2023年山東省東營市中考模擬語文試題(二)

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一、字詞書寫

1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。千年來，《詩經》里的悠悠吟唱，穿越風雨歲月，時刻縈繞在中國人民的耳畔，久久回響；百年來，中國共產黨帶領人民接續(xù)奮斗，歷經苦難輝煌，把全面小康的里程bēi刻立在復興之路上。

①縈______②bēi______

二、選擇題

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

①不畏嚴寒、倔強的油菜花從冬天走來，（）了令人窒息的嚴寒的封鎖，傳送著春風的溫暖。

②伴隨著文化娛樂產業(yè)的發(fā)達和媒介渠道的（），以青少年為主體的粉絲群體、粉絲文化現(xiàn)象受到人們的關注。

③在我看來，柳笛是（）的“民間樂器”，孩子們的喜怒哀樂，都一聲長、一聲短地濃縮在那抑揚頓挫的笛聲里。

④村莊是一本線裝的古詩集，（）出清新淡雅的意韻；如一首婉轉的歌曲，吟唱出抑揚頓挫的旋律。

A．穿梭拓寬自然散發(fā)

B．穿越拓寬天然散發(fā)

C．穿越開拓自然煥發(fā)

D．穿梭開拓天然煥發(fā)

3.下列各句中標點符號使用正確的一項是()

A．勝利油田科技展覽中心有三個展廳：油田發(fā)展史廳、勘探開發(fā)廳和科技成就廳。

B．春天到了，山坡上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都開滿了枝頭，非常漂亮。

C．我國第一部詩歌總集《詩經》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事，”更有“智者歌其思”寓于其間。

D．禁止歸禁止，不可否認自拍神器已迅速風靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁慈绱嗣詰儆米耘臈U自拍時鳥瞰自己的感受？

4.下列語段空白處填入四個句子，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹪鵁o德不興，人無德不立，在傳承千年的中國傳統(tǒng)文化中，（），（），（），（），更要立志報效相國。

①還是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求

②無論是“天下興亡，匹夫有責”的家國大義

③修身立德強調的從來不只是在私人領域做到“獨善其身”

④抑或是“己所不欲，勿施于人”的推已及人

A．②①③④

B．②①④③

C．③②①④

D．③④①②

三、句子默寫

5.填空。

古代詩詞中，不僅包含了對景致的描寫、對情感的抒發(fā)，還包含了對哲理的思索。請根據(jù)提示，完成下面的表格。詩句哲理之思①_____？_____。[陶淵明《飲酒》(其五)]靜不只在于環(huán)境，更在于心境②_____,_____。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)新事物必將取代舊事物③_____,_____。(王灣《次北固山下》)新事物在舊事物中孕育④_____,_____。(王安石《登飛來峰》)站得高才能望得遠⑤_____,_____,_____。(蘇軾《水調歌頭》)人生如月影，難于周全

四、名著閱讀

6.選文中A是《水滸傳》中的_________，他這樣說的用心是___________________。（王倫）說言未了，只見林沖雙眉毛別起，兩眼圓睜，坐在交椅上大喝道：“你前番我上山來時，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理？”A便說道：“頭領息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分，今日王頭領以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請頭領息怒，我等自去罷休?！?/p>

五、語言表達

7.材料一：十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校美育工作，把學校美育工作擺在更加突出的位置，做出了一系列重大決策部署。黨的十八屆三中全會強調，“改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”。材料二：2022年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，旨在提高學生審美和人文素養(yǎng)，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元及把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各學段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。材料三：近年來，各地開展中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校和基地創(chuàng)建活動，在全國中小學和高校建設了1500所中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校和106個傳承基地，按照課程建設、社團建設、工作坊建設、科學研究、輻射帶動、展示交流等六個維度扎實推進，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學生心田。

研讀以上三則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結果。

__________________

六、填空題

8.“美”，甲骨文寫作“”，會意字，《說文·羊部》：“美，甘也。從羊，從大。羊在六畜主給膳也?！薄澳捴伺c羊棗孰美”中的“美”即用其本義：__________?！熬映扇酥?，不成人之惡”中的“美”則引申為：_________。

七、語言表達

9.班級舉辦“美在我身邊”主題活動，請設計一項活動。

八、詩歌鑒賞

送李副使赴磧西①官軍岑參火山②六月應更熱，赤亭道口③行人絕。知君慣度祁連城④，豈能愁見輪臺⑤月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。

注：①磧(qì)西：唐代的安西都護府，在今新疆庫車附近。②火山：又名火焰山，在今新疆吐魯番。③赤亭道口：今火焰山的勝金口，為鄯善到吐魯番的交通要道。④祁連城：十六國時前涼置祁連郡，郡城在祁連山旁，稱祁連城，在今甘肅張掖西南。⑤輪臺：唐代庭州有輪臺縣，這里指漢置古輪臺（今新疆輪臺東南），李副使赴磧西經過此地。

10．下列對本詩內容和情感的理解不正確的一項是（）11．任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。

A．首聯(lián)即點明時令，以李副使出塞途中必經的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇。

B．頷聯(lián)用“豈能”故作反問，暗示出李副使長期馳騁沙場，早已把鄉(xiāng)愁置于腦后了。

C．頸聯(lián)中直接提出此次西行“擊胡”的使命，化豪放為惆悵，開拓了送別詩的新意境。

D．尾聯(lián)中直抒胸襟，既可看作勉勵李副使立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，又是自己的理想和壯志。

九、對比閱讀

（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄恫軇フ搼?zhàn)》（乙）魯恭為中牟令，重德化①，不任刑罰。袁安②聞之，疑其不實，陰③使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！薄逗鬂h書》，有改動

注：①德化：用道德來教化。②袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。③陰：暗中。

12．解釋下列句中加點的詞。

①齊師伐我?guī)煟篲____

②肉食者鄙鄙：_____

③隨恭行阡陌阡陌：_____

④久留徒擾賢者耳徒：_____

13．甲、乙兩文中各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者“以德治民”的思想，請找出來寫在下面。

___________________

14．甲、乙兩文都刻畫了典型的人物形象。請具體分析兩文在刻畫人物形象的方法上有何不同。

___________________

十、現(xiàn)代文閱讀

①“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來,“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！雹凇皼]錯兒，將軍家的！”人群里有人說。③“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”④“將軍家的廚師來了，問他好了——喂，普洛訶爾！過來吧，老兄，上這兒來！瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？”⑤“瞎猜！我們那兒從來沒有這樣的狗！”⑥“那就用不著白費工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗！用不著白費工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?！雹摺斑@不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！雹唷八绺鐏砝?？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”⑨“是來住一陣的?！雹狻鞍パ?，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”15．奧楚蔑洛夫的數(shù)次變化是圍繞什么而變的？其中有什么是不變的？結合文中具體描寫分析。

16．契訶夫的小說往往帶有諷刺意味，引人發(fā)笑的同時也令人深思，這篇文章是通過哪些表現(xiàn)手法來表現(xiàn)其諷刺和批判的主題？

17.閱讀下文，回答問題。折磨人心的PTSD究竟是什么①渾身顫抖，站立不穩(wěn)，不停地嘔吐，他仿佛看到自己的全身都是血，開始呼吸急促……頗受關注的電視劇《誰是兇手》以一個出人意料的答案給出了大結局，但劇中夏木的遭遇卻將一個心理疾病再次呈現(xiàn)在觀眾面前，那就是創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）。②上述場景正是夏木被PTSD折磨的場景——心理醫(yī)生沈雨利用夏木的弱點，故意把他引到了屠宰場，一個到處掛滿豬肉的地方。③夏木年幼時，父母雙亡，被長期寄養(yǎng)在老師家，他視老師為媽媽，感情深厚。一天，夏木跟老師賭氣，跑到了閣樓，并目睹了老師被殺害的過程，身心遭受雙重打擊。劇情交代他后續(xù)進行過專業(yè)治療，考上了警校，并成功通過了畢業(yè)測試。④但后來，他又經歷了自己唯一的親人——他的姥爺在護林時慘遭盜獵分子槍殺，這再次勾起了他早年的心靈創(chuàng)傷，讓他回想起了老師遇害時的場景。⑤此后，他在工作中一旦遇到刺激他的場景，就會顫抖、呼吸困難，甚至暈倒。夏木表現(xiàn)出來的一系列反應，就是暴露于創(chuàng)傷經歷所導致的PTSD。⑥其實，PTSD已經不是陌生詞語。我們經常聽到“我看到PPT就PTSD了”“我有考試PTSD”等，很多人都習慣用它來表達自己對某個事物害怕、想逃避的心情，但真正的PTSD并非如此輕描淡寫，需要被重視和嚴肅對待。⑦中科院心理研究所心理援助聯(lián)盟秘書長吳坎坎解釋道，心理學對PTSD的定義是：由于經歷或目睹了巨大的創(chuàng)傷性事件，如自然災害、重大事故、戰(zhàn)爭、強奸、死亡威脅、暴力或嚴重身體創(chuàng)傷而導致的精神障礙，常見癥狀為對某些事件、人、情景的回避，對創(chuàng)傷事件的記憶閃回，對事件認知和情緒的扭曲，以及身體出現(xiàn)的過度應激反應。⑧最初，PTSD主要是以退伍軍人、戰(zhàn)俘及集中營的幸存者等為研究對象，后來范圍擴大到各種人為和自然災害中的受害者。它可發(fā)病于各種年齡，致病因素有很多，如戰(zhàn)爭、交通事故、自然災害（如地震、洪水等）、家庭暴力、童年期創(chuàng)傷、應激性生活事件等。⑨自2022年汶川大地震后，國內越來越多人接觸到PTSD這個精神心理疾病。⑩“自然災害中90%的親歷者一個月之后心理水平就能恢復到正常水平，10%的親歷者可能罹患PTSD。在人為災難中，70%的親歷者一個月之后能恢復到正常水平，剩下30%的人可能存在PTSD?！眳强部苍诖饲敖邮懿稍L時指出，產生創(chuàng)傷后應激障礙反應的人群，通過及時的心理援助可以慢慢化解痛苦。?心理治療是目前根治PTSD最為有效的方法，常用的方法有：認知行為治療、認知加工療法、暴露療法、眼動脫敏再加工、精神分析療法等。?藥物治療不僅可以緩解患者的癥狀，還可以加強心理治療的效果，常用兩者聯(lián)合治療。如選擇性5﹣羥色胺再攝取抑制劑（SSRI）、舍曲林、帕羅西汀、氟西汀等，具有較好的療效。2022年10月份，由美國加州大學舊金山分校JenniferM。Mitchell領銜的研究團隊，在著名期刊《自然?醫(yī)學》雜志上發(fā)表了一項重度創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）治療的重要3期臨床研究成果。他們發(fā)現(xiàn)MDMA（3，4﹣亞甲基二氧基甲基苯丙胺）輔助治療重度PTSD非常有效，而且安全性和耐受性良好。這項研究成果為PTSD患者帶來了新的希望。?目前通常的做法是，在創(chuàng)傷事件發(fā)生后，通過一些心理評定工具來初步評定個體的心理狀況，篩選出PTSD高危人群，為他們提供有效的干預策略。?“要以積極的心態(tài)及時尋求心理咨詢師和心理治療師的專業(yè)支持。當患者患有PTSD時，最初可能會出現(xiàn)痛苦、焦慮等情緒，這時可以通過心理療法來幫助患者學會更好地處理自身感受?！眳强部舱f。?汶川地震之后，“心理援助”被寫入《災后恢復重建條例》，7年后，《全國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃》要求各地將心理援助納入各級政府突發(fā)事件應急處理預案。?眼下，新冠肺炎疫情帶來的PTSD或是全球公共衛(wèi)生面臨的一大挑戰(zhàn)。在2022年博鰲亞洲論壇全球健康論壇第二屆大會舉行的“實現(xiàn)全民健康——疫情防控與心理建設共筑健康”分論壇上，世界衛(wèi)生組織精神衛(wèi)生和物質濫用司司長DevoraKestel博士在主旨演講中表示，新冠肺炎疫情對精神心理的影響體現(xiàn)在方方面面。?現(xiàn)有研究報告顯示，新冠肺炎疫情蔓延過程中，不管是感染者還是其他人群都高比例地出現(xiàn)了心理問題和精神癥狀，比如說焦慮癥狀出現(xiàn)率從6%上升到51%，抑郁癥狀從15%上升到48%，PTSD現(xiàn)象則從7%上升到54%。對那些感染新冠病毒的患者來說，如果出現(xiàn)了心理問題和精神疾病的癥狀，其生活會受到更加長遠、深刻的影響，包括認知失調、睡眠缺失、抑郁癥、焦慮癥以及物質濫用等等。?所幸的是，DevoraKestel博士介紹，世衛(wèi)組織建立了危機應對響應體系，為民眾提供心理健康的服務與支持。

(1)通讀全文，文章圍繞“PTSD”寫了哪些內容？

(2)①—⑤段能否刪去？為什么？

(3)舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。

(4)任選角度說明選文語言的一個特點及表達效果。

溫暖的圍巾①“圍巾老人”火了。我滿懷驚訝和好奇，去見安陽人口口相傳的老人家。一位個頭不高黑紅臉膛的瘦弱老人，一旁是比他還瘦的老伴。兩位老人像一對日夜不倦、吐絲不止的春蠶，從早到晚織圍巾，一年四季織圍巾，十四個年頭不懈不怠地織圍巾。②老人織的圍巾，不批發(fā)不零賣，不送親朋，不贈好友。這些五顏六色的溫暖，越過千山萬水，送給生活在祖國邊疆的人們——爬冰臥雪青松一樣扎根邊關的解放軍戰(zhàn)士，頂風冒雪鐵人一樣執(zhí)勤巡邏的人民警察，花朵般爛漫盛開朝陽般天天向上的邊疆小學生……③玉麥鄉(xiāng)，位于西藏自治區(qū)山南市隆子縣境內。今年國慶節(jié)前夕，玉麥小學的新生們，收到了千里迢迢寄來的圍巾和體育用品。孩子們樂壞了。他們圍上紅色、黃色、天藍色、雪白色的圍巾，頓時感到暖融融的。原來，圍巾老人從電視上看到時代楷模卓嘎央宗姐妹的事跡，被姐妹倆放牧守邊的精神深深感動。于是，老人精心編織了一批圍巾，趕在2022年玉麥小學開學之時寄過來。今年，老人又寄來一批新圍巾，師生們決定回送老人一份有意義的禮物。9月27日，鄉(xiāng)小學與兩位老人進行視頻連線。在“家是玉麥國是中國”的玉麥鄉(xiāng)標志性山坡上，學校舉行了莊嚴的升旗儀式。師生們向國旗致禮，也向尊敬的爺爺奶奶致少先隊隊禮。老兩口與師生同唱國歌。老人家飽經滄桑的眼睛，孩子們天真無邪的眼睛，在激昂的旋律中一起濕潤。④祖國東海的北礵島，常年駐防解放軍官兵。冬天的小島雖不是冰天雪地，凜冽的寒風也像刀子一樣割人。春節(jié)前，北礵島官兵收到老人郵寄來的一批色彩繽紛的圍巾。愛心圍巾戴在官兵們脖子上，開心笑容洋溢在官兵們臉上，無邊的溫暖蕩漾在官兵們心上。他們找來一塊海浪砥礪海風打磨的精美鵝卵石，一面畫上藍天上飛翔的海鷗，湛藍大海里的漁船和護漁艦艇，美麗小島的高聳燈塔和威武哨兵；另一面寫上自己的心里話：贈予敬愛的愛心爺爺/北礵島全體官兵。一同寄來的還有一封感謝信：您寄來神秘包裹，千里迢迢送來一片愛心，給我們極大的幸福感。軍隊是人民的鋼鐵長城，人民是軍隊的堅強靠山。我們決不辜負黨和人民的殷切期望，堅決完成好光榮使命，誓死守護祖國的萬里海疆。⑤帕米爾高原的解放軍某邊防連，在海拔五千多米的地方守邊巡防。這里一年兩季，大雪封山季與道路開凍季，最低氣溫零下三十多攝氏度。今年3月開凍后，邊防連收到新的給養(yǎng)物資與訓練器材，還意外收到兩個包裹。官兵們好奇地圍攏一起，看著指導員李建陽打開包裹。哇！一道道“彩虹”閃閃發(fā)光，一條條色彩紛呈的圍巾展現(xiàn)在眼前。官兵們贊嘆圍巾的顏色、款式與編織手藝，胸中升起濃濃暖意。李指導員撥通包裹單上的聯(lián)系電話，向老人家表達衷心感謝，更表達官兵們保衛(wèi)祖國保衛(wèi)和平的決心。官兵們熱烈討論后決定，這些珍貴的圍巾，代表祖國和人民的心意，要獎勵給全連的巡邏標兵和訓練標兵。訓練標兵孫曉坤光榮地獲得一條金色圍巾。孫曉坤將圍巾珍藏起來，平時舍不得用，只有重要紀念日才戴。班務會上孫曉坤發(fā)言：戴上這條金色圍巾，胸中就充滿金色陽光，再冷的天也暖洋洋的。我要把武藝練得更好，守好祖國的邊關，讓黨和人民放心。⑥一張中國地圖，掛在老兩口的織巾工作間墻上。沿著祖國的萬里邊防海防線貼上的一百一十三顆紅色五角星，是那么醒目和耀眼。一顆顆紅五星，照耀著兩位老人用圍巾溫暖的一個個解放軍哨所、公安邊防派出所、邊疆學校。這些年，