《縣委書記的榜樣焦裕祿》課時作業(yè)

《縣委書記的榜樣——焦裕祿》課時作業(yè)（解析版）一、選擇題1．下列詞語中加點字讀音，全正確的一項是（

）A．脫坯(pēi)

澇洼窩(lào)

鹽堿(jiǎn)

瘟神(wēn)B．淤塞(yū)

屹立(yì)

慷慨（kǎi）

飼養(yǎng)（sì）C．佯裝（xiáng）漬死(zì)

噙著淚(qín)

涵閘(zhá)D．窟窿(kūlong)麥穗(suì)

踮著腳（diān）灌溉（gài）2．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．穆青的主要作品有《縣委書記的榜樣——焦裕祿》《為了周總理的囑托——記農民科學家吳吉昌》……等。B．停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。C．他滿腔激情地坐到桌前，想動手寫一篇文章，題目是“蘭考人民多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。D．《名作欣賞》（評論版）曾刊登的《<琵琶行>（并序）的音樂美新解》一文，在學術界引起爭論。3．選出依次填入橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）①“2014環(huán)青海湖（國際）電動汽車挑戰(zhàn)賽”上，社會名流、演藝明星、職業(yè)賽車手、專業(yè)媒體記者，組成了一支車隊，倡導使用環(huán)保新能源座駕。②焦裕祿同志總是，要求同志們公私分明，他自己連一本公家的稿紙也不肯拿回家給孩子。③在這次搶險救災中，范維龍，帶著連隊以最快的速度趕赴災區(qū)，連續(xù)從廢墟中救出39人。A．身體力行

以身作則

身先士卒B．以身作則

身體力行

身先士卒C．身先士卒

以身作則

身體力行D．以身作則

身先士卒

身體力行4．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(

)。①據(jù)法新社報道，俄羅斯遠東地區(qū)一名男子為進行耐力測試，在朋友家的花園里將自己“活埋”，誰料想無獨有偶，命喪黃泉。②我國的科學技術已經是日新月異，無論是民用還是軍用領域，與發(fā)達國家相比已經很少遭遇望其項背的尷尬了。③在發(fā)展地方經濟的過程之中，政府既要打造金山銀山，也要保護住綠水青山，不宜出現(xiàn)畸輕畸重的問題。④我們飯店的大堂內，就陳列著許多國內外空運過來的海鮮，客人們大都神情自若地挑選著，十幾年前的奢望如今已經變成了稀松平常。⑤近些年，上海的中學生不孚眾望，連續(xù)幾年在經合組織舉行的PISA測試中獨占鰲頭，在國際上引起了不小的反響。⑥北汽集團的前身——北京第一汽車附件廠試制成功第一輛“井岡山”牌小轎車，并更名為北京汽車制造廠，北汽人自此踏上了奮發(fā)圖強的圓夢征程。A．①②⑤ B．②③⑥ C．③④⑥ D．④⑤⑥5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(

)1982年起，英國政府與中華人民共和國政府開始就香港前途問題談判。________，________，________，________，________。鑒于香港島、九龍少有平地，水、食物等物資多由新界或中國大陸供應，難以自給自足，而香港整體也沒有因三條條約而特別分開發(fā)展，英國政府決定將香港的主權移交給中國，但同時極力爭取維持英國在香港的利益。①只承認香港受英國管理②并要求英國將香港島和九龍連同新界一并交還③雖然《南京條約》與《北京條約》皆指香港島及鴨脷洲與界限街以南的九龍及昂船洲永久割予英國④而非英國屬地⑤但中華人民共和國拒絕承認《展拓香港界址專條》等所有相關不平等條約A．⑤③④①② B．③⑤①④②C．③⑤④①② D．③④②⑤①二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：大凡偉大的作家、藝術家，都以反映自己的時代為己任，最大的限度地把時代風云攝照到自己的作品里。正是在這個意義上，黑格爾說藝術家乃是“時代的兒子”。這是由文學藝術自身的性質所決定的。文藝和哲學、法律、政治、道德及其它社會科學一樣，同屬意識形態(tài)，是生活和現(xiàn)實的反映。文藝和其它意識形態(tài)的不同，在于藝術地掌握世界的特殊方式。它不是通過概念去說明，而是通過形象來反映生活。毛澤東同志說作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映的產物。革命的文藝，則是人民生活在革命作家頭腦中反映的產物?！边@一方面強調社會生活是文學藝術唯一的源泉，另一方面又認為，它雖然是取之不盡、用之不竭的，是無限生動、豐富的，但還是屬于自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，它只是文學藝術的原始材料，作家、藝術家必須對它“觀察、體驗、研究、分析”，進行選擇、概括和提煉，然后，才有可能進入藝術創(chuàng)作的過程。這里，無疑需要調動作家的思想、情感、智慧、生活經驗、藝術素養(yǎng)等等。即使進入創(chuàng)作的過程，也是一種復雜的精神勞動，非常需要作家發(fā)揮個人的創(chuàng)造精神。文藝作品不管怎樣千姿百態(tài)，是現(xiàn)實主義、自然主義也好，是浪漫主義、象征主義也好，是形式主義、抽象主義還是現(xiàn)代主義也好，它們無不是客觀世界在作家頭腦中反映的產物。只不過有的正確反映，有的錯誤反映；有的反映得深刻，有的反映得膚淺；有的鮮明、具體，有的抽象、模糊罷了。文藝一旦離開了社會生活，就會變成無源之水，無本之木。自然，我們也應當看到，世界科學有了很大的發(fā)展，人類的物質生活和精神生活方式也有了很大的變化，人們的審美意識和欣賞趣味也有很大的改變，文藝要反映生活、表現(xiàn)生活的方法也應隨之不斷豐富和發(fā)展，以便適應人民群眾多層次多樣化的需要，墨守成規(guī)是不行的。同時，文藝作品是通過作家、藝術家的自我感受來反映生活的，籠統(tǒng)地排斥“自我”“個性”，必然導致文藝作品的單一化、概念化。問題的關鍵是，作家、藝術家應當把個人的感受、情緒，從狹小的天地中引向博大縱深的歷史長河中，與人民群眾的思想情感息息相關，從自我的情緒中觸見時代的風云。以群體性否定個體性，同以個體性否定群體性一樣，都是違反藝術辯證法的?？傊M管文藝反映生活的方法多姿多彩，作家感受生活的個性千差萬別，但文藝要反映時代，社會生活是文藝的唯一源泉，這樣一個根本原則是不容置疑的。(摘編自張振金《文學要反映時代生活》)材料二：在多元化文學創(chuàng)作格局中，為何要強調和呼喚現(xiàn)實題材文學創(chuàng)作？這是一個必須回答的具有時代意義的重要命題。我們說作家要講好“中國故事”。這里的“中國故事”，很大程度是指當下發(fā)生的、關乎最廣大人民群眾切身利益的故事，是一幅幅呈現(xiàn)復雜世相的現(xiàn)實生活宏闊畫卷，是一曲曲文化、人性與時代共筑的人間交響。在這個前提下，作家當以扎實細膩的筆觸，盡態(tài)極妍地敘述國人的興衰際遇、起廢沉浮，及其與中華民族歷史起起落落之間的復雜關聯(lián)。當前中國社會發(fā)生了巨大的變化，作家面對這樣的歷史變局，要認清個人與時代的關系，并在大時代環(huán)境中塑造更多具有典型意義的文學形象，并通過對具體的充滿人格魅力的人物群像的塑造，描繪出大時代的基本面貌，為新時代文學提供一個不同的形象世界。要努力寫出社會生活的飽滿度、人類命運把握的精確度，以及作品細節(jié)的鮮活度、柔軟度，從而提升讀者閱讀審美的愉悅度。作家透過對現(xiàn)實生活個體遭遇的書寫，讓更多人的命運涌現(xiàn)在他們的筆下。作家筆下的世界，應不乏人世蒼涼及悲苦之音，更要升騰出永在的希望和精進的力量，這是現(xiàn)實題材創(chuàng)作、現(xiàn)實主義精神的意義所在。好的現(xiàn)實題材作品，不僅要有對現(xiàn)實問題的關切，還必須在藝術上保持相應的水準。要融合多種藝術手法來反映現(xiàn)實，寫出更多具有現(xiàn)實痛癢感的藝術佳作。事實上，與那些玄幻、盜墓、穿越作品相比，需要的是真正反映現(xiàn)實本質，同時能夠讓讀者有切膚之感的佳作。因此，作家應努力掌握鮮活的創(chuàng)作素材，不斷更新思想觀念和知識結構，去除創(chuàng)作上的定式、套路。在處理材料時，既要有宏觀視野，又要善于抓住生動細節(jié)，對作品進行精益求精的打造，以更多優(yōu)秀作品滿足人民日益增長的美好生活需要。(摘編自周思明《新時代呼喚現(xiàn)實題材文學崛起》)6．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文學藝術是通過形象而不是概念來反映時代和生活的，其藝術地掌握世界的方式正體現(xiàn)于此。B．社會生活是文學藝術的原始材料，作家、藝術家在整個創(chuàng)作過程中需要創(chuàng)造性地使用它們。C．社會生活是文藝的唯一源泉，這個創(chuàng)作的根本性原則不會因為創(chuàng)作者的“自我”“個性”而改變。D．玄幻、盜墓、穿越等作品不能反映時代生活，所以其剖析現(xiàn)實的本質和給讀者的切膚之感不夠。7．根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（

）A．作家調動自己的思想、情感、智慧、生活經驗、藝術素養(yǎng)等等，就能選擇、概括和提煉社會生活，從而使社會生活進入到創(chuàng)作中。B．文藝創(chuàng)作分屬的“主義”流派不同，反映客觀世界的程度會有不同；因此選擇了抽象主義是不會有正確、深刻、鮮明和具體反映的。C．《百年孤獨》中，寫馬孔多的人們集體失眠失憶，'這種“魔幻現(xiàn)實主義”的手法是由材料一中所說的“人們的審美意識和欣賞趣味”決定的。D．《平凡的世界》敘述普通人的生存艱難與堅忍不拔，印證了材料二中作品不乏“悲苦之音”，“更要升騰永在的希望和精進的力量”的觀點。8．下列選項中能證明材料一第三段觀點的一項是（

）A．“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！闭f明凡傳世之作、千古名篇，都是篤定恒心、嘔心瀝血之結晶。B．文藝抄襲模仿、千篇一律的問題，機械化生產、快餐式消費的問題，影響大眾對國家和民族的親近感。C．一個作家必須堅守對人性的尊重，對人物內心世界和美好情感的尊重，才有可能獲得共鳴。D．文藝創(chuàng)作不僅關注真與善的內涵，也應該注重美的形式的創(chuàng)造，只有兩個方面都有所突破才是真正的藝術創(chuàng)新。9．請簡要分析材料一的論證思路。10．穆青等人創(chuàng)作的《縣委書記的榜樣——焦裕祿》作為現(xiàn)實題材作品，取得了巨大的成功。請運用材料中的觀點，簡要分析作品成功的原因。三、文學類閱讀單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。焦裕祿（豫劇選段）姚金成（執(zhí)筆）文本一:電閃雷鳴，大雨傾盆。焦裕祿辦公室。墻上一幅蘭考地圖，地圖前一把舊藤椅倒在地上。徐俊雅夾著被褥，焦守鳳捧著一個大瓶子上。焦守鳳（高興地連跑帶跳先進屋來）爸爸！爸爸?。ㄊ兀寢?！爸爸他又不在。徐俊雅

老焦！……唉，這又去哪兒了？守鳳，把這拆洗過的被褥給你爸換上！焦守鳳

唉！①（把瓶子放桌上，從媽媽手里接過被褥進內屋）徐俊雅收拾屋子，她扶起舊藤椅，發(fā)現(xiàn)藤椅上的破洞，心中揪痛。徐俊雅

（唱）看見了藤椅上破洞根根斷茬，似看到老焦他茶缸抵肝咬著牙。老焦?。。ń映└翁鄄∽钆聞诶蹓毫Υ?，多少次勸你休息都白搭！叫你吃藥你總忘記，犯病時你就知道頂住肝疼桌上趴。撫藤椅似看見你日夜忙和累，撫藤椅似看見你忍疼痛汗流面頰。撫藤椅怎訴說親人的心疼牽掛，撫藤椅忍不住淚流如麻。為你憂、為你愁，心難放下，恨不能替你病、替你疼，替你擋住這蘭考的暴雨和風沙！焦裕祿披雨衣從外面進來。焦裕祿

俊雅，下這么大雨，你們咋來了？徐俊雅

半個多月都沒見你面，聽說你今天回縣委，我們過來給你送點藥。老焦，你的病可不能再大意了?。〗乖５?/p>

沒事。今年蘭考洪澇災害嚴重，好多村子都被水淹了?？h委的同志都在下邊哩。②焦守鳳

（從內屋出來，看見爸爸，驚喜）爸爸！焦裕祿（高興地）守鳳！徐俊雅

孩子給你送土蜂糖來了！焦守鳳

爸爸?。ǔ┲嗅t(yī)說土蜂糖養(yǎng)肝效果好，俺與同學到鄉(xiāng)下跑了幾遭。棗花蜜把春天精華釀造，定能夠驅病痛霧散云消。愿爸爸早康復全家歡笑，女兒我天天過節(jié)歌聲飄?。ㄅ跆瞧窟f給焦裕祿）焦裕祿（高興地接糖瓶）好哇，我焦裕祿享到女兒的福了！文本二:焦裕祿

守鳳呢？孩子是不是還在生我的氣呀？徐俊雅

你別亂想了！守鳳去鄉(xiāng)下給你找土蜂糖了。焦守鳳一身泥水，捧著蜂糖瓶上，站門外聽。焦裕祿

唉，孩子大了，可我沒有盡到父親的責任呀。我對不起孩子。我不能帶著遺憾走。叫守鳳來，我要給孩子道歉……焦守鳳（忍淚）爸爸……（走過來，把蜂糖瓶捧到焦裕祿手上）焦裕祿

孩子！你又去給爸爸找土蜂糖了？我的乖女兒……爸爸謝謝你……（用手指狠勁頂住肝區(qū)，汗如雨下）徐俊雅急忙上前扶住丈夫。焦守鳳（緊緊抱住焦裕祿）爸！爸！焦裕祿（撫摸著女兒的頭發(fā)）守風，爸爸對不起你……焦守鳳

（哭）爸，你別說了……我聽話，我不去縣委辦公室當打字員了！我去食品廠，我去腌咸菜、做醬油……③爸！爸！我啥也不要，我就要爸爸！我就要爸爸?。ūЫ乖５摯罂蓿┙乖５?/p>

（唱）一聲爸叫得爸爸心頭暖，女兒的理解比金子珍貴比蜜甜。我知道我這個爸爸沒當好，親人們多受拖累多為難，你弟弟妹妹年齡都還小，為長姐你要關心弟妹們學習進步和吃穿。這些年你媽媽持家不容易，從此后你要幫媽媽多分擔。離蘭考留下了無限遺憾，這支筆留給女兒續(xù)寫新篇?？⊙叛?，我賢惠的妻啊，對親人幾句話要記在心間；如果是病難醫(yī)我此去無返，定要把我埋在蘭考沙丘前。我要看戰(zhàn)友們鎖黃龍巧手奮戰(zhàn)，我要看鹽堿地水洼窩變成良田。我要看泡桐苗成大樹花開燦爛，我要看蘭考縣林盛糧豐美好的明天！焦守鳳

爸爸?、茑l(xiāng)親們擁上，呈現(xiàn)出宏大的群眾送別場面。焦裕祿被醫(yī)護人員攙扶著緩緩而行。眾鄉(xiāng)親

（擁上前）焦書記，你一定要回來呀！焦裕祿（動情地）鄉(xiāng)親們，我一定會回來的！……（畫外音:“我一定會回來的！”）眾鄉(xiāng)親

焦書記！燈漸暗。悠長的呼喚聲漸弱。文本三:燈復亮，遍野泡桐，一片蔥綠，泡桐花簇簇盛開，如云如霞，如詩如畫。焦裕祿邁著從容的腳步，從遠方向觀眾席走來。（幕后男聲獨唱）蘭考縣不見了漫漫黃沙，蘭考縣不見了內澇水洼。遍地的小樹苗已長大，泡桐花年年開香飄天涯！焦裕祿形象定格，如塑像般聳立在泡桐林中。（字幕）“1964年5月14日，焦裕祿逝世，終年42歲。焦裕祿的精神滋養(yǎng)了蘭考的大地，焦裕祿的遺愿在蘭考大地上已經化成了最動人的畫圖。如今的蘭考，已是騰飛的中原大地上一顆璀璨的明珠。饑餓已是遙遠的記憶，富足與和諧是人們熱議的話題。”11．下列對文本一和文本二中有關臺詞的理解，不正確的一項是（

）A．①處表現(xiàn)焦守鳳對又沒能見到父親的失望，和對父親常年不注意照顧自己身體的心疼。B．②處是焦裕祿對妻子的解釋，表現(xiàn)他作為縣委書記在危難之際必須身先士卒的自我要求。C．③處透露出父女倆在對待女兒的工作安排上曾有過矛盾，女兒最終理解了爸爸的做法。D．④處應該是女兒守鳳撕心裂肺的哭喊表達對爸爸的不舍和對爸爸嚴重病情的憂心。12．下列有關文本內容和手法的分析，不正確的一項是（

）A．文本一開頭的舞臺提示表明蘭考發(fā)生洪水的故事背景，暗示了焦裕祿同志得知汛情火速離開的急切。B．劇本中“土蜂糖”的細節(jié)前后呼應，表現(xiàn)女兒對父親熱切的愛，也透露出焦裕祿同志長期與肝病斗爭的情況。C．劇中的唱詞表明焦裕祿同志廢寢忘食，不顧身體，在蘭考任上的工作重點是帶領人民治理內澇、風沙、鹽堿。D．劇中的唱詞以方言和口頭語為主，句或長短錯落，注重押韻，表現(xiàn)出該劇種雅俗共賞節(jié)奏鮮明強烈的特點。13．舊藤椅在劇中是一個非常重要的道具，請分析其作用。14．文本三是整部劇作的尾聲，這樣的設計起到了怎樣的藝術效果？四、簡答題組閱讀下面的文字，完成各題。焦裕祿組織栽種泡桐防風固沙，為蘭考振興發(fā)展留下了取之不盡、用之不竭的戰(zhàn)略資產。有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐，焦裕祿鐘愛的泡桐也①。1995年，北京樂器研究所比較全國十幾個地區(qū)的泡桐，認為蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不變形兩大特點和無可比擬的優(yōu)良聲學品質，②。美國國會圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音，并令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐的上乘材質。1994年，輕工業(yè)部和中國音樂家協(xié)會確定，蘭考縣為民族樂器音板定點生產基地。2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產地保護產品美譽。具有隔潮、不透煙、不易蟲蛀和耐腐蝕、耐酸堿，以及紋理優(yōu)美細膩、色澤鮮艷光亮、自然圖案逼真等特點的蘭考泡桐躋身家具和航空用材市場。蘭考生產的桐木拼板、膠合板、叉接板等板材，年出口量占河南省同類產品出口量的三分之一。2018年到2019年，蘭考泡桐產值達96億元，全縣銷售樂器82萬臺（把），生產的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠銷美國、日本等20多個國家和地區(qū)，總產值達40億元。今日蘭考，③。15．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。16．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。五、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下列小題。焦裕祿同志在蘭考工作的475天里，始終把36萬蘭考人民群眾的安危冷暖掛在心頭，與群眾一道抗風沙，治鹽堿，除內澇?！靶睦镅b著全體人民、唯獨沒有他自己”體現(xiàn)他為官一任、立德一方的高尚品格。（

）。在焦裕祿同志身患肝病后，仍時刻不忘人民，右腳踩藤椅，右膝頂肝部，為百姓奔小康、期生存、求溫飽的熱望奔波。最后，積勞成疾的焦裕祿同志因肝病不治不幸逝世，年僅42歲。焦裕祿同志離開我們57年了，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，像一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、求真務實、開拓進取的強大思想動力，永遠不會過時。作為與新時代共同前進的青年一代，更應學習、傳承、弘揚焦裕祿同志親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的偉大精神，爭做焦裕祿式青年，擔當中華民族偉大復興的歷史使命，譜寫新時代實現(xiàn)中國夢的青春篇章。17．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆，被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范。B．他因為視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆，所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范。C．他之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范，根本原因就在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。D．他被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范，所以視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。18．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法不同的一項是（

）A．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。 B．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。C．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。19．文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。六、語言表達20．20世紀60年代初，焦裕祿同志任河南蘭考縣委書記，為根治“內澇、風沙、鹽堿”三害，他集思廣益，推廣栽種泡桐樹，使當?shù)剞r業(yè)生態(tài)環(huán)境有了明顯改善。但因積勞成疾，剛到中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝于鄭州。下面是焦裕祿烈士陵園徽標，請介紹徽標的構圖要素及寓意。不超過80個字。七、微寫作21．閱讀下面兩則新聞稿片段，自擬標題，寫一則200字左右的新聞短評，表明你對新聞事件的看法。（1）2019年7月1日起，被稱為“史上最嚴”垃圾分類措施的《上海市生活垃圾管理條例》正式實施。根據(jù)規(guī)定，個人或單位未按規(guī)定分類投放垃圾都將面臨處罰。與此同時，全國多地也陸續(xù)進入垃圾分類時代。《條例》施行后，截至7月6日，上海市城管執(zhí)法部門共開展執(zhí)法檢查9600次。期間，城管執(zhí)法部門共依法查處各類生活垃圾分類案件190起，其中，立案對個人處以罰款15起。（中國青年網）（2）2020年1月1日上午，鄭州市市內五區(qū)和四個開發(fā)區(qū)共出動執(zhí)法人員143人，開展生活垃圾分類執(zhí)法督導活動。記者了解到，根據(jù)《鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法》的規(guī)定，對于單位、個人不按規(guī)定分類投放生活垃圾的行為，由城市管理綜合執(zhí)法部門責令改正，拒不改正的，對單位處1000元以上3000元以下罰款，對個人處50元罰款。（新浪河南網）參考答案：1．B【詳解】本題考查學生識記常用字字音的能力。A.“脫坯”的“坯”讀作pī；C.“佯裝”的“佯”讀作yáng；D.“踮著腳”的“踮”讀作diǎn。故選B。2．B【詳解】本題考查正確使用標點符號。A項，省略號不能與表示省略的詞語“等”連用。C項，標示書名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名，電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱，用書名號。“蘭考人民多奇志，敢教日月?lián)Q新天”是文章篇名，應用書名號。D項，書名帶有括注的，如果括注是書名、篇名等的一部分，應放在書名號之內，反之則應放在書名號之外?！霸u論版”不是《名作欣賞》書名的一部分，括注放在書名號外，正確；“并序”是《琵琶行》作品的一部分，括注應放在單書名號內。故選B。3．A【詳解】本題考查學生正確使用詞語(包括熟語)的能力。以身作則：著重于自身做出榜樣。身體力行：著重于親自實踐，努力去做。身先士卒：原指作戰(zhàn)時將帥沖在士兵前面，多引申為職位高的人首先干在前面，帶頭去做。第一空，通過“組成了一支車隊……倡導使用環(huán)保新能源座駕”可知，此處強調“親自實踐”，故選“身體力行”。第二空，通過“他自己連一本公家的稿紙也不肯拿回家給孩子”可知，此處強調焦裕祿同志“榜樣”作用，故選“以身作則”。第三空，通過“在這次搶險救災中……帶著連隊以最快的速度趕赴災區(qū)”可知，此處強調“帶頭去做”，故選“身先士卒”。故選A。4．A【詳解】本題考查成語的辨析和修改。①無獨有偶：雖然罕見，但是不止一個，還有一個可以成對兒（多用于貶義）。本詞曲解詞意，應改為“弄巧成拙”。②望其項背：趕得上或是比得上。多用于否定句。該成語用于肯定句，錯誤。③畸輕畸重：有時偏輕，有時偏重，形容事物發(fā)展不均衡，或對待事物的態(tài)度不公正。本句是說在“政府既要打造金山銀山，也要保護住綠水青山”這一情況上不能不均衡。正確。④神情自若：神情態(tài)度十分自然，神情態(tài)度仍和原來一樣。合乎語境，正確。⑤不孚眾望：不合乎大家的希望。結合語境中“連續(xù)幾年在經合組織舉行的PISA測試中獨占鰲頭”分析，此處說的是上海中學生沒有辜負大家的期望。應改為“不負眾望”。⑥奮發(fā)圖強：振作精神，努力自強。合乎語境，正確。①②⑤中的成語使用不正確。故選A。5．B【詳解】試題分析：此題考核語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要通讀所給材料，了解大意，找到各句之間的聯(lián)系，結合上下文確定答案。本題所給句子中③“雖然”和⑤“但”相互照應，應該緊連在一起，可確定③⑤的順序。排除AD兩項。①“承認香港受英國管理”，④“非英國屬地”意思相對，應排在一起，且①“只……”和④“而……”表明，只能是①④的先后順序。據(jù)此可排除C項，答案為B項。6．D7．D8．B9．材料一圍繞“文學要反映時代生活”這個核心觀點；從原因、范圍和如何做三個方面，層層深入展開，最后重申核心觀點；在闡述個人見解過程中，使用引證方法等加以闡釋10．①作品再現(xiàn)了新中國建立初期社會生活的畫卷，反映出時代精神，是講好“中國故事”的代表作品。②作品刻畫了焦裕祿不向惡劣環(huán)境屈服、敢于斗爭的形象，寫出了社會生活的飽滿度，體現(xiàn)出希望和精進的力量。③作品保持了藝術上高水準，既有宏觀視野，又善于抓住生動細節(jié)。④作品體現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個性，使現(xiàn)代人們跳出個人狹小天地，引向博大縱深的歷史長河，觸見時代的風云?！痉治觥?．本題考查學生理解和分析材料相關內容的的能力。D．“玄幻、盜墓、穿越等作品不能反映時代生活，所以其剖析現(xiàn)實的本質和給讀者的切膚之感不夠”說法錯誤。原文是說“好的現(xiàn)實題材作品，不僅要有對現(xiàn)實問題的關切，還必須在藝術上保持相應的水準。要融合多種藝術手法來反映現(xiàn)實，寫出更多具有現(xiàn)實痛癢感的藝術佳作。事實上，與那些玄幻、盜墓、穿越作品相比，需要的是真正反映現(xiàn)實本質，同時能夠讓讀者有切膚之感的佳作”，可見，原文是說玄幻、盜墓、穿越作品也能反映時代生活，但是它在剖析現(xiàn)實的本質和給讀者的切膚之感方面沒有現(xiàn)實題材作品真實深刻。故選D。7．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。A．“作家調動自己的思想……等等，就能選擇、概括和提煉社會生活，從而使社會生活進入到創(chuàng)作中”錯，說法太絕對。材料一說“然后，才有可能進入藝術創(chuàng)作的過程。這里，無疑需要調動作家的思想、情感、智慧、生活經驗、藝術素養(yǎng)等等。即使進入創(chuàng)作的過程，也是一種復雜的精神勞動，非常需要作家發(fā)揮個人的創(chuàng)造精神”，可見，原文是說“才有可能進入藝術創(chuàng)作的過程”，而選項說是“就能選擇、概括和提煉社會生活”；另外，作家即使進入創(chuàng)作的過程，也是非常需要作家發(fā)揮個人的創(chuàng)造精神。B．“因此選擇了抽象主義是不會有正確、深刻、鮮明和具體反映的”錯，說法太絕對。材料一說“文藝作品不管怎樣千姿百態(tài)，是現(xiàn)實主義、自然主義也好，是浪漫主義、象征主義也好，是形式主義、抽象主義還是現(xiàn)代主義也好，它們無不是客觀世界在作家頭腦中反映的產物”，可見，文藝創(chuàng)作選擇抽象主義也能正確、深刻、鮮明和具體反映客觀世界，只是反映客觀世界的程度不同。C．“是由材料一中所說的‘人們的審美意識和欣賞趣味’決定的”錯。根據(jù)材料一說“無疑需要調動作家的思想、情感、智慧、生活經驗、藝術素養(yǎng)等等。即使進入創(chuàng)作的過程，也是一種復雜的精神勞動，非常需要作家發(fā)揮個人的創(chuàng)造精神”分析，《百年孤獨》中，寫馬孔多的人們集體失眠失憶，這種“魔幻現(xiàn)實主義”的手法，是作家調動自己的思想、情感、智慧、生活經驗、藝術素養(yǎng)等創(chuàng)造精神的產物。故選D。8．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第三段的觀點是“作家、藝術家應當把個人的感受、情緒，從狹小的天地中引向博大縱深的歷史長河中，與人民群眾的思想情感息息相關，從自我的情緒中觸見時代的風云”。A．“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”只是證明凡千古名篇都是篤定恒心、嘔心瀝血之結晶，不能證明第三段中作家的作品要觸見時代的風云這一觀點。B．“文藝抄襲模仿、千篇一律的問題，機械化生產、快餐式消費的問題，影響大眾對國家和民族的親近感”從反面證明第三段觀點。根據(jù)第三段的觀點是：作家個人的感受、情缐應與人民群眾的思想情感息息相關，作家應從自我的情緒中觸見時代的風云。而抄襲模仿、千篇一律的作品以及機械化生產、快餐式消費的作品缺乏作家自己的感受，自然不能反映時代的風云。C．該項論證作家要尊重人性、人物內心世界和美好情感，才可能與讀者獲得共鳴。顯然，這沒有從作家觸見時代的角度闡述，故不能證明第三段的觀點。D．該項論證的是文藝作品真正的創(chuàng)新不僅關注和突破真與善的內涵，也應該注重并突破美的形式的創(chuàng)造。這顯然，這不能證明第三段的觀點。故選B。9．本題考查學生分析材料的論證思路的能力。第一段開頭說“大凡偉大的作家、藝術家，都以反映自己的時代為己任，最大的限度地把時代風云攝照到自己的作品里”，首句提出“文學要反映時代生活”這個核心觀點。然后根據(jù)“這是由文學藝術自身的性質所決定的……”分析可知，這是先從原因的角度分析論證文學要反映時代生活；根據(jù)第二段“文藝作品不管怎樣千姿百態(tài)，是現(xiàn)實主義、自然主義也好，是浪漫主義、象征主義也好，是形式主義、抽象主義還是現(xiàn)代主義也好，它們無不是客觀世界在作家頭腦中反映的產物……文藝一旦離開了社會生活，就會變成無源之水，無本之木”分析，文章從不同風格的文藝作品，也就是范圍的角度闡述文學要反映時代生活。根據(jù)“文藝要反映生活、表現(xiàn)生活的方法也應隨之不斷豐富和發(fā)展，以便適應人民群眾多層次多樣化的需要，墨守成規(guī)是不行的。同時，文藝作品是通過作家、藝術家的自我感受來反映生活的，籠統(tǒng)地排斥“自我”“個性”，必然導致文藝作品的單一化、概念化。問題的關鍵是，作家、藝術家應當把個人的感受、情緒，從狹小的天地中引向博大縱深的歷史長河中，與人民群眾的思想情感息息相關，從自我的情緒中觸見時代的風云”分析，文章從文學怎樣反映時代生活，也就是如何做的角度論證核心論點。總之，文章從原因、范圍和如何做三個方面，層層深入展開，論證“文學要反映時代生活”這個核心觀點。其中，在闡述個人見解過程中，作者使用引證方法，引用“毛澤東同志說作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反映的產物。革命的文藝，則是人民生活在革命作家頭腦中反映的產物”等加以闡釋。最后，根據(jù)“總之，盡管文藝反映生活的方法多姿多彩，作家感受生活的個性千差萬別，但文藝要反映時代，社會生活是文藝的唯一源泉，這樣一個根本原則是不容置疑的”分析，作者在文章最后重申“文學要反映時代生活”核心觀點。10．本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。（1）“作家要講好‘中國故事’。這里的‘中國故事’，很大程度是指當下發(fā)生的、關乎最廣大人民群眾切身利益的故事，是一幅幅呈現(xiàn)復雜世相的現(xiàn)實生活宏闊畫卷，是一曲曲文化、人性與時代共筑的人間交響”分析概括為：作品《縣委書記的榜樣——焦裕祿》再現(xiàn)了新中國建立初期社會生活的畫卷，反映出時代精神，是講好“中國故事”的代表作品。（2）“要努力寫出社會生活的飽滿度、人類命運把握的精確度”分析概括為：作品《縣委書記的榜樣——焦裕祿》刻畫了焦裕祿不向惡劣環(huán)境屈服、敢于斗爭的形象，寫出了社會生活的飽滿度，體現(xiàn)出希望和精進的力量。（3）“作品細節(jié)的鮮活度、柔軟度，從而提升讀者閱讀審美的愉悅度”分析概括為：作品《縣委書記的榜樣——焦裕祿》保持了藝術上高水準，既有宏觀視野，又善于抓住生動細節(jié)。（4）“作家面對這樣的歷史變局，要認清個人與時代的關系，并在大時代環(huán)境中塑造更多具有典型意義的文學形象，并通過對具體的充滿人格魅力的人物群像的塑造，描繪出大時代的基本面貌”“作家筆下的世界，應不乏人世蒼涼及悲苦之音，更要升騰出永在的希望和精進的力量”分析概括為：作品《縣委書記的榜樣——焦裕祿》體現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個性，使現(xiàn)代人們跳出個人狹小天地，引向博大縱深的歷史長河，觸見時代的風云。11．A12．D13．①從側面反映人物的精神品質，體現(xiàn)了焦裕祿的廉潔和節(jié)儉的生活作風。②暗示和推進劇情，倒地的舊藤椅暗示焦裕祿火速奔赴抗洪前線的急切，藤椅上的破洞暗示他長期與肝病斗爭的情形，也觸發(fā)了徐俊雅睹物思人的抒情唱段。14．①交代了在焦裕祿精神引領下，蘭考最終脫貧成功這一戲劇結局，達成了戲劇結構的完整性。②渲染了溫馨美滿的氛圍，中和了焦裕祿逝世的悲劇性，更符合大眾審美和現(xiàn)場表演的氛圍需求。③呼應了文本二焦裕祿“我一定會回來”的臺詞，焦裕祿以一種藝術的方式重新回到了蘭考縣，履行了他的承諾，更具有戲劇效果，渲染了感人的氛圍；④展現(xiàn)了今日的蘭考，體現(xiàn)了在像焦裕祿同志這樣的領導干部和勤勞人民的努力下，蘭考如今生態(tài)改善，人民生活幸福，再次突出了焦裕祿艱苦奮斗、親民愛民的奉獻犧牲精神形象。（能從三方面合理分析即可）【分析】11．本題考查學生對文本內容的理解能力。A.“和對父親常年不注意照顧自己身體的心疼”理解錯誤，聯(lián)系前文內容得知女兒應該還沉浸在沒有見到父親的失望中。故選A。12．本題考查學生對文本內容的理解和鑒賞能力。D.“注重押韻”錯誤，河南豫劇以唱見長，在劇情的節(jié)骨眼上都安排有大板唱腔，唱腔流暢、節(jié)奏鮮明、極具口語化，一般吐字清晰、行腔酣暢、易為聽眾聽清，顯示出特有的藝術魅力。豫劇的風格首先是富有激情奔放的陽剛之氣，善于表演大氣磅礴的大場面戲，具有強大的情感力度；其次是地方特色濃郁，質樸通俗、本色自然，緊貼老百姓的生活；再次是節(jié)奏鮮明強烈，矛盾沖突尖銳，故事情節(jié)有頭有尾，人物性格大棱大角。故選D。13．考查學生對文本中物象的作用分析的能力。焦裕祿辦公室這把藤椅，是一把舊藤椅，并且上面還有破洞，從而從側面烘托了焦裕祿的廉潔和節(jié)儉的生活作風的精神品質地圖前一把舊藤椅倒在地上，說明焦裕祿離開時的匆忙，暗示焦裕祿火速奔赴抗洪前線的急切。妻子徐俊雅看到這把舊藤椅仿佛就看到焦裕祿用茶缸抵著肝部，咬緊牙關的情形，仿佛看到他日夜忙碌的情景，所以這把藤椅出發(fā)了徐俊雅睹物思人的抒情唱段，有暗示和推進劇情的作用。14．本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。文本一寫到焦裕祿帶領蘭考縣防風抗洪，文本二寫到鄉(xiāng)親們送別焦裕祿的場景，而文本三寫到蘭考這個地方不見了慢慢黃沙，不見了內澇水洼，遍野泡桐，一片蔥綠，泡桐花簇簇盛開，從而交代了在焦裕祿精神引領下，蘭考最終脫貧成功這一戲劇結局，使戲劇的結構更具有完整性。文本三寫到終年42歲的焦裕祿逝世了，他是為了蘭考而逝世的，而遍野泡桐，一片蔥綠，泡桐花簇簇盛開，如云如霞，如詩如畫，焦裕祿如塑像般聳立在泡桐林中的場面，渲染了溫馨美滿的氛圍，中和了焦裕祿逝世的悲劇性，更符合大眾審美和現(xiàn)場表演的氛圍需求。文本二寫到鄉(xiāng)親們送別焦裕祿場面時，鄉(xiāng)親們擁上前說：“焦書記，你一定要回來呀！”焦書記動情地回答鄉(xiāng)親們說：“鄉(xiāng)親們，我一定會回來的?！倍谋救淮乖５撌攀懒?，所以文本三中用藝術的方式讓焦裕祿重新回到了蘭考縣，履行了他的承諾，更具有戲劇效果，渲染了感人的氛圍，和文本二焦裕祿“我一定會回來”的臺詞相呼應。文本三遍野泡桐，一片蔥綠，泡桐花簇簇盛開，如云如霞，如詩如畫的畫面，蘭考縣不見了漫漫黃沙，蘭考縣不見了內澇水洼。遍地的小樹苗已長大，泡桐花年年開香飄天涯的男聲獨唱，展現(xiàn)了今日的蘭考，而蘭考所取得的成就是在焦裕祿精神的引領下取得的，從而體現(xiàn)了焦裕祿艱苦奮斗的精神。所以文本三作為尾聲體現(xiàn)了在像焦裕祿同志這樣的領導干部和勤勞人民的努力下，蘭考如今生態(tài)改善，人民生活幸福，再次突出了焦裕祿艱苦奮斗、親民愛民的奉獻犧牲精神形象。15．①也極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民（答到“回饋”或“造?！敝饧纯桑虎谑侵圃烀褡鍢菲饕舭宓氖走x材料；③已成為中國著名的泡桐加工和民族樂器生產基地/泡桐已成為其重要的經濟基礎16．蘭考泡桐隔潮、不透煙、不易蟲蛀，耐腐蝕、耐酸堿，紋理優(yōu)美細膩，色澤鮮艷光亮，自然圖案逼真，這些特點讓它躋身家具和航空用材市場?！窘馕觥?5．本題考查學生情境補寫的能力。第一處，前文是“有文藝天賦的焦裕祿喜愛泡桐”，空缺處前是“焦裕祿鐘愛的泡桐也……”，可見二者互為因果，焦裕祿喜愛泡桐，泡桐報答、回饋焦裕祿，再根據(jù)“令世界知名圖書館決定永久收藏的，正是蘭考泡桐的上乘材質”“2014年9月，蘭考泡桐及其制品，獲國家生態(tài)原產地保護產品美譽”等內容確定答案為“也極盡自身優(yōu)勢回饋伯樂、造福人民”一類的句子。第二處，根據(jù)“蘭考泡桐具有紋理均勻，透音性好和耐腐蝕，不變形兩大特點和無可比擬的優(yōu)良聲學品質”可知，蘭考泡桐具有制作民族樂器良好條件，再由“美國國會圖書館藏有一件中國新型民族樂器文琴，能讓文琴發(fā)出天籟之音”的例子，推出填寫“是制造民族樂器音板的首選材料”。第三處，“2018年到2019年，蘭考泡桐產值達96億元，全縣銷售樂器82萬臺（把），生產的古箏、琵琶等民族樂器，漂洋過海遠銷美國、日本等20多個國家和地區(qū)，總產值達40億元”講述泡桐的作用——使蘭考成為加工和民族樂器生產基地；為蘭考發(fā)展奠定經濟基礎等。由此得出答案。16．本題考查學生變換句式的能力。長短句的變換首先要找到句子的主謂賓，然后拆分句子的定語，把語意聯(lián)系緊密的拆分成一個個不同的句子，主語語句通