湘美版一年級上冊造型表現(xiàn)單元作業(yè)設計

湘美版一年級上冊造型表現(xiàn)單元作業(yè)設計123本單元內(nèi)容屬于《義務教育美術課程標準（2011年）版》中“造型·表現(xiàn)”合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,便他們輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,充教學更方便有效,在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,適當補充可利用資源充實教線條造型，用線條表現(xiàn)形狀,讓形狀變成孩）；該年級段學生剛進小學校園，注意力集中時間較短,活潑好動,好奇心重,教1、運用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽，激發(fā)學生大膽線是造型藝術的基本元素,線條不僅可以勾畫物體的輪席，描繪物體的明暗的每個角落，他們用線條造型，用線條表現(xiàn),線條是孩子非常熟悉的朋友。隨著活中的各類事物,如書法、建筑、工藝品等都在向孩子昭顯著線條無窮無盡的魅力,都為學習線條的各種形狀、體會線條的美感特征打下了扎實的繪畫表現(xiàn)基礎1.課時一：《我的太陽》一年級學生對繪畫已經(jīng)產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，他們2.課時二：《我跟月亮做朋友》學生需要完成彎彎曲曲的線條，特別是畫一個還需要好朋友，學生們還要用線條繪畫出月亮的好朋友3.課時三：《七彩飛虹》的線條需要學生完成彎彎的像小橋一樣的拱門線條，美術活動在小學生的生活中占據(jù)著極其重要的地位,在課堂上美術活動可以是一種游戲,一種放松,對于課堂以外,美術活動是學生的一種興趣愛好,小學生喜于去運用美術的各種方式方法來表達他們的所見,所聞,所思,所想。在他們創(chuàng)作的一幅幅繪畫作品中往往傾注了他們所要表達的意愿,情感,想象……由此美學生的美術活動是一種游戲性的活動,具有自主性,自控性,隨意性等特點,由于沒有外在太多因素的干擾,沒有壓力,在這種情況下學生的繪畫活動方法,內(nèi)容,時間完全由他們自己掌控。繪畫活動中,學生的筆觸方位,筆觸用力程度,以及他們獨創(chuàng)的富有個性特點的符號,和對圖形符號的詮釋,對色彩的選擇方式都帶有學知識因素影響,如純度、明度、冷暖色變化等,更多地強調(diào)主觀感受,因而絕大部分學生著色大膽,色彩鮮艷。他們的畫色彩對比鮮明,光彩奪目,令人振奮。他們喜歡用豐富的色彩來表現(xiàn)自己的感情和內(nèi)心世界。然而,我們從他們的繪畫作品中可以看出,他們繪畫色彩之豐富并沒有藝術家們過多的固有色、環(huán)境色、光師評等次(☆☆☆、☆☆、☆)自評等次(☆☆☆、☆☆、☆)師評等次(☆☆☆、☆☆、☆)自評等次(☆☆☆、☆☆、☆)線條分為直線和曲線兩大類，其中包括：弧將適當?shù)木€條組合圖案應用在太陽的裝飾上，達作業(yè)內(nèi)容：1：練習幾組基本幾何形狀，并師評等次(☆☆☆、☆☆、☆)自評等次(☆☆☆、☆☆、☆)師評等次(☆☆☆、☆☆、☆)自評等次(☆☆☆、☆☆、☆)幾何圖形的練習,畫好幾何圖形在少兒美術中起到至關重要的作用,很多物 師評等次(☆☆☆、☆☆、☆)自評等次(☆☆☆、☆☆、☆)師評等次(☆☆☆、☆☆、☆)自評等次(☆☆☆、☆☆、☆)作品，如果在構圖、素描、透視、解剖等方面都具有一定水平，但在色彩處理師評等次(☆☆☆、☆☆、☆)自評等次(☆☆☆、☆☆、☆)合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,便他們輕松、愉快的