Unit5 Whose dog is it？第4課時大單元教學設計 PartB Let's try Let's talk人教PEP版五年級英語下冊

Unit5Whosedogisit?PartBLet'stry&Let'stalk單元Unit5 課時第4課時學標教目1、能夠理解對話大意，并能夠正確運用語音、語調和意群進行朗讀。2、能夠在情境中運用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.He/Sheisv-ing.詢問和回答正在做的事情。3、能夠正確運用現在進行時描述正在進行的動作。教學重難點重占?八、、?能夠在情境中運用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.He/Sheisv-ing.難點：能夠正確運用現在進行時描述正在進行的動作。學情分析1.已有知識背景：已學過如下動詞：climbeatplayjumpdrinksleep能夠在看境中運用句型Ishe/shev-ing?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.He/Sheisv-ing.學具鞅工Ppt教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖教學任務一：情境導入通過觀看視頻初步了解話題，通過復習情境引導學生主動探索新知。Step1:Leadin.觀看lefssing歌曲視頻。.Sharpeyes復習A部分名詞所有格和形容詞性物主代詞。.轉盤游戲操練對話：Whichanimalsdoyoulikebest?---1like bestbecausetheyare ?本環(huán)節(jié)通過視頻導入，回顧A部分有關名詞所有格和形容詞性物主代詞的內容，以復習視角激發(fā)學生學習興趣，在情境中自然的展開教學。教學任務二：新知操練學習新詞和目標句型后，通過聽力選擇正確答案，回答問題，補全對話和角色扮演任務的形式進一步操練和鞏固。Step2：Lefstry.展示課本A部分圖片，提問圖片中狗狗的主人是誰，引出聽力內容。.描述場景，引導學生思考場景下的對話。.出示Let'stry圖片和題目并提問：WhatisFidodoing?引導學生觀察動作。.聽錄音，并回答問題。.聽錄音，勾選具體位置，并核對答案。.出示聽力原文并要求學生跟讀模仿。培養(yǎng)學生的聽力技能，聽前識別圖片，收集信息。跟讀原文錄音培養(yǎng)學生的語音語調意識。Step3:Let'stalk.出示圖畫并要求學生觀察途中人物在討論些什么。.出示場景并要求學生觀看視頻后回答問題：1.1.WhereisFidonow?2.IsFidodrinkingwater?3.WhatisFidodoing?.播放視頻。.核對答案。.出示圖片，要求學生觀察并按照句型模板組對話。.要求學生聽聽力并補全對話。7,將原文挖空，要求學生聽聽力并補充完整。.出示聽力原文，要求學生聽聽力并模仿。.要求學生根據提示進行角色扮演。要求學生帶著問題觀看錄像并找出答案，將任務型教學融入課堂。將聽力原文中，有關目標單詞和句型的內容挖空設置成拓展新題型，加深學生對知識的理解。跟讀錄音模仿并角色扮演，培養(yǎng)了學生的口語能力和應用能力。教學任務三：交際應用與對話完整感知單詞和對話后再通過小組創(chuàng)編對話和創(chuàng)編對話拓展的形式，在情境中練習和掌握目標知識。.出示新場景，提供示范圖片和對話要求學生角色扮演。.出示對話模板和詞組素材、要求學生根據模板和素材與同桌創(chuàng)編新對話。對話練習的腳手架搭建好，先完整感知對話，根據目標單詞和句型創(chuàng)編對話，循序漸進，輕松掌握。對話展示培養(yǎng)學生的交際能力和創(chuàng)編能力。教學任務四：知識練習與鞏固進行知識點講解后，配合適當練習，再通過歸納總結，將本節(jié)課內容進行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise將本課時重點句型進行具體匯總講解，配合適量的題目訓練，請學生課上完成并回答。將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Step8:Summary1.總結本課時重點單詞和目標句型，要學生一起回憶歸納。知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學生高尚的價值觀。板書設計:Step9:板書設計:Step9:HomeworkListen,readandrecite“Let'stalk".Finishtheexercises.作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。Unit5Whosedogisit?PartBLet'stry&Let'stalkWOHlSZsleepingeating drinkingSratMM&TU：Isheplaying?.$2SratMM&T華No,heisn't.Heseating.教學反思:本課時的知識點較PartA部分的知識點來說跨度較大，