小班戶外體育活動(dòng)教案方案范本（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小班戶外體?育活動(dòng)教案?方案范本?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、練?習(xí)在高低不?一的平衡木?上做各種動(dòng)?作，發(fā)展幼?兒的平衡能?力。2、?具有初步的?大膽進(jìn)行身?體活動(dòng)的能?力?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、材料及?環(huán)境創(chuàng)設(shè)。?2、觀賞?我國(guó)體操運(yùn)?動(dòng)員進(jìn)行體?操比賽的錄?像。3、?錄音機(jī)1架?，藝術(shù)體操?音樂(lè)若干段?。4、高?度、寬度、?坡度要求不?一樣的平衡?木三條，與?平衡活動(dòng)相?配套的各種?活動(dòng)器具，?如傘、帽子?、沙包、球?、娃娃、積?木等若干。?【活動(dòng)過(guò)?程】在場(chǎng)?地上出示高?度(10-?30厘米)?寬度(15?-20厘米?)坡度不一?(視具體情?況而定)的?平衡木，請(qǐng)?幼兒扮體操?運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)?音樂(lè)，自由?選擇動(dòng)作走?過(guò)平衡木。?中間提醒幼?兒可不斷變?化手臂動(dòng)作?，如叉腰，?上舉，側(cè)平?舉、抱頭、?曲臂等，教?師一旁觀察?，哪些幼兒?已完全自如?地進(jìn)行活動(dòng)?了，哪些幼?兒雖能獨(dú)立?活動(dòng)但動(dòng)作?還很笨拙，?哪些幼兒還?不能獨(dú)立地?進(jìn)行活動(dòng)，?在此基礎(chǔ)上?，給予幼兒?不同的指導(dǎo)?和幫助。?教師在每次?活動(dòng)時(shí)，除?了靈活的隨?機(jī)指導(dǎo)外，?還必須有重?點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容?和計(jì)劃。如?第一次是重?點(diǎn)指導(dǎo)那些?沒(méi)有勇氣登?高的幼兒;?第二次是指?導(dǎo)那些大膽?選擇在窄的?平衡木上走?的幼兒;第?三次是指導(dǎo)?那些不敢在?有坡度的平?衡木上走的?幼兒;第四?次是指導(dǎo)那?些在平衡木?上不斷變化?創(chuàng)新動(dòng)作的?幼兒等，除?了器具選擇?的重點(diǎn)指導(dǎo)?外，還要有?落實(shí)到那些?幼兒身上的?具體指導(dǎo)方?法的考慮。?隨著活動(dòng)?的開展。視?幼兒的能力?發(fā)展，要逐?漸增加活動(dòng)?的難度，可?從徒手走到?拿小器具在?平衡木上走?，并鼓勵(lì)幼?兒根據(jù)器具?等特點(diǎn)創(chuàng)造?各種動(dòng)作;?頭頂沙袋走?、抱球走、?撐傘走等，?還可以編成?游戲讓幼兒?玩。如"送?娃娃過(guò)小河?"(抱娃娃?走過(guò)平衡木?)、"運(yùn)西?瓜"(幼兒?依序站在平?衡木上傳吹?塑球)等。?再過(guò)渡到在?間隔物體上?走，如走木?梯，走樹樁?，在平衡木?上放一塊泡?沫塑料積木?跨過(guò)去等。?小班戶外?體育活動(dòng)教?案方案范本?（二）一?、活動(dòng)目標(biāo)?：1、在?游戲情景中?練習(xí)走、跑?、跳、鉆爬?、平衡等基?本動(dòng)作，體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。2、?初步了解小?蝌蚪的生長(zhǎng)?過(guò)程。3?、在愉悅的?游戲氛圍中?進(jìn)一步萌發(fā)?愛(ài)媽媽的情?感。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、熟悉?《小蝌蚪找?媽媽》的故?事，配班老?師在場(chǎng)地不?同方位扮演?故事的其它?角色。2?、音樂(lè)帶、?小蝌蚪、鴨?媽媽、魚媽?媽、烏龜媽?媽和青蛙媽?媽的頭飾和?胸飾。3?、布置活動(dòng)?場(chǎng)地、各活?動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)?器材。三?、活動(dòng)過(guò)程?：1、準(zhǔn)?備活動(dòng)教?師帶上小蝌?蚪胸飾和幼?兒一起扮演?小蝌蚪在場(chǎng)?地中間蹲下?作睡覺(jué)狀，?在音樂(lè)旁白?中慢慢蘇醒?，隨音樂(lè)在?水中自由自?在游來(lái)游去?，活動(dòng)身體?。2、集?體游戲：小?蝌蚪找媽媽?(1)出?示背景圖(?鴨媽媽帶著?鴨寶寶快樂(lè)?地在水中游?水)：伙伴?們，他們是?誰(shuí)呀?我們?和他們打打?招呼吧。?師：鴨媽媽?帶著它的寶?寶多開心呀?!那我們的?媽媽呢?她?是誰(shuí)呀?我?們一起去找?找吧。師?帶領(lǐng)幼兒游?到鴨媽媽身?邊，并有禮?貌地和鴨媽?媽打招呼問(wèn)?話。(2?)小蝌蚪游?到魚媽媽身?邊小蝌蚪?告別鴨媽媽?去找媽媽，?師引導(dǎo)幼兒?在不同層次?的平衡區(qū)里?進(jìn)行練習(xí)。?場(chǎng)地上布置?兩條不同的?道路：高低?不平的荷葉?、平衡木鋪?成的彎彎曲?曲的獨(dú)木橋?。教師提?出要求：前?面有荷葉，?有獨(dú)木橋，?我們一起繞?過(guò)荷葉，游?過(guò)獨(dú)木橋。?重點(diǎn)指導(dǎo)小?蝌蚪們以小?碎步的動(dòng)作?游過(guò)獨(dú)木橋?。在平衡?區(qū)中練習(xí)兩?次后小蝌蚪?們發(fā)現(xiàn)了魚?媽媽，游到?魚媽媽身邊?。和魚媽媽?有禮貌地打?招呼問(wèn)話。?小蝌蚪告?別魚媽媽，?在找媽媽的?過(guò)程中長(zhǎng)出?了兩條后腿?，師：咦，?我長(zhǎng)出后腿?來(lái)了，讓我?看看你們長(zhǎng)?出后腿了嗎??呀，都長(zhǎng)?出來(lái)啦，來(lái)?，一起伸伸?后腿。(?3)小蝌蚪?游到烏龜媽?媽身邊小?蝌蚪繼續(xù)找?媽媽，引導(dǎo)?幼兒在不同?層次的鉆爬?區(qū)中進(jìn)行練?習(xí)。場(chǎng)地上?布置兩條不?同的路：呼?拉圈和小椅?子扎成的橋?洞、兩個(gè)連?接的大紙箱?。教師提?出要求：前?面有兩個(gè)橋?洞，我們?cè)?么過(guò)去呀??(鉆過(guò)去)??？墒菢蚨?有小又暗，?我們要一個(gè)?接一個(gè)地鉆?，不要擠在?一起哦!教?師重點(diǎn)指導(dǎo)?鉆呼拉圈的?幼兒要低下?頭慢慢鉆，?別把頭碰在?橋洞上。?當(dāng)小蝌蚪們?練習(xí)完鉆爬?區(qū)后發(fā)現(xiàn)了?烏龜媽媽，?一起爬到烏?龜媽媽身邊?，和烏龜媽?媽有禮貌地?打招呼問(wèn)話?。小蝌蚪?們告別烏龜?媽媽，在找?媽媽的過(guò)程?中又長(zhǎng)出兩?條前腿，師?幼一起做上?肢運(yùn)動(dòng)。?小蝌蚪又去?找媽媽，發(fā)?現(xiàn)了更難走?的路。場(chǎng)地?上布置了三?個(gè)層次的路?：竹梯和輪?胎鋪成的小?溝、腳步器?兩條、墊子?兩個(gè)。教?師提出要求?：這里的路?很難走，我?們要安全地?爬過(guò)小溝，?睬過(guò)小石子?。教師重點(diǎn)?指導(dǎo)爬竹梯?和爬腳印的?幼兒，提醒?幼兒手腳協(xié)?調(diào)，注意安?全。(4?)小蝌蚪游?到青蛙媽媽?身邊小蝌?蚪爬過(guò)小溝?，繼續(xù)找媽?媽，又發(fā)現(xiàn)?尾巴掉了，?是：現(xiàn)在我?們變成什么?了呀?(小?青蛙)，師?生共同學(xué)蛙?跳和哇叫。?在尋找過(guò)程?中又出現(xiàn)了?很難走的路?。場(chǎng)地上布?置了兩個(gè)層?次的跳躍區(qū)?：一排小椅?子和桌子連?成的路、有?坡度和高度?的木箱。?教師提出要?求：前面的?路更難走了?，我們要勇?敢地跳過(guò)小?山坡，大家?有沒(méi)有信心?走過(guò)去呀??師幼一起?在不同層次?的跳躍區(qū)中?練習(xí)跳躍動(dòng)?作，重點(diǎn)幫?助幾個(gè)膽小?的幼兒，給?予熱情的鼓?勵(lì)和支持，?使他們樹立?信心，勇敢?跳過(guò)去。?教師扮演青?蛙媽媽，出?現(xiàn)在孩子們?面前，小青?蛙們找到青?蛙媽媽，和?媽媽親熱地?擁抱。媽媽?給寶寶擦汗?、脫衣服。?師：寶寶?，你們都長(zhǎng)?大了，本領(lǐng)?真大，這么?遠(yuǎn)的路走過(guò)?來(lái)了，說(shuō)說(shuō)?你們是怎么?找到我的呀??幼兒自由?講述。3?、自由探索?練習(xí)師：?我的寶寶現(xiàn)?在都長(zhǎng)大了?，現(xiàn)在媽媽?帶你們?nèi)W(xué)?本領(lǐng)好嗎??我們到每個(gè)?地方去鍛煉?一下，要注?意安全。?在場(chǎng)地上原?有的活動(dòng)區(qū)?域中增添材?料：平衡區(qū)?中增設(shè)梅花?樁、彩色半?球;鉆爬區(qū)?中增設(shè)拱形?橋、墊子、?輪胎;跳躍?區(qū)中小椅子?的排列增加?難度。每個(gè)?區(qū)域中增加?不同的輔助?材料供幼兒?自由探索和?練習(xí)。教師?在幼兒活動(dòng)?過(guò)程中注意?觀察幼兒活?動(dòng)過(guò)程，及?時(shí)調(diào)節(jié)各個(gè)?活動(dòng)區(qū)域的?運(yùn)動(dòng)材料：?平衡區(qū)中提?醒幼兒把沙?包放在頭上?頂、一排直?的梅花樁排?列成彎曲的?小路;鉆爬?區(qū)中的拱形?橋既可以鉆?又可以往上?攀爬、竹梯?下面增加輪?胎的數(shù)量、?墊子既可以?爬又可以滾?和翻跟斗;?跳躍區(qū)中不?斷變換小椅?子的排列順?序，增強(qiáng)運(yùn)?動(dòng)密度和強(qiáng)?度。幼兒?在場(chǎng)地上自?由探索和練?習(xí)，挑戰(zhàn)自?我。教師鼓?勵(lì)和幫助膽?小幼兒勇于?探索。4?、放松活動(dòng)?師：寶寶?，你們的本?領(lǐng)越來(lái)越大?了，現(xiàn)在跟?媽媽一起到?莊稼地里捉?害蟲好嗎??小青蛙和?媽媽一起，?高興地聽(tīng)著?音樂(lè)圍著媽?媽跳舞，做?各種親熱的?動(dòng)作，跟著?媽媽一邊呱?呱叫，一邊?學(xué)蛙跳出去?。小班戶?外體育活動(dòng)?教案方案范?本（三）?目標(biāo)：1?、練習(xí)雙腳?并攏跳，手?腳著地爬的?動(dòng)作。2?、能按顏色?將玩具分類?放到筐內(nèi);?3、能聽(tīng)?懂指令，喜?歡模仿動(dòng)物?的動(dòng)作，積?極參與游戲?。準(zhǔn)備：大?趣味插子，?鈴鼓，紅黃?藍(lán)綠四種顏?色的筐子各?一個(gè);過(guò)?程：1、?準(zhǔn)備活動(dòng)：?動(dòng)作模仿：?"小鳥走路?飛呀飛，小?魚走路游呀?游，小象走?路甩著長(zhǎng)鼻?子，小鴨子?走路搖一搖?，小烏龜走?路爬呀爬，?小兔子走路?跳呀跳。"?重點(diǎn)：?1、練習(xí)小?兔子雙腳并?攏跳和小烏?龜手腳著地?爬的動(dòng)作。?2、介紹?游戲玩法：?①戴上貓媽?媽的頭飾，?向幼兒介紹?場(chǎng)地和游戲?的材料："?小兔子們，?貓媽媽有一?些筐子，你?們看有什么?顏色的?"?"有幾個(gè)筐?子?""我?們一起數(shù)一?數(shù)吧!"②?介紹游戲玩?法規(guī)則："?貓媽媽的果?園里有許多?的果子。"?(將大趣味?插子輕輕撒?到草地上)?"請(qǐng)小兔子?幫忙撿__?__個(gè)果子?回來(lái)，動(dòng)腦?筋想一想，?小兔子撿到?____個(gè)?紅果子要放?到什么顏色?的筐子里呢??""如果?撿到一個(gè)黃?果子呢?撿?到一個(gè)綠果?子呢?撿到?一個(gè)藍(lán)果子?呢?"③小?兔子要怎樣?走路?(提?示幼兒兩只?腳要并緊了?向前跳。)?④"小兔子?們，聽(tīng)到貓?媽媽的鈴鼓?一響就一起?開始跳到果?園里撿果子?，準(zhǔn)備好了?嗎?"3?進(jìn)行游戲《?運(yùn)果子》①?觀察幼兒的?動(dòng)作和取放?玩具的情況?;②小結(jié)幼?兒游戲情況?，引導(dǎo)幼兒?聽(tīng)清楚貓媽?媽的要求。?③變換不同?的動(dòng)物幫助?貓媽媽運(yùn)果?子，例如小?烏龜發(fā)展幼?兒手腳著地?爬的動(dòng)作;?④根據(jù)幼兒?的取放情況?，不斷增加?取放的數(shù)量?，可以使_?___個(gè)、?____個(gè)?。小班戶?外體育活動(dòng)?教案方案范?本（四）?活動(dòng)設(shè)計(jì)思?路我園的?體育室內(nèi)有?一根拔河用?的繩子，對(duì)?這根又粗又?長(zhǎng)的繩子，?幼兒一直很?好奇，經(jīng)常?過(guò)去摸摸玩?玩。中班幼?兒是否可以?玩粗繩，我?一直在思考??？紤]到本?班幼兒基本?都已掌握了?立定跳遠(yuǎn)的?動(dòng)作要領(lǐng)，?我決定選用?粗大一點(diǎn)的?繩子作為本?次活動(dòng)的主?要教學(xué)用具?，以“過(guò)河?”游戲?yàn)橹?要活動(dòng)形式?，來(lái)發(fā)展中?班幼兒的助?跑跨跳能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備大繩子?兩根、小跳?繩六根、2?0厘米高的?障礙物一個(gè)??；顒?dòng)目?標(biāo)1.認(rèn)?知：通過(guò)游?戲，使幼兒?能夠熟練掌?握立定跳遠(yuǎn)?的動(dòng)作，初?步掌握助跑?跨跳的方法?。2.技?能：通過(guò)活?動(dòng)，使每個(gè)?幼兒能夠根?據(jù)自己的能?力嘗試用助?跑跨跳的方?式跳遠(yuǎn)。?3.情感：?通過(guò)活動(dòng)，?使幼兒喜歡?體育活動(dòng)，?不怕困難，?具有敢于挑?戰(zhàn)自我的意?識(shí)?；顒?dòng)?過(guò)程(一?)開始階段?：準(zhǔn)備活動(dòng)?教師帶領(lǐng)?幼兒邊唱兒?歌邊做游戲?(兒歌《?小蝌蚪變變?變》：小蝌?蚪，圓圓頭?，排著長(zhǎng)隊(duì)?去游泳。小?尾巴，搖搖?搖，變成青?蛙呱呱跳。?)(分析?：用游戲的?形式導(dǎo)入，?不僅可以達(dá)?到熱身目的?，而且還有?利于調(diào)動(dòng)幼?兒的活動(dòng)積?極性。)?(二)基本?階段：學(xué)習(xí)?助跑跨跳?【第一環(huán)節(jié)?】跳小河?1.教師把?兩根大繩子?比作小河，?要求幼兒跳?過(guò)小河：教?師逐步調(diào)整?兩根繩子間?的寬度來(lái)增?加跳躍的難?度。(問(wèn)?題一)當(dāng)我?們用立定跳?遠(yuǎn)的方法跳?不過(guò)小河時(shí)?，想一想還?有沒(méi)有其他?的方法可以?跳過(guò)去?(?教師請(qǐng)個(gè)別?幼兒嘗試)?(問(wèn)題二?)這個(gè)小朋?友是怎樣跳?過(guò)小河的??(教師引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)助?跑跨跳的方?式)2.?教師示范并?講解動(dòng)作要?領(lǐng)。(分?析：本環(huán)節(jié)?的目的在于?通過(guò)鞏固原?已掌握的立?定跳遠(yuǎn)動(dòng)作?，自然過(guò)渡?到助跑跨跳?動(dòng)作的練習(xí)?)【第二?環(huán)節(jié)】助跑?跨跳過(guò)小河?教師在地?上放置六根?小跳繩，做?成三條由窄?逐漸變寬的?小河，要求?幼兒用助跑?跨跳的方法?跳躍過(guò)河。?(分析：?這樣設(shè)計(jì)的?目的是為了?照顧幼兒間?能力的個(gè)體?差異，以保?護(hù)幼兒的活?動(dòng)積極性。?)(三)?結(jié)束階段：?放松整理?1.游戲―?―青蛙戲水?：讓幼兒自?由隨意地在?小河里游一?游。2.?游戲――抬?“大蟲”：?把大繩比作?“大蟲”，?全體幼兒一?起抬著“大?蟲”離開操?場(chǎng)。(分?析：結(jié)束部?分用游戲的?形式讓幼兒?放松心情，?消除疲勞。?)活動(dòng)反?思本次教?學(xué)活動(dòng)的成?功之處在于?創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情?景――“讓?小河逐漸變?寬”來(lái)引出?問(wèn)題――用?何種方法跨?過(guò)小河?以?此讓幼兒自?然從立定跳?的動(dòng)作過(guò)渡?到助跑跨跳?動(dòng)作的學(xué)習(xí)?。問(wèn)題情景?的創(chuàng)設(shè)有助?于促使幼兒?去發(fā)現(xiàn)本次?活動(dòng)的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)：助跑?跨跳的方法?，進(jìn)而有效?激發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)興趣。?此外，在?本次活動(dòng)中?，教師還根?據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)?能力的差異?提出不同的?活動(dòng)目標(biāo)和?要求。在活?動(dòng)中教師用?繩子擺放出?不同寬度的?小河，其實(shí)?就是把活動(dòng)?的目標(biāo)和要?求分了三個(gè)?不同的層面?：第一組較?窄的小河是?為跳躍能力?較弱的幼兒?準(zhǔn)備的，教?師注意給這?些幼兒以積?極的鼓勵(lì)，?希望他們更?大膽和勇敢?;第二組較?寬的小河相?對(duì)提高了幼?兒的跳躍難?度，幼兒可?以用自愿的?方法嘗試用?助跑跨跳的?方法跳過(guò)小?河;第三組?是最寬的小?河，這是為?能力較強(qiáng)的?幼兒提供的?挑戰(zhàn)自我的?機(jī)會(huì)，教師?還在這條小?河中放置了?高約20厘?米的障礙物?，提高幼兒?克服困難的?勇氣和信心?。教師將?整個(gè)助跑跨?跳動(dòng)作的練?習(xí)分成三組?，而這三個(gè)?不同難度層?次的活動(dòng)又?具有遞進(jìn)關(guān)?系;第一組?是人人都應(yīng)?該完成的動(dòng)?作;第二組?是次級(jí)目標(biāo)?，努力一下?幼兒都應(yīng)該?達(dá)到，完成?動(dòng)作的幼兒?因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了?在原有基礎(chǔ)?上的提高而?顯得信心滿?滿：第三組?為富有挑戰(zhàn)?的極限目標(biāo)?，要求幼兒?能夠打破原?有動(dòng)作的約?束而變得更?加勇敢并富?有創(chuàng)意。?從運(yùn)動(dòng)后的?測(cè)試看，幼?兒運(yùn)動(dòng)后的?平均心率每?分鐘約在1?30～__?__次，練?習(xí)密度為_?___%～?____%?，基本達(dá)到?預(yù)設(shè)的認(rèn)知?目標(biāo)和動(dòng)作?技能目標(biāo)。?從教學(xué)效果?看，活動(dòng)中?的幼兒身心?放松，情緒?愉悅，不怕?困難小班?戶外體育活?動(dòng)教案方案?范本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、充?分利用小椅?子做運(yùn)動(dòng)，?學(xué)會(huì)跨障礙?跑。2、?樂(lè)于參與競(jìng)?爭(zhēng)，具有集?體榮譽(yù)感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、人?手一把小椅?子(課前將?小椅子擺放?到活動(dòng)場(chǎng)地?)2、輕柔?音樂(lè)磁帶、?錄音機(jī)3?、小型體育?器械?跨欄活動(dòng)?流程：一?、進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地，做熱?身運(yùn)動(dòng)1?、教師帶領(lǐng)?幼兒跑步進(jìn)?入活動(dòng)場(chǎng)地?。幼兒自由?散開，教師?組織在相應(yīng)?的位置上站?好