最美好的禮物

最美好的禮物課前筆記一、生字1、羨（羨慕）2、兜（褲兜）3、逛（逛街）4、癥（癥狀）5、跛（跛腳）6、櫥（櫥窗）7、痹（麻痹）二、多音字轉(zhuǎn)癥三、近義詞：羨慕-艷羨驚訝-驚奇愿意-樂(lè)意拒絕-回絕體會(huì)-感受快樂(lè)-歡快喜悅-高興四、反義詞：希望-失望漂亮-丑陋拒絕-接受給予-索取喜悅-悲傷課前問(wèn)題1、給本文劃分段落；第一部分（1）揭示了圣誕節(jié)的意義；第二部分（2-16）講述了發(fā)生在圣誕節(jié)前一夜的故事，保羅被小男孩兒的言行和精神所感動(dòng)，并從心里感受到“給予比接受真的更令人快樂(lè)”。2、課文寫(xiě)了一件怎么樣的事？主要人物是誰(shuí)？

課文講述了圣誕節(jié)前一天，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩兒，在短暫的相處中，小男孩兒的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予比接受真的更令人快樂(lè)”。這篇課文以保羅和小男孩為主要人物。課文解析第二部分（2-16）講述了發(fā)生在圣誕節(jié)前一夜的故事，保羅被小男孩兒的言行和精神所感動(dòng)，并從心里感受到“給予比接受真的更令人快樂(lè)”。1、找出該故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2起因3-14經(jīng)過(guò)15-16結(jié)果2、第二自然段是對(duì)小男孩什么的描寫(xiě)？有什么作用？

神態(tài)、動(dòng)作；表明了小男孩對(duì)這輛車(chē)的喜愛(ài)。

小男孩兒的哪些言行讓保羅意想不到，也讓你意想不到呢？保羅是怎樣從小男孩兒那里體會(huì)到“給予比接受真的更令人快樂(lè)”的呢？

快速默讀課文，找出保羅和小男孩的對(duì)話(huà)，以及描寫(xiě)小男孩行為和保羅心理活動(dòng)的句子，可以把自己的體會(huì)標(biāo)注在旁邊。保羅又做出了哪些讓你意想不到的舉動(dòng)呢？找出來(lái)談?wù)勼w會(huì)。保羅的意想不到保羅的驚人之舉第一次意想不到第二次意想不到第一次驚人之舉第二次驚人之舉

在這個(gè)圣誕節(jié)都有誰(shuí)得到了物？課題中的“最美好的禮物”指的是什么？思考總結(jié)給予比接受真的更令人快樂(lè)昨天從醫(yī)院回來(lái)，坐在公交車(chē)上，一個(gè)女孩子在打電話(huà)，可能是電話(huà)沒(méi)電了，她的電話(huà)打到一半就斷線(xiàn)了，她拿著手機(jī)，無(wú)助地向四周望望，可能是希望有誰(shuí)借電話(huà)給她用用，看著她無(wú)奈的眼神，我真想把電話(huà)借給她，可是我有些猶豫，只是靜靜地看著她。只見(jiàn)她又打開(kāi)電話(huà)，繼續(xù)撥打電話(huà)，還是像上次一樣電話(huà)打到一半又沒(méi)電了，她無(wú)奈地望著電話(huà)，搖搖頭，嘆息了一聲。這次我沒(méi)有猶豫把電話(huà)送了過(guò)去，她看到電話(huà)用驚訝地眼神看著我，我說(shuō)：”借你用一用。“她隨即給我一個(gè)甜甜的笑臉說(shuō)：”謝謝！“接過(guò)電話(huà)打了起來(lái)，用完后她一再地對(duì)我表示感謝。聽(tīng)著她感謝的話(huà)語(yǔ)，我的心里暖融融的。雖然這只是一件小事，但我在別人為難的時(shí)候伸出了援助之手，我感到很快樂(lè)！希望你也有我這樣的快樂(lè)，那樣我們的世界就會(huì)溫暖如春?？鞓?lè)第一次猜錯(cuò)小男孩兒說(shuō)：“你是說(shuō)，這是你哥哥給你的，而你不用花一分錢(qián)？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍?！我希望……”保羅猜想的是：小男孩說(shuō)的是：我希望也能有一個(gè)這樣的哥哥。我希望也能當(dāng)一個(gè)那樣的哥哥。面對(duì)這個(gè)不同尋常的小男孩，保羅不由自主地邀請(qǐng)了小男孩坐上了自己的新車(chē)去兜風(fēng)。第一次驚人之舉第二次意想不到當(dāng)小男孩兒請(qǐng)求保羅把車(chē)子開(kāi)到家門(mén)前時(shí)，保羅認(rèn)為他是在想什么？小男孩是想在鄰居們面前炫耀一下后來(lái)保羅怎么知道自己又錯(cuò)了？

到了小男孩兒的住處，小男孩兒三步并作兩步地跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。過(guò)了一會(huì)兒，他出來(lái)了，他扶著因患小兒麻痹癥而跛腳的弟弟從屋里走出來(lái)。他把弟弟安置在下面那層臺(tái)階上，然后緊靠著他坐下。他指著那部車(chē)子說(shuō)：“看到了嗎，弟弟？就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一分錢(qián)！將來(lái)有一天，我也要送你一部這樣的車(chē)子。這樣你就可以看到我原來(lái)給你講的櫥窗里的那些圣誕禮物了?！钡诙我庀氩坏疆?dāng)小男孩兒請(qǐng)求保羅把車(chē)子開(kāi)到家門(mén)前時(shí)，保羅認(rèn)為他是在想什么？小男孩是想在鄰居們面前炫耀一下后來(lái)保羅怎么知道自己又錯(cuò)了？

到了小男孩兒的住處，小男孩兒三步并作兩步地跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。過(guò)了一會(huì)兒，他出來(lái)了，他扶著因患小兒麻痹癥而跛腳的弟弟從屋里走出來(lái)。他把弟弟安置在下面那層臺(tái)階上，然后緊靠著他坐下。他指著那部車(chē)子說(shuō)：“看到了嗎，弟弟？就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一分錢(qián)！將來(lái)有一天，我也要送你一部這樣的車(chē)子。這樣你就可以看到我原來(lái)給你講的櫥窗里的那些圣誕禮物了?！庇懻摚盒∧泻⒌倪@段話(huà)僅僅是送一輛新車(chē)給弟弟嗎？還送給了弟弟什么

？

幸福的依偎

眼前的一切感動(dòng)了保羅，激起了他無(wú)私助人的愿望：他走下車(chē)，抱起了腿有殘疾的弟弟，帶著小男孩兒兄弟倆開(kāi)始了一次令人難忘的假期之旅。第二次驚人之舉中心思想本文通過(guò)講述圣誕前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深地體會(huì)到“給予比接受真的更令人快樂(lè)”，歌頌了小男孩只求奉獻(xiàn)不求索取的美好品質(zhì)。課堂習(xí)題1.在這篇短文中，主要人物是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？重要人物又是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？2.這篇文章寫(xiě)了一件什么事？

3.在這篇短文中，禮物的含義有哪兩層？4.短文的中心句是哪句？答案：1.（主要人物：小男孩，特點(diǎn)：關(guān)愛(ài)弟弟，慷慨大方；重要人物：保羅，特點(diǎn)：有愛(ài)心。）

2.（保羅開(kāi)著他哥哥的車(chē)把一個(gè)小男孩帶到了他家里，小男孩告訴他殘疾的弟弟，他以后也會(huì)給他買(mǎi)一輛這樣的車(chē)。）

3.（1、那輛車(chē)子，2、給予、愛(ài)心。）

4.（在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受真的令人更快樂(lè)。）習(xí)題（1）在2-14段的描寫(xiě)中，保羅和小男孩的對(duì)話(huà)推動(dòng)著故事的發(fā)展，保羅在一次又一次的出乎意料中，感受到了小男孩純潔無(wú)瑕、美好無(wú)私的心靈和樂(lè)觀(guān)自信的性格，這一切使保羅受到了震撼，發(fā)自?xún)?nèi)心地將小男孩的弟弟抱上車(chē)，說(shuō)明保羅已經(jīng)深刻地感受到給予別人幫