指南背景下的主題活動(dòng)大班課件

福州道大班在《指南》背景下

深入開(kāi)展主題活動(dòng)福州道大班在《指南》背景下

深入開(kāi)1我們眼中的《指南》《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。教育建議中則給我們教師教育方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線(xiàn)教師提供了更清楚、詳細(xì)的參考依據(jù)，還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導(dǎo)方法，讓教師在指導(dǎo)幼兒過(guò)程中看到了教育的無(wú)限可能性。因此，《指南》的出現(xiàn)，給我國(guó)學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。

我們眼中的《指南》《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康2反復(fù)學(xué)習(xí)《指南》以后，我們認(rèn)識(shí)到：1《指南》不是衡量幼兒的標(biāo)尺2幼兒園教學(xué)不是“教課”，教師的任務(wù)是培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)興趣”3.我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)也是本著培養(yǎng)幼兒興趣的原則，使幼兒樂(lè)于參與、積極表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。反復(fù)學(xué)習(xí)《指南》以后，我們認(rèn)識(shí)到：1《指南》不是衡量幼兒的標(biāo)3我們理解的主題活動(dòng)主題活動(dòng)是指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容（即主題）來(lái)組織幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)。其特點(diǎn)是打破學(xué)科之間的界限，將各種學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞一個(gè)中心有機(jī)連接起來(lái)，讓幼兒通過(guò)該單元的活動(dòng)，獲得與“主題”有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗(yàn)。我們理解的主題活動(dòng)主題活動(dòng)是指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容（4深入開(kāi)展主題活動(dòng)，

促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)一、主題活動(dòng)的內(nèi)容多元化1.與節(jié)日教育相結(jié)合2.與日?；顒?dòng)相結(jié)合3.與課題研究相結(jié)合4.與家長(zhǎng)工作相結(jié)合深入開(kāi)展主題活動(dòng)，

促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)一、主題51.與節(jié)日教育相結(jié)合

在各個(gè)節(jié)日中，孩子們都會(huì)有所收獲1.與節(jié)日教育相結(jié)合

在各個(gè)節(jié)日中，孩子們都會(huì)有所收獲6結(jié)合主題“我和集體”在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，進(jìn)行了制作國(guó)旗、學(xué)唱國(guó)歌等一系列節(jié)日教育，并生成了學(xué)跳民族舞和我知道的民族服飾等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感。結(jié)合主題“我和集體”在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，進(jìn)行了制作國(guó)旗、學(xué)唱國(guó)7主題活動(dòng)：快樂(lè)的節(jié)日主題活動(dòng)：快樂(lè)的節(jié)日8結(jié)合元宵節(jié)，我們進(jìn)行了做花燈、猜燈謎、包元宵的系列活動(dòng)。結(jié)合元宵節(jié)，我們進(jìn)行了做花燈、猜燈謎、包元宵的系列活動(dòng)。9開(kāi)展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育。讓孩子們知道“三八節(jié)”是女性的節(jié)日，并為女性家人和老師制作了小禮物。開(kāi)展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育。讓孩子們知道“三八節(jié)”是女性的節(jié)10主題活動(dòng)：珍藏童年在世界讀書(shū)日前夕，孩子們自制了書(shū)簽主題活動(dòng)：珍藏童年11“五一節(jié)”節(jié)日教育，通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道了如警察、醫(yī)生、清潔工、建筑工人等職業(yè)人員都是社會(huì)上辛苦的勞動(dòng)者，并讓他們了解到很多職業(yè)都是高危險(xiǎn)的職業(yè)，萌發(fā)了他們關(guān)愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的意識(shí)。“五一節(jié)”節(jié)日教育，通過(guò)活動(dòng)，孩子們知道了如警察、醫(yī)生、清潔12母親節(jié)的活動(dòng)，制作了創(chuàng)意拉花賀卡送給媽媽。母親節(jié)的活動(dòng)，制作了創(chuàng)意拉花賀卡送給媽媽。132.與日?；顒?dòng)相結(jié)合將日常教育活動(dòng)生活化，讓孩子們?cè)诟杂?、更寬松的環(huán)境中生活，并獲得有益經(jīng)驗(yàn)2.與日?；顒?dòng)相結(jié)合將日常教育活動(dòng)生活化，讓孩子們?cè)诟杂伞?4主題活動(dòng)《我是哥哥我是姐姐》開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng)，結(jié)合集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域游戲，滲透五大領(lǐng)域的各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。主題活動(dòng)《我是哥哥我是姐姐》開(kāi)展了一系列相關(guān)活動(dòng)，結(jié)合集體活15主題：我是哥哥、姐姐

教弟弟妹妹疊衣服主題：我是哥哥、姐姐

教弟弟妹妹疊衣服16主題活動(dòng)：“我來(lái)做主”小朋友拿起小桌布、有模有樣的清潔，名副其實(shí)的班級(jí)小主人。主題活動(dòng)：“我來(lái)做主”小朋友拿起小桌布、有模有樣的清潔，名副17抓住生活中的教育契機(jī)

秋天到了，自己動(dòng)手做樹(shù)葉貼畫(huà)抓住生活中的教育契機(jī)

秋天到了，自己動(dòng)手做樹(shù)葉貼畫(huà)18主題“”我來(lái)做主“我們進(jìn)行了“制作草莓醬”的活動(dòng)，深受孩子們喜愛(ài)，體現(xiàn)了一日生活皆教育的教育理念。主題“”我來(lái)做主“我們進(jìn)行了“制作草莓醬”的活動(dòng)，深受孩子們193.與課題研究相結(jié)合有效的課題研究能解決我們教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并使教師在專(zhuān)業(yè)方面獲得進(jìn)一步提升3.與課題研究相結(jié)合有效的課題研究能解決我們教育中出現(xiàn)的問(wèn)題20孩子們自由選擇任務(wù)孩子們自由選擇任務(wù)21孩子們自己制作演出的道具孩子們自己制作演出的道具22主題“珍藏童年”大班小朋友為小班的弟弟妹妹們送去自己制作的“童話(huà)劇入場(chǎng)券”，熱情的邀請(qǐng)他們一起來(lái)觀(guān)看。主題“珍藏童年”大班小朋友為小班的弟弟妹妹們送去自己制作的“23演員自己化妝準(zhǔn)備演出演員自己化妝準(zhǔn)備演出24小朋友的精彩演出小朋友的精彩演出25為了促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與表演游戲我們從環(huán)境、墻飾到孩子們用的道具、頭飾都請(qǐng)孩子們自己選擇、制作并投放到活動(dòng)區(qū)，真正做到孩子的游戲孩子做主，這充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。教師利用集體教育活動(dòng)，吸引全體幼兒都參與創(chuàng)設(shè)，使每一位幼兒都了解表演的過(guò)程，雖然在區(qū)域活動(dòng)中孩子有自由選擇的權(quán)利，但是老師也有教育影響每一個(gè)孩子的義務(wù)。在準(zhǔn)備階段，我們大班小朋友都參與了活動(dòng)，并且我們尊重每一位幼兒，根據(jù)他們的意愿可以選擇當(dāng)演員和設(shè)計(jì)師。這也充分體現(xiàn)了《指南》的精神創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提升幼兒的自信。我們給小班弟弟妹妹演出時(shí)孩子們的投入和認(rèn)真足以說(shuō)明一切。為了促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與表演游戲264.與家長(zhǎng)工作相結(jié)合得到家長(zhǎng)的全力支持，對(duì)幼兒的教育才完整4.與家長(zhǎng)工作相結(jié)合得到家長(zhǎng)的全力支持，對(duì)幼兒的教育才完整27老師與家長(zhǎng)溝通，結(jié)合主題為孩子們確定家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)內(nèi)容老師與家長(zhǎng)溝通，結(jié)合主題為孩子們確定家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)內(nèi)容28主題活動(dòng)：珍藏童年小朋友的媽媽針對(duì)大班幼兒換牙的特殊時(shí)期，給孩子們講了換牙以及保護(hù)牙齒的小常識(shí)。主題活動(dòng)：珍藏童年小朋友的媽媽針對(duì)大班幼兒29結(jié)合主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”家長(zhǎng)教師進(jìn)課堂充分利用家長(zhǎng)資源，針對(duì)孩子們升入小學(xué)的課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)則進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。結(jié)合主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”家長(zhǎng)教師進(jìn)課堂充分利用家長(zhǎng)資源，30小朋友的爸爸進(jìn)課堂宣傳消防

安全知識(shí)

小朋友的爸爸進(jìn)課堂宣傳消防

安全知識(shí)

31二、主題活動(dòng)的方法多樣化1.教師的巧妙引導(dǎo)2.幼兒的主動(dòng)探究3.家長(zhǎng)的積極配合二、主題活動(dòng)的方法多樣化32在老師的巧妙引導(dǎo)下孩子們的合作游戲在老師的巧妙引導(dǎo)下孩子們的合作游戲33主題活動(dòng)：我愛(ài)祖國(guó)孩子們了解祖國(guó)的遼闊和廣博，由于對(duì)少數(shù)民族非常感興趣，自發(fā)繪畫(huà)了民族娃娃主題活動(dòng)：我愛(ài)祖國(guó)34還生成手工活動(dòng)—制作民族娃娃

還生成手工活動(dòng)—制作民族娃娃

35還生成了系列活動(dòng)：學(xué)跳了民族舞（新疆舞）、《大中國(guó)》的合唱活動(dòng)。還生成了系列活動(dòng)：學(xué)跳了民族舞（新疆舞）、《大中國(guó)》的合唱活36主題活動(dòng)：我眼中的小學(xué)主題活動(dòng)：我眼中的小學(xué)37經(jīng)過(guò)多次體驗(yàn)小學(xué)課堂，孩子們用語(yǔ)言交流、用繪畫(huà)表達(dá)，將小學(xué)和幼兒園的不同一一體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多次體驗(yàn)小學(xué)課堂，孩子們用語(yǔ)言交流、用繪畫(huà)表達(dá)，將小學(xué)和38三、主題活動(dòng)的形式多變化

1.區(qū)域游戲中的主題活動(dòng)2.集體活動(dòng)中的主題活動(dòng)3.大型活動(dòng)中的主題活動(dòng)三、主題活動(dòng)的形式多變化

1.區(qū)域游戲中的主題活動(dòng)391.區(qū)域游戲中的主題活動(dòng)1.區(qū)域游戲中的主題活動(dòng)40區(qū)域游戲時(shí)間，孩子們自己當(dāng)模特，勾畫(huà)輪廓，用線(xiàn)描畫(huà)的表現(xiàn)方法創(chuàng)作“男孩兒和女孩兒”主題：珍藏童年區(qū)域游戲時(shí)間，孩子們自己當(dāng)模特，勾畫(huà)輪廓，用線(xiàn)描畫(huà)的表現(xiàn)方法41主題活動(dòng)結(jié)合繪本《喜歡帽子的小豬》孩子們?cè)诿拦^(qū)設(shè)計(jì)了自己的帽子。主題活動(dòng)結(jié)合繪本《喜歡帽子的小豬》孩子們?cè)诿拦^(qū)設(shè)計(jì)了自己的422.集體活動(dòng)中的主題活動(dòng)

2.集體活動(dòng)中的主題活動(dòng)

43主題活動(dòng)：春天來(lái)了開(kāi)展了“有趣的豆子”和“怎樣才能發(fā)芽”的主題活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)不同豆子的不同外形特征，以及讓孩子們知道了讓豆子發(fā)芽要具備的條件。主題活動(dòng)：春天來(lái)了開(kāi)展了“有趣的豆子”和“怎樣才能發(fā)芽”的主44在“小眼看世界”主題活動(dòng)中，孩子們了解了很多國(guó)家。在“小眼看世界”主題活動(dòng)中，孩子們了解了很多國(guó)家。45主題“我要上學(xué)了”：體驗(yàn)小學(xué)課堂主題“我要上學(xué)了”：體驗(yàn)小學(xué)課堂463.大型活動(dòng)中的主題活動(dòng)

在組織大型活動(dòng)時(shí)，我們看到的是不僅僅是活動(dòng)本身的意義，而更加注重活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響！3.大型活動(dòng)中的主題活動(dòng)

在組織大型活動(dòng)時(shí)，我們看到的是不47主題：關(guān)愛(ài)和幫助“愛(ài)心義賣(mài)”系列活動(dòng)“我認(rèn)識(shí)的人民幣”主題：關(guān)愛(ài)和幫助48“愛(ài)心義賣(mài)”系列活動(dòng)之“小小超市”（20元面值以?xún)?nèi)的換算游戲）“愛(ài)心義賣(mài)”系列活動(dòng)之“小小超市”（20元面值以?xún)?nèi)的換算游戲49主題活動(dòng)《關(guān)愛(ài)和幫助》開(kāi)展教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受“愛(ài)”和幫助的力量。在愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)中孩子們奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心主題活動(dòng)《關(guān)愛(ài)和幫助》開(kāi)展教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受“愛(ài)”和50六一繪畫(huà)活動(dòng)六一繪畫(huà)活動(dòng)51結(jié)束語(yǔ)：我們大班《指南》背景下的主題活動(dòng)，可以說(shuō)是將多元的主題活動(dòng)內(nèi)容，用多種教學(xué)方法和多變的教學(xué)形式，與幼兒的一日生活相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)?！吨改稀诽岢隽嗣總€(gè)階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，但是在我們的實(shí)際工作中，在讓老師把握幼兒“知道什么”和“能做什么”的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)：保護(hù)幼兒的尊心和自信心，關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多給予肯定和表?yè)P(yáng)，不要強(qiáng)求一些結(jié)果，要更注重幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)。結(jié)束語(yǔ)：