學(xué)校勞動(dòng)教育課程手冊(cè)

XXXX學(xué)校勞動(dòng)教育課程手冊(cè)指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)生活勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，完成立德樹(shù)人的根本目的。課程總目標(biāo)立足國(guó)家勞動(dòng)教育總體目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為主要載體，形成學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系，通過(guò)設(shè)置生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng)、創(chuàng)意勞動(dòng)等課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神，提升勞動(dòng)能力，形成勞動(dòng)習(xí)慣。課程內(nèi)容框架““三生”勞動(dòng)教育課程體系選修課程必修課程選修課程必修課程生活勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)勞動(dòng)服務(wù)勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)生活勞動(dòng)創(chuàng)意勞動(dòng)創(chuàng)意勞動(dòng)生活勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)勞動(dòng)服務(wù)勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)生活勞動(dòng)創(chuàng)意勞動(dòng)創(chuàng)意勞動(dòng)高階思維選修課程高階思維選修課程社會(huì)服務(wù)崗科學(xué)實(shí)踐木工勞動(dòng)課班級(jí)服務(wù)崗烘焙園藝課程盤(pán)繪社會(huì)服務(wù)崗科學(xué)實(shí)踐木工勞動(dòng)課班級(jí)服務(wù)崗烘焙園藝課程盤(pán)繪創(chuàng)意設(shè)計(jì)青青園實(shí)踐課程環(huán)衛(wèi)職業(yè)體驗(yàn)課創(chuàng)客盤(pán)繪創(chuàng)意設(shè)計(jì)青青園實(shí)踐課程環(huán)衛(wèi)職業(yè)體驗(yàn)課創(chuàng)客盤(pán)繪校園服務(wù)崗機(jī)器人發(fā)明創(chuàng)造餐育課程創(chuàng)意美術(shù)校園服務(wù)崗機(jī)器人發(fā)明創(chuàng)造餐育課程創(chuàng)意美術(shù)垃圾分類(lèi)課程手工制作垃圾分類(lèi)課程手工制作裝飾畫(huà)裝飾畫(huà)家政課程家政課程3D打印3D打印創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)KK’bot必修課程項(xiàng)目參與人員參與時(shí)間課程評(píng)價(jià)必修課程日常生活勞動(dòng)勞動(dòng)課全體學(xué)生一至三年級(jí)：每周一下午最后一節(jié)課。四至六年級(jí)：每周五下午最后一節(jié)課。個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)環(huán)衛(wèi)職業(yè)體驗(yàn)課全體學(xué)生早讀午練之前個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)餐育課程全體學(xué)生午餐時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)垃圾分類(lèi)課程全體學(xué)生勞動(dòng)課、綜合實(shí)踐課綠植養(yǎng)護(hù)全體學(xué)生居家時(shí)間個(gè)人、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家政課全體學(xué)生居家時(shí)間個(gè)人、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)生產(chǎn)勞動(dòng)園藝課程3、4、7年級(jí)勞動(dòng)課時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)實(shí)踐課程8年級(jí)每年第二學(xué)期個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)服務(wù)勞動(dòng)校園服務(wù)崗全體學(xué)生課余時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)創(chuàng)意勞動(dòng)信息技術(shù)3-8年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)課時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)選修課程日常生活勞動(dòng)烘焙全體學(xué)生社團(tuán)時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)生產(chǎn)勞動(dòng)木工全體學(xué)生社團(tuán)時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)青青園全體學(xué)生社團(tuán)時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)服務(wù)勞動(dòng)校園服務(wù)崗5-8年級(jí)學(xué)生課余時(shí)間個(gè)人和老師評(píng)價(jià)社會(huì)服務(wù)崗全體學(xué)生居家時(shí)間個(gè)人、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)創(chuàng)意勞動(dòng)盤(pán)繪全體學(xué)生社團(tuán)時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)創(chuàng)客全體學(xué)生社團(tuán)時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)手工制作全體學(xué)生社團(tuán)時(shí)間個(gè)人、小組和老師評(píng)價(jià)（一）生活勞動(dòng)1.勞動(dòng)教育課學(xué)校設(shè)置每周一節(jié)固定的勞動(dòng)課。課程分為我愛(ài)勞動(dòng)（勞動(dòng)意識(shí)）、我會(huì)勞動(dòng)（勞動(dòng)知識(shí)與技巧）、我們勞動(dòng)吧（勞動(dòng)實(shí)踐）三類(lèi)。1.我愛(ài)勞動(dòng)（勞動(dòng)意識(shí)）：借助勞動(dòng)教育視頻資源庫(kù)（重點(diǎn)以勞動(dòng)模范事跡、我愛(ài)發(fā)明、味道、舌尖上的中國(guó)等視頻）及勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)感興趣和熱情。2.我會(huì)勞動(dòng)（勞動(dòng)知識(shí)與技巧）：掌握基本的清掃方法；簡(jiǎn)單的烹飪技巧（清洗烹飪材料、切菜方法、調(diào)味方法、盛放方法、餐后收拾方法、基本的煮、炒等烹飪技巧、安全衛(wèi)生使用相關(guān)工具等）；整理收納的方法；衣服整潔技巧和辦法；器具洗滌方法等。3.我們勞動(dòng)吧（勞動(dòng)實(shí)踐）：在老師指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行大掃除，在課程實(shí)施過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生在大掃除過(guò)程中鍛煉習(xí)得勞動(dòng)的方法與技能，并且堅(jiān)持認(rèn)真做好勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生們感受到奉獻(xiàn)的喜悅和意識(shí)，懂得集體活動(dòng)的重要性。2.校園環(huán)衛(wèi)職業(yè)體驗(yàn)課（1）室內(nèi)：按照分工清掃教室衛(wèi)生，保持教室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境整潔。（2）室外：每天及時(shí)清掃室外衛(wèi)生去衛(wèi)生。每天早上學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行體驗(yàn)課程，每次6-8人分批參與，通過(guò)清掃落葉、垃圾，拔除雜草等的形式，在為學(xué)生提供清掃技巧實(shí)踐的同時(shí)，保持了校園的整潔，讓學(xué)生體會(huì)環(huán)衛(wèi)工職業(yè)的艱辛。（3）廁所、走廊學(xué)生每天分批清潔廁所、走廊，一方面可以學(xué)習(xí)廁所、走廊的打掃方法，另一方面是教育學(xué)生各種工作都有辛勞和厲害的地方，工作沒(méi)有貴賤，會(huì)換位思考，尊重別人的勞動(dòng)成果。課程注意事項(xiàng)及流程：男女廁所各4名學(xué)生由老師帶領(lǐng)參與課程。班級(jí)輪流進(jìn)行，課程培訓(xùn)由上周參與的學(xué)生代表進(jìn)行。流程：在課程參與表上簽字——培訓(xùn)——佩戴好膠皮手套、拿好抹布（使用75%酒精清潔）——分工打掃廁所（男：廁所隔板、小便池外沿、水管、墻壁瓷磚、洗手臺(tái)、廁所門(mén)；女：廁所隔板、水管、墻壁瓷磚、洗手臺(tái)、廁所門(mén)；）——清洗抹布并擰干——懸掛好衛(wèi)生工具——保潔評(píng)價(jià)——排隊(duì)帶回。3.餐育課程學(xué)生的午餐由學(xué)生輪流分配，高年級(jí)學(xué)生還要輪流從餐廳搬運(yùn)午餐回班級(jí)，午餐吃完后，在老師組織下，學(xué)生對(duì)餐具按照餐余垃圾、可回收垃圾（塑料餐盒）、其他垃圾（筷子）進(jìn)行分類(lèi)，值班學(xué)生還要將分類(lèi)好的垃圾整理并送到餐廳集中處理。午餐之后，學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行清掃，學(xué)生們分工協(xié)作，對(duì)桌面和地面進(jìn)行清理和消殺。4.垃圾分類(lèi)課程每學(xué)年開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)知識(shí)課和一個(gè)廢舊垃圾創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作課，在講授垃圾分類(lèi)知識(shí)同時(shí)，多注重動(dòng)手動(dòng)腦。垃圾分類(lèi)出現(xiàn)了很多新穎的創(chuàng)意、科學(xué)研究、小發(fā)明，我們將通過(guò)課程不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。垃圾分類(lèi)知識(shí)年級(jí)內(nèi)容時(shí)間一年級(jí)什么是垃圾分類(lèi)勞動(dòng)課二年級(jí)為什么要垃圾分類(lèi)勞動(dòng)課三年級(jí)垃圾分類(lèi)怎么做勞動(dòng)課四年級(jí)垃圾分類(lèi)中的生物知識(shí)勞動(dòng)課五年級(jí)垃圾分類(lèi)中的化學(xué)知識(shí)勞動(dòng)課六年級(jí)垃圾分類(lèi)中的經(jīng)濟(jì)知識(shí)勞動(dòng)課廢舊垃圾創(chuàng)新創(chuàng)意年級(jí)內(nèi)容時(shí)間一年級(jí)圖形拼搭—廢紙殼再利用綜合實(shí)踐課二年級(jí)樹(shù)葉貼畫(huà)—樹(shù)葉再注入生機(jī)綜合實(shí)踐課三年級(jí)巧編花籃—廢報(bào)紙?jiān)倮镁C合實(shí)踐課四年級(jí)巧手彩泥—一次性筷子再創(chuàng)作綜合實(shí)踐課五年級(jí)美麗枝丫—礦泉水瓶創(chuàng)作綜合實(shí)踐課六年級(jí)“綠色”時(shí)裝—廢品再利用綜合實(shí)踐課5.綠植養(yǎng)護(hù)課學(xué)生在家認(rèn)領(lǐng)或者自己種植一棵綠植，每天堅(jiān)持養(yǎng)護(hù)綠植。在養(yǎng)護(hù)綠植課程中，引導(dǎo)孩子們觀察植物變化，語(yǔ)文、科學(xué)、生物等多學(xué)科融合，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作與觀察探究能力。在分享、觀察、記錄、寫(xiě)作中增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，同時(shí)增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。5.家政課課程勞動(dòng)教育要持續(xù)、深入開(kāi)展，離不開(kāi)家庭的積極參與，以家庭為主陣地開(kāi)展勞育實(shí)踐。不斷宣傳、普及“勞動(dòng)教育是家庭教育的重要內(nèi)容”這一理念。根據(jù)每個(gè)年級(jí)孩子的不同年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的勞動(dòng)技能單，學(xué)生參照勞動(dòng)技能單，每周制定勞動(dòng)目標(biāo)，有計(jì)劃地掌握勞動(dòng)方法、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。在評(píng)價(jià)上家長(zhǎng)作為居家勞動(dòng)評(píng)價(jià)的主體，通過(guò)及時(shí)地評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)積極性，另外細(xì)化了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能更好的知道自己勞動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況?！都艺n實(shí)踐課程活動(dòng)手冊(cè)》家政課實(shí)踐目標(biāo)及評(píng)價(jià)單時(shí)間/周次我的勞動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)我的勞動(dòng)習(xí)慣評(píng)價(jià)內(nèi)容不好合格較好好非常好得分請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況在對(duì)應(yīng)的方框畫(huà)√家政課實(shí)踐評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)目標(biāo)會(huì)使用笤帚清掃地面評(píng)價(jià)內(nèi)容不會(huì)拿笤帚，不會(huì)使用笤帚。會(huì)使用笤帚清掃地面大塊的垃圾。能較好用掃帚清掃地面垃圾，能用簸箕收垃圾。能靈活使用掃帚清掃地面細(xì)微垃圾，地面垃圾都能清掃干凈，并能將垃圾用簸箕收起來(lái)。能熟練使用笤帚，屋內(nèi)的邊角都能清掃干凈，垃圾都能用簸箕很好的用收起來(lái)。不好合格較好好非常好、家政課實(shí)踐技能單必備勞動(dòng)技能1.正確佩戴使用口罩；2.掌握好七步洗手法；階段勞動(dòng)技能一年級(jí)1.學(xué)會(huì)使用笤帚、拖把清掃地面衛(wèi)生；2.會(huì)清洗自己的襪子；3.能整理自己房間，講好個(gè)人衛(wèi)生；4.飯前擺放碗筷，飯后收拾碗筷，擦拭飯桌；5.能把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜；6.學(xué)會(huì)清洗瓜果蔬菜；7.會(huì)分類(lèi)整理自己的玩具；8.會(huì)自己整理書(shū)包。9.會(huì)系鞋帶。二年級(jí)1.能自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服；2.會(huì)用沖洗拖把，怎樣才能拖得又快又干凈；3.學(xué)習(xí)清洗簡(jiǎn)單的小物品，如手套、帽子、紅領(lǐng)巾、自己的小內(nèi)褲；4.堅(jiān)持飯前幫家人盛飯、擺碗筷；5.堅(jiān)持飯后收拾、擦桌子、并學(xué)習(xí)洗碗筷；6.會(huì)洗葉菜類(lèi)及根莖花果類(lèi)的蔬菜；7.能會(huì)疊自己的衣褲；8.會(huì)收拾房間（會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處）。三年級(jí)1.學(xué)會(huì)掃地拖地，洗碗筷；2.學(xué)會(huì)手洗輕便衣物；3.獨(dú)立整理自己及家人的衣服、褲子、襪子等；4.學(xué)會(huì)打死結(jié)、活結(jié)、蝴蝶結(jié)等；5.學(xué)會(huì)摘菜、洗菜和水果及做簡(jiǎn)單的飯菜；6.會(huì)自己做簡(jiǎn)單的早餐；7.能將自己的房間床鋪等整理得干凈整潔。8.會(huì)照看、養(yǎng)護(hù)家中綠植；四年級(jí)1.周末能幫助家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備飯菜；2.學(xué)會(huì)用削皮器刀削瓜類(lèi)或水果的皮；3.能主動(dòng)承擔(dān)家中掃地、拖地、洗碗的家務(wù)；4.會(huì)使用燒水壺、微波爐等簡(jiǎn)單的家用電器；5.學(xué)會(huì)兩道簡(jiǎn)單的炒菜；6.能整理自己的學(xué)習(xí)桌、衣櫥、房間；7.能堅(jiān)持自己洗襪子、內(nèi)衣等衣物；8.會(huì)打掃廁所，完成清潔洗面盆，沖洗馬桶，清掃地面，擦拭墻磚。五年級(jí)1.堅(jiān)持每天幫家人盛飯，飯后一起收拾桌子；2.堅(jiān)持每天整理自己的書(shū)桌、書(shū)柜、臥室；3.會(huì)用洗衣機(jī)洗衣服，會(huì)自己扎頭發(fā)，堅(jiān)持自己洗內(nèi)衣、襪子，會(huì)將自己衣服分類(lèi)整理；4.學(xué)會(huì)擦玻璃，知道如何能把玻璃擦干凈；5.學(xué)會(huì)兩道涼拌菜，兩道炒菜，會(huì)煮面條、包水餃等簡(jiǎn)單的烹飪；7.每周能為家人準(zhǔn)備一次早餐。六年級(jí)1.能自己洗衣服（全過(guò)程，包括洗衣、晾衣物、疊衣以及放回衣柜）；2.能在餐后會(huì)收拾碗筷及餐桌，清洗碗筷；3.能堅(jiān)持自己清洗的貼身衣物及鞋襪，并晾好；4.每天整理自己的臥室、書(shū)房，分門(mén)別類(lèi)擺放整齊；5.能定期戴著手套用75%的酒精對(duì)門(mén)把手、鑰匙等進(jìn)行消毒；6.會(huì)包水餃、餛飩等面食，會(huì)做三至五道炒菜或涼拌菜，每月為家人做一頓晚餐；7.周末能幫助父母照顧弟弟、妹妹。七年級(jí)1.能堅(jiān)持清洗、整理自己的所有衣物，保持個(gè)人衛(wèi)生；2.能獨(dú)立準(zhǔn)備好自己第二天要用的物品；3.養(yǎng)成每天清潔自己臥室、書(shū)房的習(xí)慣；4.能對(duì)家庭垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)；5.能定期戴著手套用75%的酒精對(duì)門(mén)把手、鑰匙等進(jìn)行消毒；八年級(jí)保持個(gè)人衛(wèi)生，周末能幫助家人大掃除；可以對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行消毒；能修理家中的小物件；會(huì)購(gòu)買(mǎi)生活必需品；能對(duì)家庭垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)；可以定期為家人準(zhǔn)備飯菜。九年級(jí)1.堅(jiān)持每天整理自己的書(shū)桌、書(shū)柜、臥室；2.能做出合理搭配食材的一日三餐，有自己的拿手菜；3.可以對(duì)家庭環(huán)境進(jìn)行消毒；4.會(huì)使用家庭必備工具、電器等；5.能運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)修理家庭物品。（二）生產(chǎn)勞動(dòng)1.綠化養(yǎng)護(hù)課程（1）綠化修剪。定期進(jìn)行修剪，確保草坪生長(zhǎng)繁茂、平整，模紋、綠籬保證成型美觀，生長(zhǎng)旺盛，無(wú)枯黃。（2）澆水、排水。經(jīng)常檢查排灌情況，保證無(wú)積水、無(wú)旱情，不得因澇、旱影響植物生長(zhǎng)。（3）施肥管理。每年施肥的次數(shù)為喬木、灌木、花草、草坪各2次以上。（4）雜草清除。及時(shí)清除各種雜草，確保綠地?zé)o雜草。（5）病蟲(chóng)害防治。以人工防治為主。（6）樹(shù)木養(yǎng)護(hù)。對(duì)整個(gè)綠化區(qū)內(nèi)所有樹(shù)木修做規(guī)范的養(yǎng)護(hù)穴、養(yǎng)護(hù)溝，普遍進(jìn)行修剪。喬木和灌木修剪以自然樹(shù)形為主，形成觀賞效果。均衡樹(shù)勢(shì)、美化樹(shù)型，根據(jù)植物生態(tài)習(xí)性，及時(shí)采取必要的防寒防曬防風(fēng)措施，保持喬灌木生長(zhǎng)環(huán)境良好，注重美觀，樹(shù)木無(wú)死樹(shù)、枯枝。（7）環(huán)境衛(wèi)生。負(fù)責(zé)及時(shí)清理綠化區(qū)內(nèi)草葉枯枝雜物。實(shí)踐課程每學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)學(xué)生前往濰坊市濱海實(shí)踐基地，進(jìn)行為期一周的實(shí)踐活動(dòng)，參與電烙畫(huà)、塑編、納米造紙、智能機(jī)器人等的勞動(dòng)實(shí)踐。（三）服務(wù)勞動(dòng)勞動(dòng)服務(wù)崗根據(jù)學(xué)生低、中、高三個(gè)年段學(xué)生不同的年齡與能力特點(diǎn)，設(shè)置班級(jí)服務(wù)、校園服務(wù)、社會(huì)服務(wù)三個(gè)不同層級(jí)的勞動(dòng)崗位。建設(shè)班級(jí)服務(wù)崗位（低年級(jí)）低年級(jí)學(xué)生年齡比較小，自理能力不強(qiáng)。在勞動(dòng)教育上立足在班級(jí)小崗位上。各班細(xì)化崗位職責(zé)，自主認(rèn)領(lǐng)教室內(nèi)的黑板槽清理，空調(diào)、點(diǎn)燈開(kāi)關(guān)，飲水機(jī)水槽清潔，圖書(shū)整理，可回收垃圾整理等崗位，每個(gè)小當(dāng)家確定自己的職責(zé)，認(rèn)真參與的班級(jí)大家庭維護(hù)中來(lái)。創(chuàng)意勞動(dòng)充分利用科學(xué)和美術(shù)課中與勞動(dòng)相關(guān)的資源進(jìn)行學(xué)科融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)、美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)拓思維、動(dòng)手操作。二．選修課程（三）服務(wù)性勞動(dòng)1.校園服務(wù)崗位（中年級(jí)）經(jīng)過(guò)低年級(jí)的勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，中年級(jí)的學(xué)生已然具備了一些勞動(dòng)的技能。設(shè)置“功能教室衛(wèi)生清理、共享雨傘管理、誠(chéng)信圖書(shū)整理、校園垃圾箱清理”等服務(wù)崗，以提供學(xué)生實(shí)踐與歷練的機(jī)會(huì)。2.社區(qū)服務(wù)崗高年級(jí)：開(kāi)展小小綠色守護(hù)者（清理白色垃圾、小廣告）、共享單車(chē)小管家、垃圾分類(lèi)宣傳員、環(huán)境保護(hù)講解員等勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇，定期開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，真正走進(jìn)社區(qū)、養(yǎng)老院、希望小學(xué)，用實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)成為社區(qū)的小主人，助力社區(qū)治理，注重學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。初中年級(jí)：利用勞動(dòng)基地豐富勞動(dòng)教育形式，另外將研學(xué)基地成為校外勞動(dòng)基地的重要補(bǔ)充。與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)、農(nóng)場(chǎng)采摘等等，借助活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)積極性。（四）創(chuàng)意勞動(dòng)創(chuàng)意勞動(dòng)課程中的“盤(pán)繪”指高年級(jí)學(xué)生用毛筆、丙烯顏料在瓷盤(pán)上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作；“創(chuàng)意盤(pán)繪”指低年級(jí)學(xué)生利用多種素材在紙盤(pán)上進(jìn)行創(chuàng)意制作；“紙藝”在內(nèi)容上整合剪紙、衍紙、折紙和創(chuàng)意紙工等課程，以各種材質(zhì)的紙為媒介，創(chuàng)造出豐富多彩的創(chuàng)意手工作品；“創(chuàng)意紙工”用彩紙、卡紙等豐富的綜合材料制作出精美有創(chuàng)意的紙工作品；“創(chuàng)意美術(shù)”從基本線條、形狀，到色彩、構(gòu)圖，拓展學(xué)生想象空間，讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能，培養(yǎng)的學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生動(dòng)手能力。課程評(píng)價(jià)：（一）對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。將勞動(dòng)評(píng)價(jià)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中，將評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分：（1）形成性評(píng)價(jià)：由任課老師及時(shí)對(duì)勞動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課程結(jié)束總結(jié)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，根據(jù)學(xué)生參與情況計(jì)入個(gè)人和小組評(píng)價(jià)，并及時(shí)填寫(xiě)綜合素質(zhì)