兒童行為習慣教育

兒童行為習慣教育兒童行為習慣教育是指在幼兒期培養(yǎng)健康的生活習慣和文明禮貌習慣，隨著年齡的增長，鞏固和擴展這些基本行為習慣，逐漸培養(yǎng)學習的習慣、遵守規(guī)則的習慣、交往的習慣、生活自理和自我保護的習慣。兒童行為習慣教育的社會背景現(xiàn)在是獨生子女時代，對孩子嬌生慣養(yǎng)溺愛的現(xiàn)象普遍存在。家長在物質上、生活上全力滿足孩子的需求和愿望，讓孩子過著〃飯來張口，衣來伸手”的養(yǎng)尊處優(yōu)的生活；對孩子的任性、驕橫采取百依百順，不讓孩子受一點委屈；讓孩子在家庭中處于特殊的地位，孩子成為呼風喚雨的〃小皇帝”〃小公主〃；家長事事包辦代替，孩子力所能及的事也不讓其自己去做。在這種環(huán)境下長大的孩子，任性、自私、獨立性差，走向社會就會四處碰壁。兒童行為習慣教育的重要性習慣是一種行為，是一種自然的不知不覺、不假思索的行為。譬如走路，甚至走路先邁哪條腿，都是一種習慣的行為。習慣是一個人在長期的生活過程中逐漸形成的，一時不易改變的行為和傾向。習慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現(xiàn)出來。良好的習慣是指符合當前社會規(guī)范和自身發(fā)展水平的，在生活衛(wèi)生、道德品質和認知學習諸方面所表現(xiàn)出來的穩(wěn)固自動化了的行為。良好的習慣是有規(guī)律的、整潔衛(wèi)生的，獨立的、不妨礙他人的，有利于個人發(fā)展和社會文明的習慣。這種良好的習慣是通過有目的、有計劃的練習而形成的。良好習慣的養(yǎng)成對于一個人的一生都有重要的意義，良好行為習慣的養(yǎng)成更應該從孩子就開始。諺語有云:“行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”這句話深刻地揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。孩子的命運從思想、行為開端，但要落實于行為習慣之中，而習慣有好有壞。習慣培養(yǎng)得好，終身受益；培養(yǎng)得不好，則終身受累。舉例來說，一個3歲的小孩子偷人家的東西，他的父母若不加以糾正，那無異是一種間接的鼓勵，后來他就會慢慢養(yǎng)成一種偷的習慣了。養(yǎng)成良好的行為習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福。所以我們應當特別注意兒童良好行為習慣的養(yǎng)成，為培養(yǎng)健全人格打好基礎。我國著名教育家陳鶴琴先生在《家庭教育》一書中告誡家長說“自出生到七歲是人生最重要的一個時期，什么習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都要在此時期打下基礎，若基礎打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易建造了?！笔裁词橇己玫男袨榱晳T1.幼兒期:幼兒期是培養(yǎng)良好行為習慣的重要時期。注重這一時期各種行為習慣的培養(yǎng)，是他將來成功走向社會的第—塊堅實的基石。幼兒良好行為習慣的形成有一定的規(guī)律。一是趨早性。即人的良好行為習慣萌發(fā)于幼兒期，宜從小培養(yǎng)。二是漸進性。幼兒行為習慣的形成有一個循序漸進的過程，內容由少到多，要求由低到高，逐步積累逐漸定型。三是反復性。幼兒在行為習慣形成過程中會出現(xiàn)反復，他們的行為起伏變化，表現(xiàn)不穩(wěn)定。而且，幼兒期善于模仿，容易接受外界影響和成人教導，他們正處于從不知到知，從不會到會的關鍵期。〃少小若無性，習慣成自然”講的就是這個道理。如果教育不當，把握不好，這一時期常常會使幼兒養(yǎng)成不良的行為習慣。幼兒期應該形成的良好習慣，主要包括生活衛(wèi)生、道德品質和認知學習三方面的。這時形成的行為習慣不論是好是壞，都有很大的慣性力量，會在頭腦中留下深刻的痕跡，并自覺地表現(xiàn)出來，是一種動力定型。良好的生活衛(wèi)生習慣（如作息定時、獨立進餐、安靜就寢、早晚刷牙、飯前便后洗手、講衛(wèi)生、愛整潔等）可以保護幼兒嬌嫩的器官，保障幼兒的健康成長；良好的品德習慣（如文明禮貌、友愛同伴、誠實勇敢、愛集體、守紀律等），可以發(fā)展幼兒活潑的性格，適應集體生活，有利于親社會行為和良好人際關系的培養(yǎng)；良好的認知學習習慣（如觀察敏銳、注意集中、勤思考、愛提問、坐姿和寫姿正確、愛護玩具和圖書等）可以發(fā)展幼兒的好奇心、求知欲，啟迪思維與想象，提高學習效率。主要包括:有禮貌禮貌是人際關系的橋梁。俗話說：〃禮多人不怪。”只要有禮貌，一切都好辦！而有禮貌的習慣更常見于日常生活之中，比如會問早道好、見到親友能主動打招呼，或是將“請〃“謝謝”“對不起”時時掛在嘴邊。尊重別人尊重別人包含許多內容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待等（有禮貌的好習慣也是一種尊重］。對孩子來說，尊重是一個比較抽象的概念，因此，父母更應該協(xié)助孩子從生活中許多小事做起，讓孩子成為懂得尊重別人的小天使。物歸原處物歸原處看似簡單，卻是許多成人也做不到的好習慣。比如自己從書架上把書取下閱讀后，就隨手放在茶幾上；喝完水，杯子也隨手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不會將玩具收好，卻忘了自己也有同樣的毛病。自動自發(fā)如果你是個凡事都會幫孩子做好的家長，那就不用期待孩子有一天會自己做好份內的事！要求孩子自動自發(fā)的首要之務，就是家長要學會放手，讓孩子自己完成他生活中可能遇到的事情，這樣他才不會養(yǎng)成過分的依賴感。閱讀或許不是每個人都認為閱讀也是生活中的好習慣之一，它視每個人的興趣而定。不過，閱讀有助刺激思考，許多繪本的主題和孩子的生活有關，可讓孩子從生活中獲取經驗，并且從繪本中引發(fā)思考，進而練習思考能力。因此，閱讀絕不僅僅是咀嚼文字而已，還能提升生活能力。2.兒童期飲食習慣在吃飯時不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對消化不好；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、舌L化錢、任性等不良習慣；不能讓孩子挑食偏食，家長自己也不要挑食，樣樣都吃；吃飯時不要過于責怪、批評甚至嚇唬孩子，以免孩子情緒緊張影響食欲；飯前不要給孩子吃零食，更不要無限量給吃零食，這樣才能保證孩子的營養(yǎng)平衡、身體健康。睡眠習慣按時睡覺、自己獨睡。睡覺有規(guī)律，能保證孩子的睡眠時間，早晨起床也有規(guī)律，不會睡懶覺，也不會因為沒睡醒而影響學習、耽誤家長上班等。孩子獨睡一則有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢，室內空氣好；二則有利于培養(yǎng)孩子的獨立意識和生活自理能力?？磿晳T看書習慣對孩子的發(fā)展很重要，家長要注意培養(yǎng)孩子看書的興趣和習慣。一開始孩子不會看書，大人要指導孩子看：提醒孩子一頁一頁仔細看，邊看邊跟他講書；慢慢地大人、小孩各自看，看后一起交流書的內容；逐漸地以孩子講為主，大人多鼓勵表揚。孩子看書的習慣和興趣培養(yǎng)好了，對他以后的學習幫助非常大，有利于提高孩子以后的語文寫作、分析、理解能力等，并對以后的工作也大有好處。當然，為孩子選購的書要合適：內容健康，有一定的教育意義；圖書的色彩漂亮、美觀，文字與圖畫比例要恰當。另外，要培養(yǎng)孩子自己管理圖書的良好行為習慣。給孩子準備一個放書的地方，有條件的可做個書柜或書架，每次讓孩子看完書后自己放好，形成自己的書自己整理的習慣。品行習慣講文明、有禮貌、敬老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德，為此我們平時要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行。如親戚朋友來家里，要讓孩子主動問好；在路上碰到老師、同學，要打招呼；到幼兒園要向老師問早，放學說“再見”；在家要尊敬老人，多體諒、多關心，幫助老人做些力所能及的事等。當然，要讓孩子做到的家長首先要做到，要以身垂范，給孩子做出好榜樣。3.青少年期積極主動積極主動是打開其他習慣的鑰匙，幫助孩子控制好自己的生活并為此而負責。積極主動的人知道自己的快樂或不快樂源于他們自己，不會因為自己的行為和過錯而責怪他人。以終為始如果青少年不清楚他們想擁有怎樣的生活，他們的價值觀是什么，目標是什么，為什么而奮斗，他們將猶豫，蹉跎歲月，被他人的觀點和想法所佐導，幫助孩子建立自己的人生目標和任務，將指導他以后人生的每一步決定。要事第一這個習慣將幫助他們學會安排時間以及要事優(yōu)先，這樣在他們以后的人生當中，會先專注和解決最重要的事情。要事第一也意味著克服恐懼，以及堅強面對事關人生的大事。雙贏原則青少年應該學會培養(yǎng)這樣的信仰，即在建立每一條人際關系中，都要考慮到此關系既能有益于自己，也能有益于對方。協(xié)同合作協(xié)同合作能使青少年知道尊重差異并欣賞他人。自我更新青少年不應該太過忙于生活而沒有時間反省和思考自身。當一個青少年進行“自我更新”，意即他正在使自己保持清晰的頭腦，以便更好的應對生活。這意味著個人需要定期的自我更新和加強人的四個關鍵的生命維度：身體、大腦、心與靈魂。怎樣做好兒童行為習慣教育工作（一）要求合理。不同時期重點不一樣，一段時間內只能培養(yǎng)一兩個習慣。在培養(yǎng)習慣時，一個習慣一個習慣地培養(yǎng)，在一個習慣基本形成的基礎上再提出新的習慣要求。（二） 明理激情。用自己的體驗或名人的故事講點養(yǎng)成好習慣的道理，激發(fā)兒童努力養(yǎng)成好習慣的熱情。家長還可以讓孩子收集一些養(yǎng)成好習慣的格言，貼在孩子房間的明顯處，時刻提醒孩子。（三） 榜樣示范。兒童的行為是從模仿開始的，家長、教師應該以身作則，要求兒童做到的自己先要做到。另外，同齡伙伴的榜樣有不可替代的作用，家長也要注意讓孩子向同齡人中優(yōu)秀典型的伙伴學習。（四） 激勵強化。一個人的行為得到不斷強化，且這種行為再出現(xiàn)的可能性增多，這種強化就是正強化；如果一種行為得到強化，而這種行為發(fā)生的可能性降低，這種強化就是負強化。對兒童強化行為習慣的方法有三種。一、代幣券法。比如，我們的孩子在學校表現(xiàn)好了，老師可以在班級公告榜中獎勵給這個孩子一個紙做的小紅花，這樣就會激發(fā)這個小朋友繼續(xù)表現(xiàn)出好的行為。家長也可以使用這個方法。不過，家長對滿足孩子的這個愿望要事先規(guī)定，要合理，要能激發(fā)孩子想要的動機。這個方法對小一、二年級的學生比較合適。二、影響力黃金表。自己制作一個簡單的日歷表，時間為一個月，讓孩子把想在這個月養(yǎng)成的習慣寫上去，然后讓孩子自己每天在日期下面對自己進行評價，月底寫當月的體驗和感想。三、親子契約。父母可以對孩子提出幾點要求，孩子也可以對父母提出幾點要求，這些都寫下來，雙方確認、簽字，孩子和父母按要求相互監(jiān)督。（五） 行為訓練。家長要指導孩子怎樣做，訓練方法要多樣、活潑。對孩子的習慣培養(yǎng)要有個“教-扶-放”的過程。有研究表明，能把家務做好并有責任感，有助于孩子具備應對挫折的能力。（六） 注重體驗。抓住兒童自身的典型事例，幫助孩子體驗〃好習慣讓自己嘗到甜頭，壞習慣使自己吃到苦頭〃。習慣的養(yǎng)成就是建立一條“由被動到主動再到自動”的制度，主體體驗是良好行為習慣“由被動到主動再到自動”的關鍵因素。（七） 防微杜漸。敏銳地發(fā)現(xiàn)兒童不良行為的苗頭，及時教育，及時矯正，不讓不良行為發(fā)展成不良習慣。家長尤其要注意孩子的第一次，如第一次說謊、第一次罵人、第一次不做作業(yè)......家長發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，不要對孩子的乞求讓步。一旦大人作出了第一次讓步，就等于是告訴孩子乞求這招兒好使，還會有第二次、第三次。（八） 堅持不懈。養(yǎng)成習慣的過程中，兒童的行為常有反復，家長要“抓反復，反復抓”，只要堅持不懈，就會成功。（九） 家校配合。家校一致，形成合力，才有實效。孩子行為習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長期努力，并且家庭中的每個成員對孩子的要求都要一致。如果成員的舉動不一致，不但不能使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒謊的壞習慣。再則，家長在孩子面前要以身作則，多示范、作榜樣。另外，還要注意教育的方式方法，要多引導多鼓勵表揚，少包辦少批評少訓斥，對孩子要“嚴”與〃愛〃相結合，正確把握好分立

兒童行為習慣"教—養(yǎng)—成"體驗互動網(wǎng)絡社兒童行為習慣"教—養(yǎng)—成"體驗互動網(wǎng)絡社盒子世界兒童虛擬社區(qū)()是一個面向6-14歲兒童及其家庭，著力于兒童思維養(yǎng)成體驗的家庭互動網(wǎng)絡平臺，是全國家庭教育課題〃凈化家庭文化環(huán)境，建立綠色網(wǎng)絡空間”的唯一網(wǎng)絡試驗基地。目前，:盒子世界已經得到近4000萬孩子的認可和喜愛，他們在這里分享學校的趣事、討論學業(yè)中的難題、結交世界各地的朋友。同時，盒子世界還擁有5萬多名老師和家長會員，他們在這里和孩子們一起參加活動、交流感情，用一種全新的方式走入孩子們的世界，得到了與現(xiàn)實生活中不一樣的收獲。游戲背景與針對成年人的虛擬社區(qū)一樣，兒童虛擬社區(qū)是供兒童交流、學習的場所；與成人虛擬社區(qū)不同的是與之不同的是，兒童虛擬社區(qū)面向兒童，以有趣、有益、富于探索的游戲主題吸引兒童、寓教于樂。根據(jù)〃世界是變化的大盒子，我們都是成長的小盒子”的理念，在盒子世界里，每個孩子都化身為跳躍行走的小盒子，需要不斷用知識和經驗充實自己，使自己成長。小盒子能玩游戲、交朋友、養(yǎng)寵物、開農場、踢足球，還擁有能根據(jù)自己的創(chuàng)意裝飾的小家。盒子世界的各個場景經過孩子們的努力建設，也能舊貌換新顏，不斷升級、變化。盒子世界是幫助培養(yǎng)養(yǎng)成發(fā)散性思維的習慣的工具。在盒子世界中，盒子是一個創(chuàng)造性生物，奇幻的空間等著小盒子探索發(fā)現(xiàn)，有趣的游戲任務等待小盒子參與融入。在盒子世界里，兒童的想象力不被約束，發(fā)散性思維得到保持，創(chuàng)造力得以激發(fā)，適應環(huán)境的能力也與日俱增，為將來紛繁復雜的社會生活打下堅實基礎。盒子世界具有娛樂性、趣味性等特點，而把相關學科知識和生活百科常識等融入到游戲中，專注于寓教于樂。孩子通過玩吐哈啦沙漠中〃人工降雨”的游戲，不僅訓練了手-眼-腦的協(xié)調，還知道了自然降雨與人工降雨的區(qū)別。孩子們通過體驗巴拉布郵局的小助手，觀察力、靈活性得到了鍛煉，社會責任感也得到了培養(yǎng)。這樣有趣、有益的游戲和互動，在盒子世界比比皆是。盒子世界重視親子互動，提倡父母帶著孩子一起探索網(wǎng)絡，去兒童虛擬社區(qū)一起玩。為了方便父母的參與，盒子世界采用了一次注冊生成兩個用戶的方法。昵稱由孩子自己決定，而父母的賬號則在孩子的帳號后方加上〃-p”（p代表parent）。相信經過一段時間高質量的親子互動，爸爸媽媽和孩子將越來越好溝通，對孩子的上網(wǎng)時間和內容更好的引導和管理!這對孩子的社交能力與創(chuàng)造力，也有著積極的促進作用。盒子世界重視合作。盒子與同伴互相交流，并肩作戰(zhàn)，春節(jié)一起收集年貨，植樹節(jié)一起種樹，端午節(jié)一起劃龍舟等，一起分享成功的喜悅，面對失敗的教訓。這樣，小盒子們的分享意識與團隊合作意識得以強化，待人接物能力得以提高，對今后的社會生活有著重要的意義。盒子世界意識到，讓兒童學會分享是一件重要的事。分享是一種有益于他人的親社會行為，它的內涵很豐富，有愛心的培養(yǎng)，同情心的建立，也是與同伴交往的規(guī)則；同時分享也包含著快樂體驗。給孩子講清楚分享的意義，是分享意識建立的一個重要前提。每一個孩子都能夠通過分享體驗到驚喜與快樂，久而久之，孩子就會樂于分享，讓分享成為生活中的一種習慣。孩子能在分享與合作中努力學習、幸福生活、快樂成長，是有社會責任感的教育者最希望看到的。分享和愛，是盒子世界的精神。盒子世界鼓勵小盒子與朋友分享，分享福袋、道具，分享知識、信息，分享得越多，孩子得到的也越多!越來越多的分享，使盒子世界成為一個充滿愛的世界。盒子世界更鼓勵小盒子把盒子世界的愛，與更多天南海北的朋友分享。兒童網(wǎng)絡的應用，是大家共同關注的焦點，只有社會各界通力協(xié)作，多做有益的嘗試，才能推動它的進步。盒子世界是其中堅持理想、不懈努力的一分子，它以培養(yǎng)適應時代發(fā)展的下T代、讓每個孩子從小就接受思維養(yǎng)成教育為己任，用發(fā)人深省的教育與發(fā)展心理的理念，為兒童虛擬社區(qū)注入豐富而深刻的靈魂。人生就像永遠也裝不滿的盒子。盒子就是我們每一個人!盒子的世界，就是我們不斷學習、成長，不斷交流、適應，不懈夢想、奮斗，所創(chuàng)造的世界。相信盒子世界這個有趣、有益、奇幻的盒子，終會實現(xiàn)它最初單純的夢想，結出豐碩的果實。更多愛學習、愛探索的兒童，也將從中受益，在盒子世界中快樂成長。盒子世界正召喚著越來越多的孩子，給他們插上思想的翅膀。盒子書

盒子世界虛擬社區(qū)里，有一個極有特色的版塊盒子世界虛擬社區(qū)里，有一個極有特色的版塊盒子書屋。盒子書【里不僅有培養(yǎng)孩子繪畫技能的畫室，激發(fā)孩子寫作能力的故事泡泡機，更有盒子世界以自身場景和理念原創(chuàng)的具有較大影響力的暢銷兒童圖書?，F(xiàn)盒子書屋推出了多個圖書系列（一）"盒子勇士歷險記”兩季（共10冊）：以盒子世界為故事背景，以盒子成長為題材，由“華人兒童文學藝術大獎一冰心獎得主”鄒超穎傾心執(zhí)筆，編者致力于將社區(qū)對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)理念延續(xù)到書中來，讓孩子們明白什么是善良、誠實和尊重，讓孩子們懂得自信、分享與友愛。這些優(yōu)良的道德和品質，必將使孩子的一生受益匪淺。該系列|書子的一生受益匪淺。該系列|書內容生動有趣，融品德教育于故事中；超炫精美的彩插，畫面形象活潑可愛;最冒險的童話，最童話的冒險，是一套讓人不忍掩卷的優(yōu)秀少兒讀物!1.作者簡介芻B超穎：湖北省作家協(xié)會簽約作家，湖北省作協(xié)會員，80后新生代童話作家、動畫編劇，被譽為〃80后長篇童話第一人〃。出版有長篇小說《十二生肖闖天下》《目目魚復仇記》（榮獲冰心'獎）?，F(xiàn)任華中師范大學傳媒學院教師。2.內容簡介第一季包括《白毛雪人的煩惱》《尋找日光水鏡》《恐龍島危機》《神奇的巨型蛋》《拯救精靈行動》?！栋酌┤说臒馈芬粻敔斚Я耍税兜乃墒髱浲嵬嵴f每個死去的盒子都被白蛾帶去一個叫不死光年的地方?豆翹翹和小伙伴胖丁,兔靈決定一起去尋找不死光年?！秾ふ胰展馑R》在龍骸石的指引下，豆他們來到了馬里亞納村?伙伴們結識了年齡超過二十歲，身體卻只有五歲的楚在龍骸石的指引下，豆娃。在楚娃的幫助下，伙伴們一塊兒進入自然環(huán)境無比惡劣的馬里亞納海溝。兇殘的海怪生活在海淘底，他不僅奪走了龍骸石，還吞下了胖丁。這場悲劇到底要持續(xù)多久……勇敢的孩子們踏上了拯救胖丁的冒險旅程?！犊铸垗u危機》豚鼠城中，康白白大叔說時間老人被惡勢力關押在了恐龍島，如果解救不了他，盒子世界的時間將不復存在，也就是說，孩子們一路上的心血白費了?因而，伙伴們團結一心，朝著恐龍島前進，沒想到一陣邪風將好不容易進入恐龍島的孩子們吹到了不知名的城市，那兒有菠蘿大王,蜜橘小MS匠，蘿卜姑娘。孩子們是否能再次回到恐龍島，又是否能解救時間老人，順利進入不死光年呢？第二季包括《會跳舞的密信》《迷失的神龜學院》《黑洞中的尖叫》《黃金琥珀眼》《賽特遺失的魔球》?！稌璧拿苄拧芬缓凶邮澜绮黄届o的日子又開始了！當豆翹翹、胖丁、兔靈、昆凍哥幾個小盒子收到來自密語部落的信時，崇高的使命感召喚著他們再次踏上冒險之路。他們解救出了陷入困境的妖妖襪，再一起來到面臨巨大危機的恐龍島——這里的飛蟲族即將吞噬整個恐龍島！鱷魚族、龍族、象族，各大族系之間的矛盾撲朔迷離，豆翹翹他們如何化解彼此之間的干戈洪同對付強大的敵人呢？恐龍島能恢復往日的平靜嗎？……盒子勇士歷險記第二季〃密語行動”之《會跳舞的密信》隆重上演！《迷失的神龜學院》相傳從昆塔山洞里的〃神龜學院”出來的盒子都能成為棟梁之才。有一天，神龜學院卻被怪博士占領了，進入神龜學院學習的小盒子相繼失蹤。怪博士為什么要控制神龜學院？失蹤的小盒子去了哪里？豆翹翹他們通過一個紅頭發(fā)女盒子的密信得到了隱形的暗號，進入昆塔山洞。為了破解怪博士的陰謀，拯救失蹤的小盒子，豆翹翹決定“搗亂〃，他們燒掉了藥劑室，并苦練奇功……可是，怪博士親自開著鐳射激光飛船出山了！盒子勇士們能打敗怪博士嗎？在一場場斗智斗勇的驚險交鋒中，《迷失的神龜學院》將為你解開懸疑……《黑洞中的尖叫》一近幾天的夜晚，整個盒子世界都會響起恐怖的尖叫聲，生活在巴拉布城的豆翹翹、胖丁、兔靈、昆凍哥意識到有不祥的事情發(fā)生了。果然不出所料，尖叫聲噪響了五天之后，豆翹翹他們收到了密語部落的來信。信上說，在盒子世界的邊緣一黑洞，神秘惡勢力正在訓練一只怪獸，名叫刀疤烈，據(jù)說這只怪獸能通過尖叫使盒子們喪失意識，從而消滅整個盒子族。事情緊急，豆翹翹他們連夜出發(fā)趕往黑洞，路途中遇到了每隔12年才出現(xiàn)的神龍使者，他武藝高強，聽到豆翹翹他們是去斗怪獸刀疤烈，告訴他們刀疤烈是一只瘋狂的怪獸，頭上有獨角，獨角上拴著金剛圈，金剛圈可以套住敵人，敵人片刻會縮小成螞蟻大小。他的眼睛也厲害，能電擊敵人。聽到神龍使者這樣介紹刀疤烈，讓大家心生恐懼，但既然作為盒子勇士，就不言放棄，他們繼續(xù)趕往黑洞。黑洞因為有了刀疤烈，豆翹翹他們很難進入，兔靈運用她獨特的眼力，找到了刀疤烈的破綻，然而在刀疤烈的背后，還有訓練他的神秘勢力……《黃金琥珀眼》一昆塔大地震，變成一片廢墟，各大堂緊急疏散。整個盒子世界人心惶惶，都以為世界末日到來了。這時，兔靈無意中通過她不尋常的眼睛發(fā)現(xiàn)了黃金琥珀，這顆黃金琥珀是千年大堂安心堂的鎮(zhèn)堂之寶。因為她爸爸職業(yè)的耳濡目染，她意識到昆塔的危機可能并不是偶然的，她決定召集伙伴再次前往昆塔。就在這時，昆凍哥收到了密語信，要求他們幾個盒子勇士調查昆塔地震的原因，因為昆塔幾千年來從未地震過，且地質結構并不太可能發(fā)生地震。昆凍哥找到豆翹翹他們商量，這次只有他一人收到密語信讓他們更加確信地震的人為因素，他們便決定一同去昆塔。他們在昆塔里見到了