美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿 第16課 紙盒里的故事 遼海版

美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿第16課紙盒里的故事一、教材解析本課以紙盒為材料，結(jié)合線條和色彩與小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓小學(xué)生通過(guò)手工制作來(lái)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。這次課程旨在引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中普普通通的紙盒也可以變成充滿(mǎn)生機(jī)與藝術(shù)感的作品。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)觀察及實(shí)際操作，掌握紙盒的基本構(gòu)造和制作方法；學(xué)生能夠掌握基本線條的運(yùn)用和色彩基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)生能夠發(fā)散想象力，將紙盒變成精美、有趣的藝術(shù)品；學(xué)生能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、共同分享及交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和想法。三、教學(xué)前準(zhǔn)備教師提前選購(gòu)數(shù)十個(gè)大小、形狀各異的紙盒，清洗干凈并曬干，為學(xué)生準(zhǔn)備好簡(jiǎn)易的繪畫(huà)板、色筆、彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，以全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)意思維能力。同時(shí)，教師要在課前熟悉與準(zhǔn)備教材PPT，組織思路，準(zhǔn)備小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生提問(wèn)：“你們翻看過(guò)家里的垃圾箱嗎？你們是否覺(jué)得垃圾是需要處理掉的？今天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些垃圾還可以有新的使用價(jià)值?！鼻逦繕?biāo)（5分鐘）教師向?qū)W生展示所需材料，并闡述本課的目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)手工制作紙盒，學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和線條運(yùn)用技巧，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)分組（5分鐘）教師按照分發(fā)好的數(shù)個(gè)不同類(lèi)型的紙盒，要求學(xué)生自由組對(duì)進(jìn)行分組，然后教師宣布每組選手進(jìn)行1分鐘自我介紹，介紹自己的名字、年齡、班級(jí)、特長(zhǎng)。為后面帶來(lái)更加合理的小組分配，也減少了陌生人之間的緊張感和不安全感。觀察與思考（10分鐘）讓學(xué)生觀察所分發(fā)的各類(lèi)紙盒，著重指出線條形狀和構(gòu)造之間的關(guān)系。然后，讓學(xué)生通過(guò)探究、提問(wèn)，積極思考如何選用材料，有效地表達(dá)構(gòu)思。制作過(guò)程（50分鐘）材料準(zhǔn)備工作教師提醒學(xué)生，合理使用并制作所需材料，要把握好本課所授的基礎(chǔ)知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)細(xì)節(jié)加以調(diào)整和潤(rùn)色。制作時(shí)間開(kāi)始著手制作紙盒，由學(xué)生使用所提供的工具和材料，用彩色卡紙修飾、裝飾等操作，讓紙盒變成完整的藝術(shù)品。經(jīng)驗(yàn)分享學(xué)生們制作過(guò)程中，討論交流他們的經(jīng)驗(yàn)，做到友好合作、互相借鑒。同時(shí)，教師可以與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，提供實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和建議。課后總結(jié)（5分鐘）教師要求學(xué)生亮出自己的創(chuàng)意作品，集體品評(píng)。每個(gè)學(xué)生需要用自己創(chuàng)作時(shí)的一句話來(lái)向大家介紹作品意象。然后全體同學(xué)觀摩所有的創(chuàng)意作品，對(duì)所有同學(xué)的創(chuàng)作加以贊揚(yáng)和欣賞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的收獲及感悟。五、教學(xué)反思該課程旨在啟發(fā)小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教會(huì)他們?nèi)绾沃谱鳘?dú)特又個(gè)性化的藝術(shù)作品。在實(shí)踐過(guò)程中，教師需要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化思考，并適