第18課 《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》（教案）湘美版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

第18課《聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)》（教案）湘美版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)音畫(huà)圖形似卻不同物的繪畫(huà)比較以聲音為創(chuàng)作源泉進(jìn)行想象，創(chuàng)作教材分析本課主題是“聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)”，介紹了在繪畫(huà)創(chuàng)作中，聲音也可以成為一個(gè)創(chuàng)作源泉。本課重點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)散思維，通過(guò)聲音、音樂(lè)等創(chuàng)作出不同的畫(huà)作。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解聲音與繪畫(huà)的關(guān)系，知道在創(chuàng)作過(guò)程中可以借鑒聲音等創(chuàng)作源泉。學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)展示出對(duì)聲音的理解與想象。學(xué)生能夠較為理性地進(jìn)行形似卻不同物的繪畫(huà)比較，形成對(duì)不同畫(huà)作的對(duì)比以及分析能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解聲音與繪畫(huà)的關(guān)系，并進(jìn)行聯(lián)想；讓學(xué)生創(chuàng)作出能夠展示聲音想象的畫(huà)作，能夠使觀者聯(lián)想到聲音。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生將聽(tīng)到的聲音表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)作能夠與每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想的畫(huà)作；讓學(xué)生理解形似卻不同物，進(jìn)行創(chuàng)作比較，形成分析思維。教學(xué)方法以觀察、發(fā)揮想象，創(chuàng)作、分析為主要的教學(xué)方法；加強(qiáng)學(xué)生間互動(dòng)，布置小組作業(yè)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入讓學(xué)生聽(tīng)一段音樂(lè)，并問(wèn)學(xué)生第一印象聽(tīng)到的是什么；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)、談?wù)撟约旱母惺芎拖敕?；?lián)想到“聲音與繪畫(huà)”有什么關(guān)系，什么樣的聲音可以讓我們聯(lián)想到什么畫(huà)作。二、知識(shí)講解介紹在繪畫(huà)創(chuàng)作中，聲音也可以成為一個(gè)創(chuàng)作源泉；講解形似卻不同物的繪畫(huà)比較；通過(guò)實(shí)例講解如何以聲音為創(chuàng)作源泉進(jìn)行想象創(chuàng)作。三、實(shí)踐訓(xùn)練讓學(xué)生觀察和聆聽(tīng)一段聲音，然后讓他們自由繪畫(huà)；學(xué)生完成繪畫(huà)后，讓他們展示并用語(yǔ)言表達(dá)自己的繪畫(huà)想法和靈感來(lái)源；分組讓學(xué)生自由創(chuàng)作畫(huà)作，使用自己喜歡的聲音作為靈感來(lái)源，體驗(yàn)以聲音為創(chuàng)作源泉的創(chuàng)作過(guò)程；讓學(xué)生之間互相展示作品并進(jìn)行交流，討論不同畫(huà)作的異同和自己的優(yōu)劣之處。四、總結(jié)讓學(xué)生把自己的繪畫(huà)作品固定下來(lái)，并帶回家后讓家長(zhǎng)欣賞；談?wù)搶W(xué)生的想法和感受，讓學(xué)生加深對(duì)繪畫(huà)和聲音的理解，并紀(jì)念這個(gè)創(chuàng)作過(guò)程和獲得的成果。課后作業(yè)在家中選擇自己最喜歡的聲音，寫(xiě)一份心得體會(huì)，并完成一幅繪畫(huà)作品；帶著自己的作品回到班級(jí)，與同學(xué)分享心得和感受。參考資料湘美版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)