中學(xué)德育及公民教育課程管理與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程第四節(jié)如何推行學(xué)校的生命

中學(xué)德育及公民教育課程管理與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程

第四節(jié)：如何推行學(xué)校的生命教育

講題:生命教育的課程設(shè)計及學(xué)與教活動

德育及公民教育組借調(diào)教師

譚潤明老師

31-1-2005死亡的事件屯門沙洲事件電風(fēng)扇短路失火事件癌癥病逝事件 (樞機主教、老師、學(xué)生、黃霑)非典型肺炎事件南亞海嘯處理的方法不要逃避、要正視追思會聖誕與生命教育的關(guān)係發(fā)起支持醫(yī)院的前線醫(yī)護人員行動，讓學(xué)生寫感謝、勉勵語及簽署。生命關(guān)顧週生命的目的“Theaimoflifeistolive,tolivewell,andtolivebetter.〞 (AlfredNorthWhitehead)「生命的目的就是要生活，要活得好些，並且要活得更好?！?懷德海) 追尋生命的真諦。學(xué)校是愛的訓(xùn)練所，並追求一切的「真善美」。生命教育的理解生命教育=死亡教育？生命教育=珍惜生命教育/ 防止自殺教育？生命教育的理解全人的教育肯定、愛惜、欣賞和尊重生命肯定每個人都是獨特、尊貴和有價值與自己、他人、環(huán)境和天地建立健康關(guān)係

探索、認識和展現(xiàn)生命的意義自我超越、提升，達致成熟和快樂的人生生命教育課程取向從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗出發(fā)培養(yǎng)他們的思維、感情和心靈肯定他們的獨特性和發(fā)展自己的長處思考隱藏在日常的觀點和反應(yīng)背後的假設(shè)和原則協(xié)助他們獲取足夠的知識和情感支援，為自己的生命做出經(jīng)過有根據(jù)的選擇建立自我愛與生命教育系列課程設(shè)計程序

愛與生命教育系列的課題生命的探索自我與人際婚姻與家庭做我真好做我真煩做我怎麼辦發(fā)展?jié)撃墁F(xiàn)代家庭的挑戰(zhàn)我的家庭交朋結(jié)友約會友誼可貴活就是愛我的成長路色情性與愛婚前性行為婚姻的意義我愛關(guān)懷受苦衰老死亡家庭與家庭計劃婚前準備及婚姻生活我準備為人父母傳情達意人際關(guān)係催化劑因愛結(jié)合結(jié)交異性彼此接納家庭樂

1.教材的範圍恰當嗎?2.教材內(nèi)容對學(xué)生合適嗎?3.教材內(nèi)容的編製能否 達致目標?：教材內(nèi)容4.教材所列的教學(xué)目標是 否適合學(xué)生的需要?

1.你對工作紙的編制是否滿意?2.你對教學(xué)指引的編製是否滿意?

工作紙及教學(xué)指引青少年面對的社會處境全球化下，經(jīng)濟前景不清，工作不穩(wěn)定家庭制度變得愈來愈不穩(wěn)定、多樣化電子科技和網(wǎng)上資訊泛濫(ICQ和網(wǎng)上逰戲)新聞娛樂化與娛樂新聞化消費、物質(zhì)主義的生活模式社會多元化，強調(diào)個人權(quán)利、自由、自主追求美，多於追求真和藹生命教育的正規(guī)課程中一至中三婚姻與家庭現(xiàn)代家庭的挑戰(zhàn)自我與人際做我真好、做我真煩、做我怎麼辦、友誼可貴！戀愛？、發(fā)展?jié)撃堋⒓s會生命的探索因愛結(jié)合，生兒育女、我的家庭生命教育的正規(guī)課程中四及中五個人關(guān)係及責(zé)任家庭、婚姻的意義、年長者、工作管家責(zé)任生命與健康(生命、死亡、才智、時間)、金錢、環(huán)境、世界及社會問題服務(wù)與責(zé)任、偏見與歧視、貪污、毒品、賭博、色情、傳媒生命教育的正規(guī)課程中六及中七倫理學(xué)初階規(guī)範倫理學(xué)、行為理論目的論義務(wù)論

「人」的觀念「人」是什麼？經(jīng)濟人、社會人、道德人、受苦、老及死亡人的基本權(quán)利生存權(quán)、自殺、安樂死、老人權(quán)益、人工受孕、代孕母、捐精、避孕、墮胎、死刑、病人權(quán)益、愛滋病、虐待兒童與過份保護孩子、言論、結(jié)社、新聞、信仰自由、歧視、版權(quán)、私隱權(quán)、知情權(quán)生命教育的正規(guī)課程中六及中七愛、性與婚姻家庭計劃、愛、性與婚姻的先後次序、婚前性行為、異性戀及同性戀、婚姻生育及撫養(yǎng)兒女、色情問題金錢、商業(yè)及貧窮商業(yè)社會的價值考慮──社會公義、法團道德操守、商業(yè)道德的法例、貧窮問題大眾傳媒大眾傳媒的重要性工作、閒暇及娛樂工作的意義及重要性、善用閒暇及娛樂生命教育的非正規(guī)課程配合生命教育課程的活動 (贐明會屯門醫(yī)院及老人院等進行義工服務(wù)、領(lǐng)袖培訓(xùn)計劃、歷奇訓(xùn)練營、午間播放影片、「生命的花絮」徵文比賽、中國生活體驗服務(wù)計劃、明愛婚外情工作坊、理財教育、讀者文摘「仁勇少傑」表揚活動、熊熊愛心連世界展覽、香港中文大學(xué)學(xué)校伙伴計劃優(yōu)質(zhì)生命教育的追尋)「拋開世俗的煩憂，眺望天邊的盡頭，探索生命的緣由，真理憑你去尋求?！挂粋€由你感受生命的機會–?培聖青年團?〔思考人生培訓(xùn)計劃〕誠意邀請你參加！請聯(lián)絡(luò)馬佩佩老師或譚潤明老師培聖青年團：學(xué)生培育小組模式(10-20人一組)每星期一次聚會(逢星期一放學(xué)後為專用時空)已發(fā)展了八年1組 2組 3組6組 8/9組校董、校長和老師的支援外援：青年牧民工作者生命教育燃亮生命，關(guān)愛同行培聖青年團：宗旨

“燃亮生命，關(guān)愛同行〞為宗旨，幫助學(xué)生認識、欣賞、尊重和探索生命的意義。訓(xùn)練學(xué)生的思考能力、擴闊學(xué)生的思維視野、思考人生作為培訓(xùn)核心。給予學(xué)生探索心靈價值信仰的援助和指引。在放學(xué)後以輕鬆的形式進行，例如小組動力遊戲和活動、服務(wù)、小組討論、分享、文章閱讀、歌詠、影音設(shè)備等。觀點與角度考你眼力，猜猜以下圖樣是甚麼？FABULOUSFILESAREFREQUENTLYTHERESULTOFYEARSOFSCIENTIFICSTUDYFOLLOWEDBYTHEKEEPINGOFFULLFINDINGS.FABULOUSFILESAREFREQUENTLYTHERESULTOFYEARSOFSCIENTIFICSTUDYFOLLOWEDBYTHEKEEPINGOFFULLFINDINGS.培聖青年團：課程發(fā)展方向四個關(guān)係 自己其他人/家庭社會/國家大自然橫向主題

中一：以個人／自己／家庭／老師／朋友等 中二：以朋友／人際關(guān)係／學(xué)校生活等 中三至七：以社會時事／國家／大自然等

培聖青年團：課程發(fā)展方向縱向 以螺旋式〔spiraltype〕續(xù)步深入討論和思索四個關(guān)係聚會形式 歌詠〔ActionSongs〕 活動〔Activities/Games/Video/Services〕 分享(Sharing/Discussion/Application/Scripture〕 祈禱〔Prayer〕培聖青年團：課程發(fā)展方向

全年大型活動

迎新

聖誕聯(lián)歡/新年團拜

試後/暑期歷奇信仰生活營

培聖青年團招募培聖青年團—迎新活動培聖青年團—

迎新活動培聖青年團—迎新活動七大要素守時友愛聆聽有禮尊重積極祈禱每星期的聚會情況培聖青年團手冊聚會主題聚會內(nèi)容聚會活動 照片培聖青年團—聖誕/新年活動培聖青年團—聖誕/新年活動培聖青年團—暑期歷奇生活營

培聖青年團—暑期歷奇生活營評估：有趣味5-極同意4-同意3-一般2-不同意1-極不同意評估：實用5-極同意4-同意3-一般2-不同意1-極不同意評估：增加對自我的認識5-極同意4-同意3-一般2-不同意1-極不同意評估：增加對人際關(guān)係的反思5-極同意4-同意3-一般2-不同意1-極不同意評估：加強對關(guān)心社會問題的興趣/反思5-極同意4-同意3-一般2-不同意1-極不同意現(xiàn)行學(xué)制與新學(xué)制比較價值觀和態(tài)度共通能力新高中與基礎(chǔ)教育課程架構(gòu)四個核心科目:

中國語文、

英國語文、

數(shù)學(xué)、

通識教育從20個科目中，選擇2-3個

選修科目，亦可選擇職業(yè)導(dǎo)向教育的科目其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括德育及公民教育、社會服務(wù)、體藝及與工作有關(guān)的經(jīng)驗(例如就業(yè)見習(xí))小一至中三新高中45-55% 20-30% 15-35%我相信世界雖然很黑暗，但還是美好的；人心雖然