六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)- 1、徐悲鴻與奔馬 浙美版

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-1、徐悲鴻與奔馬一、教學(xué)目標(biāo)了解徐悲鴻的生平和藝術(shù)風(fēng)格；通過觀察徐悲鴻的代表作品奔馬，了解用線條、顏色和空間表現(xiàn)形態(tài)的藝術(shù)技法；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，提高審美意識(shí)；提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)徐悲鴻的生平和藝術(shù)風(fēng)格；奔馬的畫法和表現(xiàn)。難點(diǎn)如何用線條、顏色和空間表現(xiàn)形態(tài)；如何增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（10分鐘）查看徐悲鴻的藝術(shù)作品，回答問題：你覺得徐悲鴻的畫有什么特點(diǎn)？（5分鐘）介紹徐悲鴻的代表作品-奔馬，讓學(xué)生觀察和描述奔馬的線條、色彩和形態(tài)。（5分鐘）2.展示與解讀（15分鐘）展示徐悲鴻的作品集，讓學(xué)生自由欣賞，并聽取他們對(duì)作品的看法。（5分鐘）回到奔馬這幅畫，向?qū)W生介紹奔馬的歷史背景，并解讀畫中的色彩和線條。（10分鐘）3.制作奔馬畫作（30分鐘）要求學(xué)生關(guān)注奔馬的線條和形態(tài)，利用紙張和鉛筆模仿畫中的形態(tài)。（10分鐘）繼續(xù)關(guān)注奔馬的形態(tài)和色彩，以水彩為媒介，完成一幅自己的奔馬畫作。（20分鐘）4.作品賞析（10分鐘）學(xué)生交換彼此的畫作，交流彼此的觀感與心得。（5分鐘）教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的作品，并給學(xué)生總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）四、師生互動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探究徐悲鴻對(duì)藝術(shù)的貢獻(xiàn)，并幫助學(xué)生理解藝術(shù)作品背后的文化和歷史背景。教師注重與學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通，及時(shí)給予學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)與品質(zhì)反饋。教師幫助學(xué)生梳理思路和表達(dá)，發(fā)散想象，鼓勵(lì)學(xué)生自信地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和思考。教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享和接受意見，并幫助學(xué)生將其落實(shí)到作品的創(chuàng)作過程和品質(zhì)提升中。五、評(píng)價(jià)與總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，綜合評(píng)估學(xué)生的作品及其開展課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果?？偨Y(jié)學(xué)生的認(rèn)知和提升，以激勵(lì)他們?cè)谖磥?/p>