留下在心中作文

留下在心中作文【篇一：留下感激在心中】

我小的時(shí)候也不知道什么是感激，更不知道為何要感激，這個(gè)問(wèn)題一直伴隨著我到了初二。

我深深地記著那年學(xué)校舉辦了“感恩系列班會(huì)”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因?yàn)檫@首歌，才讓我一下子懂得了什么是感激。歌中的那個(gè)小女孩為了報(bào)答母親對(duì)她的愛(ài)，頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了各種困難，而她也在這個(gè)過(guò)程中成為了生活的強(qiáng)者。

在我國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中也有過(guò)許多知恩圖報(bào)的人。陸游的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”牽動(dòng)著無(wú)數(shù)游子的心，牽動(dòng)著他們對(duì)母親的思念和不盡的感激；白居易《觀割麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”也表達(dá)了自己身為朝廷大臣卻對(duì)辛勤勞作的農(nóng)民的感激之情慚愧之心。他們都心懷感激，時(shí)刻沒(méi)有忘記他人給預(yù)過(guò)自己的幫助。

在電視上看過(guò)這樣一則報(bào)道：在山中有一位農(nóng)民上山砍柴，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一只受傷的猴子并帶回家中，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的細(xì)心照料，猴子的傷好了，農(nóng)民把他又放回到原來(lái)的山林中。有一天深夜，農(nóng)民家門口想起了一陣奇怪的叫聲，開(kāi)門一看原來(lái)是那只他曾經(jīng)救助過(guò)的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在這時(shí)，地震發(fā)生了，農(nóng)民得救了……

看完這個(gè)報(bào)道，我被深深地震撼了。動(dòng)物尚且懂得知恩圖報(bào)，作為有著高度文明的人類為何就不能心存感激之情呢？

“感激”之情就是感恩，應(yīng)該是我們每一個(gè)人應(yīng)有的、最起碼的良知和情懷。感激父母的生養(yǎng)，感激老師的教育，感激同學(xué)的幫助，感激親人朋友的關(guān)心，感激這個(gè)國(guó)家給預(yù)我們的一切。這些純真美好的感情怎么能丟掉呢？怎么能被學(xué)分和市場(chǎng)交換規(guī)則所替代和遮掩呢？

“感激”是大公無(wú)私的基礎(chǔ)，不懂得感激的人無(wú)法作一個(gè)好人，更成不了賢人和圣人，也就無(wú)法受到別人的尊敬和幫助，進(jìn)而也就無(wú)法完善和發(fā)展自己，修身、齊家、治國(guó)、平天下也就成了空談。

我們應(yīng)當(dāng)心存感激。

【篇二：留下光明在心中】

夜幕降臨，隨之而來(lái)的就是黑暗，黑暗讓魯迅處處碰壁。黑夜里有狼嚎、狗叫，呼呼的腳步聲，只有光明在心中才能戰(zhàn)勝黑暗。魯迅靠著自己的信仰，用筆戰(zhàn)斗了一生。

小時(shí)候在鄉(xiāng)村，我比較貪玩，一次我與好友玩了好久好久……。直到晚上九點(diǎn)，寒風(fēng)嘯嘯，我和好友一起走了幾十米，他就要和我分開(kāi)，這時(shí)離家還有百米左右。

人越來(lái)越少，我卻越走越慢，四周的一切都好像是幽靈在游蕩，感覺(jué)就向我襲擊而來(lái)。那一輪明月不知何時(shí)躲在何處！只有幾顆垂死掙扎的星星被釘在天空上死氣沉沉，加上幽靈的哭泣聲。讓我直發(fā)抖。

走著走著，我突然看見(jiàn)溪對(duì)岸有一個(gè)影子在晃動(dòng)，嚇得我打冷戰(zhàn)！我不禁大聲呼喊，我更加懼怕、頭皮發(fā)麻。此時(shí)那邊路燈突然亮了起來(lái)，原來(lái)是哪位好友在對(duì)面走動(dòng)。我喊了一句：“別來(lái)無(wú)恙。”“彼此彼此”他嘲笑說(shuō)。

突然，我聽(tīng)到了一條狗的叫聲。我先是抖了一下，然后，我鼓勵(lì)自己。接下來(lái)我也平靜了許多，我加快了步伐，聽(tīng)到了有誰(shuí)叫我的名字，我一回頭，那不就是我的家嗎？

這是我第一次獨(dú)自走夜路，我卯足勁，我終于回家了。

XX年，智利礦工被困地下幾百米深處，他們的食物只夠幾天。然而在這么危急的地方，他們沒(méi)有自亂陣腳，卻與死神競(jìng)跑。

他們被分為三個(gè)小組，每天每人只能吃一點(diǎn)東西。聽(tīng)小組長(zhǎng)的指揮，他們卻沒(méi)有起內(nèi)訌，也沒(méi)有閉眼，卻堅(jiān)持不懈，他們靠著同一堅(jiān)持，同一理想，同一信仰，活了下來(lái)，他們是好樣的。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是你是否堅(jiān)信光明。黑夜過(guò)后就是光明，在人生百事中，只有一顆象征光明的心，才能獲得成功。

只有自己堅(jiān)守光明，才能獲得光明。

【篇三：留下信念在心中作文】

曼妙的世界，不盡的人生，沒(méi)有一年四季的風(fēng)和日麗，前路不盡是繁花似錦。淚水漣漣是家常便飯，暴風(fēng)驟雨已習(xí)以為常。留下信念在心中，抬起頭，依舊是那方蔚藍(lán)晴空。細(xì)細(xì)撫摸這柄青黑的鐵劍，斑駁的紋路訴說(shuō)著滄桑的過(guò)往，一場(chǎng)會(huì)稽之戰(zhàn)，他敗了，昔日的繁華與今日的落魄沖擊著內(nèi)心，若不是深埋心中的信念，他恐怕早己放棄，十年臥薪嘗膽，他用信念熬出復(fù)國(guó)的良藥，終于演繹了“三千越甲可吞吳”的曠世傳奇。留下信念，金戈鐵馬中勾踐唱響了勝利的凱歌。輕輕翻閱伯期的字貼，幾行宛若異世而來(lái)的文字，寥寥幾筆便勾勒出藝術(shù)的瑰麗與意蘊(yùn)。

可又有誰(shuí)能想到，若不是內(nèi)心對(duì)藝術(shù)不懈的追求，張旭又如何創(chuàng)造出一陣肚痛之后的清新雋永？起承，轉(zhuǎn)筆，頓挫，每一個(gè)都盡乎完美的詮釋了信念的力量，正是留住了信念，才有了那杯酒飲盛唐詩(shī)風(fēng)的一代草圣。留下信念，筆墨紙硯里張旭描繪了恢弘的畫(huà)卷。抬頭仰望藍(lán)天，沖上天空是人們自古以來(lái)的幻想。終于，憑著飛機(jī)的力量，人類闖入了廣闊的天地?？扇舨皇潜е鴮?duì)藍(lán)天的希冀，萊特兄弟又怎能將夢(mèng)想化為現(xiàn)實(shí)。若不是留在內(nèi)心的信念，辛勤的汗水又豈能化作飛翔的羽翼，完成這人類史上的壯舉？留下信念，碧空白云下萊特兄弟實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想。

一星殞落，暗淡不了浩瀚星空；一花凋謝，荒蕪不了盎然春天。幾次失意，又豈能擊倒佇立心中的信念？留下信念在心中，年輕的生命就能自在翱翔，留下信念在心中，生命就能炫出最?yuàn)Z目的絢麗光華。評(píng)析：這是一篇構(gòu)思別致，思路明晰，表達(dá)優(yōu)美的考場(chǎng)佳作。作者用詩(shī)意的語(yǔ)言詮釋文題，總領(lǐng)全文。精心選取三個(gè)典型事例，對(duì)文題進(jìn)行了別開(kāi)生面的演繹，然后用三個(gè)整齊劃一的句子點(diǎn)染主旨，不僅使文章層次清晰，而且使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾妙筆收束，點(diǎn)明題旨，樂(lè)觀豁達(dá)之情力透紙背。

【篇四：留下真情在心中】

在風(fēng)雨交加之夜，唯有真情能夠遮風(fēng)擋雨，在電閃雷鳴之夜，唯獨(dú)真情能夠擊退雷電。在饑餓干渴之時(shí)，唯獨(dú)真情能夠帶來(lái)希望，在天寒地凍之時(shí)，唯有真情能夠換來(lái)陽(yáng)光。真情五年，我愿將真情留在心中。

親情

月色朦朧，我在月光下悄悄的打開(kāi)了我的記憶藍(lán)天，尋找著那顆帶著親情標(biāo)簽的星星。星星的人物是爺爺。我從有記憶開(kāi)始，每天見(jiàn)得最多的人是爺爺。爺爺身體不好，因?yàn)檠牟≈率雇饶_不方便。那時(shí)，年幼的我每天要去幼兒園，可是爸媽工作忙，沒(méi)辦法接送我，于是爺爺就拖著沉重的身體來(lái)接送我，風(fēng)雨無(wú)阻，日復(fù)一日，年復(fù)一年，爺爺身體總會(huì)吃不消。有一天，爺爺在路上隨口說(shuō)了一句：“腿很疼，走慢一點(diǎn)。"這本是一句非常普通的一句話，但我為了不讓爺爺勞累，就回家告訴了爸爸，爸爸知道后，立馬打電話給爺爺，讓爺爺不要接我了，可是爺爺執(zhí)意要我接電話，我便接了，爺爺對(duì)我說(shuō)：“爺爺就算是腿疼，也要接你啊”聽(tīng)了這話，我鼻子一酸，淚水不知不覺(jué)已拆成了兩行。無(wú)數(shù)的激動(dòng)與愛(ài)已融匯在那無(wú)盡的淚水里。

友情

海天一色，我在大海中偷偷的打開(kāi)了我的漁網(wǎng)，尋找著那條穿著友情衣服的魚(yú)兒。衣服的主人是朋友。那個(gè)傍晚下了雨，雨滴落到地上，發(fā)出了清脆的聲音。下課鈴響了，同學(xué)們像放出籠的鳥(niǎo)兒，跑出了教室。我看著那個(gè)熟悉的座位，如今已是空蕩蕩的，我嘆了聲氣，今天我是值日生要打掃教室，本來(lái)今天下了雨，心里就很不爽，可是連我最好的朋友也不等我了，心里的火氣頓時(shí)就噴發(fā)出來(lái)。但生氣歸生氣，掃地歸掃地。于是我就和同學(xué)們開(kāi)始打掃了，掃完后，已經(jīng)很晚了，但天還在下雨，為了不讓父母擔(dān)心，我跑出了校門口，在門口，我看到了那熟悉的身影。天哪，她竟然沒(méi)回家，一直在校門口等我，此時(shí)的心情我無(wú)法形容，之后，我與她一同回家了，雖然下著雨，但因?yàn)橛亚?，我們不畏懼風(fēng)雨，也無(wú)所畏懼。

愛(ài)國(guó)情

書(shū)香陣陣，我在課本上輕輕地翻開(kāi)了哪些文章，尋找著那篇愛(ài)國(guó)文章。愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的話題。我只是一介平民，沒(méi)有邱少云，黃繼光那樣勇敢，為國(guó)家獻(xiàn)身，我也沒(méi)有毛澤東，孫中山那樣偉大，拯救了中國(guó)，但我也有一腔愛(ài)國(guó)熱血，我可以為國(guó)家獻(xiàn)一份綿薄之力，我愛(ài)我的祖國(guó)，我的愛(ài)絕不比那些有所作為的人少，我要為我的國(guó)家盡一份力，我要為祖國(guó)人民盡一份力，所以我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)。

真情是美好的，他可以讓我戰(zhàn)勝困難，我要把這份美好留在心中，等待它萌芽。

【篇五：留下你的美在心中】

自然界中的萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在昭示著生命與美的存在。我掠過(guò)時(shí)光的珠簾，與你相遇，我要留下你的美在心中。

沙漠玫瑰

一輪彎月，你皓齒明眸，裙裾飄然，輕扶盈袖，銅鏡略施粉黛的你遮不住一臉的憂傷。夜色無(wú)邊，如汪洋無(wú)岸……駝鈴叮當(dāng)，勾起你幾多的回首，一襲華服，檔不住你萬(wàn)般的凄涼。抱著琵琶，淚珠兒滾落，在漫天黃沙中開(kāi)始了你無(wú)盡的思戀。玉指輕彈中，傾瀉了你幾多的留戀。你沒(méi)有貴妃的嬌嗔，沒(méi)有貂蟬的心計(jì)，但你有男兒的萬(wàn)丈夫豪情，你在我心里美得傾國(guó)傾城，用六十年的韶華，譜寫(xiě)了漢室江山的千古絕唱。

昭君，我要留下你的美在心中，你是沙漠的玫瑰，恒久彌香。

朝堂之荷

你形貌昳麗，面如冠玉，目似朗星，一雙蠶眉蕩出颯爽英氣。衣著宮服，雍容華貴。鏡前，你審視自己，問(wèn)妻妾：“吾孰與城北徐公美？”你沒(méi)有陶醉在溢美之詞中，自省出治國(guó)的謀略。朝堂上，你泰然處之，敢冒天下之大不韙，勸諫如流，才有了齊王的廣開(kāi)言路和齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝庭的興盛。

鄒忌，我要留下你的美在心中，你是朝堂的君子，萬(wàn)古流芳。

校園茉莉

也許你很平凡，也許你很美麗，你用所愛(ài)辛勤地澆灌著滿園的桃李。滿心歡喜中，正溫馨著家的甜蜜。但你的人生正經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)雨，危難時(shí)，車輪下，你奮不顧身，用單薄的身軀創(chuàng)造了挽救五條生命的奇跡。正值妙齡的你，將最美的絢麗綻放于青春的花季。

張麗莉，我要留下你的美在心中，你是校園的茉莉，芬芳馥郁。

在昭君的滄桑中，我要留下?lián)?dāng)在心中；在鄒忌的鏡前，我要留下醒悟在心中；在麗莉老師沖上去的瞬間，我要留下奉獻(xiàn)在心中。

留下你的美在心中，相信我能與美麗再次不期而遇。

亮點(diǎn)剖析：布局精美，構(gòu)思精巧。本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇總領(lǐng)全文，中間三個(gè)小標(biāo)題搖曳生姿，結(jié)尾總結(jié)全篇，深化主題。首尾呼應(yīng)，開(kāi)合自如，三個(gè)整齊劃一的句子，錯(cuò)落有致，點(diǎn)染升華，一路寫(xiě)來(lái)，層次分明，條理井然。

選材開(kāi)闊，內(nèi)涵豐富。以花為喻，串析了三個(gè)歷史與現(xiàn)實(shí)的典型人物，將他們的精神與花的美麗內(nèi)涵相契合，展示了寬闊的文化視野和豐厚的人文素養(yǎng)。

語(yǔ)言優(yōu)美，富有靈性。語(yǔ)句精煉，長(zhǎng)短交錯(cuò)，整散結(jié)合，修辭豐富，表達(dá)靈動(dòng)，使語(yǔ)言富有詩(shī)意，提升了文章的內(nèi)涵，彰顯作者追求美的情懷。

【篇六：留下愛(ài)在心中】

愛(ài)留在誰(shuí)的心中？

我漫不經(jīng)心地走在公園上，看見(jiàn)枝頭鳥(niǎo)媽媽喂雛鳥(niǎo)，原來(lái)愛(ài)留在小鳥(niǎo)心中，但它不屬于我；

我似乎聽(tīng)到路邊的小花在互相說(shuō)悄悄話，原來(lái)愛(ài)留在小花心中，但它也不屬于我；

在街上，兩位好朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，原來(lái)愛(ài)留在她們心中，是的，它曾屬于我。

我們級(jí)有英語(yǔ)唱歌比賽，那時(shí)候我只是想上去拼一拼不要讓初中生活留下遺憾。我一回家立刻查找適合青少年唱的英語(yǔ)歌，但看著一首首英文歌，心里很難受，因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)成績(jī)差。我腦海了出現(xiàn)了兩個(gè)人的身影——潔和桑。她們是我的好朋友。我心里想，潔和桑的英語(yǔ)成績(jī)比我好，唱歌比我好。我露出了微笑，心里美滋滋的。第二天，我?guī)е眯那楹秃孟⒏齻冃紩r(shí)，桑撇嘴說(shuō)：“我家沒(méi)電腦，不知道唱什么?！睗嵰?jiàn)狀又說(shuō)：“我只能在星期五玩電腦，我又不聽(tīng)歌?！彼齻兯坪跸氪蛳覅⒓颖荣惖哪铑^。我并沒(méi)灰心，跟她們介紹了一首自己最近唱聽(tīng)的英語(yǔ)歌，她們一致拍手，我見(jiàn)到她們拍手心樂(lè)開(kāi)了花“我教你們調(diào)吧，桑的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖覀冐砣酥凶詈?，就由她教我們?cè)~吧?！彼齻兿裥‰u啄米似的點(diǎn)頭。比賽的腳步越來(lái)越近，我們利用課間、午休前的一段時(shí)間拼命練。我們阻擋不了比賽慢慢向我們靠近——激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了。我緊張連調(diào)也忘了，桑跟我們說(shuō)：“不用緊張哈，等一下我們上臺(tái)的時(shí)候，我要一個(gè)麥克風(fēng)，你們兩個(gè)要一個(gè)麥克風(fēng)，唱小聲點(diǎn)?！碑?dāng)時(shí)，我們選桑為主唱。善解人意的潔說(shuō)：“來(lái)我們?yōu)樽约杭蛹佑停　闭f(shuō)完，立刻伸出手，我毫不猶豫地把手疊在潔手上，桑也把手疊在我收手上，我們異口同聲說(shuō)“加油，加油！”到我們了，我們一段還沒(méi)唱完就被老師按鈴。桑從舞臺(tái)一下來(lái)馬上問(wèn)身邊認(rèn)識(shí)的人“剛剛聽(tīng)到我們唱歌嗎？怎么樣？”她們一致說(shuō)：“沒(méi)有”桑馬上灰頭喪氣。但比賽結(jié)果往往讓人出乎意料——我們進(jìn)了決賽。這次面對(duì)更艱巨的任務(wù)——決賽。決賽的要求更為嚴(yán)格。但決賽的日子還是來(lái)了，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)有一個(gè)消息如同絕癥的殘忍——決賽不能看歌詞。我們面對(duì)這個(gè)消息如熱鍋上的螞蟻。桑慢慢的淡定下來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在都比賽了，根本沒(méi)時(shí)間去背歌詞，并且，現(xiàn)在要整首唱，我們不要放棄，拼了這一把。”才藝比拼過(guò)后，就是發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候。我本以為沒(méi)有獎(jiǎng)的我們，心里有些難過(guò)，不斷的告誡自己只是一場(chǎng)比賽而已，不必看的那么重。級(jí)長(zhǎng)在讀第三等獎(jiǎng)時(shí)，我不敢期望，但老師洪亮的嗓子通過(guò)麥克風(fēng)清晰的聽(tīng)到——桑、潔、我。我很開(kāi)心，但是，我怕老師看錯(cuò)。過(guò)了幾分鐘，我們確定后，上去了。我們露出了勝利的笑容，雖然我們拿了三等獎(jiǎng)，但在我們心里留著這一份愛(ài)，這份友愛(ài)。

比賽已成為過(guò)去式，我收獲了，那些友愛(ài)，團(tuán)結(jié)，面對(duì)困難用不退縮，希望這些永存在我的心里。

【篇七：留下對(duì)手在心中】

留下對(duì)手在心中，讓我充滿積極向上的力量。——題記

“我一定不讓珊追上我，我默默在心中念叨著?！边@不，暑期的體能訓(xùn)練開(kāi)始了，現(xiàn)在的項(xiàng)目是馬拉松長(zhǎng)跑1000米賽。

“開(kāi)始！”隨著教練的一聲令下，我與珊等人像離弦的箭一樣沖出了起跑線，我知道自己的優(yōu)勢(shì)不如珊大，于是先發(fā)制人，增加了腿與胳膊擺動(dòng)的頻率。使出吃奶的勁跑在了珊的前面，大約一百米后，速度漸漸慢了下來(lái)，但仍讓自己保持與之拼搏的心態(tài)。加油加油再加