幼兒園中班積木活動方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?積木活動方?案范文活?動目標1?、分辨各種?立體形狀，?說出各種立?體形狀的名?稱。2、?嘗試運用單?雙數(shù)的知識?正確計數(shù)形?狀的數(shù)量，?按要求寫出?相應(yīng)數(shù)字。?3、積極?參與數(shù)學(xué)操?作活動，體?驗數(shù)積木的?快樂?；?動準備各?種形狀的積?木?；顒?過程一、?搭積木，分?辨立體圖形?，并說出它?們的名稱。?1、進行?搭積木活動?，感受各種?不同立體形?狀積木的特?征。教師?：小朋友，?桌上有許多?積木，你們?選擇喜歡的?積木來搭一?搭。搭好后?，說說你搭?的是什么??用了哪些形?狀的積木??這些積木像?什么變成了?什么樣子??2、交流?討論活動，?在分辨立體?圖形的基礎(chǔ)?上，說出各?種積木的名?稱。你們?在搭積木的?時候用了一?些什么形狀?的積木(引?導(dǎo)幼兒說出?有長方形、?正方形、半?圓形、圓柱?形、三角形?等積木)3?、根據(jù)幼兒?的講述，出?示相應(yīng)的積?木并有重點?的追問是什?么積木。?二、數(shù)積木?，計數(shù)各種?形狀積木的?數(shù)量。1?、計算自己?所搭建的物?體所需要的?積木數(shù)量。?教師：小?朋友，你們?數(shù)數(shù)自己的?積木，看看?用了幾塊長?方形的積木?，用了幾塊?三角形積木??2、找?好朋友，計?算兩人所搭?物品的各種?積木的數(shù)量?。三、嘗?試用單雙數(shù)?記錄各積木?數(shù)量。1?、了解圖意?和圖示的關(guān)?系。教師?：你們看圖?上有什么??(引導(dǎo)幼兒?說出有積木?搭的小花，?蝴蝶、飛機?等。)小花?，蝴蝶，飛?機旁邊有什?么?(引導(dǎo)?幼兒說出有?圓柱體、長?方體、等立?體圖形。)?每個立體圖?形符號旁邊?有什么?這?些括號表示?什么意思??讓幼兒知道?圖意和圖示?的關(guān)系。)?2、數(shù)一數(shù)?，單數(shù)就用?紅筆填寫在?格子里，雙?數(shù)就用藍筆?填寫在格子?里。小朋?友，我們可?以用積木搭?很多物品。?這里有四幅?畫，是哥哥?姐姐搭的積?木照片，今?天，我們學(xué)?學(xué)他們是怎?樣搭的，并?仔細數(shù)數(shù)，?這四樣物品?一共用了幾?塊積木，如?果是單數(shù)，?就在相應(yīng)的?積木符號旁?邊的括號用?紅筆寫出數(shù)?量，如果是?雙數(shù)，就在?積木符號旁?邊的括號用?藍筆寫出數(shù)?量。3、?交流練習(xí)結(jié)?果，進行自?檢，他檢。?幼兒園中?班積木活動?方案范文（?二）活動?要求1、?通過玩大積?木，培養(yǎng)幼?兒的嘗試精?神，發(fā)展幼?兒走、跑、?跳等基本動?作，發(fā)展幼?兒平衡協(xié)調(diào)?能力。2?、培養(yǎng)幼兒?遵守集體規(guī)?則的良好品?質(zhì)。3、?培養(yǎng)幼兒愛?勞動的品質(zhì)??；顒訙?備每人兩?塊大積木(?形狀各一)?、音樂磁帶?、錄音機、?花若干盆放?于場地一邊?，小紅旗2?面、水桶_?___個、?盛滿水的大?盆____?個?；顒?過程一、?開始部分?幼兒邊聽音?樂邊分散玩?積木。師?：我們每人?都有兩塊大?積木，大積?木有許多種?玩法，看哪?個小朋友玩?的方法最多?、最安全。?(幼兒嘗試?練習(xí))二?、基本部分?1、集中?演示。師?：哪位小朋?友來介紹一?下，你有幾?種玩法?你?是怎么玩的??(單腳站?立在積木上?，間隔跳，?幾個小朋友?合作將積木?拼起來走、?跳等)2?、再次分散?練習(xí)。師?：請小朋友?試一試你沒?有玩過的方?法。3、?傳送大積木?。幼兒把?大積木放在?場地中間，?并排成“十?”字形四路?縱隊。聽?老師口令“?開始”，排?頭幼兒將大?積木傳給身?后的幼兒，?一個傳一個?，看哪個小?組傳得快。?4、游戲?“給花澆水?”。場地?布置：O?OOOO|?……小……?|小OO?OOO||?OOOO?O|……河?……|花?OOOOO?||師：?(1)前?面有一條河?，小朋友想?想我們怎樣?才能過河??(幼：用?大積木搭座?橋)(2?)請四組幼?兒搭四座小?橋，比一比?哪一組的橋?搭得好。?(幼：積木?間隔著擺放?)(3)?請小朋友試?著過小橋。?(幼兒嘗?試練習(xí))?(4)小朋?友過橋的時?候身體向前?不要搖晃，?腳踩穩(wěn)在積?木上走，也?可以手臂伸?向兩側(cè)保持?身體平衡。?(5)交?待玩法：今?天我們要給?河對岸的小?花澆水，第?一個幼兒用?空桶在盆里?舀水，然后?一手拎一個?桶過小橋，?跑到花面前?給花澆水，?再拎空桶回?來，把桶傳?給第二個幼?兒，再以此?類推。(?游戲玩__?__次，給?獲勝方一面?小紅旗)?三、結(jié)束部?分1、小?結(jié)游戲情況?，表揚動作?正確、拎著?水桶順利過?河的幼兒。?2、放松?活動：放“?劃船歌”的?錄音，幼兒?把大積木當?成小船，坐?在“船”上?邊唱邊表演?劃船動作，?活動結(jié)束。?幼兒園中?班積木活動?方案范文（?三）活動?目標1.?讓小朋友們?懂得不獨占?玩具，愿意?將自己喜歡?的玩具與大?家分享，體?驗交換玩具?玩的快樂。?2.初步?養(yǎng)成按要求?擺放和收拾?玩具的習(xí)慣?。3.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?.使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識。5?.探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。教學(xué)?重點、難點?重點：讓?幼兒初步體?驗分享的快?樂。難點?：體會自己?一個人在家?玩和大家一?起玩的不同?感受?；?動準備1?.老師準備?一些好玩的?玩具。2?.請家長配?合把幼兒喜?歡的家里的?玩具帶到幼?兒園。活?動過程(?一)講述故?事1、大?意：小寶的?爸爸給小寶?買了一輛漂?亮的玩具小?汽車，車上?還有燈，一?開起來，燈?一閃一閃的?，還能唱歌?，小寶可喜?歡了，他走?到那里就把?玩具小汽車?帶到哪里，?他的鄰居小?朋友明明看?見了，說：?“小寶，咱?們一起玩好?不好?”小?寶說：“我?有小汽車才?不和你玩。?”玲玲看見?了，說：“?小寶，咱們?一起玩好不?好?”小寶?說：“我有?小汽車才不?和你玩。”?說完就抱著?小汽車跑開?了，可是他?一個人玩，?慢慢的就覺?得小汽車越?來越?jīng)]有意?思了。一天?，他看見明?明和玲玲在?拍小皮球，?就抱來了小?汽車，和明?明玲玲一起?玩了起來，?玩得可開心?了。2、?問題1)?小寶剛開始?是怎么做的??2)小?寶后來又是?怎么做的??3)小寶?為什么和小?朋友一起玩?得很開心??3、小結(jié)?“好孩子有?玩具大家玩?”(二)?教師將玩具?帶到幼兒園?，告訴小朋?友們這是自?己喜歡的玩?具，它愿意?和大家做朋?友，請小朋?友們也來玩?。(三)?鼓勵幼兒將?自己帶來的?家里面的玩?具拿出來和?大家一起玩?。(四)?和幼兒共同?布置玩具角?，布置時，?請幼兒介紹?自己帶來的?玩具及玩法?。(五)?一起玩1?)介紹自己?的玩具名稱?和玩法2?)讓每個幼?兒都有機會?去玩具角玩?。3)觀?察幼兒是否?只玩自己帶?來的玩具，?如何玩的??(六)小?結(jié)，自然結(jié)?束。“今?天我們玩得?真開心呀，?原來大家一?起玩可以比?自己一個人?玩更開心。?和大家一起?玩，不但可?以交到好朋?友，還可以?玩到更多的?玩具。所以?，以后有了?玩具我們可?以和大家一?起分享玩。?”活動延?伸：1、?每月定出一?天為“玩具?分享日”，?請幼兒從家?里拿來玩具?和小朋友一?起分享玩。?2、從分?享玩具延伸?到別的東西?的分享，在?日常生活中?，隨機教育?，促進他們?情感的交流?，逐漸增強?幼兒分享意?識。幼兒?園中班積木?活動方案范?文（四）?活動目標：?1.引導(dǎo)?幼兒觀察發(fā)?現(xiàn)范例圖中?物體的空間?關(guān)系。2?.能用實物?展現(xiàn)范例中?的物體的空?間關(guān)系。?3.幼兒能?根據(jù)需要選?取積木，輕?拿輕放。?活動準備：?1.積木?造型照片一?套____?張。2.?幾何積木圓?柱體，長方?體，正方體?，球體各兩?個。3.?底卡3《補?圖畫1》，?圖形補塊_?___個。?活動過程?：一、情?境導(dǎo)入(?“派派學(xué)麥?麥搭積木”?為情景)?1.介紹角?色出示麥麥?和派派：“?麥麥是搭積?木能手，每?天都能搭出?一種新花樣?。(出示積?木照片)派?派想學(xué)麥麥?搭積木，就?把麥麥搭的?積木拍成了?照片，我們?一起來欣賞?一下吧!你?能看出麥麥?搭的是什么?嗎?”幼兒?欣賞。2?.看照片搭?積木取任意?照片，提問?：“用了幾?塊積木?分?別是那些積?木?”出示?積木，根據(jù)?照片找出積?木，搭積木?。二、幼?兒分組操作?____?分組操作請?幼兒回到自?己所在組開?始搭積木。?2.觀察?指導(dǎo)教師巡?視各組，觀?察幼兒是否?理解操作規(guī)?則。3.?提示常規(guī)教?師：“做完?的小朋友，?可以拿給其?他小朋友檢?查一下，檢?查完后要把?所有積木放?回筐子里，?如果少了趕?緊找一找，?材料都