語文六年級上冊期中句子練習檢測卷（有答案）

語文六年級上冊期中句子練習檢測卷（有答案）期中句子練習檢測卷語文六年級上冊統(tǒng)編版

1．按要求完成句子。

（1）草原的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點詞仿寫句子）

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（2）建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被他一把抓去了。（改為“把"字句）

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（3）人們站在河邊，聽著青蛙的鳴叫，聞著稻花的香氣，談論著豐收的景象。（請用一句詩來表達這句話所描述的情景）

___

（4）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

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（5）參加開國大典的有工人、農民、學校師生、機關工作人員和老人等。（修改病句）

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（6）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（仿寫一個排比句）

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2．按要求改寫句子。

（1）科學家至今尚未在地球以外的太空中找到生命?？茖W家相信遙遠的太空存在著生命。（用合適的關聯詞合并句子）

___

（2）老支書在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。（縮句）

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（改成陳述句）

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3．按要求寫句子。

（1）日暮時刻，蒼蒼茫茫，曠野無垠，放眼望去，遠處的天空顯得比近處的樹木還要低。（讀詩意，寫詩句）

___

（2）他輕聲說：“我知道你希望真有那么一天。”（改為轉述句）

___

（3）走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院?。。ǜ臑殡p重否定句）

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（4）如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（仿寫）

如果我是，我將。

4．根據要求，完成句子練習。

（1）將下面的句子改成反問句

人生中的問題是解不完的。

___

（2）縮句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。

（3）注意加點的詞語，你從中體會到了什么。

死亡在洪水的獰笑中逼近。

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（4）用自己的話，說說下面詩句的意思。

野曠天低樹，江清月近人。___

（5）改為轉述句

桑娜臉色發(fā)白，說：“我可替你擔心呢！"___

（6）修改病句。

有一段時間，我們大部分全迷上了斗竹節(jié)人。

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5．按要求寫句子。

（1）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（仿寫比喻句）

___

（2）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過去。（仿寫做事情入迷時的樣子）

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（3）郝副營長只有二十二歲。他已經打過不少仗了。（用恰當的關聯詞合成一句話）

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（4）我們做作業(yè)應該細心，盡量避免不出錯。（修改病句）

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6．按要求寫句子。

（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。（縮句）

（2）是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。（修改病句）

___

（3）仿照課文，用“是這么”寫一句話。

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（4）試著寫一寫某位同學讀書入迷的樣子吧。

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7．句子加工廠。

（1）音樂這門課對我很感興趣。（用修改符號修改病句）

（2）山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當。（改為比喻句）

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（3）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。"（改為轉述句）

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8．根據要求，完成句子練習。

（1）廣場匯集了群眾隊伍。（擴句，至少擴兩處）

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（2）五位壯士，痛擊追上來的敵人。五位壯士有計劃地把敵人引上了狼牙山。（用關聯詞連成一句話）

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（3）讀句子，回答問題。

“三十萬人的目光一齊投向主席臺?！本渥又械摹巴断?改成“轉向”好不好？為什么？

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9．按要求寫句子。

（1）起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其它許多旗幟飄拂的聲音。（用相同的手法造句）

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（2）老太太說：“我來祭奠我的丈夫和兒子。"（改為轉述句）

___

（3）他樸實的話語讓人感到親切。（改為雙重否定句）

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（4）中國，這片神圣的土地，孕育了眾多英雄兒女，也留下了許多壯麗詩篇。曹植慷慨陳詞——“捐軀赴國難，”；李綱鏗鏘有聲——“祖宗疆土，___"；文天祥赤膽忠心——“人生自古誰無死，”；毛澤東激情揮毫——“紅軍不怕遠征難，"。

10．按要求寫句子。

（1）同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在了老作家的心上。（縮寫句子）

（2）桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時候死的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述句）

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（3）《七律長征》一詩中，點明中心、總領全詩的詩句是：，。

（4）每當讀到抗日英雄的故事，我就會想起宋代李綱說的話：___。

（5）用修改符號修改下面一段話。

學校真美??！散步校園，五顏六色的紅花隨處可見。鮮花叢中，蝴蝶一只只翩翩起舞無論在校園里讀書，還是嬉戲，同學們臉上都洋溢著愉快的心情。這樣的校園，真令人流連忘返！

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參考答案與試題解析

1．【解答】（1）“是那么……是那么……"表示并列關系，仿寫時注意。

（2）改為把字句，把“他”放在句子前面，用“把"相連。

（3）用詩句概括所描述的情景。認真讀所給句子，寫出合適的詩句即可。

（4）改為陳述句，把“豈不……嗎”去掉，結尾用句號。

（5）修改病句，前面所舉例子與“老人"所屬范疇不同，應去掉“和老人”。

（6）仿寫句子，原句是排比句，仿寫時注意。

故答案為：

（1）啟明星是那么大，是那么亮。

（2）他把建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人一把抓去了。

（3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（4）人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。

（5）參加開國大典的有工人、農民、學校師生、機關工作人員等。

（6）一片桃林，樹上結滿了桃子，那么大，那么紅，那么誘人。

2．【解答】（1）句子間具有轉折關系，表示后半句“他們相信遙遠的太空存在著生命"與前半句意思不一致，可用“雖然……但是……”。

（2）考查了縮句，注意縮到最簡，可去掉“在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地，過木橋"。

（3）考查了改為陳述句，“非這樣做不可”改為“必須這樣做"。

故答案為：

（1）雖然科學家至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是他們相信遙遠的太空存在著生命。

（2）老支書指揮村民過橋。

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。

3．【解答】（1）出自孟浩然的《宿建德江》；

（2）考查了改寫轉述句，冒號變?yōu)槎禾?，去掉雙引號，“我”改為“他"，“你”改為“我"；

（3）考查了改寫雙重否定句，添加“不得不”；

（4）考查了句子仿寫，例句句式為“如果我是……，我將"，按照此句式仿寫即可。

故答案為：

（1）野曠天低樹，江清月近人。

（2）他輕聲說，他知道我希望真有那么一天。

（3）走之前，我不得不把他們的母親送進瘋人院。

（4）雨露滋潤所有的干涸。

4．【解答】（1）考查了改寫反問句，“是解不完的”改為“怎么可能解得完呢"，句號改為問號；

（2）考查了縮句，去掉修飾語“廣場上千萬盞”“靜靜地"“周圍的宏偉”；

（3）考查了理解文中詞語的意思，“獰笑"是兇狠而惡毒地笑，把“洪水”看作人，運用擬人的修辭生動形象地寫出了洪水的瘋狂、肆虐，讓人體會到所面臨的死亡；

（4）出自孟浩然的《宿建德江》，翻譯：曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。

（5）考查了改寫轉述句，去掉雙引號，冒號改為逗號，“我"改為“她”，“你"改為“漁夫”；

（6）考查了修改病句，前后矛盾，去掉“大部分"。

故答案為：

（1）人生中的問題怎么可能解得完呢？

（2）燈照耀著建筑。

（3）“獰笑”是兇狠而惡毒地笑，把“洪水"看作人，運用擬人的修辭生動形象地寫出了洪水的瘋狂、肆虐，讓人體會到所面臨的死亡。

（4）曠野無邊無際遠天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。

（5）桑娜臉色發(fā)白，說她可替漁夫擔心呢！

（6）有一段時間，我們全迷上了斗竹節(jié)人。

5．【解答】（1）這是比喻句，把“石頭”比喻成“雹子"。故可仿寫比喻句：秋雨從天空飄然而至，像牛毛，像花針。

（2）例句是描寫人物做事情入迷時的樣子。故可仿寫句子：他端坐在椅子上看書，目光緊緊盯著書頁，一會兒微笑，一會兒凝思，一會兒在書上進行標注。

（3）“郝副營長只有二十二歲”與“他已經打過不少仗了"之間是轉折關系，故用關聯詞“雖然……但是……”連接。

（4）這個句子去掉“不"即可，屬于用詞前后矛盾的語病。

故答案為：

（1）秋雨從天空飄然而至，像牛毛，像花針。

（2）他端坐在椅子上看書，目光緊緊盯著書頁，一會兒微笑，一會兒凝思，一會兒在書上進行標注。

（3）雖然郝副營長只有二十二歲，但他已經打過不少仗了。

（4）我們做作業(yè)應該細心，盡量避免出錯。

6．【解答】（1）考查了縮句，去掉“丁字形的”“從四面八方來的"。

（2）考查了修改病句，前后不一致，在“考試”后加“能否"。

（3）用“是這么”寫一句話即可。

（4）寫出一寫某位同學讀書入迷的樣子即可。

故答案為：

（1）廣場匯集了群眾隊伍。

（2）是否具有良好的心理素質，是考試能否取得好成績的條件之一。

（3）春天的天空是那么湛藍，春天的樹葉是那么翠綠，春天是無法比擬的，它是一幅富有詩意的山水畫。

（4）他捧起手中的書，就像魯迅小時候的“寶書"，細細品味，就像身臨其境一般進入書中的場景，閉上眼睛，腦海里回想起書中的內容，那么真切！真是入了迷了，如癡如醉般的閱讀下去，廢寢忘食般的貪婪，沉醉在書中那優(yōu)美的語言中…

7．【解答】（1）語序顛倒，改為“我對音樂這門課”。

（2）把“山洪"比作“脫韁的野馬”。

（3）改為轉述句，冒號、引號變?yōu)槎禾枴！拔?變?yōu)椤八薄?/p>

故答案為：

（1）我對音樂這門課很感興趣。

（2）山洪如一匹脫韁的野馬咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

（3）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。

8．【解答】（1）擴寫句子，添加修飾語“寬闊的、許多"。

（2）用關聯詞語連句子，兩個分句間是遞進關系，應該用“不但……而且……”相連，去掉第二個“五位壯士"，中間用逗號。

（3）讀句子，回答問題。從詞語搭配的角度回答即可。

故答案為：

（1）寬闊的廣場上匯集了許多群眾隊伍。

（2）五位壯士，不但痛擊追上來的敵人，而且有計劃地把敵人引上了狼牙山。

（3）不好，因為“目光”與“轉向"搭配不當，所以不好。

9．【解答】（1）考查了仿寫句子。例句運用了反復的修辭手法，據此仿寫。

（2）考查了直述句改為轉述句。把“冒號”改為“逗號"，去掉“雙引號”，“我"改為“她”。

（3）考查了肯定句改為雙重否定句。在“讓人"前加“不能不”。

（4）考查了詩歌默寫。“捐軀赴國難，視死忽如歸"出自曹植的《白馬篇》；“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史列傳卷一百一十七》；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青"自宋代大臣文天祥的《過零丁洋》；“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”出自毛澤東的《長征》。

故答案為：

（1）盼望著，盼望著，春雨到了。

（2）老太太說，她來祭奠她的丈夫和兒子。

（3）他樸實的話語不能不讓人感到親切。

（4）視死忽如歸當以死守，不可以尺寸與人留取丹心照汗青萬水千山只等閑。

10．【解答】（1）考查了句子的縮寫。去掉“的"和“地”前面的修飾詞，保留句子的主干，保留"了“__________________，即：熱情印在了心上。

（2）考查了直述句改轉述句。改寫時，提示語前面的內容不變；冒號變成逗