《景觀設(shè)計(jì)》說課課件

匯報(bào)人：張笑言首頁(yè)匯報(bào)人：張笑言匯報(bào)人：張笑言首頁(yè)匯報(bào)人：張笑言《景觀設(shè)計(jì)》講授內(nèi)容--室內(nèi)小景專題設(shè)計(jì)適用專業(yè)--室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)開課學(xué)期--第三學(xué)期計(jì)劃學(xué)時(shí)--56課時(shí)課程學(xué)分--3分介紹課程的基本情況課程介紹課程定位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和手段課程實(shí)施保障課程評(píng)價(jià)課程特色與創(chuàng)新《景觀設(shè)計(jì)》講授內(nèi)容--室內(nèi)小景專題設(shè)計(jì)適用專業(yè)--課程定位人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)課程體系課程作用教學(xué)目標(biāo)1課程定位人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)11.1人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)用型人才軟裝飾品設(shè)計(jì)復(fù)合型人才本課程主要培養(yǎng)學(xué)生作為室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師所應(yīng)具備的景觀設(shè)計(jì)知識(shí)和景觀設(shè)計(jì)能力1、人才培養(yǎng)目標(biāo)課程定位商業(yè)空間設(shè)計(jì)校企共育工商復(fù)合住宅裝飾設(shè)計(jì)12崗位能力1.1人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)用型人才軟裝飾品設(shè)計(jì)復(fù)合型景觀設(shè)計(jì)專業(yè)考察版式設(shè)計(jì)手繪設(shè)計(jì)與表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)初步設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)等專業(yè)核心課奠定室內(nèi)設(shè)計(jì)核心能力實(shí)現(xiàn)全面職業(yè)素能培養(yǎng)1.2課程體系2、課程體系——專業(yè)基礎(chǔ)課課程定位素能拓展課程基礎(chǔ)素能課程核心素能課程室內(nèi)專題設(shè)計(jì)三維場(chǎng)景表現(xiàn)裝飾材料與工藝實(shí)務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等景觀設(shè)計(jì)專業(yè)考察手繪設(shè)計(jì)與表現(xiàn)專業(yè)核心課奠定室內(nèi)設(shè)后續(xù)課程1.2課程體系

——專業(yè)技能課課程定位同修課程融入景觀設(shè)計(jì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)室內(nèi)專業(yè)崗位的多元化與平行課程共建學(xué)生崗位技能，為后續(xù)課程奠定專業(yè)基礎(chǔ)景觀設(shè)計(jì)（公共空間）室內(nèi)專題設(shè)計(jì)-1三維場(chǎng)景表現(xiàn)-1手繪設(shè)計(jì)與表現(xiàn)-1前修課程室內(nèi)專題設(shè)計(jì)-2三維場(chǎng)景表現(xiàn)-2手繪設(shè)計(jì)與表現(xiàn)-2室內(nèi)專題設(shè)計(jì)-3三維場(chǎng)景表現(xiàn)-3手繪設(shè)計(jì)與表現(xiàn)-3后續(xù)課程1.2課程體系核心崗位能力基礎(chǔ)能力持續(xù)發(fā)展能力1.3課程作用專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)認(rèn)知識(shí)圖與制圖能力室內(nèi)配景與規(guī)劃室內(nèi)方案設(shè)計(jì)與表達(dá)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施施工組織與管理3、課程作用課程定位室內(nèi)配景知識(shí)室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)室內(nèi)景觀的施工與造價(jià)《景觀設(shè)計(jì)》（公共空間）公裝室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師崗位技能核心崗位能力基礎(chǔ)能力持續(xù)發(fā)展能力1.3課程作用專業(yè)（1）創(chuàng)新意識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神（2）能夠適應(yīng)崗位職業(yè)要求（3）自主學(xué)習(xí)以及可持續(xù)發(fā)展的能（1）室內(nèi)景觀配置能力（2）設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn)能力（3）能結(jié)合設(shè)計(jì)方案編制施工組織與概預(yù)算1.4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)4、教學(xué)目標(biāo)課程定位123（1）室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（2）室內(nèi)景觀的施工組織與材料工藝（1）創(chuàng)新意識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神（1）室內(nèi)景觀配置二、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)思路單元設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念2教學(xué)設(shè)計(jì)2.1設(shè)計(jì)理念情境模擬三大步驟設(shè)計(jì)師工作流程情境教學(xué)1準(zhǔn)備2設(shè)計(jì)3企劃

——任務(wù)教學(xué)知識(shí)掌握任務(wù)溝通分析準(zhǔn)備概念設(shè)計(jì)初步設(shè)計(jì)施工圖、效果圖教學(xué)設(shè)計(jì)施工組織工程預(yù)算文本編制演示匯報(bào)2.1設(shè)計(jì)理念情境模擬三大步驟設(shè)計(jì)師工作流程情境教效果圖查閱資料2.2設(shè)計(jì)思路2、設(shè)計(jì)思路：模擬工作情景、任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿項(xiàng)目項(xiàng)目準(zhǔn)備項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目企劃下達(dá)任務(wù)書景觀設(shè)計(jì)規(guī)范知識(shí)施工圖初步設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)文本編制工程預(yù)算施工組織設(shè)計(jì)水景綠化山石效果圖查閱資料2.2設(shè)計(jì)思路2、設(shè)計(jì)思路：模擬工作2.3單元設(shè)計(jì)（概念設(shè)計(jì)單元）教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)導(dǎo)入思維啟發(fā)設(shè)計(jì)引導(dǎo)課堂指導(dǎo)總結(jié)評(píng)價(jià)明確概念設(shè)計(jì)階段具體要求分析案例、激發(fā)興趣課堂演示設(shè)計(jì)方法巡回指導(dǎo)、答疑總結(jié)共性、分析疑難2.3單元設(shè)計(jì)（概念設(shè)計(jì)單元）教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)導(dǎo)入思維三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配難點(diǎn)與重點(diǎn)分析教材的選用與補(bǔ)充3教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性3教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性1、教學(xué)內(nèi)容的選取——原則：完整性、實(shí)用型、適時(shí)性教學(xué)內(nèi)容室內(nèi)園藝室內(nèi)水景室內(nèi)山石室內(nèi)裝飾小品家具陳設(shè)布置●適合教學(xué)的企業(yè)的成功案例●適用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)的企業(yè)項(xiàng)目室內(nèi)景觀具體項(xiàng)目公共空間共享區(qū)域小景設(shè)計(jì)針對(duì)景觀知識(shí)適用性篩選總結(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范知識(shí)由簡(jiǎn)而繁的內(nèi)容編排難易遞進(jìn)的情景教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容針對(duì)性室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)知識(shí)要點(diǎn)室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)工作能力要求3.1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性1、教學(xué)內(nèi)容的選取——原則：3.2教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配教學(xué)類型教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配理論實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)教學(xué)情境1景觀設(shè)計(jì)規(guī)范與任務(wù)下達(dá)4-4教學(xué)情境2方案設(shè)計(jì)與圖紙繪制-3636教學(xué)情境3施工組織與工程預(yù)算-1212匯報(bào)、總結(jié)、評(píng)議4-4總計(jì)444563、章節(jié)內(nèi)容與課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容3.2教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配教學(xué)類型教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配理論實(shí)訓(xùn)3.3教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)景觀元素的了解設(shè)計(jì)方案的深入施工計(jì)劃與預(yù)算方法景觀設(shè)計(jì)規(guī)范方案設(shè)計(jì)與施工圖繪制施工組織計(jì)劃編排作為室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)工作重點(diǎn)掌握的知識(shí)與能力為了提高室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)能力需要解決的幾個(gè)難點(diǎn)采用情景教學(xué)法分析企業(yè)優(yōu)秀案例實(shí)訓(xùn)過程中貫穿設(shè)計(jì)理論組織學(xué)生參觀調(diào)研加強(qiáng)課堂與課后知道環(huán)節(jié)解決方法4、重點(diǎn)難點(diǎn)分析與解決方法教學(xué)內(nèi)容3.3教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)景觀元素的了解景觀設(shè)3.4教材的選用與補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充教材PPT課件素材資料庫(kù)案例3.4教材的選用與補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充教材PPT課件素材資料庫(kù)四、教學(xué)方法與手段學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)手段的實(shí)施4教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段學(xué)情分析4教學(xué)方法與手段1、學(xué)情分析如何開展課堂集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)······如何營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍···········如何提高學(xué)習(xí)效率··········實(shí)訓(xùn)課如何擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)········在教學(xué)過程中時(shí)常出現(xiàn)以下問題學(xué)生對(duì)單一的課堂實(shí)訓(xùn)主動(dòng)性不強(qiáng)有限的課堂時(shí)間容易忽略個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中需要更多專業(yè)知識(shí)即使很努力，但沒有掌握學(xué)習(xí)方法任然很難提高學(xué)習(xí)效率4.1學(xué)情分析教學(xué)方法與手段1、學(xué)情分析如何開展課堂集中指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)······如何營(yíng)2、教學(xué)方法分析引趣激趣教學(xué)法情境模擬教學(xué)法4.2教學(xué)方法教學(xué)方法與手段2、教學(xué)方法分析引趣激趣教學(xué)法情境模擬教學(xué)法4.2教學(xué)方3、教學(xué)方法與手段的實(shí)施表現(xiàn)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例分析組織參觀調(diào)研4.3教學(xué)手段的實(shí)施教學(xué)方法與手段3、教學(xué)方法與手段的實(shí)施表現(xiàn)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例分析組織參觀調(diào)研4.4.3教學(xué)手段的實(shí)施邀請(qǐng)企業(yè)兼職教師參與指導(dǎo)共性問題課堂示范、個(gè)性問題總結(jié)反饋教學(xué)方法與手段4.3教學(xué)手段的實(shí)施邀請(qǐng)企業(yè)兼職教師參與指導(dǎo)共性問題課堂提供專業(yè)信息網(wǎng)址4.3教學(xué)手段的實(shí)施教學(xué)方法與手段提供專業(yè)信息網(wǎng)址4.3教學(xué)手段的實(shí)施教學(xué)方法與手段五、課程保障教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)5課程保障五、課程保障教學(xué)團(tuán)隊(duì)5課程保障1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)——校內(nèi)專職教師一覽表校內(nèi)專職教師姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)周海軍男講師/工程師重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員室內(nèi)設(shè)計(jì)課程負(fù)責(zé)人項(xiàng)文梅女講師室內(nèi)設(shè)計(jì)主講教師張笑言女助教室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師室內(nèi)設(shè)計(jì)主講教師校外兼職教師姓名性別專業(yè)資格等級(jí)工作企業(yè)學(xué)歷在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)徐兵男一級(jí)建造師無錫水木清華環(huán)境藝術(shù)工程有限公司本科兼職教師竇逗男一級(jí)建造師南京金浦園林景觀設(shè)計(jì)公司本科提供參觀項(xiàng)目和校外指導(dǎo)5.1教學(xué)團(tuán)隊(duì)程保障課1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)——校內(nèi)專職教師一覽表校內(nèi)專職教師姓名性別專2、實(shí)訓(xùn)基地——校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境、校外合作企業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱面積主要設(shè)備1虛擬設(shè)計(jì)車間240㎡投影儀、視頻展示臺(tái)、繪圖桌、丁字尺2施工方案車間120㎡繪圖桌、微型計(jì)算機(jī)、投影儀5.2實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況施工方案車間虛擬設(shè)計(jì)車間程保障課2、實(shí)訓(xùn)基地——校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境、校外合作企業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)5.2實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況程保障課校外合作企業(yè)序號(hào)企業(yè)名稱合作時(shí)間合作內(nèi)容1無錫水木清華環(huán)境藝術(shù)工程有限公司2010年實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)2南京金浦園林景觀設(shè)計(jì)公司2009年參觀調(diào)研5.2實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況程保障課校外合作企業(yè)序號(hào)企業(yè)名稱合六、課程評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)體系課程考核標(biāo)準(zhǔn)6課程評(píng)價(jià)六、課程評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)作業(yè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)能力進(jìn)步情況作業(yè)質(zhì)量完成情況合作能力20%40%40%100%根據(jù)本課程的特點(diǎn)，采取專題方案設(shè)計(jì)考察方式考核學(xué)生能力，注重階段能力測(cè)試的情況和平時(shí)表現(xiàn)，綜合評(píng)定學(xué)習(xí)效果。6.1課程評(píng)價(jià)體系1、課程評(píng)價(jià)體系：二四四程評(píng)價(jià)課課堂表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)作業(yè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備2、學(xué)習(xí)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容考核要求分值比例1設(shè)計(jì)內(nèi)容要求完整10%2設(shè)計(jì)理念符合主題10%3設(shè)計(jì)表達(dá)制圖規(guī)范30%4方案匯報(bào)文本內(nèi)容齊全、美觀，匯報(bào)有條理30%5按時(shí)按量完成情況按任務(wù)書要求考核10%6設(shè)計(jì)創(chuàng)新具有創(chuàng)意、風(fēng)格突出10%合計(jì)1006.2實(shí)訓(xùn)作業(yè)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)程評(píng)價(jià)課2、學(xué)習(xí)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容考核要求分值比例1設(shè)計(jì)內(nèi)容要求完七、課程特色與創(chuàng)新課程特色與創(chuàng)新課程努力方向7課程特色與創(chuàng)新七、課程特色與創(chuàng)新課程特色與創(chuàng)新7課程特色與創(chuàng)新7.1課程特色1、課程特色課程特色與創(chuàng)新

本課程通過方案確定任務(wù)引領(lǐng)室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，把職業(yè)崗位要求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)