浪，回來(lái)時(shí)

故鄉(xiāng)瘦了一圈——

墩子叔走了，門(mén)前的池水

干了一半

屋后駝背的柳樹(shù)

頭發(fā)散落了一地，

老房子蹲在墳邊，屋頂?shù)陌自?/p>

仍在風(fēng)中奔跑。

（2022高一上·鳳陽(yáng)期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般說(shuō)來(lái)，東方藝術(shù)重主觀，①___。表現(xiàn)在繪畫(huà)上，西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，重形似，而中國(guó)畫(huà)重神韻，重意境。

中國(guó)畫(huà)通常②______。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫(huà)表現(xiàn)的是③______，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀念。

中國(guó)畫(huà)講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉"為題作畫(huà)。十里蛙聲，如何入畫(huà)？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫(huà)成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^(guò)此畫(huà)的人無(wú)不拍案叫絕。

8．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

9．文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

（2022高一上·桂林期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用I

1月31日晚，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》登上中央廣播電視總臺(tái)虎年春晚。舞者以絢爛之身，勾勒出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)。許多網(wǎng)友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”

《只此青綠》編導(dǎo)周莉亞、韓真介紹，創(chuàng)作靈感來(lái)源于《千里江山圖》?！肚Ю锝綀D》是北宋畫(huà)家王希孟在18歲時(shí)用半年時(shí)間畫(huà)成的傳世名畫(huà)，絢麗的青綠色調(diào)交織描繪著千里江山的恢弘氣象。遠(yuǎn)觀畫(huà)面靜止不動(dòng)，凝固了千年前的一瞬間；近看卻生機(jī)盎然，細(xì)節(jié)生動(dòng)。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）即使歷經(jīng)千年在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠"的意象。

春晚里的片段是將《千里江山圖》中的青綠設(shè)色抽離出來(lái)，抽象成一位女性人物形象，這一段群舞是在表達(dá)群山的概念。舞者的頭飾像是《千里江山圖》中的山石；女主開(kāi)篇第一個(gè)造型雙袖下垂，像是山的紋理，也似是山間瀑布；舞者們集體慢慢轉(zhuǎn)身時(shí)，仿佛一座山峰迎面而來(lái)；當(dāng)她們緩慢出腳重心下移，仿佛山巒在動(dòng)……該選段在為觀眾呈上精彩絕倫的視覺(jué)盛宴的同時(shí)，讓觀眾了解《千里江山圖》，展現(xiàn)出作品追尋中華文明根脈的意義。

10．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

11．請(qǐng)將文中波浪線部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

12．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

（2022高一上·詔安期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)氣象、天文、農(nóng)事進(jìn)行觀察和總結(jié)的產(chǎn)物，是中華民族悠久的民俗文化和歷史_____。盡管_____，先人留下的二十四節(jié)氣仍有其現(xiàn)實(shí)意義。它體現(xiàn)了中國(guó)古人超前的科學(xué)認(rèn)知水平，具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性，其中的“二分二至”客觀地反映了一年四季的變化。古人正是因?yàn)槟軌颍ǎ?，才能提出?duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要意義的節(jié)氣概念。

通過(guò)對(duì)天象的研究，古人在兩千年前就已經(jīng)明白地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的原理，并凝練出對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導(dǎo)作用的二十四節(jié)氣。其中，驚蟄、清明、小滿、芒種這四個(gè)節(jié)氣都與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，這些表征物候的節(jié)氣反映出我國(guó)早期相對(duì)成熟的農(nóng)耕文明深厚的根基。二十四節(jié)氣集中體現(xiàn)了中國(guó)古代氣候?qū)W的發(fā)展高度。從《詩(shī)經(jīng)》《呂氏春秋》直至漢代《淮南子·天文訓(xùn)》，古人對(duì)氣候的記錄和認(rèn)識(shí)是一個(gè)逐步發(fā)展和提高的過(guò)程。漢代所確定的二十四節(jié)氣的具體名稱及內(nèi)涵沿用至今，進(jìn)一步說(shuō)明了中國(guó)古人對(duì)氣候?qū)W認(rèn)識(shí)的高度和深度，其科學(xué)性_____。（)，二十四節(jié)氣還影響著民俗活動(dòng)、飲食養(yǎng)生理念等多個(gè)領(lǐng)域。它提倡遵循自然規(guī)律，___出古人樸實(shí)的生態(tài)觀，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人們加強(qiáng)生態(tài)意識(shí)仍具有啟示作用。

13．下列填入文中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．積淀時(shí)過(guò)境遷不言而喻折射

B．沉淀事過(guò)境遷不可言喻折射

C．沉淀事過(guò)境遷不言而喻映射

D．積淀時(shí)過(guò)境遷不可言喻映射

14．下列語(yǔ)句所對(duì)應(yīng)的節(jié)氣時(shí)間段，按順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

②北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

③金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。

④黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

A．①④③②B．④③②①C．④③①②D．①③④②

15．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

16．（2022高一上·北京期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用

技術(shù)作為人類(lèi)生活的基本組成部分由來(lái)已久，但是在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，技術(shù)卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝，未能成為精準(zhǔn)的文化，并因此而為上流社會(huì)所不屑談及。人們常說(shuō)，“君子動(dòng)口不動(dòng)手"，反映的就是社會(huì)主流思想對(duì)技術(shù)的忽視；《師說(shuō)》中說(shuō)“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒”，（）不見(jiàn)得就是韓愈的想法，（）至少也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些實(shí)際狀貌。事實(shí)上，只是到了十九世紀(jì)，人們才開(kāi)始意識(shí)到，技術(shù)比之前人們的想象要深刻得多。

（1）下列選項(xiàng)填在括號(hào)里最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．不是而是B．不但而且C．雖然但是D．因?yàn)樗?/p>

（2）劃線句子有語(yǔ)病，不改變?cè)?，將改?xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。

（2022高一上·黃岡期中）閱讀下面文字，完成下列小題。

“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。"大力弘揚(yáng)工匠精神，需要褒揚(yáng)工匠情懷、厚植工匠文化，引領(lǐng)勞動(dòng)者在本行業(yè)和本領(lǐng)域擔(dān)大任、干大事、成大器、立大功?！皳褚皇陆K一生”的__，“干一行鉆一行"的_____________，“偏毫厘不敢安”的_____________，“千萬(wàn)錘成一器"的卓越追求······無(wú)論從事什么勞動(dòng)，要以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破，努力成為技能型、知識(shí)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者。三百六十行，行行出狀元。一切勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長(zhǎng)成才，就都能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)。立足崗位、奮發(fā)有為，把工匠精神傾注于一個(gè)個(gè)零件、一道道工序、一次次試驗(yàn)，必將推動(dòng)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾用實(shí)干成就夢(mèng)想，在平凡中彰顯不凡，匯聚砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)勁動(dòng)能。

17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

18．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

19．語(yǔ)段中運(yùn)用了不少古語(yǔ)、名言，請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用。

（2022高一上·湖北期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

今天，中國(guó)軍工發(fā)展舉世矚目。我上軍校的時(shí)候，學(xué)的是導(dǎo)航制導(dǎo)與控制專(zhuān)業(yè)。那個(gè)時(shí)候，我們的導(dǎo)彈_____________，過(guò)渡向第二代。美國(guó)、前蘇聯(lián)、現(xiàn)在的俄羅斯早就進(jìn)入了第五代、第六代。

當(dāng)時(shí)，我對(duì)軍事很感興趣，對(duì)中國(guó)和國(guó)外的水面艦艇是（）。那個(gè)時(shí)候，我們最大噸位的艦艇是什么？3000多噸的051導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。而美國(guó)在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)造出了10萬(wàn)噸級(jí)的尼米茲超級(jí)航母。后來(lái)有外國(guó)人就斷言，_____________；當(dāng)中國(guó)開(kāi)始造出航母了，又有外國(guó)人說(shuō)中國(guó)人100年也沒(méi)有辦法把艦載機(jī)飛到航母上。_____________，因?yàn)闋?zhēng)論是最無(wú)效的，事實(shí)勝于雄辯。短短十幾年，003福建號(hào)航母已下水系泊實(shí)驗(yàn)，不久就將加入部隊(duì)現(xiàn)役。中國(guó)海軍戰(zhàn)斗力邁進(jìn)了雙航母艦隊(duì)時(shí)代。003之后，更會(huì)是好戲連臺(tái)。殲-20批量列裝，運(yùn)-20諸多的改型，直-20是眾望所歸，轟-20是諱莫如深。中國(guó)的航空人從前天（），到昨天“望其項(xiàng)背”，再到今天的（___），更到明天的“一騎絕塵"。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

22．文中畫(huà)橫線的句子使用了設(shè)問(wèn)和對(duì)比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

（2022高一上·蕪湖期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶”與詩(shī)詞中的“對(duì)仗"是異曲同工。詩(shī)詞中的“對(duì)仗”能使意境更加優(yōu)美，抒情更加感人，哲理更加深邃。數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶"使得數(shù)學(xué)理論變得更加深刻，更加優(yōu)美。數(shù)學(xué)中的“對(duì)偶”不只是數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)和框架，而且是一種思維方式。

數(shù)學(xué)和詩(shī)歌的創(chuàng)作___________。當(dāng)然，任何科學(xué)和藝術(shù)的創(chuàng)作都需要直覺(jué)和想象力，但___________。例如，李白《望廬山瀑布》中詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"就極富直覺(jué)和想象。這種直覺(jué)和想象是源于詩(shī)人的形象思維。數(shù)學(xué)家克萊因說(shuō)：“在預(yù)測(cè)能被證明的內(nèi)容時(shí)，和構(gòu)思證明的方法時(shí)一樣，數(shù)學(xué)家們___________?！?/p>

23．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

24．文中畫(huà)框線處使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用

（2022高一上·廣安期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

在中生代，受燕山運(yùn)動(dòng)的影響，地質(zhì)下陷，形成古贛江下游河谷盆地，后來(lái)斷塊上升的“廬山"聳峙盆地之緣，盆地變成泱泱大湖。因湖與鄱陽(yáng)山相接，湖取山名，_________________。鄱陽(yáng)湖是亞洲最大的冬候鳥(niǎo)越冬天堂，也是世界上最大的鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)，被譽(yù)為“候鳥(niǎo)的王國(guó)”。嚴(yán)寒，千百萬(wàn)只、百余類(lèi)冬候鳥(niǎo)，從西伯利亞，從西太平洋，從北冰洋，飛越千萬(wàn)里，來(lái)到鄱陽(yáng)湖越冬。小天鵝搖著風(fēng)扇一樣的翅膀；斑嘴鵜鶘在湖畔踱步，像一群鄉(xiāng)賢，羽扇綸巾……它們?cè)谶@里筑巢、孵卵，繁衍后代。三月之末，暮春的湖水變得溫暖，群魚(yú)逐草，開(kāi)始孵卵。這個(gè)時(shí)節(jié)，最后一批北遷的冬候鳥(niǎo)和第一批落戶的夏候鳥(niǎo)開(kāi)始“換崗"。冬候鳥(niǎo)和夏候鳥(niǎo)混雜一起，云集湖面，彼此穿梭其間，游水嬉戲，一派和諧景象。

候鳥(niǎo)愛(ài)極了鄱陽(yáng)湖的湖灘和草洲，愛(ài)極了鄱陽(yáng)湖的溫暖濕潤(rùn)氣候。湖灘有廣袤肥厚的淤泥和星羅棋布的洼湖。淤泥里有螺螄、泥鰍和黃鱔等；___。魚(yú)在洼湖里游得多么暢快，漾起的水波如花紋。水蕩聲是大地之音，似乎被萬(wàn)里之遙的鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了。鳥(niǎo)兒仿佛聽(tīng)見(jiàn)中國(guó)的南方在召喚：鄱陽(yáng)湖多么肥美啊，多么舒適啊，多么宜居??！

25．文中使用了哪些修辭手法（）

A．借代、排比、比擬B．比喻、排比、擬人

C．排比、比喻、夸張D．借代、夸張、比喻

26．文中畫(huà)波浪線的句子可改成：“鄱陽(yáng)湖十分肥美，十分舒適，十分宜居?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

27．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

（2022高一上·虎林期中）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

最近，中國(guó)科學(xué)院物理所的井蓋成了“景點(diǎn)"。幾個(gè)物理所的專(zhuān)家把物理學(xué)公式通過(guò)井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來(lái)，以實(shí)現(xiàn)宣傳科普物理知識(shí)的目的，讓人眼前一亮。近些年類(lèi)似的新聞_________________。2014年11月，云南民族大學(xué)雨花校區(qū)內(nèi)，數(shù)十個(gè)井蓋上都被畫(huà)上了憨態(tài)可掬的動(dòng)物圖畫(huà)。2017年8月，濟(jì)南某社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)，小區(qū)內(nèi)多處井蓋一改往日舊貌，“灰頭土臉”的表面出現(xiàn)的彩繪“萌寵"。

亞里士多德曾說(shuō)，“人們來(lái)到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好。”一個(gè)讓人“生活得更好"的城市，（）。所以，人們?cè)诟朽艾F(xiàn)代城市快速發(fā)展的同時(shí)，也在不斷吐槽鋼筋水泥構(gòu)筑的城市叢林，不能滿足“心和遠(yuǎn)方”。而長(zhǎng)期以來(lái)，“科學(xué)"在某種程度上是脫離大眾認(rèn)知范圍的，一些復(fù)雜的物理公式對(duì)于普通大眾而言，頗有些的神秘意味。

專(zhuān)業(yè)人員參與篩選科普知識(shí)點(diǎn)，然后再找專(zhuān)業(yè)的人員彩繪表現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使得物理公式變得形象生動(dòng)起來(lái)，還能得到最大限度的關(guān)注，可以說(shuō)是_________________。組織嚴(yán)密、細(xì)心琢磨、精心凸顯，用藝術(shù)的表現(xiàn)形式傳播科學(xué)，“最有學(xué)問(wèn)的井蓋”不僅凸顯了主辦單位趣味科普的信心，更折射出其難能可貴的有效科普智慧。

28．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修正最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．幾個(gè)物理所的專(zhuān)家把物理學(xué)公式通過(guò)井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到宣傳科普物理知識(shí)的目的，讓人眼前一亮。

B．物理所的幾個(gè)專(zhuān)家把物理學(xué)公式通過(guò)井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到宣傳科普物理知識(shí)目的的做法，讓人眼前一亮。

C．幾個(gè)物理所的專(zhuān)家把物理學(xué)公式通過(guò)井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來(lái)，以實(shí)現(xiàn)宣傳科普物理知識(shí)的目標(biāo)，讓人眼前一亮。

D．物理所的幾個(gè)專(zhuān)家把物理學(xué)公式通過(guò)井蓋彩繪的形式表現(xiàn)出來(lái)，以實(shí)現(xiàn)宣傳科普物理知識(shí)目的的做法，讓人眼前一亮。

29．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．既是精神的，也是物質(zhì)的，既要滿足人們的生活需要，更要滿足人們的審美需求。

B．既是物質(zhì)的，也是精神的，既要滿足人們的審美需求，也要滿足人們的生活需要。

C．既是物質(zhì)的，也是精神的，既要滿足人們的生活需要，更要滿足人們的審美需求。

D．既是精神的，也是物質(zhì)的，既要滿足人們的審美需要，也要滿足人們的生活需要。

30．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．屢見(jiàn)不鮮繪聲繪色居高臨下一舉兩得

B．司空見(jiàn)慣繪聲繪色高高在上一舉兩得

C．司空見(jiàn)慣活靈活現(xiàn)居高臨下事半功倍

D．屢見(jiàn)不鮮活靈活現(xiàn)高高在上事半功倍

（2022高一上·阿城期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

翩若驚鴻，婉若游龍，《洛神水賦》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力，或娉婷裊

娜，整個(gè)舞蹈使端午祈福的美好愿景與驚艷眾人的視覺(jué)效果高度統(tǒng)一。除此之外，“端午奇妙游"的其他節(jié)目如《龍舟祭》《麗人行》等也讓人_____________，帶給受眾的觀感和回甘綿長(zhǎng)的余韻。

近年來(lái)，從《國(guó)家寶藏》到《典籍里的中國(guó)》，從《上新了，故宮》到《書(shū)簡(jiǎn)閱中國(guó)》，我們已經(jīng)看到很多類(lèi)似的節(jié)目。這些節(jié)目圍繞弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激勵(lì)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。我們相信，根植于傳統(tǒng)文化的_____________，用創(chuàng)新的形式和匠心為傳統(tǒng)文化賦能，我們一定能讓中國(guó)五千年的文明更加_____________，讓文化自信成為心底最基本、最持久的力量。

31．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．拍手稱快耳目一新厚積薄發(fā)美輪美奐

B．嘆為觀止耳目一新厚積薄發(fā)熠熠生輝

C．拍手稱快煥然一新蓄勢(shì)待發(fā)熠熠生輝

D．嘆為觀止煥然一新蓄勢(shì)待發(fā)美輪美奐

32．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這些節(jié)目圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激蕩了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。

B．這些節(jié)目圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務(wù)，激揚(yáng)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。

C．這些節(jié)目以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激發(fā)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。

D．這些節(jié)目以弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激活了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。

33．文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

（2022高一上·浙江期中）閱讀下面文字，完成下列小題。

隋唐五代時(shí)期，是我國(guó)造紙術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展階段。五代造紙技術(shù)承襲隋唐，但因南北封建割據(jù)，社會(huì)動(dòng)蕩，各地技術(shù)發(fā)展很不平衡。敦煌石窟所出西北地區(qū)制造的麻紙多不精良，書(shū)法亦不工。傳世的南方書(shū)法家楊凝式的《神仙起居法》用紙亦不精細(xì)，這毋寧說(shuō)是反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不景氣的現(xiàn)狀。但當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者御用的“澄心堂紙”，

_________________。澄心堂是南唐烈祖李并在金陵（今南京）宴居、讀書(shū)及批閱奏章的殿室，其中藏有圖書(shū)、琴瑟及文房用具。至南唐后主李煜時(shí)，設(shè)官局監(jiān)造名紙供宮中御用，因號(hào)澄心堂紙。蘇易簡(jiǎn)在《文房四譜》卷四中寫(xiě)道：“南唐有澄心堂紙，細(xì)薄光潤(rùn)，為一時(shí)之甲。"南唐滅亡后，儲(chǔ)藏在宮中的這些紙無(wú)人知曉，竟長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)。直至傳入北宋一些著名文人之手后，

_________________。史學(xué)家劉敞從南唐宮中得到一百?gòu)埑涡奶眉垼筚?zèng)歐陽(yáng)修十張。歐陽(yáng)修又轉(zhuǎn)贈(zèng)梅堯臣兩張，于是他們之間專(zhuān)為此紙互相吟詩(shī)唱和。__，澄心堂紙是以褚皮為料，用敲冰水舉簾蕩紙精制而成。這種紙堅(jiān)滑如玉，潔白如雪，纖維細(xì)密如蠶絲，而且質(zhì)地較為厚重。

34．下列句子中“工”和文中畫(huà)橫線處的“工"，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。（宋·姜夔《揚(yáng)州慢》）

B．工文學(xué)者非所用。（《韓非子·五蠹》）

C．百工居肆以成其事。（《論語(yǔ)·子張》）

D．樂(lè)工羅程者，善彈琵琶。（宋·王讜《唐語(yǔ)林·雅量》）

35．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線外補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

（2022高一上·翠屏期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

生態(tài)文明同個(gè)人發(fā)展、社會(huì)文明、國(guó)家現(xiàn)代化息息相關(guān)。縱觀人類(lèi)發(fā)展史，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。實(shí)踐一再證明，、竭澤而漁的發(fā)展方式走到了盡頭。中國(guó)所走的本著順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是自然與人和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑，昭示著中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明的強(qiáng)大生機(jī)和活力。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)，是廣泛而深刻的發(fā)展方式和生活方式的變革。建設(shè)環(huán)境治理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)，是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，必須依靠改革、依靠法治、依靠科技推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。堅(jiān)持把解決突出生態(tài)環(huán)境問(wèn)題作為民生優(yōu)先領(lǐng)域，堅(jiān)決整治不利于群眾生命健康的環(huán)境問(wèn)題，以的決心和勇氣，堅(jiān)決調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)，淘汰落后產(chǎn)能，推進(jìn)“騰籠換鳥(niǎo)”。

36．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．飲鴆止渴歸根結(jié)底相輔相成破釜沉舟

B．殺雞取卵尋根究底相反相成壯士斷腕

C．飲鴆止渴尋根究底相反相成破釜沉舟

D．殺雞取卵歸根結(jié)底相輔相成壯士斷腕

37．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國(guó)走以順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路，這是自然與人和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑。

B．中國(guó)所走的本著順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑。

C．中國(guó)本著順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)，走高質(zhì)量發(fā)展之路，這是自然與人和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑。

D．中國(guó)所走的以順應(yīng)自然、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑。

38．下列各項(xiàng)中，和文中畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。

B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

C．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

D．烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。

（2022高一上·翠屏期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

八股文，也稱“八比"，原為明清時(shí)代科舉制度規(guī)定的一種應(yīng)試文體。它要求應(yīng)考人讀一定的書(shū)，學(xué)一定的注疏（主要是朱熹的注），按規(guī)定規(guī)格寫(xiě)文章，連字?jǐn)?shù)都有限制，考生只能按照題目的字?jǐn)?shù)敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分構(gòu)成，后四個(gè)部分每部分有兩股排比對(duì)偶的文字，合起來(lái)共八股。

明朝宋濂形容八股選出來(lái)的人才：“與之交談，兩目瞪然視，舌木強(qiáng)不能對(duì)?！庇纱丝梢?jiàn)，八股文的危害極大，嚴(yán)重地_____________，是維護(hù)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的工具，同時(shí)也把科舉考試制度本身引向絕路。明末清初著名學(xué)者顧炎武憤慨地說(shuō)：“八股之害，甚于焚書(shū)。"科舉制度發(fā)展到清代，日趨沒(méi)落，弊端也越來(lái)越多。清代統(tǒng)治者對(duì)科場(chǎng)舞弊的處分雖然特別嚴(yán)厲，但由于科舉制本身的弊病，_____________，科舉制終于滅亡。

39．根據(jù)第一自然段的內(nèi)容，請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要介紹“八股文”。

40．請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢蝺商帣M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使得語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)8個(gè)字。

三、語(yǔ)段閱讀

（2022高一上·壽光期中）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

鈣，為人體必需的常量營(yíng)養(yǎng)素，它的主要作用就像是建造高樓大廈的磚。身體里99%的鈣都是在骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼的守護(hù)者"

《中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)居民平均每人日鈣攝入量?jī)H為388.8毫克，要知道，人一天需要的鈣是800毫克。并且____，大概也就是15%，更多的鈣實(shí)際上是被當(dāng)成廢物排泄了。

如果有維生素D在，情況就不一樣了。它倆是“兄弟”，一起攝入，吸收率能翻倍。_____？有一些可能被成骨細(xì)胞“砌"到了骨頭里；有一些可能變成了結(jié)石；還有一些逛游一圈，無(wú)所事事，最后又排泄了。怎么才能讓它沉積到骨骼里呢？這就需要一種神奇的營(yíng)養(yǎng)素一一維生素K，它能指引著血液中的鈣精準(zhǔn)地沉積到骨骼上。要想不缺鈣，飲食均衡是前提，多吃一些富含鈣質(zhì)的食物像雞蛋牛奶和肉類(lèi).另外，_____增加吸收率，刺激骨骼增加鈣的利用度。

41．下列句子中的“像”和文中畫(huà)波浪線處的“像"，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．許久許久，我倆也像入睡了一樣，停止了一切的思念和情緒。

B．張伯伯，我要像您一樣，做革命的螺絲釘，擰在哪里就在哪里發(fā)光。

C．這些石頭，像蓮花瓣、老人、臥虎；有的側(cè)身探海，有的怒目相向。

D．像水稻這樣的一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢(shì)必然制種困難。

42．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

（2022高一上·禮泉期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

詞雖可獨(dú)立成篇，又可融入音樂(lè)唱腔，逐漸成為獨(dú)立的一種文學(xué)樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學(xué)，以表達(dá)離愁別緒、感時(shí)傷世等情感為主。詞的語(yǔ)言大多精致華美，風(fēng)格柔美婉約，音律______，形式錯(cuò)落有致，適于表達(dá)和傳遞人物內(nèi)心的幽謐而細(xì)微的情懷。但詞題材單一，風(fēng)格綺靡，品位不雅，就像營(yíng)養(yǎng)不良的嬰兒，成長(zhǎng)緩慢，缺乏活力。詞也與以儒雅正為傳統(tǒng)的士大夫文學(xué)______。從晚唐到五代再到北宋，詞一直在非常狹窄的空間里生存。正當(dāng)詞需要______來(lái)打開(kāi)自身全新境界之際，蘇東坡出現(xiàn)了，整個(gè)唐宋詞史也揪開(kāi)了新的一頁(yè)。

如果說(shuō)“一蓑煙雨任平生"是他豁達(dá)的人生自白，那么《念奴嬌·赤壁懷古》則將個(gè)人的生活遭遇融入歷史的煙云中，蘇東坡用一種長(zhǎng)嘯的腔調(diào)唱出了強(qiáng)者的心聲。這首詞把中國(guó)文人內(nèi)心深處的激憤表達(dá)得______，在沉郁中保持了昂揚(yáng)的生命力量。

43．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

44．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

45．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

（2022高一上·濰坊期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

鈣，為人體必需的常量營(yíng)養(yǎng)素，它的主要作用就像是建造高樓大廈的磚。身體里99％的鈣都是在骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼的守護(hù)者”。

《中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)居民平均每人日鈣攝入量?jī)H為388.8毫克，要知道，人一天需要的鈣是800毫克。并且_____________，大概也就是15％，更多的鈣實(shí)際上是被當(dāng)成廢物排泄了。

如果有維生素D在，情況就不一樣了。它倆是“兄弟"，一起攝入，吸收率能翻倍。？有一些可能被成骨細(xì)胞“砌”到了骨頭里；有一些可能變成了結(jié)石；還有一些逛游一圈，無(wú)所事事，最后又排泄了。怎么才能讓它沉積到骨骼里呢？這就需要一種神奇的營(yíng)養(yǎng)素一一維生素K，它能指引著血液中的鈣精準(zhǔn)地沉積到骨骼上。要想不缺鈣，飲食均衡是前提，多吃一些富含鈣質(zhì)的食物，像雞蛋、牛奶和肉類(lèi)。另外，增加吸收率，刺激骨骼增加鈣的利用度。

46．下列句子中的“像"和文中畫(huà)波浪線處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．許久許久，我倆也像入睡了一樣，停止了一切的思念和情緒。

B．張伯伯，我要像您一樣，做革命的螺絲釘，擰在哪里就在哪里發(fā)光。

C．這些石頭，像蓮花瓣、老人、臥虎；有的側(cè)身探海，有的怒目相向。

D．像水稻這樣的一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物"，利用雜種優(yōu)勢(shì)必然制種困難。

47．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

（2022高一上·長(zhǎng)沙期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

相對(duì)于世俗生活而言，詩(shī)是圣潔而溫婉的。一旦命運(yùn)將人們拋進(jìn)陰森暗淡的溝壑中，也許只有詩(shī)才能帶領(lǐng)人們走出狹小陰沉的天地，引導(dǎo)人們步入驕子陣營(yíng)和強(qiáng)者行列。對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和對(duì)希望的期許，正是詩(shī)的力量和詩(shī)的（）。詩(shī)，堅(jiān)定地挺立在時(shí)代前沿、矗立在生活高地，觀測(cè)和記錄著社會(huì)的風(fēng)霜雨雪，審視和銘刻著時(shí)代的陰晴圓缺。詩(shī)，堅(jiān)毅地守護(hù)和捍衛(wèi)著人類(lèi)良知和社會(huì)正義，當(dāng)其他社會(huì)行為都（）之時(shí)，詩(shī)可能就是良知堡壘里的最后一名士兵，就是正義陣地上最頑強(qiáng)的一名戰(zhàn)士。正是因?yàn)橛辛嗽?shī)的存在，世界才變得更加人性化、更富人情味，人才能成為更加健全更加自由的人！在物欲（）的今天，唯有詩(shī)才能抵御人心的畸變與冷漠，才能抗拒精神的異化與墮落，也唯有詩(shī)能夠（）工業(yè)文明引發(fā)的心理潰瘍，使生命始終處于一種強(qiáng)健狀態(tài)。換言之，只要一個(gè)民族詩(shī)意激揚(yáng)詩(shī)緒飽滿，就更加富有創(chuàng)新動(dòng)能和創(chuàng)造活力。

48．依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．功效銷(xiāo)聲匿跡沸反盈天拯救

B．成效偃旗息鼓甚囂塵上拯救

C．功效偃旗息鼓甚囂塵上愈合

D．成效銷(xiāo)聲匿跡沸反盈天愈合

49．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只要一個(gè)民族詩(shī)意激揚(yáng)詩(shī)緒飽滿，就更加富有創(chuàng)造活力和創(chuàng)新動(dòng)能。

B．只有詩(shī)意激揚(yáng)詩(shī)緒飽滿的民族，才更加富有創(chuàng)新動(dòng)能和創(chuàng)造活力。

C．只有詩(shī)意激揚(yáng)詩(shī)緒飽滿的民族，才更加富有創(chuàng)造活力和創(chuàng)新動(dòng)能。

D．一個(gè)民族只要詩(shī)意激揚(yáng)詩(shī)緒飽滿，就更加富有創(chuàng)新動(dòng)能和創(chuàng)造活力。

50．文中畫(huà)波浪線的句子與“詩(shī)，堅(jiān)定地立在時(shí)代前沿和生活高地，觀測(cè)和記錄著社會(huì)的種種艱難，審視和銘刻著時(shí)代的種種變化”相比，從語(yǔ)義上看二者基本相同，但畫(huà)波浪線的句子表達(dá)效果更好，為什么？

（2022高一上·桂林期中）語(yǔ)言文字運(yùn)用

1月31日晚，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》登上中央廣播電視總臺(tái)虎年春晚。舞者以絢爛之身，勾勒出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，將中國(guó)古典式傳奇娓娓道來(lái)。許多網(wǎng)友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！"

《只此青綠》編導(dǎo)周莉亞、韓真介紹，創(chuàng)作靈感來(lái)源于《千里江山圖》?！肚Ю锝綀D》是北宋畫(huà)家王希孟在18歲時(shí)用半年時(shí)間畫(huà)成的傳世名畫(huà)，絢麗的青綠色調(diào)交織描繪著千里江山的恢弘氣象。遠(yuǎn)觀畫(huà)面靜止不動(dòng)，凝固了千年前的一瞬間；近看卻生機(jī)盎然，細(xì)節(jié)生動(dòng)。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）即使歷經(jīng)千年在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠”的意象。

春晚里的片段是將《千里江山圖》中的青綠設(shè)色抽離出來(lái)，抽象成一位女性人物形象，這一段群舞是在表達(dá)群山的概念。舞者的頭飾像是《千里江山圖》中的山石；女主開(kāi)篇第一個(gè)造型雙袖下垂，像是山的紋理，也似是山間瀑布；舞者們集體慢慢轉(zhuǎn)身時(shí)，仿佛一座山峰迎面而來(lái)；當(dāng)她們緩慢出腳重心下移，仿佛山巒在動(dòng)……該選段在為觀眾呈上精彩絕倫的視覺(jué)盛宴的同時(shí)，讓觀眾了解《千里江山圖》，展現(xiàn)出作品追尋中華文明根脈的意義。

51．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

52．請(qǐng)將文中波浪線部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

53．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

（2022高一上·雞西期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。

朱唇、遠(yuǎn)山眉、山峰發(fā)髻、青綠長(zhǎng)裙……央視虎年春晚節(jié)目《只此青綠》，以傳統(tǒng)舞蹈展現(xiàn)中國(guó)山水繪畫(huà)的寫(xiě)意美，再次將北宋名畫(huà)《千里江山圖》帶入公眾視

野。舞動(dòng)起來(lái)的青綠們仿佛化作《千里江山圖》中料峭的山、層疊的巒，舞出層巒疊嶂的景致，舞出山水相依的美妙，舞出雄闊恢宏的境界。

《千里江山圖》是迄今我們能見(jiàn)到的最長(zhǎng)的早期青綠山水卷軸畫(huà)。從題材看，畫(huà)卷由隋唐時(shí)期描繪宮闕樓臺(tái)或神仙境界，轉(zhuǎn)為表現(xiàn)雄偉壯麗的錦繡江山：卷首高山直入云霄，其后丘陵連綿，群峰秀起，幽巖深谷，流溪飛泉……萬(wàn)千自然景象隨著畫(huà)卷的鋪開(kāi)緩緩呈現(xiàn)，繁而不亂，大而有致。從章法看，《千里江山圖》交織運(yùn)用

“高遠(yuǎn)"“深遠(yuǎn)”“平遠(yuǎn)"等視角，全景式地展現(xiàn)了大氣磅礴的北宋江山。“高遠(yuǎn)之色清明，深遠(yuǎn)之色重晦，平遠(yuǎn)之色有明有晦”，令人嘆為觀止。此外，《千里江山圖》以赭石紅、石綠、石青等為顏料，通過(guò)四次疊加著色，使畫(huà)面層次分明，色如寶石，攝人心魄。

54．文中畫(huà)波浪線的幾個(gè)短句可以改寫(xiě)成長(zhǎng)句：“繁而不亂、大而有致的畫(huà)面隨著萬(wàn)千自然景象的呈現(xiàn)緩緩鋪開(kāi)。"從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

55．文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻和排比的修辭手法，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。

（2022高一上·禮泉期中）閱讀下面的文字，完成下列小題。

詩(shī)歌是情感的藝術(shù)，意象是理解詩(shī)歌的一把鑰匙?！耙狻本褪切闹械那橹?，“象"就是客觀的事物。__，就形成意象。__，詩(shī)歌就會(huì)產(chǎn)生特有的藝術(shù)感染力。如在聞一多的《紅燭）中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)紅燭這一核心意象的層層渲染和開(kāi)掘，賦予了紅燭豐富的內(nèi)涵，寄寓了詩(shī)人深沉的情感。再如雪萊的《致云雀》以云雀為中心組成密集的意象群，表達(dá)了詩(shī)人奔放的激情和堅(jiān)定的理想。

創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)，最好不要_____________，而要通過(guò)具體的意象，運(yùn)用比喻、象征等方式來(lái)抒發(fā)心志或暗示情感?？傊?，要婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)，才能耐咀嚼，有詩(shī)味。如下面這首小詩(shī)，借“蠟燭”來(lái)表達(dá)對(duì)奉獻(xiàn)精神的禮贊。

蠟燭

你注定一生與火焰為伴

時(shí)時(shí)為別人送來(lái)光明

卻燃盡了你自己

56．在上面段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

57．請(qǐng)另選一個(gè)事物，仿照文中《蠟燭》的寫(xiě)法和形式，寫(xiě)一首小詩(shī)。

答案解析部分

【答案】1．勢(shì)單力?。▌?shì)孤力薄、勢(shì)孤力單）；無(wú)時(shí)無(wú)刻；摧枯拉朽（勢(shì)不可當(dāng)、勢(shì)不可擋、銳不可當(dāng)、無(wú)堅(jiān)不摧）

2．（我或者我們）不是夸耀這個(gè)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代雖然還有很多不好的東西，但總還是有很多事情值得我們?nèi)プ觥?/p>

3．如果作為社會(huì)一分子的你發(fā)生改變，那么你也會(huì)使社會(huì)發(fā)生或大或小的改變（那么社會(huì)也會(huì)因此發(fā)生或大或小的改變）。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先讀懂文本，分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。

（3）本題考查學(xué)生選用句式壓縮語(yǔ)段的能力。解答本題，先讀懂文本并確定層次歸納層意，進(jìn)而按照題干中內(nèi)容、句式和字?jǐn)?shù)要求來(lái)整理答案。

1．第①空，語(yǔ)境表述的是個(gè)人力量的單薄，可選用“勢(shì)單力薄"（勢(shì)孤力薄、勢(shì)孤力單）?！皠?shì)單力薄”，指力量不足?！皠?shì)孤力薄"，勢(shì)力孤單，力量薄弱；指人少馬微，不足以抗拒困境?！皠?shì)孤力單”，力量薄弱。指人少馬微，不足以抗拒困境。第②空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)社會(huì)每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，根據(jù)后文“不"這一否定內(nèi)容的語(yǔ)境，應(yīng)該選用“無(wú)時(shí)無(wú)刻”?！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻"，指沒(méi)有哪一時(shí)刻，與“不”連用，表示“時(shí)時(shí)刻刻都……"。

第③空，從語(yǔ)境看，微小的改變或者介入可能引發(fā)小風(fēng)暴，指改變引發(fā)的氣勢(shì)強(qiáng)大，應(yīng)該選用“摧枯拉朽”（勢(shì)不可當(dāng)、勢(shì)不可擋、銳不可當(dāng)、無(wú)堅(jiān)不摧）?！按菘堇?，摧折枯朽的草木，形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)?！皠?shì)不可當(dāng)”，指來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋，也作“勢(shì)不可擋"。“銳不可當(dāng)”，鋒利無(wú)比，無(wú)法阻擋或者形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋?！盁o(wú)堅(jiān)不摧"，形容力量非常強(qiáng)大，沒(méi)有什么堅(jiān)固的東西能摧毀。

2．原句有三處語(yǔ)?。阂皇侵骺皖嵉?，“這個(gè)時(shí)代不是被夸耀”主客體顛倒，“這個(gè)時(shí)代"是客體，省略的主語(yǔ)“我”或者“我們"是主體，是動(dòng)作的發(fā)出者，應(yīng)該是“（我或者我們）不是夸耀這個(gè)時(shí)代”；

二是語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然這個(gè)時(shí)代……"關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)，“雖然……但……”分句前后為同一主語(yǔ)，則關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后，應(yīng)該是“這個(gè)時(shí)代雖然……"；

三是語(yǔ)序不當(dāng)，“不好的很多東西”多項(xiàng)定語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)該為“很多不好的東西"。

3．第三段主要闡述的是個(gè)人改變對(duì)社會(huì)的影響，關(guān)鍵句為“你是社會(huì)的一部分，當(dāng)你發(fā)生改變時(shí)，意味著社會(huì)也隨之改變”。把此句改為“假設(shè)關(guān)系"的句子，其中前一分句提出假設(shè)條件，改為“如果作為社會(huì)的一部分的你發(fā)生改變”；后一分句說(shuō)出結(jié)果，“那么或大或小都會(huì)使社會(huì)發(fā)生改變"，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。

【答案】4．C

5．D

6．增文勢(shì)：句子使用了排比修辭，運(yùn)用了“一……的……”的句式，整齊而有節(jié)奏，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，朗朗上口。

廣文義：由鄉(xiāng)村至古亭客廳，再到宜人的心境，從具體景觀到抽象的精神感受，句子逐層推進(jìn)，文義漸廣，更全面而有層次地表現(xiàn)出美麗鄉(xiāng)村的怡人之景。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查正確使用成語(yǔ)的能力，其測(cè)試重點(diǎn)是：一感彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。

（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)試題，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。考生要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類(lèi)型病句的特點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞修辭手法及表達(dá)效果的能力。較為常見(jiàn)的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，需仔細(xì)閱讀文本，找到運(yùn)用的修辭手法，再分析其表達(dá)效果。

4．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

國(guó)色天香：原形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美麗。秀色可餐：秀色，指美女姿容或自然美景；餐，吃；原形容婦女美貌，后也形容景物秀麗。句子是形容牡丹花，應(yīng)選用“國(guó)色天香"。

鳥(niǎo)語(yǔ)花香：鳥(niǎo)兒叫，花兒飄香，多形容春天魅人的景象。燕語(yǔ)鶯聲：鶯，黃鸝；燕子的話語(yǔ)，黃鸝的歌聲；原形容大好春光，后多形容年輕女子說(shuō)笑的聲音。兩個(gè)詞都可以形容春天美麗的景象。前文句子描寫(xiě)鳥(niǎo)兒在三角梅叢中飛舞歡叫，有花有鳥(niǎo)，突出兩者的和諧，應(yīng)選用“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。

揮毫潑墨：指作畫(huà)或書(shū)寫(xiě)毛筆書(shū)法作品。揮毫指運(yùn)筆，過(guò)去的毛筆都是由狼毫或羊毫所制，故揮毫為運(yùn)筆；潑墨是中國(guó)畫(huà)的一種技法。筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)矯健多姿。語(yǔ)境中有“書(shū)法家、畫(huà)家"的表述，是這兩類(lèi)藝術(shù)家在此創(chuàng)作，故選用“揮毫潑墨”更加合適。

素舊拙樸：樸實(shí)無(wú)華，簡(jiǎn)單、粗糙。古色古香：形容器物書(shū)畫(huà)等富有古雅的色彩和情調(diào)。語(yǔ)境描繪亭子里的擺設(shè)，從“農(nóng)家工具"“充滿鄉(xiāng)韻”的表述可知亭子的環(huán)境是樸素自然，故選用“素舊拙樸"更合適。

故答案為：C。

5．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫(huà)線句子有三處語(yǔ)?。?/p>

1.“紫、紅、橙、白、黃五種顏色集成一株”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“紫、紅、橙、白、黃五種顏色集于一株"；

2.“我發(fā)現(xiàn)竟有……艷麗異?！背煞謿埲?，依據(jù)語(yǔ)境“我發(fā)現(xiàn)"的應(yīng)是“三角梅”；

3.“是專(zhuān)門(mén)嫁接出來(lái)的特色"殘缺主語(yǔ)，前文主語(yǔ)是“我”，而“我"顯然不是“特色”，可將“專(zhuān)門(mén)嫁接出來(lái)的"變作“三角梅”的定語(yǔ)。

所以本句可改為以“我發(fā)現(xiàn)竟有……的三角梅"為主干，其他成分作三角梅的定語(yǔ)。

只有D項(xiàng)修改正確。

故答案為：D。

6．本題考查學(xué)生鑒賞修辭手法及表達(dá)效果的能力。

所謂“增文勢(shì)”指增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，排比的句式整齊，如文中“一座花香四溢的美麗鄉(xiāng)村，一處涼風(fēng)習(xí)習(xí)的古亭式客廳，一派靜謐樸拙的宜人氛圍"，讀起來(lái)富有音韻節(jié)奏美，朗朗上口，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。

而“廣文義”多指能從多個(gè)角度詳細(xì)介紹事物，句中從“鄉(xiāng)村"，到“古亭式客廳”，再到“宜人氛圍"，先寫(xiě)面“鄉(xiāng)村”，再寫(xiě)點(diǎn)“客廳"；先具體事物“鄉(xiāng)村”“客廳"，再描摹心靈感受“宜人氛圍”，逐漸深入、文義漸廣，從而既全面，又富有層次感地表現(xiàn)出鄉(xiāng)村令人陶醉的美景。

7．【答案】①將故鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之物擬人化，賦予人的情感，正是故鄉(xiāng)如親人。②精心選擇與流浪、思鄉(xiāng)相關(guān)的意象，營(yíng)造傷感氛圍，渲染惆悵情緒。③詩(shī)行錯(cuò)落有致，具有視覺(jué)美和韻律美。

【解析】【分析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)之品評(píng)現(xiàn)代詩(shī)，為現(xiàn)代詩(shī)擬寫(xiě)獲獎(jiǎng)理由的能力。

題目《過(guò)故人莊》直接沿用孟浩然的《過(guò)故人莊》，但舊題新用，筆下的“柳樹(shù)"“老房子”“墳"“頭發(fā)散落”景象充滿傷感、哀婉的神韻，共同營(yíng)造了一種凄迷、衰頹的意境，讓人悵惘。

從詩(shī)中“故鄉(xiāng)瘦了一圈"“（柳樹(shù)）頭發(fā)散落了一地”“老房子蹲在墳邊"“屋頂?shù)陌自迫栽陲L(fēng)中奔跑”等句子看出作者，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了故鄉(xiāng)、老房子、柳樹(shù)、白云等意象以人的情態(tài)和動(dòng)作，把故鄉(xiāng)的風(fēng)物寫(xiě)活了。

從形式來(lái)看，詩(shī)行參差錯(cuò)落，極富建筑美和韻律感，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)的自由活潑的特點(diǎn)。

故答案為：①將故鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之物擬人化，賦予人的情感，正是故鄉(xiāng)如親人。②精心選擇與流浪、思鄉(xiāng)相關(guān)的意象，營(yíng)造傷感氛圍，渲染惆悵情緒。③詩(shī)行錯(cuò)落有致，具有視覺(jué)美和韻律美。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)之品評(píng)現(xiàn)代詩(shī)，為現(xiàn)代詩(shī)擬寫(xiě)獲獎(jiǎng)理由的能力。品讀現(xiàn)代詩(shī)可以從人物形象、語(yǔ)言形式、手法和思想內(nèi)容情感等方面賞析，賞析時(shí)應(yīng)注意結(jié)合詩(shī)句，不能籠統(tǒng)地說(shuō)明。

【答案】8．西方藝術(shù)重客觀；分為人物畫(huà)、山水畫(huà)與花鳥(niǎo)畫(huà)；人與自然的關(guān)系

9．（示例）山巒映襯著山澗，山澗內(nèi)的亂石交錯(cuò)，潺潺清泉從亂石中不斷涌出，六尾蝌蚪順流而下，搖曳著尾巴。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。這類(lèi)題在新課標(biāo)卷中是出現(xiàn)頻率很高。它要求補(bǔ)寫(xiě)后的句子與整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，有時(shí)候還會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制。這類(lèi)題除了考查語(yǔ)言連貫外，還有對(duì)壓縮、仿寫(xiě)和推斷能力的考查，是一種綜合性題型。

⑵本題考查句式變換能力。長(zhǎng)句變短句可以通過(guò)抽出句子的主干把用于修飾主干的成分提取出來(lái)單獨(dú)成句，轉(zhuǎn)換過(guò)程中允許增刪詞語(yǔ)或改變語(yǔ)序但不能改變?cè)庖膊荒苓z漏重要信息點(diǎn)。

8．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)能力。第①空結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀"判斷橫線處應(yīng)該表達(dá)為“西方藝術(shù)……”，再根據(jù)后文“表現(xiàn)在繪畫(huà)上，西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，重形似，而中國(guó)畫(huà)重神韻，重意境"確定，前者為客觀寫(xiě)實(shí)，后者為主觀虛寫(xiě)，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。

第②空先根據(jù)段落特點(diǎn)確定屬于觀點(diǎn)句，總領(lǐng)下文，于是根據(jù)后文信息“這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)”“即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面"“人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫(huà)表現(xiàn)的是……；花鳥(niǎo)畫(huà)……”確定空出應(yīng)該填寫(xiě)：分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大科。

第③空根據(jù)該段分號(hào)確定分句間是并列關(guān)系，三個(gè)層次（人物、山水、花鳥(niǎo)）一一對(duì)應(yīng)，參考人物畫(huà)的“人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系"，花鳥(niǎo)畫(huà)的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定“山水畫(huà)"處答案為：人與自然的關(guān)系。

9．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。所給句子“六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下”成分復(fù)雜，屬于長(zhǎng)單句，把它改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，即長(zhǎng)句化短句，方法是：先提取句子主干單獨(dú)成句，再分別把復(fù)雜成分（多層定語(yǔ)狀語(yǔ)等）拿出來(lái)作為句子或者短語(yǔ)存在。

比如本題中主干句為“六尾蝌蚪（主語(yǔ)）搖曳著尾巴（狀語(yǔ)）順流而下（謂語(yǔ)）；復(fù)雜成分包括狀語(yǔ)“在不斷涌出的潺潺清泉里"和定語(yǔ)“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，分別以句子或短語(yǔ)的形式表達(dá)為：山巒映襯的山澗里（偏正短語(yǔ)），潺潺清泉涌出的亂石中（偏正短語(yǔ)）；山澗里山巒映襯（主謂句子），亂石中潺潺清泉涌出（主謂句子）等等。

綜合以上信息表述為（注意邏輯性）：（1）山巒映襯的山澗，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。（2）山澗里山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。（3）在山巒映襯的山澗里，有潺潺清泉從亂石中不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。

【答案】10．重（層）巒疊嶂（或重巒聳翠）

11．《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年而未衰，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠"的意象。

12．構(gòu)成：本體和喻體形象相似本體為女主雙袖下垂的造型，喻體分別為山的紋理、山間瀑布，外形相似。

效果：形象生動(dòng)，使讀者生發(fā)聯(lián)想，更易理解舞蹈與《千里江山圖》的關(guān)系。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

（2）本題考查學(xué)生變換句式的能力。長(zhǎng)句變短句的關(guān)鍵就是首先找出句子的主干，作為一個(gè)獨(dú)立的短句，然后將句子的修飾部分，如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等改寫(xiě)為獨(dú)立的短句，然后按照正確的順序排列這些短句即可。

（3）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。

10．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

由原文“這一段群舞是在表達(dá)群山”的特點(diǎn)，既是群山，就有形容山多而險(xiǎn)峻之意，故可用“重巒疊嶂"或“重巒聳翠”。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。重巒聳翠：形容青山重疊的樣子。

故答案為：重（層）巒疊嶂（或重巒聳翠）

11．本題考查學(xué)生變換句式的能力。

畫(huà)線句句子的主干為“主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)從這一細(xì)節(jié)處提煉出‘青綠’的意象"，可加入“正是”兩字放在“從"前面，將這個(gè)句子作為其中的一個(gè)短句。而狀語(yǔ)“從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）”可以改寫(xiě)為“《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年而未衰"。定語(yǔ)“在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒”獨(dú)立成句，可改寫(xiě)為“即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒"。然后按照事物的發(fā)展順序調(diào)整各個(gè)短句的順序。故最后可得：《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年而未衰，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠”的意象。

故答案為：《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年而未衰，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠"的意象。

12．本題考查學(xué)生分析修辭手法的構(gòu)成及表達(dá)效果的能力。

畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。分析構(gòu)成，比喻句的本體是女主雙袖下垂的造型，喻體分別為山的紋理、山間瀑布。之所以能夠形成比喻，是因?yàn)楸倔w與喻體之間具有相似性，女主雙袖下垂的造型與山的紋理、山間瀑布在外形上具有相似性。分析表達(dá)效果，將女主雙袖下垂的造型塑造成如山的紋理、山間瀑布，借助兩者外形上的相似性，讓句意的表達(dá)更加形象生動(dòng)，舞蹈與繪畫(huà)本是兩種藝術(shù)形式，用舞蹈來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)存在著理解上的困難，但正是通過(guò)比喻，使讀者生發(fā)聯(lián)想，從中領(lǐng)悟出舞蹈與《千里江山圖》之間的聯(lián)系，更好地理解其創(chuàng)意，更容易理解舞者所要表達(dá)的內(nèi)容。

故答案為：構(gòu)成：本體和喻體形象相似本體為女主雙袖下垂的造型，喻體分別為山的紋理、山間瀑布，外形相似。

效果：形象生動(dòng)，使讀者生發(fā)聯(lián)想，更易理解舞蹈與《千里江山圖》的關(guān)系。

【答案】13．A

14．C

15．正確地認(rèn)識(shí)季節(jié)；除了指導(dǎo)農(nóng)事外

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語(yǔ)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求“依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容，了解并掌握節(jié)氣常識(shí)的能力。做語(yǔ)言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語(yǔ)脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。此類(lèi)試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題"，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。

13．本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語(yǔ)的能力。

積淀：指積累沉淀，也指積累沉淀下來(lái)的事物。多用于文化、知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)。沉淀：比喻凝聚，積累。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)“二十四節(jié)氣”是民俗文化和歷史積累的結(jié)果，對(duì)象是“二十四節(jié)氣"，故應(yīng)選擇“積淀”。

時(shí)過(guò)境遷：是隨著時(shí)間的推移，情況發(fā)生變化。事過(guò)境遷：事情已經(jīng)過(guò)去，事情發(fā)生的環(huán)境也改變了。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)時(shí)間過(guò)去，應(yīng)選擇“時(shí)過(guò)境遷"。

不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。不可言喻：不能用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)二十四節(jié)氣的科學(xué)性不用說(shuō)，大家都能明白，選擇“不言而喻”。

折射：比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。映射：映照、照射，也可以指反射反映。語(yǔ)境是說(shuō)二十四節(jié)氣表現(xiàn)了古人樸實(shí)的生態(tài)觀，應(yīng)選擇“折射"。

故答案為：A。

14．本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)容，了解并掌握節(jié)氣常識(shí)的能力。

①“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”句意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。描寫(xiě)的是胡地八月飛雪之景，八月有白露，秋分。

②“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄"句意：北方的風(fēng)光，千萬(wàn)里冰封凍，千萬(wàn)里雪花飄。描繪冬天。

③“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”句意：在秋風(fēng)白露的七夕相會(huì)，就勝過(guò)塵世間那些長(zhǎng)相廝守卻貌合神離的夫妻。描繪七夕情景，節(jié)氣是立秋。

④“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"句意：梅子黃熟的時(shí)候下著連綿的陰雨，青蛙在青草地和池塘里隨處可見(jiàn)。描寫(xiě)的是夏季，節(jié)氣是芒種。

故答案為：C。

15．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，根據(jù)空前句“它體現(xiàn)了中國(guó)古人超前的科學(xué)認(rèn)知水平，具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性，其中的‘二分二至’客觀地反映了一年四季的變化”可知說(shuō)明了中國(guó)古人對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)的超前性，空后一句“才能提出對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要意義的節(jié)氣概念"，是說(shuō)認(rèn)識(shí)了季節(jié)后對(duì)節(jié)氣的影響，根據(jù)句子中的“正是”一詞，可知此空是對(duì)前一句概括強(qiáng)調(diào)，故可得出答案“正確地認(rèn)識(shí)季節(jié)"。

第二空，根據(jù)空后句子“二十四節(jié)氣還影響著民俗活動(dòng)、飲食養(yǎng)生理念等多個(gè)領(lǐng)域”，可知所填句子是對(duì)前文的概括總結(jié)，前文主要講的是二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)，故可得出答案“除了指導(dǎo)農(nóng)事外"。

16．【答案】（1）C

（2）技術(shù)卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝層次，未能成為精致的文化，并因此而為上流社會(huì)所不屑談及。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。

“不是……而是”表并列關(guān)系，“不但……而且"表遞進(jìn)關(guān)系，“雖然……但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“因?yàn)椤?表因果關(guān)系。語(yǔ)境“不見(jiàn)得就是韓愈的想法”“至少也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些實(shí)際狀貌"前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)該用“雖然……但是”。故選C。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句“技術(shù)卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝"成分殘缺，“停留在”后面缺少賓語(yǔ)，可在后面加上“層次"?！拔茨艹蔀榫珳?zhǔn)的文化”中“精準(zhǔn)"修飾“文化”搭配不當(dāng)，可以將“精準(zhǔn)"改為“精致”。所以最終修改為：技術(shù)卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝層次，未能成為精致的文化，并因此而為上流社會(huì)所不屑談及。

故答案為：⑴C

⑵技術(shù)卻更多停留在工匠和下層民眾的勞作技藝層次，未能成為精致的文化，并因此而為上流社會(huì)所不屑談及。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套出現(xiàn)的特點(diǎn)，如果隨意改換或改變其前后呼應(yīng)的詞，就會(huì)引起意義上和關(guān)系上的混亂；如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成，就要綜合觀察全題，明確復(fù)句間的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系選用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

【答案】17．心無(wú)旁騖：專(zhuān)心一意而無(wú)其他念頭。精益求精：形容追求好上加好，永無(wú)止境。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。

18．①關(guān)聯(lián)詞缺失“要以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破"前加“都”，與“無(wú)論"搭配；②語(yǔ)序不當(dāng)，將“知識(shí)型”放在“技能型"前面與“以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)”對(duì)應(yīng)。

19．①運(yùn)用古語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)了語(yǔ)言的文采和表現(xiàn)力。②多用古語(yǔ)名言，還能豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。③用古語(yǔ)名言來(lái)談“工匠精神"，使論述更有力，更令人信服。（能答出兩點(diǎn)即可）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用成語(yǔ)的正確使用。辨析詞語(yǔ)的正確使用，首先需要把握詞語(yǔ)本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語(yǔ)境，主體對(duì)象使用是否恰當(dāng)，感彩是否符合等。

（2）本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常見(jiàn)語(yǔ)病辨析及修改能力。語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。

（3）本題綜合考查語(yǔ)言文字表達(dá)與運(yùn)用效果分析能力。這類(lèi)題要求先分析句子運(yùn)用了什么修辭手法、句式有什么特點(diǎn)、有什么精妙的用詞等等，進(jìn)而對(duì)應(yīng)著分析表達(dá)效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個(gè)別的，要答出對(duì)整個(gè)段落的效果及作者的情感態(tài)度。

17．第一處，根據(jù)前文“擇一事終一生”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是“專(zhuān)一"，故可填“心無(wú)旁騖”。心無(wú)旁騖：專(zhuān)心一意而無(wú)其他念頭。

第二處，注意前文“干一行鉆一行"這句話的重點(diǎn)在“鉆”字，強(qiáng)調(diào)鉆研精神，故可填“精益求精"。精益求精：形容追求好上加好，永無(wú)止境。

第三處，注意“偏毫厘不敢安”強(qiáng)調(diào)的是把事情做到極致的一絲不茍精神，故可填“一絲不茍"。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。

故答案為：心無(wú)旁騖精益求精一絲不茍

18．本題注意原句共有兩處語(yǔ)?。孩俪煞謿埲?。“無(wú)論……都”作為固定的關(guān)聯(lián)詞組，在句中應(yīng)一起出現(xiàn)，故應(yīng)在“要以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破"前加“都”。

②語(yǔ)序不當(dāng)，前文“要以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破"分別強(qiáng)調(diào)了知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)新的重要性，而后文勞動(dòng)者的類(lèi)型卻分別為技能型、知識(shí)型、創(chuàng)新型，前兩類(lèi)無(wú)法一一對(duì)應(yīng)，故應(yīng)將“知識(shí)型”放在“技能型"前面。

故答案為：①關(guān)聯(lián)詞缺失“要以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)、以創(chuàng)新求突破”前加“都"，與“無(wú)論”搭配；②語(yǔ)序不當(dāng)，將“知識(shí)型"放在“技能型”前面與“以勤學(xué)長(zhǎng)知識(shí)、以苦練精技術(shù)"對(duì)應(yīng)。

19．本題作答首先注意句中運(yùn)用的古語(yǔ)、名言主要有“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉”“三百六十行，行行出狀元"等。從表達(dá)效果上分析：

①古語(yǔ)的音節(jié)與意義屬性使得它可以用較少的字表達(dá)更豐富的含義，而如果把它們翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，語(yǔ)句表述必然會(huì)變得繁雜，如“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉”一句出自紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》若翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，則這句話的意思是：專(zhuān)注于某一件事的時(shí)候，那人的工藝必定是精湛的；專(zhuān)注于某一職業(yè)的時(shí)候，那人的職業(yè)一定是成功的。同一個(gè)意思需要更多字詞來(lái)表達(dá)。由此可見(jiàn)：運(yùn)用古語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)了語(yǔ)言的文采和表現(xiàn)力。

②語(yǔ)段中運(yùn)用古語(yǔ)、名言來(lái)探討工匠精神，說(shuō)明工匠精神這個(gè)話題并非最近在開(kāi)始產(chǎn)生的，而是有著悠久的歷史。因此多用古語(yǔ)名言，能豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

③作者引用紀(jì)昀《閱微草堂筆記》中的“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉"，廣為人知的熟語(yǔ)“三百六十行，行行出狀元”，說(shuō)明提倡工匠精神并不是作者一個(gè)人的觀點(diǎn)，而是已經(jīng)被諸多先賢驗(yàn)證、提倡過(guò)。因此，用古語(yǔ)名言來(lái)談“工匠精神"，使論述更有力，更令人信服。

故答案為：①運(yùn)用古語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，增強(qiáng)了語(yǔ)言的文采和表現(xiàn)力。②多用古語(yǔ)名言，還能豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。③用古語(yǔ)名言來(lái)談“工匠精神”，使論述更有力，更令人信服。

【答案】20．如數(shù)家珍/了如指掌；望塵莫及；并駕齊驅(qū)/齊頭并進(jìn)

21．停留在第一代；中國(guó)人造不出航母；我們不需要同他們爭(zhēng)論

22．①設(shè)問(wèn)：先用“我們最大噸位的艦艇是什么"提問(wèn)，然后自己作答，有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果；②對(duì)比：通過(guò)列數(shù)字的方法，將“3000多噸”和“10萬(wàn)噸"進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)中國(guó)艦艇的噸位遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于美國(guó)航母的噸位，突出上世紀(jì)80年代中國(guó)造艦技術(shù)落后于美國(guó)這一現(xiàn)實(shí)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞語(yǔ)及成語(yǔ)的正確使用。辨析詞語(yǔ)的正確使用，首先需要把握詞語(yǔ)本身常用的意義和用法，其次結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真分析其使用是否正確，包括詞義是否符合語(yǔ)境，主體對(duì)象使用是否恰當(dāng)，感彩是否符合等。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)的能力。語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)題，要求考生認(rèn)真分析空缺處上下文語(yǔ)境，存在何種邏輯關(guān)聯(lián)，其次表達(dá)成句時(shí)注意句子的語(yǔ)體風(fēng)格，要保持與整段話一致。最后注意字?jǐn)?shù)要求。

（3）本題考查學(xué)生分析常見(jiàn)的修辭手法的能力?？季V規(guī)定了9種常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，所以首先必須弄清這幾種修辭手法的特點(diǎn)、用法、表達(dá)效果作用，其次結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真分析。

20．第一處，依據(jù)“當(dāng)時(shí)，我對(duì)軍事很感興趣”、積極后文對(duì)當(dāng)時(shí)艦艇的介紹可知，“我"當(dāng)時(shí)對(duì)中國(guó)和國(guó)外的水面艦艇是非常熟悉的。可用“如數(shù)家珍”“了如指掌"等成語(yǔ)。

如數(shù)家珍：好像數(shù)點(diǎn)家藏的珍寶那樣清楚。比喻對(duì)所講的事情非常熟悉。了如指掌：形容對(duì)情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看一樣。

第二處和第三處，根據(jù)“前天……昨天……今天……明天……”可知，第二、第三個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該和“望其項(xiàng)背"“一騎絕塵”共同構(gòu)成中國(guó)航空的發(fā)展。前天的中國(guó)航空應(yīng)該是落后的，可以用“望塵莫及"；今天的中國(guó)航空已經(jīng)和先進(jìn)國(guó)家不分上下，可用“并駕齊驅(qū)”“齊頭并進(jìn)"等。

望塵莫及：望得見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土卻不能追上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。并駕齊驅(qū)：比喻齊頭并進(jìn)，不分前后；也比喻地位或程度相等，不分高下。齊頭并進(jìn)：指幾方面不分先后地一同進(jìn)行。

故答案為：如數(shù)家珍/了如指掌；望塵莫及；并駕齊驅(qū)/齊頭并進(jìn)

21．第①空，依據(jù)后文“過(guò)渡向第二代”可知，那個(gè)是時(shí)候，我們的導(dǎo)彈應(yīng)該還是第一代。所以可填：停留在第一代。

第②空，依據(jù)前文我國(guó)艦艇和美國(guó)艦艇的差距可知，當(dāng)時(shí)外國(guó)人應(yīng)該是小看中國(guó)，認(rèn)為中國(guó)造不出航母。所以可填：中國(guó)人造不出航母。

第③空，依據(jù)后文“因?yàn)闋?zhēng)論是最無(wú)效的，事實(shí)勝于雄辯"可知，我們是以事實(shí)回?fù)羲麄?，而不是用?zhēng)論，所以可填：我們不需要同他們爭(zhēng)論。

故答案為：停留在第一代；中國(guó)人造不出航母；我們不需要同他們爭(zhēng)論

22．本題作答首先注意“我們最大噸位的艦艇是什么？3000多噸的051導(dǎo)彈驅(qū)逐艦”使用了設(shè)問(wèn)的修辭，設(shè)問(wèn)修辭本身就有提起注意，引導(dǎo)思考、強(qiáng)調(diào)突出的作用。這里先用“我們最大噸位的艦艇是什么"提問(wèn)，引導(dǎo)讀者思考，再以“3000多噸的051導(dǎo)彈驅(qū)逐艦”回答，突出當(dāng)時(shí)中國(guó)艦艇的落后。

“3000多噸的051導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。而美國(guó)在上世紀(jì)80年代就已經(jīng)造出了10萬(wàn)噸級(jí)的尼米茲超級(jí)航母"采用了對(duì)比的修辭，將“3000多噸”和“10萬(wàn)噸"進(jìn)行對(duì)比，更加強(qiáng)調(diào)中國(guó)艦艇的噸位遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于美國(guó)航母的噸位，突出上世紀(jì)80年代中國(guó)造艦技術(shù)落后于美國(guó)這一現(xiàn)實(shí)。

故答案為：①設(shè)問(wèn)：先用“我們最大噸位的艦艇是什么”提問(wèn)，然后自己作答，有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果；②對(duì)比：通過(guò)列數(shù)字的方法，將“3000多噸"和“10萬(wàn)噸”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)中國(guó)艦艇的噸位遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于美國(guó)航母的噸位，突出上世紀(jì)80年代中國(guó)造艦技術(shù)落后于美國(guó)這一現(xiàn)實(shí)。

【答案】23．需要直覺(jué)和想象力；數(shù)學(xué)和詩(shī)歌更為突出；利用高度的直覺(jué)和想象

24．①三個(gè)“更加"構(gòu)成一組排比，句式非常整齊，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。②由“意境”到“抒情"再到“哲理”，三方面內(nèi)容依次排列，有助于