590106-計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)基本要求-人才培養(yǎng)方案

計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)基本要求一、專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)信息管理二、專業(yè)代碼590106三、招生對(duì)象一般中學(xué)畢業(yè)生、，，三校生，，（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學(xué)歷者四、學(xué)制與學(xué)歷學(xué)制三年，學(xué)歷大專（專科）五、就業(yè)面對(duì)信息管理是信息技術(shù)與管理技術(shù)的交叉融合，涉及從信息的產(chǎn)生、收集、流通，到信息的整理、加工、檢索、利用的基本理論、方法和技術(shù)。信息管理主要是通過數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和信息管理系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的，其手段是計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)，目標(biāo)是提升企業(yè)或組織、甚至國家在當(dāng)今信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。本專業(yè)畢業(yè)生主要面對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、政府、通信、軍事、教化、醫(yī)療和衛(wèi)生等領(lǐng)域，從事數(shù)據(jù)庫管理員（DBA）、信息管理系統(tǒng)應(yīng)用和二次開發(fā)程序員、信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持員等崗位的工作。一般經(jīng)過二年工作實(shí)踐（深造）可升遷從事數(shù)據(jù)庫工程師、系統(tǒng)管理工程師、信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持工程師等職業(yè)崗位的工作。六、培育目標(biāo)與規(guī)格專業(yè)培育目標(biāo)數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）崗位的主要任務(wù)是企、事業(yè)單位大型數(shù)據(jù)庫健康的體魄2社會(huì)實(shí)踐盡早接觸社會(huì)，堅(jiān)決為社會(huì)主義服務(wù)的志向，培育溝通和表達(dá)實(shí)力第1學(xué)期暑期社會(huì)實(shí)力3信息搜尋與分析技能實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化信息搜尋和分析實(shí)力，培育溝通和表達(dá)實(shí)力第2?5學(xué)期社會(huì)實(shí)力4中小型項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)培育中小型項(xiàng)目實(shí)踐實(shí)力第3學(xué)期專業(yè)實(shí)力5大型項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)培育大型項(xiàng)目實(shí)踐實(shí)力第4學(xué)期專業(yè)實(shí)力6生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)承接商用項(xiàng)目和外包項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)生實(shí)踐實(shí)力二年1期或三年1期專業(yè)實(shí)力7職業(yè)技能鑒定實(shí)訓(xùn)獲得相關(guān)職業(yè)技能鑒定證書一年1期和三年1期專業(yè)實(shí)力8頂崗實(shí)習(xí)熬煉意志、感受企業(yè)文化，進(jìn)一步培育良好的職業(yè)習(xí)慣并遵循良好的規(guī)范第2學(xué)期暑假和三年1期專業(yè)實(shí)力社會(huì)實(shí)力9畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用專業(yè)學(xué)問，強(qiáng)化實(shí)力，提升分析問題和解決問題實(shí)力三年1期或三年2期專業(yè)實(shí)力雙證書課程依據(jù)專業(yè)人才定位，對(duì)各專業(yè)的工作崗位進(jìn)行分析和分類。依據(jù)提取的典型工作任務(wù)、典型產(chǎn)品或服務(wù)，依據(jù)相應(yīng)崗位職業(yè)資格證書要求，分析得出崗位核心技能標(biāo)準(zhǔn)，并將其融入相應(yīng)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)中，使學(xué)生在獲得學(xué)歷文憑的同時(shí)獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書。本專業(yè)雙證書課程有：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C#）、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（UML）、項(xiàng)目管理與軟件測(cè)試、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)（Oracle）、面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)（VC++）、Web技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、MIS/ERP/OA原理與應(yīng)用、電子商務(wù)/電子政務(wù)等。課程設(shè)置計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)實(shí)行“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)向的理論與實(shí)踐教學(xué)一體化”的課程體系。強(qiáng)調(diào)技術(shù)性理論課程、單項(xiàng)技術(shù)技能訓(xùn)練以及綜合性實(shí)訓(xùn)在高職高專本專業(yè)課程建設(shè)中的重要作用，規(guī)范內(nèi)容，進(jìn)行課程的精品化建設(shè)。針對(duì)當(dāng)前我國高職教化實(shí)施基于工作過程的課程改革的實(shí)踐和問題，體現(xiàn)當(dāng)前新的適應(yīng)中國國情的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)向的“工作過程支撐平臺(tái)系統(tǒng)化課程”模式。.公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、體育與健康、高等數(shù)學(xué)、高校英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教化等。.職業(yè)平臺(tái)課程本專業(yè)職業(yè)平臺(tái)課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C#）、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（UML）、項(xiàng)目管理與軟件測(cè)試、IT職業(yè)英語等。.職業(yè)實(shí)力課程本專業(yè)職業(yè)實(shí)力課程：數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)（Oracle）、Web技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)管理/電子政務(wù)、MIS/ERP/OA系統(tǒng)、OracleWeb技術(shù)、網(wǎng)頁制作、營銷理論與實(shí)務(wù)等。.實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程：大型數(shù)據(jù)庫管理實(shí)訓(xùn)、Web編程技術(shù)實(shí)訓(xùn)、局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)、C#程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（UML）實(shí)訓(xùn)、MIS/ERP/OA應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)教化等。.專業(yè)選修課程專業(yè)選修課程：好用電子技術(shù)、信息檢索、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)（VC++）、Java程序設(shè)計(jì)、JavaEEWeb/移動(dòng)編程技術(shù)、圖形圖像處理等。主干課程學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì).計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問、Windows操作系統(tǒng)的運(yùn)用、常用辦公軟件的運(yùn)用、閱讀器的運(yùn)用。.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)計(jì)算機(jī)的安裝、測(cè)試方法，計(jì)算機(jī)軟硬件故障的診斷、修理技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)。.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C#）C#語言基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)、面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)、繼承和接口、多態(tài)性、C#可視化程序設(shè)計(jì)、C#文件操作、ADO.NET軟件開發(fā)過程、MSAccess關(guān)系數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)學(xué)問、.NET與WebService等。.系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（UML）系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（UML）的基本概念、PD等Case工具的基本應(yīng)用。.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、關(guān)系模型及Oracle11g網(wǎng)格計(jì)算數(shù)據(jù)庫、關(guān)系代數(shù)、關(guān)系演算、范式、安裝Oracle大型數(shù)據(jù)庫、實(shí)體-聯(lián)系模型（E-R）、用PowerDesigner設(shè)計(jì)并創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、SQL/PLSQLo.大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)數(shù)據(jù)庫維護(hù)和愛惜（LogMiner、DataGuard、RMAN、閃回技術(shù)、RAC、ASM技術(shù)）、企業(yè)管理器OEM（性能調(diào)整）、OEMGridControl網(wǎng)格限制管理、分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、OracleDeverloper（Forms>ReportsBuilder>JDeveloper、BC4J）。.Web技術(shù)應(yīng)用ASP.NET+C#Web編程、ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫、WebService編程、移動(dòng)Web技術(shù)。.項(xiàng)目管理與軟件測(cè)試面對(duì)對(duì)象的項(xiàng)目管理、MSProject設(shè)計(jì)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度支配、單元測(cè)試（黑、白盒測(cè)試）、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試等。.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)TCP/IP協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)選擇及安裝與配置、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)平安、計(jì)算機(jī)組網(wǎng)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理。.MIS/ERP/OA系統(tǒng)了解MIS（管理信息系統(tǒng)）、ERP（企業(yè)資源支配系統(tǒng)）、OA（辦公自動(dòng)化系統(tǒng)）的基本原理與組成、運(yùn)用、開發(fā)、維護(hù)。.現(xiàn)代企業(yè)管理企業(yè)管理概論、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)、人力資源管理基礎(chǔ)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理基礎(chǔ)。參考教學(xué)支配本專業(yè)參考教學(xué)支配如表6所示。表6計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)參考教學(xué)支配課程類別課程性質(zhì)其中建議修讀學(xué)期與學(xué)時(shí)支配序總總課內(nèi)課外第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年備號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)理論實(shí)踐理論實(shí)踐123456注公1高校英語812864646464必共修課程基礎(chǔ)課2體育與健康4644603232程其中建議修讀學(xué)期與學(xué)時(shí)支配課課序總總課內(nèi)課外第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年備程程課程名稱學(xué)學(xué)類別性質(zhì)號(hào)分時(shí)理論實(shí)踐理論實(shí)踐123456注3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348301848毛澤東思想、公4中國特色46040101060共社會(huì)主義基理念體系礎(chǔ)概論課程5形勢(shì)與政策1202044444職6業(yè)指導(dǎo)與2404088888必修創(chuàng)業(yè)教化7高等數(shù)學(xué)472621()72課計(jì)程8算機(jī)應(yīng)用2561640562周基礎(chǔ)小計(jì)284882561941028284168121212程9序設(shè)計(jì)基590603()902周礎(chǔ)(C#)計(jì)職10算機(jī)系統(tǒng)26016404602周業(yè)平臺(tái)課程與維護(hù)11系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)(UML)26030306012IT職業(yè)英語3.564646413項(xiàng)3.564323264目管理與軟件測(cè)試職業(yè)平課程14網(wǎng)頁制作3.56424406415計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3.56432326416營銷理論與實(shí)務(wù)260164046017Web技術(shù)應(yīng)用712864641282周程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程名稱總學(xué)分總學(xué)時(shí)其中建議修讀學(xué)期與學(xué)時(shí)支配備注課內(nèi)課夕卜第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年理論實(shí)踐理論實(shí)踐123456必修課程職業(yè)平臺(tái)課程18數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)3.56432326419現(xiàn)代企業(yè)管理/電子政務(wù)26030306020大型數(shù)據(jù)庫技術(shù)(Oracle)4723240722周21MIS/ERP/OA系統(tǒng)5.59664329622OracleWeb技術(shù)5.596366096實(shí):踐實(shí)23入學(xué)教化116161624軍事訓(xùn)練39090903周25校內(nèi)網(wǎng)、0.58882周訓(xùn)課程庫相識(shí)實(shí)習(xí)26C#程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)24848482周27局域網(wǎng)組網(wǎng)實(shí)訓(xùn)24848482周系統(tǒng)分析28與設(shè)計(jì)(UML)實(shí)訓(xùn)24848482周現(xiàn)代企業(yè)管理(ERP、29MIS、OA)/電子商務(wù)/電子政務(wù)應(yīng)用程序開發(fā)實(shí)訓(xùn)24848482周數(shù)據(jù)庫管30理員(DBA)實(shí)訓(xùn)24848482周31頂崗實(shí)習(xí)71401401407周課課學(xué)分總學(xué)時(shí)其中建議修讀學(xué)期與學(xué)時(shí)支配備程序課內(nèi)課外第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年類別性質(zhì)號(hào)理論實(shí)踐理論實(shí)踐123456注實(shí)踐32畢業(yè)就業(yè)教化12020201周必修課程實(shí)訓(xùn)課程33頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯1020020020010周小計(jì)8522447889364518204464364340352200選修課程專業(yè)選修課程34好用電子技術(shù)348163235圖形圖像處理348163236面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)(VC++)348163237信息檢索348163238數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)348163239Java程序設(shè)計(jì)348163240JavaEEWeb/移動(dòng)編程技術(shù)348163241微機(jī)原理與接口技術(shù)348163242計(jì)算機(jī)信息管理新技術(shù)348163243IT職業(yè)素養(yǎng)348163244電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)3481632公共選修課45藝術(shù)類2242446基礎(chǔ)類2242447技術(shù)類2242448人文素養(yǎng)類2242449自選22424小計(jì)1621615264課程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程名稱總學(xué)總學(xué)其中建議修讀學(xué)期與學(xué)時(shí)支配備課內(nèi)課夕卜一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年分時(shí)理論實(shí)踐理論實(shí)踐123456注社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1自應(yīng)用技術(shù)探討項(xiàng)目2主職業(yè)資格認(rèn)證2學(xué)專業(yè)競(jìng)賽2習(xí)專業(yè)技術(shù)講座1小計(jì)8必修學(xué)時(shí)總計(jì)2244學(xué)時(shí)總計(jì)2460學(xué)分總計(jì)137九、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍是在學(xué)科、專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作中的核心資源。師資隊(duì)伍的質(zhì)量對(duì)學(xué)科、專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高有干脆影響。高職院校人才的培育要體現(xiàn)學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，因此，要求建立一支整體素養(yǎng)高、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、具有實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的“專兼結(jié)合”的“雙師性”師資隊(duì)伍。專業(yè)生師比生師比適宜，滿足本專業(yè)教學(xué)工作的須要，一般不高于16：1①。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，發(fā)展趨勢(shì)良好，符合專業(yè)目標(biāo)定位要求，適應(yīng)學(xué)科、專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展須要和教學(xué)須要。專業(yè)帶頭人和骨干老師要占到老師總數(shù)的一半以上，專業(yè)帶頭人應(yīng)由具有副教授及以上職稱的老師擔(dān)當(dāng)，要能夠站在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿,①生師比=學(xué)生總數(shù)/老師總數(shù)；老師總數(shù)=專職老師數(shù)+外聘老師數(shù)/2。熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)改革方向；骨干老師要能夠依據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群的須要開發(fā)課程，剛好更新教學(xué)內(nèi)容。.年齡結(jié)構(gòu)合理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)發(fā)展特殊快速的應(yīng)用型專業(yè)，與一些傳統(tǒng)專業(yè)不同，須要老師具有較強(qiáng)的獲得、吸取、應(yīng)用新學(xué)問、新技術(shù)的實(shí)力。年齡在50歲以下的教授及35歲以下的副教授分別占教授和副教授的比例要適宜，中青年骨干老師所占比例要高。.學(xué)歷（學(xué)位）和職稱結(jié)構(gòu)合理具有探討生學(xué)歷，碩士以上學(xué)位和講師以上職稱的老師要占專職老師比例的80%以上，副高級(jí)以上專職老師占30%。.生師比結(jié)構(gòu)合理生師比適宜，滿足本專業(yè)教學(xué)工作的須要，一般不高于16：1。.雙師比結(jié)構(gòu)合理主動(dòng)激勵(lì)老師參加科研項(xiàng)目研發(fā)、到企業(yè)掛職熬煉，并獲得軟件技術(shù)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，逐步提高雙師型老師比例，力爭(zhēng)達(dá)到60%。.專兼比結(jié)構(gòu)合理聘請(qǐng)企業(yè)（政府）信息化主管或系統(tǒng)集成企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)當(dāng)兼職老師，建議專兼比達(dá)到1：1,以改善師資隊(duì)伍的學(xué)問結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)兼職老師擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)課程，建議擔(dān)當(dāng)學(xué)時(shí)比例達(dá)50%。.1.3老師學(xué)問、實(shí)力與素養(yǎng).學(xué)問要求：1）駕馭計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理，數(shù)據(jù)通信的基本概念和基本技術(shù)；2）駕馭OSI/RM參考模型、TCP/IP體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議封裝、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的平安性分析；3）駕馭計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的定義、特點(diǎn)、分類、工作原理及應(yīng)用，清楚網(wǎng)絡(luò)的接入方式及供應(yīng)的服務(wù);（如Oracle）的日常管理、維護(hù)和愛惜工作。系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)應(yīng)用和二次開發(fā)程序員）崗位的主要任務(wù)是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和信息管理系統(tǒng)，即MIS（管理信息系統(tǒng)）、ERP（企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)）或OA（辦公自動(dòng)化系統(tǒng)）的運(yùn)用、維護(hù)、二次開發(fā)（程序模塊的設(shè)計(jì)、源代碼編寫和文檔編制）技術(shù)崗位。信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持工程師（或信息管理系統(tǒng)產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持員）崗位的主要任務(wù)是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和信息管理系統(tǒng)，即MIS（管理信息系統(tǒng)）、ERP（企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)）或OA（辦公自動(dòng)化系統(tǒng)）等產(chǎn)品的銷售和技術(shù)支持崗位。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)工作崗位（主要以前二個(gè)崗位為例,下同）及工作內(nèi)容對(duì)應(yīng)如表1所示。表1計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)工作崗位及工作內(nèi)容對(duì)應(yīng)表序號(hào)崗位名稱工作內(nèi)容1數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）.大型數(shù)據(jù)庫的安裝.運(yùn)用PDCase工具進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建模.創(chuàng)建符合范式的數(shù)據(jù)庫.用SQL/PLSQL編程.維護(hù)和愛惜大型數(shù)據(jù)庫.運(yùn)用企業(yè)管理器OEM.數(shù)據(jù)庫應(yīng)用.優(yōu)化、跟蹤數(shù)據(jù)庫.閱讀簡(jiǎn)潔的英文資料.用產(chǎn)品的原理學(xué)問解決產(chǎn)品軟硬件問題2系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）.識(shí)讀面對(duì)對(duì)象的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（UML）.安裝VS.NET、MSProject、VSS、PD.用UML和PDCase繪制CDM、PDM、OOM圖.規(guī)范編寫代碼功能說明.編寫軟件流程說明和系統(tǒng)功能說明.用MSProject設(shè)t|開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度支配.編寫管理信息系統(tǒng)程序（基于VS的C#、ASP.NET平臺(tái)4）駕馭網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的特點(diǎn)及功能，駕馭系統(tǒng)與數(shù)據(jù)復(fù)原原理；5）熟悉網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)的主流技術(shù)、信息平安的要素，駕馭計(jì)算機(jī)病毒的概念及分類，駕馭主機(jī)平安防護(hù)的基本原則；6）駕馭交換機(jī)、路由器、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理、訪問限制列表與NAT技術(shù)原理；7）熟悉C或C++語言、HTML語言、TSQL語言，熟悉電子商務(wù)及應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)的相關(guān)技術(shù)；8）熟悉信息平安相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)。.實(shí)力要求：1）能夠精確推斷與解除常見的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)故障，會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的復(fù)原；2）能夠架設(shè)DNS、FTP、Web、DHCP、E-mail服務(wù)器（Windows/Linux系統(tǒng)）；3）能夠?qū)ζ髽I(yè)（園區(qū)）網(wǎng)絡(luò)的綜合布線系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工、測(cè)試與管理；4）能夠?qū)M建企業(yè)（園區(qū)）網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與調(diào)試，完成網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)與工程實(shí)施；5）能設(shè)計(jì)開發(fā)個(gè)人、企業(yè)網(wǎng)站中的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站動(dòng)畫制作、網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)；6）能利用磁盤陣列技術(shù)對(duì)RAID進(jìn)行創(chuàng)建、管理與維護(hù)；能利用協(xié)議分析軟件對(duì)協(xié)議進(jìn)行捕獲分析，并可以構(gòu)造協(xié)議數(shù)據(jù)；會(huì)運(yùn)用軟件實(shí)現(xiàn)入侵檢測(cè)系統(tǒng)的功能、并進(jìn)行平安防衛(wèi)部署。.素養(yǎng)要求：1）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，酷愛祖國，酷愛人民；酷愛教化事業(yè)，具有良好的師德風(fēng)范；2）駕馭教化學(xué)理論，具備在教學(xué)中實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的實(shí)力，靈敏運(yùn)用案例及項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法實(shí)施課程教學(xué)；3）具有教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)力等較高的教學(xué)技能；4）具備確定的科研素養(yǎng)，特殊是應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與探討方面的素養(yǎng)；5）具備提高自身專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)力，適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展；6）具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，具有猛烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)。9.2教學(xué)設(shè)施建設(shè)原則實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是工學(xué)結(jié)合人才培育模式改革的支撐。依據(jù)“四化（環(huán)境建設(shè)多元化、實(shí)踐場(chǎng)所職業(yè)化、課程教學(xué)理實(shí)化、實(shí)踐項(xiàng)目企業(yè)化）、三平臺(tái)（職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)、教學(xué)研發(fā)平臺(tái)、溝通服務(wù)平臺(tái)）、一目標(biāo)（高技能人培育）”的原則，以適應(yīng)工學(xué)課程“教、學(xué)、做”的教學(xué)須要，建設(shè)滿足課程須要的“四化”多功能專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、滿足生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)須要的生產(chǎn)型教學(xué)公司以及頂崗實(shí)習(xí)須要的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，即“產(chǎn)學(xué)教一體''的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培育的實(shí)際需求，結(jié)合基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作過程的課程體系,以人才培育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為紐帶，構(gòu)建校企結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，并建立有利于教學(xué)與實(shí)踐融合的實(shí)訓(xùn)管理制度，以保障基于工作過程的人才培育模式的實(shí)施，突出體現(xiàn)專業(yè)的職業(yè)性、開放性，培育學(xué)生的核心實(shí)力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本要求1.建設(shè)具有企業(yè)氛圍的理實(shí)一體專業(yè)實(shí)訓(xùn)室本著“課程教學(xué)理實(shí)化、實(shí)踐場(chǎng)所職業(yè)化”的原則，專任老師與企業(yè)兼職老師共同依據(jù)課程實(shí)施的須要設(shè)計(jì)并建設(shè)了理實(shí)一體專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)功能設(shè)計(jì)及企業(yè)氛圍的建設(shè)。使學(xué)生在校期間能感受企業(yè)文化氛圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。2.引企入校共建實(shí)訓(xùn)室及生產(chǎn)型教學(xué)公司依據(jù)“環(huán)境建設(shè)多元化”的方針，企業(yè)供應(yīng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、管理規(guī)范、設(shè)備，學(xué)校供應(yīng)場(chǎng)地、人員等，校企共建實(shí)訓(xùn)室及生產(chǎn)型教學(xué)公司。教學(xué)公司兼顧企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和學(xué)校教學(xué)雙重功能，保障生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效實(shí)施，為校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)供應(yīng)保障。只有與企業(yè)共建，才能不斷進(jìn)行技術(shù)及設(shè)備的更新，才能建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備常新的實(shí)訓(xùn)室，緊跟技術(shù)的發(fā)展。3.建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的長效運(yùn)行機(jī)制1）實(shí)訓(xùn)管理模式：“123”實(shí)訓(xùn)管理模式。1個(gè)最終目標(biāo)：高技能人才培育；2種管理方式：建立了1套實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，以數(shù)字化的方式對(duì)實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控和管理管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的開放式管理；3個(gè)建設(shè)原則：依據(jù)“科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、好用化”的建設(shè)原則，建立一整套實(shí)訓(xùn)室管理制度及突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案等。2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學(xué)公司”對(duì)外經(jīng)營開展技術(shù)服務(wù)模式。3）目標(biāo)：“基地建設(shè)企業(yè)化、師生身份雙重化、實(shí)踐教學(xué)真實(shí)化”。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是高職學(xué)生實(shí)力培育的最重要環(huán)節(jié)，而實(shí)踐課是培育學(xué)生實(shí)力的最佳途徑,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室（見表5）應(yīng)能供應(yīng)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而讓學(xué)生直觀、全方位了解各種設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對(duì)原理、標(biāo)準(zhǔn)的相識(shí)。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，真正提高學(xué)生的技能和實(shí)戰(zhàn)實(shí)力，使學(xué)生感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力和良好的素養(yǎng)，這些都是他們將來在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中特殊明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)高校生在畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)范圍，對(duì)于學(xué)生來說具有現(xiàn)實(shí)意義的。依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位工作的須要，與思科、H3c領(lǐng)域，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，逐步建設(shè)與完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)具備計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)平安實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，滿足基本的人才培育需求；同時(shí)依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)呈現(xiàn)狀和企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，還可建設(shè)和完善包括網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、IPv6網(wǎng)絡(luò)綜合網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、語音網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、RFID資訊系統(tǒng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、手持式裝置設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室等，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)能完成人才培育方案中相應(yīng)教學(xué)項(xiàng)目課程的訓(xùn)練及實(shí)力的培育，使學(xué)生能夠滿足就業(yè)崗位要求并具備持續(xù)發(fā)展實(shí)力。表5計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)各實(shí)訓(xùn)室建設(shè)看法序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備名稱數(shù)量實(shí)訓(xùn)內(nèi)容備注1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)散件50計(jì)算機(jī)組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)及外設(shè)的運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)及外設(shè)故障的診斷與解除硬盤數(shù)據(jù)的備份與復(fù)原硬盤故障修復(fù)國內(nèi)外主流計(jì)算機(jī)配置針式打印機(jī)6噴墨打印機(jī)6激光打印機(jī)1復(fù)印機(jī)1試驗(yàn)修理工具50硬盤數(shù)據(jù)復(fù)制機(jī)6硬盤修復(fù)軟件PC30001視頻展示臺(tái)1投影（幕）1音響系統(tǒng)1交換機(jī)3中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜1系統(tǒng)工具軟件包102網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)50SOHO網(wǎng)絡(luò)組建中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)智能小區(qū)網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)校內(nèi)（園區(qū)）網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)建議接受國內(nèi)外知名品牌，地方主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。北算機(jī)（老師機(jī)）1路由器24三層交換機(jī)24二層交換機(jī)24防火墻8無線接入點(diǎn)（AP）8網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平安技術(shù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)踐可進(jìn)行職業(yè)資格證書的培訓(xùn)1與鑒定無線局域網(wǎng)限制器1無線網(wǎng)卡50網(wǎng)管軟件1磁盤陳設(shè)1ADSL路由器（有無線功能）8投影（幕）1音響系統(tǒng)1交換機(jī)3中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜1系統(tǒng)工具軟件包83網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證測(cè)試儀1網(wǎng)絡(luò)配線端接實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)鏈路組成和測(cè)試垂直子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)水平子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)工作區(qū)子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備間子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)管理間子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)建筑物子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)進(jìn)線間子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)建議接受標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室解決方案簡(jiǎn)易測(cè)試儀10打線鉗20光時(shí)域反射儀（OTDR）1光纖熔接機(jī)1光纖切割刀1電工工具箱8絕緣電阻表（搖表）1綜合布線模擬墻工位12投影（幕）1音響系統(tǒng)1中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜14網(wǎng)絡(luò)平安實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)50網(wǎng)絡(luò)訪問限制上網(wǎng)行為管理建議接受國內(nèi)計(jì)算機(jī)（老師機(jī)）1協(xié)議分析軟件或硬件1網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份數(shù)據(jù)加密與虛擬專用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)冗余設(shè)計(jì)無線網(wǎng)絡(luò)平安設(shè)計(jì)入侵檢測(cè)與防護(hù)外知名品牌，地方主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品防火墻8網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)8上網(wǎng)行為管理8UTM統(tǒng)一威逼管理系統(tǒng)8IDS入侵檢測(cè)系統(tǒng)8路由器16三層交換機(jī)8二層交換機(jī)16無線接入點(diǎn)（AP）8無線網(wǎng)卡505網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)50網(wǎng)頁效果圖制作網(wǎng)站動(dòng)畫制作網(wǎng)絡(luò)編輯動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)小型網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)PHP企業(yè)級(jí)網(wǎng)站開發(fā)ASP.NET企業(yè)級(jí)網(wǎng)站開發(fā)網(wǎng)站平安與維護(hù)網(wǎng)站優(yōu)化與推廣企業(yè)網(wǎng)站制作綜合實(shí)訓(xùn)建議接受國內(nèi)外知名品牌，地方主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品計(jì)算機(jī)（老師機(jī)）1服務(wù)器2網(wǎng)頁三劍客1投影（幕）1音響系統(tǒng)1交換機(jī)3中控系統(tǒng)1網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜1同時(shí)加強(qiáng)基地軟環(huán)境建設(shè),校企共同設(shè)計(jì)和開發(fā)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，共同編寫實(shí)訓(xùn)指南,引進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室更加接近企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境，能更好地開展以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為情境單元的“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)及項(xiàng)目實(shí)踐，培育學(xué)生從初學(xué)到嫻熟職業(yè)實(shí)力；同時(shí)使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過程中受到企業(yè)文化的熏陶，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。校外實(shí)訓(xùn)基地的基本要求通過政府、大（中）型企業(yè)集團(tuán)、行業(yè)協(xié)會(huì)等平臺(tái)，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，主動(dòng)尋求與國內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應(yīng)的穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，充分滿足本專業(yè)全部學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力及半年以上的頂崗實(shí)習(xí)的須要。發(fā)揮企業(yè)在人才培育中的作用，由企業(yè)供應(yīng)場(chǎng)地、辦公設(shè)備、項(xiàng)目和技術(shù)指導(dǎo)人員，企業(yè)技術(shù)人員與老師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生完成真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試與維護(hù)，使學(xué)生真正進(jìn)入企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實(shí)訓(xùn)基地的主要功能：有利于學(xué)生駕馭崗位技能、提高實(shí)踐實(shí)力；滿足學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)的須要，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在基地的頂崗后就業(yè)，有利于學(xué)校剛好了解社會(huì)對(duì)人才培育的要求，剛好發(fā)覺問題，有針對(duì)性地開展教化教學(xué)改革。校外實(shí)訓(xùn)基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的員工日常行為規(guī)范，有利于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間便養(yǎng)成遵紀(jì)遵遵守法律律的習(xí)慣，能真正地領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)能培育學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)課程體系的重要組成部分，一般支配在第六學(xué)期，是學(xué)生步入職業(yè)的起先，制定適合本地實(shí)際與頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度。在專兼職老師的共同指導(dǎo)下，以實(shí)際工作項(xiàng)目為主要實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過在企業(yè)真實(shí)環(huán)境中的實(shí)踐，積累工作閱歷，具備職業(yè)素養(yǎng)綜合實(shí)力，達(dá)到“準(zhǔn)職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成從學(xué)校到企業(yè)的過渡。信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件為了滿足專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的須要，學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)的主干帶寬要達(dá)到千兆速率傳輸實(shí)力,專業(yè)教學(xué)場(chǎng)所（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）、自主學(xué)習(xí)場(chǎng)所（圖書館、學(xué)生宿舍）達(dá)到百兆速率到桌面，確保學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的全部計(jì)算機(jī)終端設(shè)備能夠訪問校內(nèi)網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)資源。教學(xué)資源保障教材選擇與建設(shè).開發(fā)基于工作過程的課程教材教材建設(shè)是高等職業(yè)教化課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學(xué)科體系的框架，將職業(yè)教化的教學(xué)過程與工作過程相融合，在內(nèi)容選擇上要堅(jiān)持“四新（新學(xué)問、新技術(shù)、新工藝、新方法）、三性（好用性、應(yīng)用性、普適性）”的原則；在編寫形式上要將專業(yè)理論學(xué)問和技能向以企業(yè)工程項(xiàng)目的工作任務(wù)、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過程學(xué)問轉(zhuǎn)變，以工作過程所需的學(xué)問和技能作為核心，以典型工作任務(wù)為工作過程學(xué)問的載體，并依據(jù)職業(yè)實(shí)力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教材的學(xué)問、技能體系，使之成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化工學(xué)結(jié)合教材?；诠ぷ鬟^程課程教材的開發(fā),使學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行職業(yè)從業(yè)資格的訓(xùn)練,使其具有從容應(yīng)對(duì)職業(yè)、生計(jì)、社會(huì)等行動(dòng)領(lǐng)域的實(shí)力。.選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材教材是實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)的主要載體，是教學(xué)的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培育高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才的基本保證。近年來許多出版社在“教化部高職高專規(guī)劃教材”和“21世紀(jì)高職高專教材”的組織建設(shè)中，出版了一批反映高職高專教化特色的優(yōu)秀教材、精品教材。在進(jìn)行教材選用時(shí)，應(yīng)整體探討制定教材選用標(biāo)準(zhǔn)，使在教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的教材能明顯反映反映行業(yè)特征，并具時(shí)代性、應(yīng)用性、先進(jìn)性和普適性。.選用國家精品課程教學(xué)資源充分利用現(xiàn)有國家精品課程的一流的教學(xué)內(nèi)容和一流的教學(xué)資源，開展專業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng),將國家精品課程的建設(shè)成果有效地應(yīng)用到專業(yè)課程的教學(xué)中，以獲得最佳的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)通過與企業(yè)合作，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點(diǎn)，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實(shí)踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、制定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項(xiàng)目、教學(xué)視頻、學(xué)生自主

學(xué)習(xí)資源、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及指導(dǎo)、理論及實(shí)踐技能測(cè)試題庫（自動(dòng)評(píng)分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動(dòng)專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培育質(zhì)量。表6計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的配置與要求大類資源條目說 明備注專業(yè)建設(shè)方案資源專業(yè)簡(jiǎn)介主要介紹專業(yè)的特點(diǎn)、面對(duì)的職業(yè)崗位群、主要學(xué)習(xí)的課程等專業(yè)基本配置人才培育方案主要包括專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)面對(duì)的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程體系、核心課程描述等課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行支配本專業(yè)教學(xué)支配教學(xué)文件教學(xué)管理有關(guān)文件課程教學(xué)資源教學(xué)指南主要包括課程的崗位定位與培育目標(biāo)、課程與其他課程的關(guān)系、課程的主要特點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容、課時(shí)支配、課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)體系、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)資源、課程考核、課程授課方案設(shè)計(jì)、課程建設(shè)與工學(xué)結(jié)合效果評(píng)價(jià)等專業(yè)基本配置電子教案主要包括學(xué)時(shí)、項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)單、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法建議、教學(xué)時(shí)間支配、教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地、課后總結(jié)多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件教學(xué)視頻庫主要包括課程設(shè)計(jì)錄像、課堂教學(xué)錄像等案例庫以一個(gè)完整的企業(yè)項(xiàng)目為案例單元，通過觀看、閱讀、學(xué)習(xí)、分析案例，實(shí)現(xiàn)學(xué)問內(nèi)容的傳授、學(xué)問技能的綜合應(yīng)用展示、學(xué)問遷移、技能駕馭等，至少有四個(gè)以上的完整案例實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要包括實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告或總結(jié)、操作規(guī)程與平安主要事項(xiàng)學(xué)生作品主要包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)及競(jìng)賽的優(yōu)秀作品、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)作品和頂崗實(shí)習(xí)的作品等自主學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)指南主要包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求、重點(diǎn)難點(diǎn)提示及釋疑、學(xué)習(xí)方法、典型任務(wù)解析、自我測(cè)試題及答案、參考資料和網(wǎng)站測(cè)試題庫主要包括課程對(duì)應(yīng)的學(xué)問和技能的測(cè)試，測(cè)試題形式多樣，兼有客觀題和主觀題。對(duì)于客觀性試題實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分，主觀性試題供應(yīng)參考要點(diǎn)視頻庫主要包括任務(wù)實(shí)施操作視頻等專業(yè)特色選酉己文獻(xiàn)庫本專業(yè)相關(guān)課程資源涉及的行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專利資料、法律法規(guī)、技術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目解決方案等網(wǎng)絡(luò)課程基于Web形式的自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程；基于老師課堂錄像講授型網(wǎng)絡(luò)課程友情鏈接與本專業(yè)相關(guān)的參考網(wǎng)站開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)在線考試系統(tǒng)、課件發(fā)布系統(tǒng)和論壇專業(yè)特色選配教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議在教學(xué)過程中，老師要依據(jù)以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點(diǎn)提倡“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情境，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，接受任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”,教學(xué)過程突出“以學(xué)生為中心”，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)實(shí)力的培育，有效地培育學(xué)生解決問題的實(shí)力及可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。教學(xué)模式：依據(jù)專業(yè)課程改革實(shí)行以實(shí)踐為主線來組織課程內(nèi)容開展教學(xué)的特點(diǎn)，專業(yè)教學(xué)模式廣泛實(shí)行理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化、教室與實(shí)訓(xùn)室的一體化。教學(xué)內(nèi)容接受企C/S或Web二次開發(fā)編程）.用ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫.WebService編程.移動(dòng)Web技術(shù)編程.運(yùn)用VSS版本限制.進(jìn)行代碼優(yōu)化、軟件編譯、調(diào)試和跟蹤.單元測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試和面對(duì)對(duì)象軟件測(cè)試TestCase的編寫和實(shí)施.制作產(chǎn)品的安裝程序.應(yīng)用和二次開發(fā)MIS/ERP/OA軟件.建立電子商務(wù)/電子政務(wù)網(wǎng)站.閱讀簡(jiǎn)潔的英文資料.用產(chǎn)品的原理學(xué)問解決產(chǎn)品軟硬件問題.進(jìn)行計(jì)算機(jī)組網(wǎng)與維護(hù)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)工作崗位與實(shí)力要求對(duì)應(yīng)如表2所示。表2計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)工作崗位與實(shí)力要求對(duì)應(yīng)表序號(hào)崗位名稱能力要求1數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）.能安裝大型數(shù)據(jù)庫并配置.運(yùn)用PDCase工具進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建模.創(chuàng)建符合范式的數(shù)據(jù)庫.能運(yùn)用SQL/PLSQL編程.能維護(hù)并運(yùn)營大型數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng).運(yùn)用企業(yè)管理器OEM.優(yōu)化、跟蹤數(shù)據(jù)庫2系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）.識(shí)讀面對(duì)對(duì)象的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（UML）.安裝VS.NET、MSProjectsVSS、PD.用UML和PDCase繪制JCDM、PDM、OOM圖.規(guī)范編寫代碼功能說明.編寫軟件流程說明和系統(tǒng)功能說明業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以“一體化、開放式”、“實(shí)力進(jìn)階項(xiàng)目導(dǎo)向式''等為主要的教學(xué)模式,教學(xué)過程體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的行動(dòng)，來獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)學(xué)問和技能，同時(shí)獲得職業(yè)實(shí)力，提高人才的培育質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議專業(yè)要主動(dòng)推動(dòng)課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革，突出實(shí)力考核評(píng)價(jià)方式，建立由形式多樣化的課程考核形式組成的評(píng)價(jià)體系，主動(dòng)吸納行業(yè)企業(yè)和社會(huì)參加學(xué)生的考核評(píng)價(jià)，通過多樣式的考核方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生的特性發(fā)展以及培育其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力，更有利于培育學(xué)生的職業(yè)實(shí)力。全部必修課和學(xué)生選定的選修課及崗前實(shí)訓(xùn)等均在教學(xué)過程中或完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行學(xué)問和技能考核，合格者取得該課程學(xué)分。評(píng)價(jià)體系包括：筆試、實(shí)踐技能考核、項(xiàng)目實(shí)施技能考核、崗位績(jī)效考核、職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證、技能競(jìng)賽等多種考核方式。每門課程評(píng)價(jià)依據(jù)課程的不同特點(diǎn)，接受其中一種或多種考核方式相合的形式進(jìn)行。.筆試：適用于理論性比較強(qiáng)的課程?？己顺晒邮馨俜种?，該門課程不合格，不能取得相應(yīng)學(xué)分，由專業(yè)老師組織考核。.實(shí)踐技能考核：適用于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。技能考核應(yīng)依據(jù)應(yīng)職崗位技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能考核項(xiàng)目，由專兼職老師共同組織考核。.項(xiàng)目實(shí)施技能考核：綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程主要是通過項(xiàng)目開展的，課程考核旨在評(píng)價(jià)學(xué)生綜合專業(yè)技能駕馭的狀況及工作看法及團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，因而通常實(shí)行項(xiàng)目實(shí)施過程考核與實(shí)踐技能考核相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，由專兼職老師共同組織考核。.崗位績(jī)效考核：在企業(yè)中開設(shè)的課程，如頂崗實(shí)習(xí)等，由企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行共同考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對(duì)學(xué)生的崗位工作執(zhí)行狀況進(jìn)行績(jī)效考核。.職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證：本專業(yè)還引入了職業(yè)資格鑒定和廠商認(rèn)證來評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)實(shí)力，學(xué)生參加職業(yè)資格認(rèn)證考核，獲得的認(rèn)證作為學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)入學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)分。目前職業(yè)資格鑒定主要以計(jì)算機(jī)修理工技能鑒定、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試員技能鑒定為主，廠商認(rèn)證主要以Cisco、H3C、Microsoft.神州數(shù)碼、星網(wǎng)銳捷為主。.技能競(jìng)賽：主動(dòng)參加國家、省各有關(guān)部門及學(xué)院組織的各項(xiàng)專業(yè)技能競(jìng)賽，依據(jù)競(jìng)賽所取得的成果作為學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并計(jì)入學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)分。.6教學(xué)管理教學(xué)管理工作是在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)院、分院（系）兩級(jí)負(fù)責(zé)，學(xué)院是教學(xué)管理的主體力氣，主要通過以下形式進(jìn)行：.建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室協(xié)作教務(wù)處、各分院（系）對(duì)日常課堂教學(xué)及教學(xué)建設(shè)工作進(jìn)行管理和監(jiān)控，剛好解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題；.學(xué)院、分院（系）兩級(jí)督學(xué)系統(tǒng)，聘請(qǐng)有豐富教學(xué)和教學(xué)管理閱歷的老老師、退休的教學(xué)管理人員組成校院兩級(jí)督學(xué)小組，實(shí)現(xiàn)督教、督學(xué)、督管；.分院（系）同行老師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，由分院（系）進(jìn)行主講老師的聘任，老師試講和教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作；.學(xué)生信息員系統(tǒng)，聘任學(xué)生擔(dān)當(dāng)本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督信息員，剛好駕馭專業(yè)的教學(xué)信息；對(duì)教學(xué)中存在的問題剛好向分院（系）、學(xué)院進(jìn)行反饋；.老師——學(xué)生雙向課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng)，每學(xué)期期中由學(xué)生會(huì)組織學(xué)生填寫《課堂教學(xué)效果反饋表》，對(duì)全部上課老師的教學(xué)效果進(jìn)行反饋，同時(shí)，老師每學(xué)期應(yīng)至少填寫一次《課堂教學(xué)信息卡》，將課堂教學(xué)過程出現(xiàn)的問題（如學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備運(yùn)用狀況）反饋給學(xué)院督導(dǎo)；.網(wǎng)絡(luò)教務(wù)反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲得教學(xué)信息。為達(dá)到全面限制教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查時(shí)，各類檢查人員應(yīng)填寫相應(yīng)的評(píng)估表和反饋表，剛好對(duì)評(píng)估表和反饋表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，將結(jié)果反饋給老師所在教研室，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o老師。每學(xué)期以分院（系）為單位，綜合各種渠道的檢查和反饋結(jié)果，實(shí)行先定量后定性的方法，對(duì)全部任課老師的教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)分院（系）審核后將結(jié)果存入老師教學(xué)工作檔案，作為老師晉職、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。每學(xué)期，學(xué)院教務(wù)處對(duì)教學(xué)質(zhì)量方面存在的共性問題實(shí)行簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)等形式,對(duì)存在的特性問題以座談會(huì)、個(gè)別溝通、文字材料等形式進(jìn)行，以隨時(shí)總結(jié)閱歷，改進(jìn)教學(xué)。十、接著專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議建議本專業(yè)畢業(yè)生接著學(xué)習(xí)的渠道為：專升本到四年制本科的高校三年級(jí)。接受更高層次教化的專業(yè)面對(duì)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（數(shù)據(jù)庫應(yīng)用方向）或者軟件工程專業(yè)（數(shù)據(jù)庫應(yīng)用方向）。.用MSProject設(shè)計(jì)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)度支配.編寫管理信息系統(tǒng)程序（基于VS的C#、ASP.NET平臺(tái)C/S或Web二次開發(fā)編程）.用ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫.WebService編程.移動(dòng)Web技術(shù)編程.運(yùn)用VSS版本限制.進(jìn)行代碼優(yōu)化、軟件編譯、調(diào)試和跟蹤.單元測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試和面對(duì)對(duì)象軟件測(cè)試TestCase的編寫和實(shí)施.制作產(chǎn)品的安裝程序.應(yīng)用和二次開發(fā)MIS/ERP/0A軟件.建立電子商務(wù)/電子政務(wù)網(wǎng)站6.2專業(yè)培育規(guī)格素養(yǎng)結(jié)構(gòu).思想政治素養(yǎng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀；具有愛國主義精神；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具有法律意識(shí)。.文化科技素養(yǎng)具有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)和確定的學(xué)問儲(chǔ)備；具有不斷更新學(xué)問和自我完善的實(shí)力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力；具有確定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新實(shí)力；具有確定的人文和藝術(shù)修養(yǎng)；具有良好的人際溝通實(shí)力。.專業(yè)素養(yǎng)駕馭從事數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）、系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）等工作所必需的專業(yè)學(xué)問；具有確定的數(shù)理與邏輯思維；具有確定的工程意識(shí)和效益意識(shí)。.職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具備較強(qiáng)的組織觀念和與人合作的集體意識(shí)。.身心素養(yǎng)具有健康的體魄和良好的身體素養(yǎng)；擁有主動(dòng)的人生看法和良好的心理調(diào)適實(shí)力。.2.2學(xué)問結(jié)構(gòu).工具性學(xué)問外語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。.人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、溝通與演講等。.自然科學(xué)學(xué)問數(shù)學(xué)等。.專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問（1）策劃、組織和專業(yè)技術(shù)報(bào)告及文檔寫作技巧與方法；（2）本專業(yè)技術(shù)資料的閱讀；（3）基本的編程思想、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問及編程規(guī)范；（4）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)，計(jì)算機(jī)硬件故障的檢測(cè)與維護(hù)，服務(wù)器架設(shè)；（5）產(chǎn)品推銷的方式和技巧，基本的市場(chǎng)營銷學(xué)問。.專業(yè)學(xué)問（1）數(shù)據(jù)庫安裝配置與應(yīng)用；（2）管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與二次開發(fā)；（3）數(shù)據(jù)庫訪問與平安；（4）電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)。專業(yè)實(shí)力1.職業(yè)基本實(shí)力（1）良好的溝通表達(dá)實(shí)力；（2）計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、操作與維護(hù)實(shí)力；（3）利用Office工具進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)文檔的整理（Word）、報(bào)告的演示（PowerPoint）、表格的繪制與數(shù)據(jù)的處理（Excel）,利用Visi。繪制流程圖的實(shí)力；（4）閱讀并正確理解需求分析報(bào)告和項(xiàng)目建設(shè)方案的實(shí)力；（5）閱讀本專業(yè)相關(guān)中英文技術(shù)文獻(xiàn)、資料的實(shí)力；（6）嫻熟查閱各種資料，并加以整理、分析與處理，進(jìn)行文檔管理的實(shí)力；（7）通過系統(tǒng)幫助、網(wǎng)絡(luò)搜尋、專業(yè)書籍等途徑獲得專業(yè)技術(shù)幫助的實(shí)力。.專業(yè)核心實(shí)力（1）數(shù)據(jù)庫工程師（或數(shù)據(jù)庫管理員DBA）。能安裝配置數(shù)據(jù)庫，嫻熟駕馭大型數(shù)據(jù)庫常用功能，并能跟蹤優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。（2）系統(tǒng)管理工程師（或信息管理系統(tǒng)二次開發(fā)程序員）。嫻熟駕馭相應(yīng)編程語言，能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行二次開發(fā)編程，能診斷并解除系統(tǒng)故障。.2.4其他實(shí)力（1）方法實(shí)力：分析問題與解決問題的實(shí)力、應(yīng)用學(xué)問實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力；（2）工程實(shí)踐實(shí)力：人員管理、時(shí)間管理、技術(shù)管理、流程管理等實(shí)力；（3）組織管理實(shí)力。七、職業(yè)證書本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生應(yīng)獲得“雙證書”：專科學(xué)歷畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。本專業(yè)學(xué)生可以獲得的職業(yè)資格證書如表3所示。表3計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書序號(hào)職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級(jí)1企業(yè)信息管理師人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)2計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員四級(jí)人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)3計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員三級(jí)人力資源和社會(huì)保障部高級(jí)4Oracle數(shù)據(jù)庫管理員認(rèn)證考試Oracle中、高級(jí)5Oracle數(shù)據(jù)庫操作員認(rèn)證考試Oracle中、高級(jí)6微軟認(rèn)證數(shù)據(jù)庫管理員微軟中、高級(jí)7電子政務(wù)師人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)8電子商務(wù)師人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)畢業(yè)資格與要求：（1）學(xué)分：獲得本專業(yè)培育方案所規(guī)定的學(xué)分；（2）職業(yè)資格（證書）：至少取得1項(xiàng)中級(jí)或以上職業(yè)資格（證書）；（3）外語：通過高等