改革發(fā)展中的教育

她就是蘇明娟，她和許許多多的窮困山區(qū)的孩子一樣無錢上學，那雙渴望知識的“大眼睛”打動了無數(shù)熱心的人。1991年她在“希望工程”的資助下從小學、中學讀到大學并開始回報社會，為“希望工程”做事。希望工程

(ProjectHope)知識改變命運教育成就未來

第19課改革發(fā)展中的教育學習重點：我國基礎教育的政策、發(fā)展措施、取得的成就，高等教育發(fā)展的表現(xiàn)學習難點：深入理解和領會《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平的“三個面向”“科教興國”戰(zhàn)略的重大指導意義，展望我國教育發(fā)展的前景

學前教育

【】

基礎教育

初等教育

【】六年制

【】三年制

中等教育

【】三年制小學高中初中

幼兒園一、科教興國的奠基工程我國發(fā)展基礎教育的措施（1）進行教育立法，加強基礎教育，有步驟地普及九年義務教育（2)加大教育經(jīng)費投資，改善辦學條件（3）制定教育方針及發(fā)展戰(zhàn)略1986年頒布實施《中華人民共和國義務教育法》改革開放以來教育經(jīng)費單位:億元1978－2008年全國教育總經(jīng)費的投入情況寧夏西藏增加教育投入,改善辦學條件希望工程

(ProjectHope)

截至2007年底,希望工程共收到海內(nèi)外捐款近40億元人民幣,資助了貧困學生390萬名，援建希望小學13000余所。

鄧小平同志的“三個面向”指明了中國教育的發(fā)展方向，說明了黨和國家領導人對基礎教育的關注和重視。1983年實施“科教興國”戰(zhàn)略把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，把九年義務教育作為科教興國的奠基工程。20世紀90年代以來時期小學入學率初中入學率文盲率1949年2008年99.5%98.5%3.58%義務教育成果不到20%僅為6%80%以上2000年我國基本普及九年義務教育九年義務教育的普及具有怎樣的現(xiàn)實意義呢？

我在武漢市當市長的時候，做了很多招商引資工作，我問他們（外企）為什么喜歡到中國來投資。他們曾經(jīng)在世界上很多地方辦廠，但中國勞動力素質(zhì)是最高的，有一個很重要的原因，就是這些青年都接受過九年義務教育。

---前教育部長周濟招商的經(jīng)歷

聯(lián)合國教科文組織曾評價：

在一個占世界人口1/5的發(fā)展中國家實現(xiàn)“兩基”，是一項史無前例的創(chuàng)舉它改變了中國的命運。

評一評：《義務教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學.”你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權利和應盡的義務？他們誰說的對？為什么？

我們上學是家長和學校的事，家長和學校讓上學就上，不讓上學就不上。

不對，上學是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務，也是我們接受教育的權利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學就上，不讓上學就不上。大學之路，愈走愈寬。（2）高等教育已形成相當?shù)囊?guī)模，學校數(shù)量大大增加、學科門類齊全、布局結構日趨合理。（3）教育質(zhì)量、辦學效益、辦學條件明顯提高。（4）20世紀90年代教育部啟動了將北大、清華等若干所大學建設成世界一流大學和高水平大學的工作。二、我國高等教育發(fā)展情況如何？（1）新中國成立以來黨和政府高度重視高等教育的發(fā)展。

我國高校各層次人才統(tǒng)計情況

階段高校在校生碩士生博士生1949年11萬多人--------2000年1230萬人4.7萬多人1.1萬多人2009年2907萬人41.5萬多人6萬多人思考：國家為什么重視發(fā)