六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計- 1、徐悲鴻與奔馬 浙美版_第1頁
六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計- 1、徐悲鴻與奔馬 浙美版_第2頁
六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計- 1、徐悲鴻與奔馬 浙美版_第3頁
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文檔簡介

六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-1、徐悲鴻與奔馬一、教學目標了解徐悲鴻的生平和藝術(shù)風格；通過觀察徐悲鴻的代表作品奔馬，了解用線條、顏色和空間表現(xiàn)形態(tài)的藝術(shù)技法；培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力，提高審美意識；提升學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。二、教學重點和難點重點徐悲鴻的生平和藝術(shù)風格；奔馬的畫法和表現(xiàn)。難點如何用線條、顏色和空間表現(xiàn)形態(tài)；如何增強學生的藝術(shù)鑒賞能力。三、教學過程設(shè)計1.導入（10分鐘）查看徐悲鴻的藝術(shù)作品，回答問題：你覺得徐悲鴻的畫有什么特點？（5分鐘）介紹徐悲鴻的代表作品-奔馬，讓學生觀察和描述奔馬的線條、色彩和形態(tài)。（5分鐘）2.展示與解讀（15分鐘）展示徐悲鴻的作品集，讓學生自由欣賞，并聽取他們對作品的看法。（5分鐘）回到奔馬這幅畫，向?qū)W生介紹奔馬的歷史背景，并解讀畫中的色彩和線條。（10分鐘）3.制作奔馬畫作（30分鐘）要求學生關(guān)注奔馬的線條和形態(tài)，利用紙張和鉛筆模仿畫中的形態(tài)。（10分鐘）繼續(xù)關(guān)注奔馬的形態(tài)和色彩，以水彩為媒介，完成一幅自己的奔馬畫作。（20分鐘）4.作品賞析（10分鐘）學生交換彼此的畫作，交流彼此的觀感與心得。（5分鐘）教師邀請學生分享他們的作品，并給學生總結(jié)和點評。（5分鐘）四、師生互動教師引導學生思考和探究徐悲鴻對藝術(shù)的貢獻，并幫助學生理解藝術(shù)作品背后的文化和歷史背景。教師注重與學生之間的互動與溝通，及時給予學生的創(chuàng)造性表現(xiàn)與品質(zhì)反饋。教師幫助學生梳理思路和表達，發(fā)散想象，鼓勵學生自信地展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和思考。教師鼓勵學生主動分享和接受意見，并幫助學生將其落實到作品的創(chuàng)作過程和品質(zhì)提升中。五、評價與總結(jié)評價學生的藝術(shù)鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，綜合評估學生的作品及其開展課程的學習質(zhì)量與效果?？偨Y(jié)學生的認知和提升，以激勵他們在未來

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