七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2015—2016學(xué)年度八年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。一、指導(dǎo)思想學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究發(fā)現(xiàn)領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣；學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。達(dá)到“以美育人”。并根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、依據(jù)課標(biāo)分析教材：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我從學(xué)生和教材兩個(gè)方面進(jìn)行分析如下：學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。再加上初一時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材分析：本冊(cè)教材共分五個(gè)單元，按四個(gè)板塊布局：第一板塊內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)集體主義精神，充分體現(xiàn)了“以美育人”的指導(dǎo)思想。第二板塊以我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化為主，目的在傳承音樂(lè)文化過(guò)程中增強(qiáng)中華民族音樂(lè)文化意識(shí)。第三版塊介紹世界其他國(guó)家和民族音樂(lè)文化，加深對(duì)音樂(lè)文化對(duì)多樣性的理解。第四版塊圍繞音樂(lè)體裁與形式，音樂(lè)風(fēng)格與流派，與姐妹藝術(shù)相關(guān)的音樂(lè)作品展開(kāi)。教材內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。三、依據(jù)課標(biāo)分析本冊(cè)教材的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能：1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握音樂(lè)基本要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等）、常見(jiàn)結(jié)構(gòu)、體裁形式、風(fēng)格流派和演唱、演奏、識(shí)譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識(shí)。2、音樂(lè)基本技能：學(xué)習(xí)演唱、演奏、創(chuàng)作的初步技能，能夠自信、自然、有表情的演唱歌曲，在音樂(lè)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜。依據(jù)課標(biāo)分析本冊(cè)教材的重難點(diǎn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為本冊(cè)教材的重難點(diǎn)如下：基本樂(lè)理：音樂(lè)知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)學(xué)起，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)。唱歌課：掌握歌唱的基本要求、基本姿勢(shì)、呼吸的基本要求、歌唱發(fā)聲訓(xùn)練的基本要求、歌唱的藝術(shù)處理；做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，有感情的演唱歌曲；難點(diǎn)是合唱教學(xué)中注意聲部間的和諧，均衡，各個(gè)聲部不相互干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱和用嗓過(guò)度。欣賞課：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁與形式，了解中外著名音樂(lè)家及其相關(guān)作品。難點(diǎn)是對(duì)欣賞作品的情感把握及欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的理解與掌握。依據(jù)課標(biāo)分析課程資源的開(kāi)發(fā)與利用：1、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)教材是音樂(lè)課程最重要的基本資源。依據(jù)課標(biāo)和教材精心地、創(chuàng)造性地實(shí)施音樂(lè)教學(xué)。2、充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)施如:音樂(lè)室、舞蹈室、器樂(lè)排練室及滿足課堂教學(xué)所需的課堂樂(lè)器如：鋼琴、電子琴、音像器材，常用的打擊樂(lè)器、民族樂(lè)器、西洋樂(lè)器及多媒體教學(xué)設(shè)備等。3、學(xué)校圖書(shū)室為老師們購(gòu)置的音樂(lè)書(shū)籍讀物，供教師備課、研究教學(xué)使用。4、學(xué)校的廣播站是音樂(lè)教育的重要資源之一，配合課堂教學(xué)，播放積極健康向上的音樂(lè)如：課間操時(shí)間、學(xué)生餐廳用餐時(shí)間，很好的拓寬了學(xué)生的音樂(lè)文化視野，形成良好的校園文化氛圍。六、具體教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課、課后及時(shí)反思的工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的；成立課外活動(dòng)小組，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)進(jìn)度