2023年關于科學工作計劃4篇

2023年關于科學工作計劃4篇科學工作安排篇1

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省不足。

一、指導思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和探討，不斷更新教化觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教化思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教化教學安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、紐扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際請況賜予引導和教化。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，須要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

三、教學目標及詳細措施

一、教學目標

(一)物質(zhì)與材料

1.探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水。

2.視察自然界物體的多種色調(diào)，探究顏色的好玩改變。

(二)自然科學現(xiàn)象

1.視察記錄春夏氣候改變，了解一般特征。

2.喜愛探究空氣、水、影子等科學現(xiàn)象，了解它們與人們生活的關系。

(三)生態(tài)與環(huán)境

1.喜愛種植、視察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

2.相識幾種動物，了解其與人類的關系，知道要愛惜動物。

(四)現(xiàn)代科學技術(shù)

了解幾種家用電器，感受生活的便捷。

(五)數(shù)的概念

1.感知10以內(nèi)數(shù)的形成，了解數(shù)的實際意義。2.理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒。

(六)幾何形體

相識梯形、橢圓形和半圓形

(七)量的感知

區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進行排序

(八)時間

理解昨天、今日、明天

二、措施：

1、編制各類嬉戲，激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

編制嬉戲，必需依據(jù)幼兒教學教化的內(nèi)容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的嬉戲。中班幼兒由于自身的年齡特點，他們相宜開展各類嬉戲。如在中班數(shù)學學習分類活動中，我設計了螞蟻媽媽找寶寶的情景嬉戲，最終通過嬉戲螞蟻搬家的競賽嬉戲，在輕松開心的嬉戲中不知不覺地學會了分類。

2、將科學與數(shù)學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數(shù)學。如在學習比較多少時，我讓幼兒玩蓋蓋子的嬉戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過嬉戲?qū)嵺`獲得比較多少的方法的數(shù)學學問。

3、為幼兒供應有意義的操作材料。

供應豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究供應活動的條件。在進行相識數(shù)字4、5的教學時，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子打算了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過嬉戲給數(shù)卡排隊、看數(shù)字做紙球，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。

4、使科學教化生活化。

我們可以從幼兒的生活實際動身，在現(xiàn)實的情景中通過引導幼兒運用數(shù)學學問來解決幼兒生活中面臨的問題，增加幼兒運用數(shù)學的實力和學習數(shù)學的信念。如：在玩找座位的嬉戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數(shù)和復數(shù)的學問;平安教化中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學學問解決實際問題的樂趣，提高學習數(shù)學的主動性、主動性。

5、將科學教化滲透于一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量學習數(shù)學的機會，老師要擅長利用這些教化資料，引導幼兒了解

數(shù)學與生活的關系，懂得數(shù)學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)覺車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。

我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

科學工作安排篇2

一、指導思想

以教體局“作風建設年”、“教化質(zhì)量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質(zhì)量、促發(fā)展”的學校工作主線，堅固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學質(zhì)量為重點，以優(yōu)化管理為手段，主動探究提高教學質(zhì)量的途徑和方法，不斷強化教化教學管理，全面推動我校的素養(yǎng)教化向縱深方向發(fā)展。

二、本組成員狀況分析

本組共有四名專職科學老師，這四名老師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學老師，有著豐富的教學閱歷，擅長做學生的思想工作，這幾年始終擔當畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成果。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學組時間不長，但是兩位老師非常勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔當科學教學工作也有十年之久，期間多次擔當畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成果，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。

三、教研專題

本組成員在課后的溝通中有一個共同的發(fā)覺，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成果難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培育學生課堂上的傾聽實力”。

四、目標任務

1、協(xié)作我校科學課改建設，進一步深化課程改革探討，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)上乘、業(yè)務素養(yǎng)過硬，符合新課標要求的老師隊伍。

2、在科學學科教研教改中注意素養(yǎng)教化，充分利用好我校為每個老師配備的電腦，學習先進教學技術(shù)，開展教科研探討，促進教學質(zhì)量的提高。

3、加強科學課堂改革力度，主動開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主子。

4、幫助教育處抓好畢業(yè)班教學探討和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

五、轉(zhuǎn)變觀念、提高相識，樹立科學的教化觀

1、仔細組織科學老師學習學校制定的工作安排，領悟精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量，努力培育學生的綜合實踐實力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。

2、加強師德師風學習，提高老師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關系。

3、加強理論學習，要求每位老師都會用現(xiàn)代教化教學理論指導教學工作，仔細學習《科學課程標準》，組織老師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展溝通探討，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質(zhì)量

1、接著開展“課例研討活動”，仔細執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有安排、有支配、有落實地抓好此項工作，各備課組老師要仔細鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、各備課組老師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同溝通、研討，寫好補充教學看法，并要剛好寫好教學后記，并剛好上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質(zhì)量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到剛好、仔細、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）剛好訂正。

4、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐性,記錄每次單元成果，激勵他們的點滴進步，對存在的問題剛好解決，花大力氣搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作。學期末，教育處將對輔差效果好的老師進行嘉獎。

5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研討，仔細分析，剛好整改，努力提高教學質(zhì)量。

七、加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展

1、在每位科學老師中開展“讀教化專著，做學者型老師”的活動，構(gòu)建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”老師。

2、仔細開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要細心做好打算，主動做好說課、評課工作。

3、每周剛好總結(jié)自己教學工作的“得”與“失”，探討學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生深厚的愛好。組織科學老師主動撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

科學工作安排篇3

高校生信算專業(yè)問卷調(diào)查報告摘要：為全面了解高校生不同年級不同性別之間的對專業(yè)看法的差異，我們以調(diào)查問卷為形式，以在校大一至大四學生為調(diào)查對象，以下沙地區(qū)高校學生對信算專業(yè)的看法狀況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷180份，回收160份。從調(diào)查結(jié)果我們、總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。關鍵詞：高校生信息與計算科學

一.調(diào)查背景和目的:

近幾年，在這個以數(shù)字化為主要方向的信息時代，信息與計算科學無疑是這個進程中最重要的學科之一，而數(shù)學是信息科學走向成熟與輝煌的基礎，能給信息技術(shù)打下堅實的基礎。隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，高校生面臨的學習、生活、就業(yè)壓力明顯增大，產(chǎn)生的問題日益突出，干脆影響到高校生的健康成長和高校穩(wěn)定。了解高校生對該新型學科的看法分析該學科可能的方向提出合理化建議從而引導高校生更好地規(guī)劃自己的學習和生活，故設計此問卷對我校高校生專業(yè)狀況進行調(diào)研。

二.調(diào)查的詳細事宜

1.調(diào)查方法：采納定量探討的方法，通過發(fā)放調(diào)查問卷形式收集數(shù)據(jù)，對有效問卷進行統(tǒng)計處理。我們就該專業(yè)的特色、學科、發(fā)展方向、前景等各方面進行了調(diào)查。

2.調(diào)查時間：20xx年4月1日到4月25日

3.調(diào)查地點：下沙地區(qū)高校校區(qū)校內(nèi)內(nèi)

4.調(diào)查對象：下沙地區(qū)高校在校本科生進行了抽樣的調(diào)查，剔除無效問卷，得到有效問卷160份。

5.樣本狀況：共發(fā)放問卷180份,剔除無效問卷，得到有效問卷160份,回收率88.9%。

6.成員名單:李佳悅、傅旖洋、施煜良、賀寒瀟、陳鈺楠、尹福明

7.調(diào)查小組成員任務支配：

1）、問卷設計發(fā)放和回收：李佳悅、施煜良

2）、問卷初步統(tǒng)計結(jié)果分析：賀寒瀟、尹福明

3)、問卷調(diào)查報告：傅旖洋、陳鈺楠

三.數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及說明

本次調(diào)查我們此次問卷共發(fā)放180份（見附件），回收問卷160份，回收率88.9%。對有效問卷的結(jié)果得出以下的數(shù)據(jù)：

1、高校生在本專業(yè)現(xiàn)狀

信息與計算科學專業(yè)，以數(shù)學為基礎、信息為對象、計算機為工具，面對高科技，強調(diào)敏銳的數(shù)學思維和良好是數(shù)學修養(yǎng)，培育前瞻性、開拓性的信息科學人才。隨著社會競爭的日益激烈，高校生面臨的學習、就業(yè)壓力明顯增大。以人的信息器官而來的四大類型的技術(shù)信息技術(shù)四基元構(gòu)成信息科學的核心方向。人類社會生活計算機技術(shù)廣泛深化中國將向?qū)W問經(jīng)濟時代邁進，各個社會領域須要越來越多的這類的人才，學科的探討和應用將邁向更深化和更廣泛的領域。目前大部分學生的苦惱來自于學習壓力、就業(yè)壓力、家庭經(jīng)濟壓力等幾個主要的方面，其中學習壓力大占約1/3，就業(yè)壓力大占了1/3，這兩者是主要的緣由。近幾年的就業(yè)形勢不容樂觀，讓很多學生對于將來能否就業(yè)產(chǎn)生憂慮，同時也帶來了學習壓力的增大。

1).學業(yè)壓力方面

信息與計算專業(yè)以數(shù)學為主，存在著肯定的局限性，難度逐步增大，須要學習大量應用數(shù)學的學科，須要較大精力的投入，大部分學生是不情愿高校像中學玩命學習，自然導致學業(yè)負擔加重。

另一方面，高校生也受四周環(huán)境的影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，49%的高校生稱四周的生活環(huán)境對自己的學習有很大影響，而僅有11%的高校生認為沒有影響。22%的高校生性格受家庭環(huán)境影響較大，18%的高校生認為受教化程度因素影響更大。并且他人對自己的評價也是影響高校生學習狀況的一個重要因素。大部分高校生在意別人的看法，也對自我有一個較為清楚的相識。

2).就業(yè)方向

專業(yè)的就業(yè)方向大致分為如下幾個方面：

I、接著深造：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學基礎和良好的數(shù)學思維實力，而且駕馭方法與技能，受到科學探討的訓練，接著深造的可選擇領域?qū)⒆兊脧V泛，可以接著攻讀各類碩士學位II、高等院校、科研單位：信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研工作，可以接著從事教學和探討工作，也可以憑借其精彩的數(shù)學建模實力和計算實力解決實際問題。III、IT企業(yè)：信算專業(yè)畢業(yè)生進入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，它們在企業(yè)高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息平安與網(wǎng)絡平安等工作。信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機網(wǎng)

絡的學問和運用技能，熟識基本的軟件開發(fā)平臺。信息產(chǎn)業(yè)進入“應用”為主流的時代，從業(yè)人員不僅要駕馭基本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的實力，這正是信息與計算科學專業(yè)學生的優(yōu)勢所在，國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的緣由

IV、特色行業(yè)的就業(yè)：在學校指導思想中曾經(jīng)提到過一條是重實際，即各學校應緊緊結(jié)合本校的實際，努力使所辦專業(yè)與所在學校的定位相適應、與本校老師的特長與發(fā)展目標相適應、與所在地經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應。

V、金融領域：對于數(shù)學類學科的高校生來說，金融方面也可以說是相當擅長的，類似收集信息，進行數(shù)據(jù)分析等恰恰是最為擅長的，可以作為我們選修其次專業(yè)時的選擇，這樣既能學到更多東西，也能給自己更多的選擇。

VI、商務：成為一名數(shù)據(jù)分析類的人才同樣不失為一種出路，現(xiàn)如今，數(shù)據(jù)分析師的橫空出世使得市場更加得喧鬧，數(shù)據(jù)分析與企業(yè)有著休戚相關的影響。

VII、兼職類工作的持續(xù)：在高校期間，大多數(shù)人都會去做各種各樣的兼職，這樣不僅能掙點生活費，同樣也收獲了一些閱歷，在畢業(yè)后當然也有人接著在原來兼職方向發(fā)展下去的。

VIII、創(chuàng)業(yè)：這當然是最大膽的做法，昭示著對自己的信念，敢于自己去創(chuàng)建，當然這也是風險最大的一項。

IX、其他

科學工作安排篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個漫長的`暑假結(jié)束了，孩子們再一次回到了熟識的校內(nèi)。新的學期又起先了，新的學期應當有一個新的面貌，新的學期更應當有一個明確的目標。由于本學期我調(diào)入中心校擔當小學科學三四年級的教學工作。為了更好的完成本學期的工作，特制定了如下工作安排：

指導思想：堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教化理念為中心，大力培育同學們的創(chuàng)新精神和實踐實力，力爭我在各方面的工作有新的突破。

一、學生分析：

通過了解，整體上三四年級的學生各方面的成果都比較不錯，學習習慣較好，但個別同學的學習習慣與生活習慣還有待改善。

二、學科描述與教材分析：

本學期我所教學科為三四年級的科學。

三年級上冊的教學內(nèi)容，是由“植物”“動物”“我們四周的材料”和“水和空氣”四個單元組成的。這四個單元，將帶領每個剛起先科學課學習的學生，綻開四段不同但有聯(lián)系的科學學習旅程。在“植物”單元中，學生們將對生活在四周的不同植物進行視察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過視察植物的生長和改變，對植物的共同特征形成初步的相識。

在“動物”單元中，學生們將通過飼養(yǎng)和視察蝸牛、蚯蚓、和金魚，相識它們的生存須要，對動物的共同特征形成初步的相識，并在“植物”單元的基礎上共同形成“生物”的初步概念。假如說“植物”和“動物”綻開的是一段生命世界的學習旅程，那么“我們四周的材料”將讓學生經(jīng)驗物質(zhì)世界的探究之旅。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，相識到不同的材料具有不同的特性，不同的特性確定了它們不同的用途?！八涂諝狻眴卧?，將是一段充溢挑戰(zhàn)的旅程。

學生們要想方法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的很多問題，最終，學生們將在事實的基礎上，相識到水和空氣在重量、體積、形態(tài)、占據(jù)空間、流淌等方面的很多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。這冊教科書，設計了大量的探究性活動，希望學生對每一個科學概念的發(fā)展都是建立在已有相識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基礎之上。同時希望學生在詳細概念的基礎上能有肯定程度的抽象概括，獲得概念性理解。在科學探究方面，培育學生基本的科學探究實力和發(fā)展對科學探究的理解力是同樣重要的。

通過本冊的學習，將重點發(fā)展學生想方法解決一些簡潔科學問題的實力；進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比視察的實力；多次重復，進行簡潔對比試驗的實力；綜合運用視察和試驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行說明的實力。在對科學探究的理解力方面，希望學生能相識到，將視察和試驗結(jié)果用于科學探討和說明，更具勸服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復試驗；運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。

四年級上冊教科書有四個單元：“溶解”“聲音”“天氣”“我們的身體”。進入四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。因此，這一學年度是培育學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，主動引導學生在學習中敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即是學習的內(nèi)容，也反映

了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程?！叭芙狻眴卧菑囊暡烊芙猬F(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。“不同物質(zhì)在水中的溶解實力”問題事實上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。

物質(zhì)溶解的多與少和許多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一樣的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。

“聲音”單元的各組試驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音起先，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是