七年級語文上冊 第四單元 16錢塘湖春行課件3 冀教版

西湖風(fēng)景圖12345孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。白居易6學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會詩歌情感性。2、學(xué)習(xí)閱讀詩歌的方法并初步賞析詩歌。3、培養(yǎng)學(xué)生想像能力，朗讀能力及初步賞析能力。4、了解我國古代詩歌重要性，培養(yǎng)閱讀詩詞興趣。7

白居易(772—846)，字樂天，晚年居香山，自號香山居士，又曾官太子少傅，后人因以稱白香山、白傅或白太傅。著有《白氏長慶集》，今存詩近三千首。唐朝著名詩人，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人。這首詩寫于唐穆宗長慶三年(823)，當(dāng)時作者任杭州刺史。描寫春天騎馬游西湖的情景。8白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行9白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。錢塘湖春行101、統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤。

詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。整體感知112、首聯(lián)寫了什么內(nèi)容？寫詩人行經(jīng)孤山寺和賈亭時所看到的山光水色。123、頷聯(lián)和頸聯(lián)寫了哪些早春景象？

早鶯、新燕、亂花、淺草4、從詩中等幾個字中可以清晰地看出時令是早春。初早新才135、“幾處早鶯”有什么含義？為什么“爭暖樹”？燕子啄泥銜草、營建新巢，從中能見出什么？

說“幾處”,可見不是“處處”；說“誰家”，可見不是“家家”。因為還是初春季節(jié)。這里的“早”和“新”在意義上互相生發(fā)，把鶯和燕聯(lián)成一幅完整的畫面。因為是“早鶯”，所以搶著向陽的暖樹，來試它滴溜的歌喉；因為是“新燕”，就會引起人們一種乍見的喜悅。147、尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？為什么“行不足”？詩人最喜愛的是什么？

最后兩句直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心情。詩人最喜愛的是湖東的“綠楊陰里白沙堤”?！靶胁蛔恪?是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。15在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么好處？讓讀者根據(jù)前面的描寫充分發(fā)揮想象和聯(lián)想。詩貴含蓄，這樣含蓄的結(jié)尾，常取得言有盡而意無窮的效果。合作探究16主題

詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅之情，表現(xiàn)了詩人對生活、對大自然的熱愛。17

小結(jié)

這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。開頭寫“湖平初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快，令人目迷神馳。18古詩詞中的西湖你記憶中的詩句有哪些？19畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅

楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》20最愛湖東行不足

綠楊陰里白沙堤

白居易《錢塘湖春行》21欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜

蘇軾《飲湖上初晴后雨》22山外青山樓外樓西湖歌舞幾時休暖風(fēng)薰得游人醉直把杭州作汴州

林升《題臨安邸》23未能拋得杭州去一半勾留是此湖

白居易《春題湖上》24詩文中的西