大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課件

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

與就業(yè)指導(dǎo)第二講發(fā)現(xiàn)你的真色彩自我認(rèn)知第二講發(fā)認(rèn)識(shí)你自己我想要什么？我喜歡什么？我想從事什么職業(yè)？我的氣質(zhì)和性格適合什么樣的職業(yè)？什么樣的職業(yè)才能讓我充分地發(fā)揮潛能？我愿意和誰(shuí)在一起工作？完成什么樣的工作讓我最有成就感？我最不能放棄的是什么？認(rèn)識(shí)你自己我想要什么？一自我認(rèn)知自我認(rèn)知是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，是關(guān)系到職業(yè)發(fā)展的成功與否。自我認(rèn)知是對(duì)自我性向、行為、情感、價(jià)值、社會(huì)角色等與自我有關(guān)的一切因素的認(rèn)識(shí)，包括：一自我認(rèn)知自我認(rèn)知是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，是關(guān)系到職業(yè)發(fā)展的自我認(rèn)知的組成主要評(píng)估的內(nèi)容生理自我自己的相貌、身體、穿著打扮等心理自我自我的性格、氣質(zhì)、意志、情感、能力等理性自我自我的思維方式和方法、知識(shí)水平、道德水平等社會(huì)自我在社會(huì)中的責(zé)任、權(quán)力、義務(wù)、名譽(yù)，他人對(duì)自己的態(tài)度以及自己對(duì)他人的態(tài)度等自我認(rèn)知的組成主要評(píng)估的內(nèi)容生理自我自己的相貌、身體、穿著打“認(rèn)識(shí)自我“這句鐫刻在古希臘戴爾菲城神廟里惟一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題尼采曾說(shuō)：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去?！笔聦?shí)上，每個(gè)人都有巨大的潛能，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處，每個(gè)人都可以選擇自己的目標(biāo)，并通過(guò)不懈的努力去爭(zhēng)取屬于自己的成功。

“認(rèn)識(shí)自我“這句鐫刻在古希臘戴爾菲城神廟里惟一的碑銘，猶如一（一）櫥窗分析法２隱私我1公開(kāi)我3潛在我4背脊我別人不知道別人知道自己知道自己不知道（一）櫥窗分析法２134別人不知道別人知道自己知道自己不知（二）自我測(cè)試法通過(guò)自己回答有關(guān)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)自己、了解自己。如實(shí)做答，既自己認(rèn)為怎么答，就怎么答；而不是參照他人的看法去回答。

在自測(cè)回答問(wèn)題時(shí)，不要考慮別人會(huì)怎么認(rèn)為、別人會(huì)怎么想、怎么答才算正確、怎樣答才符合社會(huì)常理等等。要按照自己的想法、自己的認(rèn)識(shí)、自己的習(xí)慣去回答，這樣才有實(shí)際意義。自我測(cè)試：性格測(cè)試（二）自我測(cè)試法通過(guò)自己回答有關(guān)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)自己、了解自己。訪問(wèn)網(wǎng)站/iq/character.html/nbzh/main3.htm/a4//love/test/index2.htm/Article/xlcz/ceshi/qizhi/訪問(wèn)網(wǎng)站/iq/cha（三）計(jì)算機(jī)測(cè)試法1、人格測(cè)試法是對(duì)人的個(gè)性進(jìn)行測(cè)量和鑒定。人格是個(gè)人帶有一定傾向的、本質(zhì)的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。包括氣質(zhì)、能力、性格、興趣等心理特征測(cè)試。2、智力測(cè)試又稱普通能力測(cè)試，包括對(duì)觀察能力、記憶能力、注意能力、想象能力、思維能力等項(xiàng)的考察。3、能力測(cè)試一般能力測(cè)試，指對(duì)觀察力、記憶力、注意力、思考力、想象力等項(xiàng)的考察。特殊能力測(cè)試，指對(duì)文書(shū)、機(jī)械、心理運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)等能力的考察。（三）計(jì)算機(jī)測(cè)試法1、人格測(cè)試法朗途測(cè)評(píng)軟件/五邑大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)上報(bào)告廳36/adksvod/朗途測(cè)評(píng)軟件/心理測(cè)試很多,但測(cè)試的結(jié)果僅供參考。

心理測(cè)試不是心理健康的唯一標(biāo)準(zhǔn),心理測(cè)試細(xì)節(jié)應(yīng)由專家再分析。因?yàn)樾睦頊y(cè)試是以心理健康社會(huì)常模為標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試,心理測(cè)試的常模標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)態(tài)的,比如國(guó)外的測(cè)試常模和過(guò)去的測(cè)試常模不一定符合當(dāng)代社會(huì)的普遍現(xiàn)象。另一方面,當(dāng)事人在心理測(cè)試的時(shí)候是一種心態(tài),測(cè)試以后可能又是一種心態(tài)。還有心理測(cè)試題是否恰當(dāng)/是否有暗示性/當(dāng)事人對(duì)心理測(cè)試的態(tài)度/測(cè)試答案怎么分析都是影響心理測(cè)試的因素。心理測(cè)試很多,但測(cè)試的結(jié)果僅供參考。二個(gè)性與職業(yè)

案例做客戶經(jīng)理的小陳，性格文靜，每次見(jiàn)客戶，總緊張的說(shuō)不出話來(lái)，不僅生意沒(méi)談成，更失去了客戶的信任。而坐機(jī)關(guān)的小李，個(gè)性卻十分鮮明，單調(diào)的工作環(huán)境，讓小李壓抑，他那直率的性格，已經(jīng)得罪了不少同事。就像小陳和小李，很多人兜了一圈才頓悟："這樣的工作，不適合我"。這時(shí)才不得不重視起個(gè)性對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響，重新尋找職業(yè)生涯的發(fā)展方向。

二個(gè)性與職業(yè)

案例做客戶經(jīng)理的小陳，性格文靜，每次見(jiàn)客

俗話說(shuō)：“人心不同，各如其面”，就是說(shuō)人的思想或個(gè)性各不相同，就象不同人的面孔各不一樣。這說(shuō)明，人的個(gè)性是多樣性的。人們有不同的個(gè)性，對(duì)工作就有著不同的要求，也就意味著適合從事的工作或職業(yè)各有區(qū)別。

測(cè)試：檢測(cè)你的個(gè)性與職業(yè)匹配

俗話說(shuō)：“人心不同，各如其面”，就是說(shuō)人的思想或個(gè)性各不相（一）氣質(zhì)

1、氣質(zhì)類型及其特性

氣質(zhì)是指人的個(gè)性心理特征主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱顯以及工作的靈敏或遲鈍方面氣質(zhì)是天生的，不易改變的心理學(xué)一般把氣質(zhì)分為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種類型（一）氣質(zhì)

1、氣質(zhì)類型及其特性不同氣質(zhì)的小故事

有人要上街，剛出門口，不小心踩了香蕉皮，摔了一跤：膽汁質(zhì)的人會(huì)破口大罵：“他媽的，誰(shuí)這么缺德！”多血質(zhì)人會(huì)指著香蕉皮說(shuō)：“小樣的，開(kāi)什么玩笑啊你？”粘液質(zhì)人會(huì)自我解嘲的笑笑，爬起來(lái)，拍拍身上的土，聳聳肩走了。

抑郁質(zhì)人會(huì)唉聲嘆氣說(shuō)：“唉，真倒霉。剛出門就摔倒！”賭氣回家，不上街了。不同氣質(zhì)的小故事

有人要上街，剛出門口，不小心踩了香蕉皮，摔類型名稱特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)代表人物

膽汁質(zhì)（遏止型）興奮而熱烈，精力充沛，能經(jīng)得住強(qiáng)刺激；行為果斷，有魄力；善于主動(dòng)與人交往，樂(lè)群性高；直率急躁，情緒難以控制；思維、語(yǔ)言、動(dòng)作反應(yīng)快，但不靈活，不準(zhǔn)確。性情粗獷，寬宏大量有毅力堅(jiān)強(qiáng)勇敢脾氣暴燥易著急張飛史湘云晴雯多血質(zhì)（活潑型）活潑好動(dòng)；善于交往，容易適應(yīng)新環(huán)境；容易接受新事物，興趣易轉(zhuǎn)移；情緒發(fā)生快，但體驗(yàn)不深刻。思維敏捷，隨機(jī)應(yīng)變，熱情奔放。樂(lè)觀，開(kāi)朗，靈活，善交際，熱情不穩(wěn)定缺乏持久性，易動(dòng)搖關(guān)羽粘液質(zhì)（安靜型）安靜穩(wěn)重，交往適度；善于忍耐，能克制自己；注意力穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移；情緒慢而微弱，不易外露；思維、動(dòng)作反應(yīng)慢而且不靈活。城府極深，老謀深算多陰謀，令人難以防范。穩(wěn)重安靜可靠固執(zhí)剛愎自用劉備司馬懿王夫人花襲人抑郁質(zhì)（脆弱型）羞澀好靜但孤立；情緒發(fā)生慢不外露，體驗(yàn)特別深，即使是微不足道的小事也容易引起情緒波動(dòng)；動(dòng)作反應(yīng)慢但準(zhǔn)確；注意自己的內(nèi)心世界，有內(nèi)秀。敏感細(xì)心自卑脆弱林黛玉類型名稱特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)代表人物膽汁質(zhì)興奮而熱烈，精力充沛，2、氣質(zhì)類型與職業(yè)類型名稱適合從事的工作不適合的工作可從事職業(yè)名稱舉例

膽汁質(zhì)（遏止型）適合從事與人打交道，工作內(nèi)容和環(huán)境充滿變化的工作。不太適合要求長(zhǎng)期安坐、持久耐心細(xì)致的工作導(dǎo)游推銷員節(jié)目主持人多血質(zhì)（活潑型）適合與外界打交道，從事靈活多變，富有刺激性和挑戰(zhàn)性的工作不太適合做細(xì)致、單調(diào)的機(jī)械性工作外交官記者管理、律師粘液質(zhì)（安靜型）適合做穩(wěn)定的、按部就班的、靜態(tài)的工作不太適合需要經(jīng)常策劃創(chuàng)造的工作會(huì)計(jì)文員出納抑郁質(zhì)（脆弱型）適合安靜、細(xì)致的工作不太適合熱熱鬧鬧的場(chǎng)合編輯化驗(yàn)員倉(cāng)庫(kù)管理員2、氣質(zhì)類型與職業(yè)類型名稱適合從事的工作不適合的工作可從事職氣質(zhì)測(cè)試討論分享根據(jù)自測(cè)結(jié)果，并對(duì)照氣質(zhì)類型及其特點(diǎn)表格分析自己的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)根據(jù)以上分析結(jié)果，分析自己適合做哪些工作和職業(yè)，不適合做哪些工作氣質(zhì)測(cè)試根據(jù)自測(cè)結(jié)果，并對(duì)照氣質(zhì)類型及其特點(diǎn)表格分析自己的特（二）性格性格---心理學(xué)把表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方面的比較穩(wěn)定的心理特征。性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)廣義的性格是指人與其他人不同的心理特征狹義的性格是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和性格沒(méi)有好壞之分，不同的性格特征有各自的優(yōu)勢(shì)，又有各自的不足（二）性格性格---心理學(xué)把表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方面的比較穩(wěn)通常的性格類型：外向型和內(nèi)向型性格。外向型性格容易溝通，好交際、坦率隨和，因而適應(yīng)外界廣泛接觸的職業(yè)，內(nèi)向型性格由于緘默自持的特征，更適合計(jì)劃的、穩(wěn)定的、不需要與他人多交往的職業(yè)。通常的性格類型：外向型和內(nèi)向型性格。外向型性格容易溝通，好交性格主要表現(xiàn)為態(tài)度、意志、情緒、理智等四個(gè)方面：1、人們面對(duì)一定客觀現(xiàn)實(shí)的影響，總會(huì)以一定態(tài)度予以反應(yīng)。2、人們對(duì)自己的行為的調(diào)節(jié)方式和水平也會(huì)表現(xiàn)出很大不同。3、人在進(jìn)行情緒活動(dòng)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出在強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性和心境等方面的不同特征4、人們?cè)谶M(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出自己的特征與風(fēng)格。性格主要表現(xiàn)為態(tài)度、意志、情緒、理智等四個(gè)方面：1、人們面對(duì)性格與職業(yè)

1、表現(xiàn)在不同性格類型對(duì)不同的職業(yè)有著不同的適應(yīng)性。2、表現(xiàn)在長(zhǎng)期從事某些特定的職業(yè)活動(dòng)會(huì)使從業(yè)人員按照職業(yè)的要求不斷鞏固或調(diào)整原有的性格，進(jìn)而形成一些新的特點(diǎn)。性格與職業(yè)

1、表現(xiàn)在不同性格類型對(duì)不同的職業(yè)有著不同的適應(yīng)三興趣與職業(yè)看一個(gè)人的職業(yè)生涯適應(yīng)與否，一大標(biāo)志就是興趣。興趣主要用于預(yù)測(cè)你的工作滿意感和工作穩(wěn)定性。（一）什么是興趣？

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向；或者說(shuō)，興趣是人們積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。興趣可分為物質(zhì)興趣、精神興趣和社會(huì)興趣。

三興趣與職業(yè)看一個(gè)人的職業(yè)生涯適應(yīng)與否，一大標(biāo)志就是（1）物質(zhì)興趣----對(duì)物質(zhì)的迷戀和追求。如收藏的興趣。（2）精神興趣----對(duì)文化、科學(xué)和藝術(shù)的迷戀和追求。如旅游、寫作、繪畫、攝影、發(fā)明創(chuàng)造等興趣。（3）社會(huì)興趣----對(duì)社會(huì)工作等活動(dòng)的興趣。（1）物質(zhì)興趣----對(duì)物質(zhì)的迷戀和追求。如收藏的興趣。興趣又可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣和間接興趣可以互相轉(zhuǎn)化，也可以相互結(jié)合，從而更有效地調(diào)動(dòng)你的積極性。興趣又可分為直接興趣和間接興趣。（二）興趣的產(chǎn)生和發(fā)展

有趣——樂(lè)趣——志趣過(guò)程名稱階段數(shù)層次特點(diǎn)有趣第一階段低級(jí)階段

短暫易逝，非常不穩(wěn)定樂(lè)趣第二階段中級(jí)階段專一、深入志趣第三階段高級(jí)階段

將樂(lè)趣與社會(huì)責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；具有社會(huì)性、自覺(jué)性和方向性；是取得成就的根本動(dòng)力，是成功的重要保證。（二）興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有趣——樂(lè)趣——志趣過(guò)（三）興趣對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響1、興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)2、興趣可以提高你的工作效率，充分發(fā)揮你的才能從事感興趣工作，可發(fā)揮才能80%--90%。否則只發(fā)揮20%—30%。3、興趣是保證職業(yè)穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素（三）興趣對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響1、興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依（四）職業(yè)興趣的形成和培養(yǎng)職業(yè)興趣_____是人們力圖了解某種職業(yè)的認(rèn)識(shí)傾向?；蛘哒f(shuō)是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識(shí)傾向。職業(yè)興趣是一個(gè)人成才的動(dòng)力。1、職業(yè)興趣的形成2、職業(yè)興趣的培養(yǎng)（1）重視培養(yǎng)間接興趣（2）主動(dòng)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（3）客觀評(píng)價(jià)從業(yè)者的能力和確定職業(yè)興趣（四）職業(yè)興趣的形成和培養(yǎng)職業(yè)興趣_____是人們力圖了解某舉凡古今中外的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，他們能對(duì)人類事業(yè)作出偉大的貢獻(xiàn)，都是由于他們的創(chuàng)造興趣和對(duì)事業(yè)的責(zé)任心結(jié)合起來(lái)，凝成一股強(qiáng)有力的力量，推動(dòng)著他孜孜不倦地活動(dòng)而取得成功的，因此，把興趣當(dāng)作活動(dòng)并不是過(guò)分的舉凡古今中外的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，他們能對(duì)人類事業(yè)作出偉（四）興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也起著巨大的作用俄國(guó)偉大的教育家烏申斯基曾指出，沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的欲望。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣，符合他的活動(dòng)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)傾向，就可以激起他的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。

（四）興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也起著巨大的作用俄國(guó)偉大的教育家（五）對(duì)號(hào)入座——你的職業(yè)興趣類型興趣類型特點(diǎn)相應(yīng)職業(yè)愿與事物打交道

喜歡同事物打交道，而不喜歡與人打交道

制圖、勘測(cè)、工程技術(shù)、建筑、機(jī)器制造、出納、會(huì)計(jì)等

愿與人接觸

喜歡與人交往，對(duì)銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣

記者、推銷員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)等

愿干有規(guī)律的工作

喜歡常規(guī)的、有規(guī)則的活動(dòng)，習(xí)慣于在預(yù)先安排好的程序下工作

郵件分類、圖書(shū)管理、檔案管理、辦公室工作、打字、統(tǒng)計(jì)等

喜歡從事社會(huì)福利和助人工作

樂(lè)意幫助人，他們?cè)噲D改善他人的狀況，幫助他人排憂解難

律師、咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、醫(yī)生、護(hù)士等

愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作

喜歡掌管一些事情，希望受到眾人尊敬和獲得聲望，他們?cè)谄笫聵I(yè)單位中起著重要作用

各級(jí)各類組織領(lǐng)導(dǎo)管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等

喜歡研究人的行為

對(duì)人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣，喜歡談?wù)撊说膯?wèn)題

研究人、管理人的工作，如心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行為管理工作

喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)

對(duì)分析的、推理的、測(cè)試的活動(dòng)感興趣，長(zhǎng)于理論分析，喜歡獨(dú)立地解決問(wèn)題，也喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)做出新發(fā)現(xiàn)

生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等工作

喜歡抽象的和創(chuàng)造性的工作

對(duì)需要想像力和創(chuàng)造力的工作感興趣，大都喜歡獨(dú)立的工作，對(duì)自己的學(xué)識(shí)和才能頗為自信。樂(lè)于解決抽象的問(wèn)題，而且急于了解周圍的世界

科學(xué)研究工作和實(shí)驗(yàn)室工作，如社會(huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等

喜歡操作機(jī)器的技術(shù)工作

對(duì)運(yùn)用一定技術(shù)，操作各種機(jī)械、制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣。他們喜歡使用工具，特別是喜歡大型的、馬力強(qiáng)的先進(jìn)的機(jī)器，喜歡具體的東西

飛行員、駕駛員、機(jī)械制造、建筑、石油、煤炭開(kāi)采等

喜歡具體的工作

希望能很快看到自己的勞動(dòng)成果，愿從事制作能看得見(jiàn)、模得著產(chǎn)品的工作，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足

室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等

（五）對(duì)號(hào)入座——你的職業(yè)興趣類型興趣類型特點(diǎn)相應(yīng)職業(yè)小游戲：生涯選擇每人的財(cái)富袋里裝了15樣?xùn)|西，但人生路上都帶著太沉（生命中不能承受之重），要舍棄很多……豪宅巨富一張取之不盡、用之不竭的信用卡美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫一門精湛的技藝一個(gè)小島一所宏大的圖書(shū)館長(zhǎng)命百歲小游戲：生涯選擇每人的財(cái)富袋里裝了15樣?xùn)|西，但人生路上一個(gè)勤勞的仆人三五個(gè)知己朋友一份價(jià)值50萬(wàn)美元并每年可獲得25％純利收入的股票名垂青史一張免費(fèi)旅游世界的機(jī)票和家人共度周末直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)一個(gè)勤勞的仆人討論分享為什么先舍棄那些？后悔嗎？為什么？在舍棄過(guò)程中有何感受？假如現(xiàn)在已經(jīng)是生命的終點(diǎn)，你是否后悔剛才你所爭(zhēng)取的東西？而這個(gè)東西是否你最想要的？金錢是否就會(huì)帶來(lái)幸福和歡樂(lè)？有沒(méi)有一些東西比金錢更重要的？討論分享為什么先舍棄那些？后悔嗎？為什么？四價(jià)值觀與職業(yè)（一）職業(yè)價(jià)值觀1、概念

職業(yè)價(jià)值觀屬于個(gè)性傾向范疇。包含著一個(gè)人的基本的人生價(jià)值取向到對(duì)待事物的態(tài)度等，是人們對(duì)人生、對(duì)客觀事物作出什么是有用的、有意義、好的、什么是無(wú)用的、無(wú)意義的、壞的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。不同人對(duì)職業(yè)特征可能有不同的評(píng)價(jià)和取向，這就是所謂的職業(yè)價(jià)值觀，也叫擇業(yè)觀。不同時(shí)代、不同制度環(huán)境和不同自然條件下，會(huì)有不同的職業(yè)觀。四價(jià)值觀與職業(yè)（一）職業(yè)價(jià)值觀不同時(shí)代、不同制度環(huán)境和不同自然條件下，會(huì)有不同的職業(yè)觀。不同的成長(zhǎng)環(huán)境、教育背景和個(gè)性追求也有不同的擇業(yè)觀。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代：“服從組織的需要”、“做一顆好種子，哪里需要就在哪里生根發(fā)芽”等。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：重視自我發(fā)展與物質(zhì)利益的同步發(fā)展。有優(yōu)厚收入、有社會(huì)地位和聲望、有輕松工作環(huán)境、有城市環(huán)境、但更多發(fā)揮才能為第一選擇不同時(shí)代、不同制度環(huán)境和不同自然條件下，會(huì)有不同的職業(yè)觀。2、職業(yè)價(jià)值觀的分類（1）美國(guó)職業(yè)學(xué)家薩柏概括的15種職業(yè)價(jià)值觀類型：助人；美學(xué)；創(chuàng)造；智力刺激；獨(dú)立；成就感；聲望；管理；經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；安全；環(huán)境優(yōu)美；與上級(jí)關(guān)系；社交；多樣化生活方式。2、職業(yè)價(jià)值觀的分類（1）美國(guó)職業(yè)學(xué)家薩柏概括的15種職業(yè)（2）美國(guó)心理學(xué)家洛特克在1973年《人類的價(jià)值觀的本質(zhì)》中提出了十三種價(jià)值觀：成就感、美感的追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財(cái)富、獨(dú)立性、愛(ài)家庭人際關(guān)系、道德感、歡樂(lè)、權(quán)利、安全感、自我成長(zhǎng)、協(xié)助他人。（3）日本的田崎仁在《升學(xué)求職心理測(cè)驗(yàn)》一書(shū)中提到了九種職業(yè)價(jià)值觀：獨(dú)立經(jīng)營(yíng)型、經(jīng)濟(jì)型、支配型、自尊型、自我實(shí)現(xiàn)型、志愿型、家庭中心型、才能型、自由型。（2）美國(guó)心理學(xué)家洛特克在1973年《人類的價(jià)值觀的本質(zhì)》中（二）職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)1、職業(yè)價(jià)值觀在進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，支配著人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界，去明確客觀事物對(duì)自己的意義，去進(jìn)行自我了解、定向與設(shè)計(jì)，并且為自己認(rèn)為是正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)選擇行為提供充分的理由。2、澄清、認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀非常重要，左右生活、左右職業(yè)選擇。3、職業(yè)價(jià)值觀在職業(yè)選擇時(shí)不能確定具體的職業(yè)，要想確定職業(yè)選擇，還要繼續(xù)綜合考慮你個(gè)性、興趣、能力以及社會(huì)組織環(huán)境等因素。（二）職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)1、職業(yè)價(jià)值觀在進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，支配著職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)興趣類型特點(diǎn)相應(yīng)職業(yè)自由型（非工資生活者型）

不受別人指使，賃自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)

室內(nèi)裝飾專家、圖書(shū)管理專家、攝影師、音樂(lè)教師、作家、演員、記者、詩(shī)人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等藝術(shù)性職業(yè)

小康型

追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時(shí)，由于過(guò)分強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而很自卑

記帳員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、計(jì)算機(jī)操作員、統(tǒng)計(jì)員、秘書(shū)等

支配型（獨(dú)斷專行型）

想當(dāng)上組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視此為無(wú)比快樂(lè)

推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等

自我實(shí)現(xiàn)型

不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活

氣象學(xué)家、生物學(xué)家、天文學(xué)家、藥劑師、動(dòng)物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員、科技工作者等

志愿型

富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿于表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè)

社會(huì)學(xué)家、福利機(jī)構(gòu)工作者、導(dǎo)游、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、護(hù)士等

技術(shù)型

認(rèn)為立足社會(huì)的根本在于一技之長(zhǎng)。因此鉆研一門技術(shù)，認(rèn)為靠本事吃飯既可靠，又穩(wěn)當(dāng)

本匠、農(nóng)民、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、自動(dòng)化技師、野生動(dòng)物專家、機(jī)械工、電工、司機(jī)、機(jī)械制圖等

職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)興趣類型特點(diǎn)相應(yīng)職業(yè)自由型（非工資生活五能力傾向與職業(yè)（一）能力類型能力是指順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征?！绊樌敝饕侵溉藗兺瓿苫顒?dòng)的迅速性和準(zhǔn)確性。“個(gè)性心理特征”是指這個(gè)特性不是暫時(shí)的，而是長(zhǎng)久穩(wěn)定的，表現(xiàn)在只是從事某項(xiàng)活動(dòng)，這種特征就立即表現(xiàn)出來(lái)。1、一般職業(yè)能力又稱智力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力，是從事任何職業(yè)都必須具有的能力。一般能力在能力的構(gòu)成中是十分重要的，是最基礎(chǔ)的。人們?cè)谑芑A(chǔ)教育階段主要就是培養(yǎng)一般能力。五能力傾向與職業(yè)（一）能力類型

瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。測(cè)量人的問(wèn)題解決、清晰知覺(jué)和思維、發(fā)現(xiàn)和利用自己所需信息，以及有效的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

韋克斯勒測(cè)量法，用于智能診斷和人才培養(yǎng)選拔，是企事業(yè)單位在招聘、選拔中最常用的一種測(cè)驗(yàn)智力的方法。智商IQ=MA/CA(智力年齡/實(shí)際年齡)140以上天才、140—120最優(yōu)秀、120—110優(yōu)秀、110—90正常、80—90次正常、70—80臨界正常、60—70輕度弱智、50—60愚魯、25—50癡愚、25以下白癡EQ----情緒商數(shù)、AQ----逆境智慧瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。測(cè)量人的問(wèn)題解決、清晰知覺(jué)和思維、韋克斯勒智力量表測(cè)驗(yàn)名稱

所預(yù)測(cè)的內(nèi)容

言語(yǔ)量表

常識(shí)

知識(shí)的廣度、一般學(xué)習(xí)能力及對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)能力

背數(shù)

注意力和短時(shí)記憶能力

詞匯

言語(yǔ)理解能力

算術(shù)

數(shù)學(xué)推理能力、計(jì)算和解決問(wèn)題的能力

理解

判斷能力和理解能力

類同

邏輯思維和抽象概括能力

操作量表

填圖

視覺(jué)記憶、辨認(rèn)能力，有視覺(jué)理解能力

圖片排列

知覺(jué)組織能力和對(duì)社會(huì)情境的理解能力

積木圖

分析綜合能力、知覺(jué)組織及視動(dòng)協(xié)調(diào)能力

圖形拼湊

概括思維能力與知覺(jué)組織能力

數(shù)字符號(hào)

知覺(jué)辨別速度與靈活性

韋克斯勒智力量表測(cè)驗(yàn)名稱所預(yù)測(cè)的內(nèi)容言常識(shí)知識(shí)的廣度、2、特殊職業(yè)能力----指一般能力在職業(yè)活動(dòng)中延伸。在職業(yè)實(shí)踐中得到體現(xiàn)的能力。如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間判斷等。或稱之為特長(zhǎng)。在加拿大《職業(yè)分類詞典》中，將職業(yè)能力分為11個(gè)方面?，F(xiàn)將其中的八個(gè)方面做一個(gè)介紹，見(jiàn)《特殊能力一覽表》。一般能力和特殊能力之間是相互關(guān)聯(lián)的：一般各種特殊能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，而特殊促進(jìn)一般能力的更好發(fā)展和表現(xiàn)。2、特殊職業(yè)能力----指一般能力在職業(yè)活動(dòng)中延伸。在職業(yè)實(shí)3、職業(yè)能力----是人們從事某種職業(yè)必須具備的并在該職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)的多種能力的綜合。人的職業(yè)能力是多種能力疊加和復(fù)合而成。職業(yè)能力是人們從事某項(xiàng)職業(yè)必須具備多種綜合，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求，也是個(gè)人立足于社會(huì)，獲取生活來(lái)源，取得社會(huì)認(rèn)可，謀求自我發(fā)展的安身立命之本。3、職業(yè)能力----是人們從事某種職業(yè)必須具備的并在該職業(yè)活社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求培養(yǎng)良好的功能性能力：專業(yè)技能的掌握、學(xué)習(xí)知識(shí)與善于思考的能力培養(yǎng)可遷移的能力：信息能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、獨(dú)立分析思考能力、創(chuàng)新能力、冒險(xiǎn)精神培養(yǎng)良好的適應(yīng)性能力：自我管理、觀察能力社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)能力要求培養(yǎng)良好的功能性能力：（二）能力類型與職業(yè)匹配的原則1、能力類型與職業(yè)相吻合的原則2、能力水平與職業(yè)層次相吻合的原則各人能力類型有所不同，同樣的能力有強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)之分。不同的職業(yè)由于其工作性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境的差異，對(duì)從業(yè)者的能力要求也不盡相同。3、發(fā)展優(yōu)勢(shì)能力的原則（二）能力類型與職業(yè)匹配的原則1、能力類型與職業(yè)相吻合的原則行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和測(cè)試目標(biāo)部分

測(cè)試內(nèi)容

題數(shù)

參考時(shí)限

測(cè)試目標(biāo)

一

知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性

6010各種中英文及數(shù)字、圖形符號(hào)的知覺(jué)加工速度與準(zhǔn)確性；快速感知、記憶、比較判斷能力

二

數(shù)量關(guān)系

1010基本數(shù)量關(guān)系的快速理解和計(jì)算能力

三言語(yǔ)理解與表達(dá)

2525中文詞句含義理解能力

四判斷推理

4030圖形關(guān)系、文章段落和社會(huì)生活等的常識(shí)性問(wèn)題的推理判斷能力

五資料分析

1515較簡(jiǎn)單圖、表、文字資料的閱讀、理解、分析能力

合計(jì)15090行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和測(cè)試目標(biāo)部分測(cè)試內(nèi)容題數(shù)參（三）職業(yè)能力的構(gòu)成1、一般職業(yè)能力2、專業(yè)能力3、職業(yè)綜合能力A、跨職業(yè)的專業(yè)能力B、方法能力C、社會(huì)能力D、個(gè)人能力（三）職業(yè)能力的構(gòu)成1、一般職業(yè)能力（四）職業(yè)能力與職業(yè)的關(guān)系1、一定的職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位職責(zé)的必要條件2、職業(yè)實(shí)踐和教育培訓(xùn)是職業(yè)能力發(fā)展的前提

A、職業(yè)實(shí)踐促進(jìn)職業(yè)能力的發(fā)展。職業(yè)能力只能在實(shí)踐工作中和創(chuàng)造性勞動(dòng)中得到發(fā)展、提高和強(qiáng)化。

B、教育與培訓(xùn)促進(jìn)職業(yè)能力的提高。3、職業(yè)能力與職業(yè)發(fā)展和職業(yè)創(chuàng)造的關(guān)系職業(yè)能力是人的發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，職業(yè)能力如何，是面臨就業(yè)機(jī)會(huì)多少和有沒(méi)有發(fā)展機(jī)遇的關(guān)鍵。（四）職業(yè)能力與職業(yè)的關(guān)系1、一定的職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位職討論分享根據(jù)《九種主要職業(yè)類型》，分析自己的能力特點(diǎn)對(duì)照自己理想的職業(yè)，分析自己的能力差距，并準(zhǔn)備如何提高討論分享根據(jù)《九種主要職業(yè)類型》，分析自己的能力特點(diǎn)變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷員、演員。重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任。辦公室職員、秘書(shū)、翻譯。獨(dú)立型喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人活動(dòng)或?qū)ξ磥?lái)的事情做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快。管理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡。社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。勸服型通過(guò)談話或?qū)懽鞯仁箘e人同意自己的觀點(diǎn)，對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷力，并善于影響別人的態(tài)度和觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己的愛(ài)好和個(gè)性，根據(jù)自己的感情做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思想。演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、校對(duì)員、圖書(shū)檔案管理員、打字員。九種主要職業(yè)類型變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜歡有變化的11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書(shū)梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰(shuí)？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰(shuí)？太守/自謂也。太守與客來(lái)飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂(lè)，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句。【教學(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教學(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂(lè)”，但卻是寫的游人之樂(lè)，作者是如何寫游人之樂(lè)的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚(yú)肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”