2023年初中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編六篇

2023年初中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編六篇初中教學(xué)工作總結(jié)篇1

在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好老師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問，實踐學(xué)問也有所提高，并仔細(xì)的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。

我所教的是七年級學(xué)生，七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育，實力培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細(xì)。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇2

在我校高效課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我們主動開發(fā)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生的高效課堂學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生能在高效課堂的教學(xué)模式下，以導(dǎo)學(xué)單為引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示溝通、問題質(zhì)疑等，真正將課堂還原與學(xué)生，達(dá)到真正的高效?，F(xiàn)我將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、主動開發(fā)導(dǎo)學(xué)案，為高效課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。

我校老師教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)為切入點和突破口，體現(xiàn)我?！?33”高效課堂的教學(xué)模式?！?”即‘一個理念’堅持“以生為本，以學(xué)為本”；“3”即“3個環(huán)節(jié)”，學(xué)習(xí)時間、預(yù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)形式、課堂環(huán)節(jié)、評價方式、實力培育、老師備課等環(huán)節(jié)等都分為三個環(huán)節(jié)。“3”即“三大策略”：因?qū)W科而異、因內(nèi)容而異、因?qū)W生而異。思想品德學(xué)科也結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一模式進(jìn)行開發(fā)探討，設(shè)計適合本學(xué)科，適合我們學(xué)生特點的導(dǎo)學(xué)單，通過努力，以能為學(xué)生所運(yùn)用。

導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)就尤為的重要，導(dǎo)學(xué)案開發(fā)是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是優(yōu)質(zhì)高效完成課堂教學(xué)任務(wù)的前提。導(dǎo)學(xué)案對課堂教學(xué)過程的規(guī)劃應(yīng)做到重點突出、難點分散，達(dá)到啟發(fā)和開拓學(xué)生思維、增加學(xué)生學(xué)習(xí)實力的目的。

1、努力加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)單的開發(fā)。

依據(jù)本學(xué)科的特點，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，從以下幾方面努力。主要包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課時支配、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程（自主學(xué)習(xí)、自我檢測、合作探究、課堂評價、鞏固練習(xí)、備課組溝通反思）。

2、以學(xué)生為本，依據(jù)學(xué)情仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案。

①調(diào)查學(xué)情。對學(xué)生狀況進(jìn)行分析，了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問結(jié)構(gòu)、愛好點、思維狀況等。

②分層設(shè)計。問題設(shè)計應(yīng)有層次性、梯度性，做到按部就班；滿意學(xué)生不同層次需求，使全部學(xué)生都有收獲，最大限度地調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性和自信念。③指導(dǎo)學(xué)法。對難點內(nèi)容做適當(dāng)?shù)奶崾?，指?dǎo)處理問題的方法，引起學(xué)生獨立思索，培育其解決問題的實力。

二、努力開展高效課堂教學(xué)，狠抓高效課堂中的每一個環(huán)節(jié)。

依據(jù)初中思品學(xué)科的特點，敏捷處理教材和教學(xué)內(nèi)容，我們開發(fā)導(dǎo)學(xué)案時要

鉆研教材，對教材有自己的解讀和思索，敏捷處理其中與學(xué)生發(fā)展水平不相符的內(nèi)容；關(guān)注時代發(fā)展新動向，汲取生活中鮮活素材，剛好整理、融合到課堂教學(xué)中。

充分利用導(dǎo)學(xué)案，做好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。“良好的開端是勝利的一半”，上課的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師怎樣才能通過豐富多彩的教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛好，吸引學(xué)生，再現(xiàn)、聯(lián)結(jié)前后的學(xué)問，值得探討。探討教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能吸引學(xué)生留意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，直觀化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能啟迪學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野。自主學(xué)習(xí)肯定要有問題，有學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)后有自我檢測環(huán)節(jié)；合作探究肯定要落到實處，分組支配，組內(nèi)有明確的目標(biāo)，有組織者，有問題的答案的歸納總結(jié)者，同時，問題的提問與設(shè)計要有梯度，要適合學(xué)生的探討。展示溝通環(huán)節(jié)激勵各組主動踴躍參加，達(dá)到問題展示溝通的目的。課堂評價老師要多給與學(xué)生贊揚(yáng)與激勵，同時賜予合理的建議。課堂歸納總結(jié)盡可能的教化學(xué)生自己總結(jié)。

三、主動學(xué)習(xí)，剛好反思，改進(jìn)不足。

課堂教學(xué)完成后，備課組剛好進(jìn)行教學(xué)反思?？偨Y(jié)勝利之處，探討出現(xiàn)的問題，找出緣由及解決方法，再次探討教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。通過反思不斷獲得對教學(xué)規(guī)律的進(jìn)一步相識，在反思中得到發(fā)展、得到提高。

四、努力探究，尋求解決方法。

1、多進(jìn)行課堂的實際調(diào)研，從實際調(diào)研中找尋問題，剛好改進(jìn)不足；

2、多收集學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生完成狀況中查找導(dǎo)學(xué)案問題的難易程度，剛好調(diào)整，以更好的讓學(xué)生運(yùn)用；

3、導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)中集中體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自我檢測、合作探究、展示溝通、課堂檢測、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)；

4、導(dǎo)學(xué)案應(yīng)當(dāng)更加的簡潔明白，環(huán)節(jié)清楚，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)更有梯度；設(shè)計應(yīng)當(dāng)多角度；

總之，通過一學(xué)期的努力，在高效課堂中我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，能?yán)格根據(jù)高效模式教學(xué)，能開發(fā)出適合我們學(xué)生狀況，適用于我們學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)單，能努力完善高效課堂的每一個環(huán)節(jié)。但在進(jìn)步仍存在許多不足，如問題的設(shè)計層次梯度還不夠，合作探究環(huán)節(jié)學(xué)生協(xié)作還不夠、課前預(yù)習(xí)學(xué)生還不夠自覺等

等，都還須要進(jìn)一步的完善改進(jìn)。所以在下學(xué)期的工作中我肯定會主動查缺補(bǔ)漏，從不足做起，力爭把本學(xué)科高效課堂推上更新的臺階。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇3

實行高效課堂以來，我從期盼——質(zhì)疑——探究——贊同，覺得高效課堂是給學(xué)生一個自己的舞臺，給老師一種新的希望，給學(xué)校一個更美妙的將來。從自己的內(nèi)心到對英語教學(xué)有以下幾點反思：

一、走出老師心里屏障

十三年的教學(xué)工作，我已經(jīng)習(xí)慣了以往的的課堂教學(xué)形式，實施了高效課堂就意味著這一切將發(fā)生天翻地覆的改變，對于高校課堂我抱有過懷疑的看法，但聽了劉老師的一節(jié)英語課之后，我發(fā)覺：同樣一節(jié)課，老師上下來很輕松，學(xué)生愛好很高，課堂氣氛也很活躍。我平常也在不斷反思，在高效課堂的教學(xué)中要盡快轉(zhuǎn)換角色，逐步摸索，使自己能嫻熟駕馭、掌控高效課堂。

二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要

以學(xué)生的自習(xí)課時間和其他時間內(nèi)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)，來提高我們的課堂效率，導(dǎo)學(xué)案起到特別明顯的作用。我們的英語課堂正是通過：基礎(chǔ)學(xué)問填空的完善、典型例題的學(xué)習(xí)、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練、幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新課、解決新課中的大部分簡潔單詞，句型，把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決，讓學(xué)生帶著問題聽課，經(jīng)過這么長時間的的推行，覺得效率還是不錯得。

三、課堂展示，展出自信和魅力

1、課前展示：應(yīng)當(dāng)在上課之前支配某一個同學(xué)依據(jù)本節(jié)課的須要，有針對性的支配學(xué)生進(jìn)行激情展示。若須要激趣，可支配學(xué)生進(jìn)行英語演講、角色扮演對話等；若學(xué)生有實力可說突破難點，可支配學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)須要的學(xué)問等。

2、學(xué)生課堂激情研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，培育學(xué)生的自學(xué)實力。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié)，而問題設(shè)計的好壞也干脆關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況。上課學(xué)生對問題的激烈探討，更能學(xué)問能條理化、系統(tǒng)化和整體化，同學(xué)間相互幫助，增進(jìn)學(xué)生間的感情，與此同時，在講題中，學(xué)生更能找到自信。

3、課堂展示，讓學(xué)生在有限的黑板空間，使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括實力。

4、激情點評，最好是脫稿，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對題相應(yīng)的學(xué)問點有了更深刻的印象，在講的過程中做到條理清楚，環(huán)節(jié)明確，達(dá)到對題的方法的總結(jié)和對學(xué)問點的歸納。熬煉了學(xué)生的語言表達(dá)實力，概括實力。增加學(xué)生得自信念和志氣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有愛好。總之，對于高校課堂我雖然曾經(jīng)也抱有過懷疑的看法，也怕學(xué)生雖然上課探討的很主動，不知道他們是否真正能融入到新課堂中，是否真正的探討過導(dǎo)學(xué)案中的問題。但是經(jīng)過實踐，我如釋重負(fù)，學(xué)生的'整體水平不但沒有下降，還稍有提高。這也是讓我最為興奮和欣慰的地方。另外，改革就難免有這樣或者那樣的問題，比如導(dǎo)學(xué)案的編寫我自己還有許多困惑的地方；課堂上一些新課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、詳細(xì)操作還有許多瑕疵和不足；一些學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還沒有提高上來；怎么能讓那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加寵愛學(xué)習(xí)并幫助那些主動性不高的同學(xué)等等許多問題。但是我信任，既然有了好的開端，我就會一如既往的努力下去，只要有努力就有收獲

初中教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學(xué)期中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教化法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能主動投入到課改的實踐探究中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教化、教學(xué)方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的實力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、仔細(xì)備好課。

①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實力；給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的實力；為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會，培育他們的創(chuàng)新實力。其次加強(qiáng)教法探討，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重實行了問題——探討式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點。

4、仔細(xì)批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能剛好相識并訂正作業(yè)中的錯誤。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維。

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級（1）班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

堅持仔細(xì)備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。作好集體備課工作，改進(jìn)工作。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

主動推動素養(yǎng)教化。新課改提了的，要以提高學(xué)生素養(yǎng)教化為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，我會接著努力豐富自己，提高自己，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期即將結(jié)束，在園領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，各方面均取得了較好的成果。孩子們各方面的實力也有了不同程度的提高，先將教化教學(xué)狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期共與孩子們學(xué)習(xí)了六個主題的內(nèi)容。

一、《幼兒園真好》：

通過“幼兒園真好”這一主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、舒適、平安牢靠、充溢童趣的新環(huán)境，同時我們支配了很多豐富多彩的活動，幫助幼兒熟識幼兒園生活，感受歡樂、體驗歡樂，使他們能開心的走進(jìn)幼兒園，讓幼兒園在孩子的心目中變得可親可愛。消退了他們的焦慮和擔(dān)心，原意上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順當(dāng)轉(zhuǎn)向了對老師和同伴的依戀。

二、《好吃的食物》：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，對幼兒園的伙食還有很多的不適應(yīng)。有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類食物，而大家對甜蜜蜜的水果卻情有獨鐘。因此我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟識的、豐富的教化資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計一系列活動，使幼兒在看、吃、玩的過程中，感受到了吃的開心，形成了不挑食、文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣，并且使他們在自然的、好玩的、生活化的情境中不斷探究，獲得關(guān)于蔬菜瓜果的豐富閱歷。

三、《我自己》：

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期。他們對自己的身體、自己身邊的事物越來越感愛好；同時，小班幼兒缺乏生活閱歷，在活動中身體又簡單受到損害。因此，本主題通過讓幼兒在“看看、聽聽、聞聞、說說”等好玩活動中，讓幼兒說說自己，了解自己。老師和幼兒一起主動運(yùn)用感官去感知四周世界，讓幼兒獲得真實詳細(xì)的感受和體驗，進(jìn)一步加深了對自我和四周世界的相識，學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的意識。

四、《玩具真好玩》：

好玩的玩具對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說能減輕其分別焦慮心情。本主題通過讓幼兒看看、說說、玩玩、唱唱、做做等活動，引導(dǎo)了幼兒正確地玩玩具，學(xué)會整理玩具，漸漸養(yǎng)成玩玩具的好習(xí)慣，在激勵幼兒與同伴有禮貌地協(xié)商玩玩具的過程中，使他們體驗到了與大家一起玩及共享的樂趣。

五、《我的動物摯友》：

孩子都是喜愛小動物的，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的新奇心與探究愛好?，F(xiàn)代生活中人們對寵物的寵愛為孩子們探究身邊的小動物供應(yīng)了有利的條件。因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動“我的動物摯友”，通過讓幼兒視察、飼養(yǎng)、仿照小動物，了解了幾種常見小動物的外行特征和生活習(xí)性，產(chǎn)生了探究動物的愿望，培育了幼兒的愛心和責(zé)任心。

六、《過新年》

新年是喧鬧的，孩子們參與演出、互送賀卡，盡情享受節(jié)日的歡樂；新年是寒冷的，但是孩子們不怕冬天的風(fēng)雪，歡樂的嬉戲著；新年是有意義的，孩子們長大了一歲，學(xué)會了很多新本事。我們預(yù)設(shè)的一系列教化活動，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒感受到新年的節(jié)日氣氛，了解了冬天的主要特征，獲得了保暖的相關(guān)閱歷，體驗到了成長的歡樂與驕傲。同時請家長主動協(xié)作，按時送幼兒入園，主動參加幼兒園的慶新年親子聯(lián)歡活動。

在各主題的教學(xué)中，孩子們雖然駕馭了肯定的學(xué)問和技能，但也存在許多的不足。如：有個別幼兒還不能堅持上幼兒園，甚至上幼兒園出現(xiàn)哭鬧心情；幼兒還不能很好的疼惜玩具；在生活方面?zhèn)€別幼兒有偏食的行為；還有個別幼兒上學(xué)常常遲到。

在教學(xué)活動中，有成果，也有不足之處，在以后的教學(xué)中，我們要揚(yáng)長避短，爭取更好的成果。

初中教學(xué)工作總結(jié)篇6

在莫旗教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作安排》主動工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)工作

1、老師任課狀況

本學(xué)期是近幾年學(xué)校老師缺口最大的一個學(xué)期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都支配在一線任課，而且全都擔(dān)當(dāng)一個老師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔(dān)當(dāng)初一年級4個班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師老師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務(wù)相當(dāng)艱難，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚(yáng)了特殊能吃苦特殊能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了老師缺口問題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。

2、科學(xué)排課、分班

根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務(wù)教化課程設(shè)置表》科學(xué)支配課務(wù)，開齊課程，開足課時，周六周日不補(bǔ)課，不給學(xué)生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是根據(jù)性別比例和成果進(jìn)行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀(jì)律較差生接近相等，班主任抓鬮確定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公允和公正，獲得了初一學(xué)生家長普遍好評，辦學(xué)行為比較規(guī)范

3、體衛(wèi)藝工作開展扎實有效

根據(jù)上級要求執(zhí)行作息時間，合理支配“三課”“三操”，深化落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運(yùn)動會，大課間活動開展的繪聲繪色，體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效，全體學(xué)生參與熱忱較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操始終堅持跑步，把學(xué)生的意志磨練得更加堅毅。組建了籃球、棋類、寫作、計算機(jī)等6個愛好小組，學(xué)生參加主動，老師組織仔細(xì)，受到較好效果，以后還要接著開展此項活動。

4、全校全員上晚自習(xí)

從本學(xué)期起先，全校三個年級都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學(xué)制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生

全員上晚自習(xí)，每天兩節(jié)晚自習(xí)，均有老師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生課余時間得到了有效利用，學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加剛好充分，同時老師也更加辛苦了。

二、教研教改工作

1、初一初二年級學(xué)習(xí)“杜郎口”教學(xué)模式，結(jié)合我校實際實

施“人本課堂”教學(xué)改革，已經(jīng)初見成效，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動參加，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，開學(xué)之初就召開了“全面縱深推動教學(xué)改革大會”，學(xué)期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進(jìn)行自我修正改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的實效性，使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究實力，又不斷夯實學(xué)問基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科技能。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實行校長審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深化扎實賜予充分的好評。

2、為了盡快推動我?！叭吮菊n堂”教改，本學(xué)期初一初二教

師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1—2名老師，全校老師都去聽課相互學(xué)習(xí)借鑒，盡快駕馭“人本課堂”教學(xué)流程，在教學(xué)中老師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點不斷出現(xiàn)。

3、初三年級老師全員進(jìn)行組內(nèi)教研，在提高課堂教學(xué)實效性

上，加大力度，同時也主動學(xué)習(xí)“人本課堂”中的教學(xué)方法，提高初三課堂教學(xué)的生動性，讓學(xué)生多合作，多探究，多展示，同時適當(dāng)加快初三教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期有兩科已經(jīng)完成初三上下學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，其余五科也都進(jìn)行了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)料在三月底全部結(jié)課，從四月份全部科目進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

三、教學(xué)檢查工作

1、接著實行“六個三工程”，分年級大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整頓

工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習(xí)課必查，常常找學(xué)生談話，了解老師課堂紀(jì)律狀況，了解學(xué)生對學(xué)校、對老師的看法和建議，剛好和相關(guān)老師溝通，提出改進(jìn)建議，對各班常常擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生單獨指責(zé)教化，提出整改看法，視察轉(zhuǎn)變狀況，跟蹤教化。

2、教育處每月檢查教案，了解教學(xué)進(jìn)度是否適當(dāng)，督促老師

進(jìn)行敏捷多樣的集體備課，督促老師剛好進(jìn)行課后反思，自覺改進(jìn)課堂教學(xué)，落實新課改理念，檢查導(dǎo)學(xué)案是否有實效，是否有利于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的主動性。

3、由于全天都支配了課程，學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課后作

業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成狀況，全部教輔，老師都能剛好講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動完成，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)，個別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，許多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。

4、大多數(shù)老師都能常常進(jìn)行小考，根據(jù)單元進(jìn)行階段性考試，

剛好批閱講解，對教學(xué)起到了較好的促進(jìn)作用。

5、大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨教化，

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解習(xí)題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，剛好查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，起到較好的效果。

四、考試與評價

本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，根據(jù)上級規(guī)范辦學(xué)要求，沒有進(jìn)行排名，不公布成果，學(xué)生成果以等級呈現(xiàn)，要求老師平常小考也以等級加激勵性評語呈現(xiàn)，接著嚴(yán)格考務(wù)工作，無論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風(fēng)很正，考試成果真實。

五、教研組工作

每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學(xué)工作，通報檢查結(jié)果，各教研組長都能主動工作，剛好傳達(dá)工作支配，剛好組織老師進(jìn)行集體備課，上公開課后剛好組織評課，每兩周組織一次政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，剛好組織學(xué)生課外活動，組織本組老師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，練習(xí)學(xué)科技能。語文組在日記指導(dǎo)與批閱上堅持得較好，學(xué)生寫作主動性較高，寫作熱忱與實力均有提高，應(yīng)當(dāng)接著保持，語文組9月末組織了七年級朗讀競賽，形勢多樣，抽簽讀、舉薦學(xué)生讀、全班齊讀，參加面