廣東省惠州市惠東縣第五片區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

廣東省惠州市惠東縣第五片區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、基礎(chǔ)(24分)1．古詩文默寫（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難·其一》）②，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）③，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）④，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑤一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。，。（許渾《咸陽城東樓》）（2）中國古詩文中，“月”的身影隨處可見，從唐詩到宋詞，文人月中寄情，留下千古名句，某同學(xué)做了以下的整理，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者詩句賞析《月夜憶舍弟》杜甫，。濃濃思鄉(xiāng)之情《水調(diào)歌頭》蘇軾，。表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及美好祝愿?！队紊轿鞔濉逢懹螐慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門。歸途的愉悅、對重游的期待2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是xièdú職業(yè)之神圣。（2）我母親對我們的jiéjū生活感到非常痛苦。（3）有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jiǎoróuzàozuò。（4）面對生活中的挫折，如果不能樂觀面對，你就會精神悲戚壓抑，xíngxiāogǔlì。3．在閱讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典的過程中，不同的學(xué)生產(chǎn)生了不同的感悟，以下個句子使用加點的成語不正確（）A．書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。B．司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞軼事，斷章取義，終于寫成《史記》。C．不言而喻，在詩詞的宇宙里，李白、杜甫、蘇軾是光輝燦爛的明星。D．讀好書，好讀書”，多讀經(jīng)典是學(xué)好語文的不二法門。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻(xiàn)者、參與者、領(lǐng)者。（“貢獻(xiàn)者”“參與者”互換位置）B．電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（把“遭受”改為“贏得”）C．長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D．粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場謝幕時，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（刪掉“隨著”）基礎(chǔ)知識綜合古往今來，無數(shù)文人抒發(fā)人文情懷，堅守文化傳承。甲_____，戍鼓擂響秋雁孤鳴之時，杜甫哀嘆國運(yùn)與民生；乙_____，身居江湖遠(yuǎn)離廟堂之際，范仲淹不計個人得失，心無旁騖，追求理想；赤誠報國明丹心，國危家難風(fēng)雨飄搖之日，艾青用嘶啞的喉嚨，唱響愛國之音。傳承是一種堅守，也是一種力量。當(dāng)好傳統(tǒng)文化的守護(hù)者和傳播者，是每個中國人在新時代的神圣使命。5．【品情懷】結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句，將選項填到橫線上。A．先憂后樂守初心B．沉郁頓挫顯圣心甲乙6．【寫小詩】小深正在創(chuàng)作一首小詩，請結(jié)合小貼士和上述閱讀材料，幫他補(bǔ)寫兩句詩。小貼士寫詩，要注意節(jié)奏?，F(xiàn)代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。比如《你是人間的四月天》，基本三句形成一小節(jié)，整體節(jié)奏舒緩、明快。戍鼓擂，孤雁鳴，故鄉(xiāng)牽掛在心間。居江湖，肩上擔(dān)，心中情，傳承力量助我行。二、文言文閱讀（共19分）閱讀【甲】①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。??②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】①西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人。②其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者，看之。③其二，不舟不車不衫不幘酒醉飯飽呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，囂呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者，看之。④其三，小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者，看之。（節(jié)選自張岱《西湖七月半》，有刪改）7．解釋下列句中加點詞的意思。①是日更定矣②惟長堤一痕③金陵人，客此8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②余強(qiáng)飲三大白而別。9．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（）A．余拏一小舟／一無可看B．獨(dú)往湖心亭看雪／身在月下而實不看月者C．見余大喜曰／看月而人不見其看月之態(tài)D．更有癡似相公者／亦不作意看月者10．下列對【甲】文內(nèi)容的分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．文章中西湖的奇景和游人的雅趣相互映照，表達(dá)了作者清高自賞的感情和懷才不遇的孤獨(dú)感。B．“獨(dú)往湖心亭看雪”中一個“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。C．“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！?，高度概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥塞幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。D．文章開篇交代看雪的時間、目的地、天氣狀況，作者選擇“人鳥聲俱絕”時去賞雪，可見他與眾不同的情趣。11．請用三條“／”給下面句子斷句。不舟不車不衫不幘酒醉飯飽呼群三五。12．請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答下面問題。①兩文同寫西湖，張岱看雪與哪種“看七月半之人”意趣比較一致？在選文中摘出一個你認(rèn)為能體現(xiàn)這種人高雅的句子。（用原文回答）三、議論文閱讀（10分）閱讀學(xué)校開展“擺脫手機(jī)依賴癥”的活動，小李同學(xué)收集了以下材料。材料一：什么是手機(jī)依賴癥實際上手機(jī)依賴癥，他不是對手機(jī)的依賴，而是對手機(jī)里面的信息有依賴。長期玩電腦也好，手機(jī)也好，因為現(xiàn)在手機(jī)基本都能上網(wǎng)，這些手機(jī)有大量的各種各樣他感興趣的信息，所以他對那種信息有依賴。這些人如果得不到信息，他就會有一種不安全，或者是不舒服的心理，想了解手機(jī)里會有什么樣的信息。這些人長期地玩手機(jī)以后，他對這種信息的依賴程度會加深，他總認(rèn)為信息對他的生活，或者對他的工作產(chǎn)生重大的影響，如果不了解或不知道這些信息的話，第一個他就會產(chǎn)生不舒服的感覺。第二個，他會有意無意地產(chǎn)生一種想象，如果不知道這些東西將會對我未來的生活，或者是對我未來的工作產(chǎn)生負(fù)面的影響，長時間以后他就慢慢地形成一種自動的這種反應(yīng)。（載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）材料二：為什么依賴手機(jī)在問為什么會依賴手機(jī)前，我們需要去關(guān)注我們在玩手機(jī)的時候玩什么。智能手機(jī)用戶真正用來通訊談業(yè)務(wù)的時間非常之少。大部分時間都在完成兩件事情：瀏覽新聞、論壇、游戲、書籍等信息，用信息充斥腦袋，完成與世界的連接和溝通；采用即時通訊軟件與他人聊天，完成與他人的溝通。這兩件事情又同時指向一個方向：我們需要與外在有連接，我們的腦袋里必須裝滿信息。我們不能獨(dú)處，當(dāng)一個人感覺到?jīng)]事可做的時候，最容易感覺到恐慌。這是對獨(dú)處的逃避，不僅是孤獨(dú)，更有焦慮。當(dāng)我們沒事可做的時候內(nèi)心就容易感覺到孤獨(dú)，這時候就總想找人說話，找點事做。以前的時候會給朋友寫信、打電話、約朋友聚餐避免孤獨(dú)，現(xiàn)在有手機(jī)即時通訊；以前沒事就會看電視，趕路、排隊、上廁所的時候會拿著書籍和報紙等打發(fā)時間避免空閑焦慮，現(xiàn)在有手機(jī)窗口了解世界；當(dāng)和朋友一起吃飯，不知道該說什么陷入沉默的時候，以前會玩弄手中的紙巾等小玩意、不斷看菜譜等方式來緩解尷尬，現(xiàn)在可以玩手機(jī)實現(xiàn)“有事做”?，F(xiàn)在的手機(jī)則集大成于一身且攜帶方便，于是手機(jī)成了孤獨(dú)的時候最有效的打發(fā)時間的方式。如果你愿意看的更深，你還可以看到這是對關(guān)注的需求。很多人不明白的是，為什么聚會的時候，人們寧愿刷微博聊QQ，也不愿意和旁邊的人多說些話。同樣說一句話，如果有人在微博上給你留言，你看到“您有1條留言”的興奮度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對面的人跟你說一句話的，彈出一個聊天窗口也是，尤其是你發(fā)了某個行程狀態(tài)被回復(fù)后。人們通過網(wǎng)絡(luò)、電腦和手機(jī)構(gòu)建了自己的一個世界，然后希望得到別人的關(guān)注來證明自己的存在。網(wǎng)絡(luò)中看不到人而只看到信息，因此比現(xiàn)實中的人更具有虛幻性和遮掩性，這種對人的關(guān)注的效果就會比現(xiàn)實中的關(guān)注加倍。于是才有了這樣的幽默：將來我要開個法國主題餐廳，采用逼真的大餐模型，專供人拍照使用。當(dāng)有美女來，坐下，拍照，發(fā)微博“今天和表姐一起吃的法國大餐”，然后護(hù)送她到對面的煎餅果子攤。（《手機(jī)依賴癥》載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）材料三：手機(jī)依賴癥的危害1抑制褪黑激素分泌，長此以往引起內(nèi)分泌紊亂；2頭部重心經(jīng)常前傾，容易導(dǎo)致腦供血不足，還可能增加腦癌患病率；3易出現(xiàn)頸、肩、腰疾病，造成駝背；4縮短脖子肌肉，導(dǎo)致表皮細(xì)胞衰老加快，頸部皺紋加深；5引起皮膚過敏，可能會加重痘痘、粉刺等皮膚問題；6引發(fā)近視，導(dǎo)致干眼癥；7誘發(fā)腕管綜合癥、腱鞘炎和臉頰下垂等癥狀；8導(dǎo)致“數(shù)碼癡呆”，造成記憶力減退。（載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）材料四：逃離“手機(jī)依賴癥”不少人已經(jīng)意識到手機(jī)對人類健康和情感掠奪問題的嚴(yán)重性，想出不少方法來應(yīng)對。洛杉磯一家餐廳可以為顧客代管手機(jī)，買單時將給予9.5折的優(yōu)惠；網(wǎng)友發(fā)起了“手機(jī)疊疊樂”活動，呼吁大家聚會時，所有人都交出手機(jī)，誰先碰手機(jī)誰就要被罰款；有的大學(xué)設(shè)立“課堂手機(jī)休息室”，號召學(xué)生上課前將手機(jī)上交。這些行為都是為了提醒大家玩手機(jī)應(yīng)有所節(jié)制。如果吃飯、上廁所都強(qiáng)迫性地看手機(jī)，手機(jī)不在身邊就坐臥不安，注意力不集中，生活、情緒、社會功能受到影響，就需要調(diào)整了，可以從以下幾方面來改變：①睡前聽音樂。對于那些晚上必須玩夠手機(jī)才能睡覺的人，不妨聽聽舒緩的音樂，或者看一會兒書，通過這種轉(zhuǎn)移注意力的方式，慢慢戒掉壞習(xí)慣。②多交談。每天留出一定時間和家人交流，規(guī)定自己在交談的時間內(nèi)，除了接必要的電話，不可以玩手機(jī)。③帶孩子出去玩。對于愛玩手機(jī)的孩子，家長應(yīng)多抽時間培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，帶孩子多參加戶外活動。④試著不帶充電器。為了保證電量，這個做法可以逼自己減少使用手機(jī)的時間。⑤逐漸減少玩手機(jī)次數(shù)。給自己制訂一個計劃，從減少次數(shù)開始。很多時候，人們玩手機(jī)是一種習(xí)慣性行為，如果心理上能夠明白沉迷玩手機(jī)有害，并去克制，就能收到一定效果。（載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）13．閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（）A．手機(jī)依賴癥不是對手機(jī)信息依賴，而是依賴手機(jī)這一物品。B．用智能手機(jī)大部分時間是用信息裝滿腦袋，完成與他人溝通。C．很多人沒有意識到手機(jī)對人類健康和情感掠奪問題的嚴(yán)重性。D．制定計劃并從心理上明白沉迷手機(jī)有害，能收到一定的效果。14．下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．依賴手機(jī)是對獨(dú)處的逃避，不僅是沒事可做的孤獨(dú)，更有打發(fā)時間的焦慮B．手機(jī)依賴癥對人體造成極大的危害，抑制褪黑激素分泌，還會引發(fā)近視。C．手機(jī)依賴是人們對關(guān)注的需求，通過手機(jī)構(gòu)建自己的世界，希望得到關(guān)注D．手機(jī)網(wǎng)絡(luò)照片呈現(xiàn)都是逼真的場景，沒有遮掩性，對人的關(guān)注效果比現(xiàn)實加倍。15．關(guān)于“擺脫手機(jī)依賴癥”的活動，學(xué)校網(wǎng)站論壇同學(xué)們的跟帖：①小明說：“手機(jī)是當(dāng)下最重要的交流、學(xué)習(xí)工具，哪里能離開它呢？對于中學(xué)生來說，‘手機(jī)依賴癥’危害并不很大！”②小華說：“我是一個走讀生，一回家就想玩手機(jī)，似乎有了‘手機(jī)依賴癥’，誰能幫幫我呢？”針對以上同學(xué)的跟帖內(nèi)容，結(jié)合小李收集的材料和生活實際，寫一段文字表達(dá)你的看法。四、文學(xué)類文本閱讀（17分）閱讀她①我拒絕了人工眼。在休息期間沒有人拜訪我，我感受到失明的不便，生活幾乎無法自理。遠(yuǎn)方的家人為我找了一個保姆?！澳?，我是林一。”在黑暗之中，這溫婉清亮的聲音成為我人生裂縫中的陽光。②“你好，林一?！雹鬯裏o所不能，做飯、家務(wù)她都做得井井有條。當(dāng)我無聊時，她會陪我談天說地。她學(xué)識淵博，風(fēng)趣幽默；當(dāng)秋天的第一片落葉凋零，她會幫我蓋上毯子，披上衣服；當(dāng)我疲于生活，只要想到家里還有她，就會感到溫暖。我想林一是一個年輕清秀的女孩，雖然我看不見她，但只要聽到她的聲音，我的世界就五彩斑斕。④我躺在床上，想象著夏日的夜景，我問守在床邊的林一：“林一，夜空是怎么樣的？老實說，我都快忘了。”“今晚的夜空很絢爛，繁星密布，小熊座很閃亮。風(fēng)很靜，蟬也倦了，城市還燈火通明，但都很遠(yuǎn)，打擾不到您?！绷忠粠臀颐撓滦?，我卻不想睡?！傲忠?，你會彈吉他嗎？”其實我知道林一什么都會。但林一的回答讓我吃驚：“撥弦屬于復(fù)雜動作，我的手指無法做到?！蔽襾砹伺d致，摸索吉他，坐起身——我從來沒有這樣認(rèn)真地彈過吉他，我輕輕擺動身體，低緩輕柔的聲音伴隨琴聲，溫柔了夏日，撫平了傷痛。我動情地想：這是給林一的歌。⑤“林一，我覺得很溫暖?！雹蕖巴饷娴臍鉁亓阆率鍞z氏度。”⑦我和林一相處唯一的遺憾就是我從未接觸過她，林一不愿意，我不強(qiáng)求。我決定了，為了能看著林一的眼睛，說出“謝謝”，我改變心意去植入了人工眼。⑧人工眼通過電子神經(jīng)刺激視覺中樞，仿生眼球可以模擬脈絡(luò)膜與睫狀體的功能，是專為直接失去整個眼球的患者準(zhǔn)備的，但目前風(fēng)險極大，且外觀丑陋，大部分人都不會選擇人工眼。我很幸運(yùn)地成功了。⑨我抬頭看著夜晚的星空，那是多美的月色?。〗k爛的夜空、皎潔的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，還有閃亮的小熊座，吹著風(fēng)，看著遠(yuǎn)處燈火通明的高樓，這些都是林一給我描述過的，此刻，都真真切切在我的眼前。我提著蛋糕，懷著巨大的欣喜和期待打開家門——我的蛋糕和鑰匙掉落在地，倒退了幾步，我想自己一定是看錯了?、狻皻g迎回家?！绷忠坏穆曇魪难矍暗臋C(jī)器中發(fā)出，還是那樣動聽。我抬頭，眼前半身機(jī)器人有一雙靈活的機(jī)械手臂，兩只手臂中間有一個發(fā)聲器，發(fā)聲器后是難以察覺的芯片。我再也忍不住了，跪在地上，人工眼的手術(shù)剛做完，是不宜流淚的，但我還是忍不住，我大喊，撕心裂肺，最后我只能干嘔，不斷地捶地。?“不要哭。……”?林一的手擦在我的臉龐，原來她的手上做了仿生皮膚處理，有著柔軟溫?zé)岬挠|感?？晌抑桓杏X到惡寒。我向后躲開她的手，突然我看到了她手上的數(shù)字——“01”。我不再哭叫，只是怔怔地盯著地面：原來一直以來是“它”不是“她”。?“01”被送走了。她是醫(yī)院投入研究的代替護(hù)工的機(jī)器人，有著新型納米材質(zhì)的機(jī)械手，合成人類聲音的發(fā)聲器，芯片被輸入了生活日常對話，讓人有和真人對話的感受。我的“林一”只是個臆想的幻夢。?“01”走后一年，我搬家了。從床下我翻出一把吉他，我低下頭輕輕彈撥?！爸x謝你，很好聽?！绷忠划?dāng)時的聲音仿佛帶著笑意，充滿幸福。我抱住吉他，在無聲中我才意識到：?“01”是很珍貴的“人”。不論是“它”還是“她”。?在我人生中無數(shù)的后悔里，最悲傷的就是我復(fù)明了，卻最終都未說出——?“謝謝你。”（《文藝報》，有改動）16．通讀全文，梳理小說的故事脈絡(luò)和作者的感情。故事情節(jié)“我”的情感變化失明后，林一一直陪伴我、照顧我①我選擇人工眼，手術(shù)很成功②③惡寒、怔怔的“01”被送走而我最終未對她表示感謝④17．請說說第⑨段劃線句在文中的作用。18．本文中的林一雖然只是個機(jī)器人，但也是小說的重要“人物”，結(jié)合上下文，補(bǔ)充第?段中“她（它）”后來說的話。19．一篇好的小說，構(gòu)思角度必須精巧，才引人入勝、扣人心弦，常用的寫作手法是設(shè)置懸念、埋下伏筆、前后照應(yīng)，請你任選一個角度，賞析這篇小說精巧的構(gòu)思。五、作文（50分）20．我們每個人都生活在不同的期待中，期待著屬于我們自己的未來。是鷹，你就該長空搏擊；是魚，你就要水中遨游……成為精英固然很好，成為快樂充實的自己，也是人生價值的體現(xiàn)。請以“我知道，我的未來不是夢”開頭，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。六、附加題（10分）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。（A）盧俊義拜于地下，說道：“兄長枉自多談，盧某寧死，實難從命?！眳怯脛竦溃骸靶珠L為尊，盧員外為次，人皆所伏。兄長若如是再三推讓，恐冷了眾人之心。”原來吳用已把眼視眾人，故出此語。只見黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我在江州舍身拼命，跟將你來，眾人都饒讓你一步。我自天也不怕！你只管讓來讓去，做甚鳥！我便殺將起來，各自散伙！”武松見吳用以目示人，也發(fā)作叫道：“哥哥手下許多軍官，受朝廷誥命的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？”劉唐便道：“我們起初七個上山，那時便有讓哥哥為尊之意，今日卻要讓別人！”魯智深大叫道：“若還兄長推讓別人，灑家們各自撒開！”宋江道：“你眾人不必多說，我別有個道理，盡天意，看是如何，方才可定?！眳怯玫溃骸坝泻胃咭?，便請一言?！彼谓溃骸坝袃杉隆！闭牵航塘荷讲磧?nèi)，重添兩個英雄：東平府中，又惹一場災(zāi)禍。直教：天罡盡數(shù)投山寨，地煞空群聚水涯。（B）那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚。踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著。正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得?！?1．《水滸傳》的作者是。這是我國第一部反映的長篇章回體小說，它的主題是。22．《水滸傳》語言極富個性化和很強(qiáng)的表現(xiàn)力，請在（A）段畫線句和（B）段畫線句中任選一句加以品析。23．“仁”“義”“禮”“智”“信”是中國儒家最核心的價值觀。《水滸傳》一書中的許多人物都秉持著這些價值追求。請從“義”“智”中選擇一個，并從《水滸傳》中任選一個人物，至少結(jié)合兩個情節(jié)，談?wù)勥@種價值觀在這個人物身上的具體體現(xiàn)。

答案解析部分1．【答案】（1）忽復(fù)乘舟夢日邊；秋草獨(dú)尋人去后；醉翁之意不在酒；欲為圣明除弊事；溪云初起日沉閣；山雨欲來風(fēng)滿樓（2）露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；但愿人長久；千里共嬋娟【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫易錯的字詞有：舟、醉、弊、溪、閣。

（2）（1）本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫易錯的字詞有：露、嬋娟。

故答案為：（1）忽復(fù)乘舟夢日邊秋草獨(dú)尋人去后醉翁之意不在酒欲為圣明除弊事溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓

（2）露從今夜白月是故鄉(xiāng)明但愿人長久千里共嬋娟【點評】（1）此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。

（2）此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。2．【答案】（1）褻瀆（2）拮據(jù)（3）矯揉造作（4）形銷骨立【解析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。

這里注意“褻瀆”“拮”“矯揉”“銷”的書寫。

故答案為：褻瀆拮據(jù)矯揉造作形銷骨立【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。這類題型，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。3．【答案】B【解析】【分析】此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。用在這里符合語境。故A正確。

B斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。用在這里不符合語境，故B錯誤。

C不言而喻：不必說就能明白。使用正確。

D不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。使用正確。故答案為：B【點評】此題考查學(xué)生正確使用成語的能力。判斷成語的使用是否正確，先要理解成語含義，然后結(jié)合語境考慮成語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。4．【答案】C【解析】【分析】ABD修改正確。C句式雜糅，這句話把“主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理”和“主要是油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理造成的”，選擇其中一種句式即可。故答案為：C【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。【答案】5．B；A6．憂國事；曠達(dá)胸襟存天下【解析】【點評】（1）本題考查對詩詞的理解。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

（2）本題考查擬寫詩句。結(jié)合白居易的名句“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”以及上下句的格式及內(nèi)容可得：離廟堂，百姓憂樂掛心中。或者“憂國事，曠達(dá)胸襟存天下?！?．本題考查對詩詞的理解。

第一空結(jié)合“杜甫哀嘆國運(yùn)與民生”以及杜甫詩歌的特點“沉郁頓挫”可知選擇“沉郁頓挫顯圣心”；第二空結(jié)合“身居江湖遠(yuǎn)離廟堂之際，范仲淹不計個人得失”以及范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知選擇“先憂后樂守初心”。故答案為：BA6．本題考查擬寫詩句。根據(jù)詩句“戍鼓擂/孤雁嗚/故鄉(xiāng)牽掛在心間”“肩上擔(dān)，心中情，傳承力量助我行”可知，“居江湖”一節(jié)的字?jǐn)?shù)和句式要差不多，所以可填寫。

故答案為：憂國事曠達(dá)胸襟存天下【答案】7．①這；②只有；③客居8．①大雪下了三天，湖中的人聲、鳥叫聲都消失了。②我勉力（高興地）喝了三大杯然后和他們告別。9．A10．A11．不舟不車／不衫不幘／酒醉飯飽／呼群三五。12．第三種人看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者【解析】【點評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。

（3）本題考查一詞多義。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實詞，要學(xué)會結(jié)合上下文語境來揣測字的含義。

（4）本題考查分析理解文本內(nèi)容。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

（5）本題考查文言斷句。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志。

（6）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容及作者所要表達(dá)的思想感情，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案。

參考譯文：

【甲】①崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

???②到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“在湖上哪能還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

【乙】①西湖（農(nóng)歷）七月十五日（的晚上），無一處可以觀看，只能觀看七月十五日的游人。

??②第一類，也坐在游船上，船上也有樓飾，帶著有名的美人和賢淑有才的女子，還帶著美童，嘻笑中夾著打趣的叫喊聲，環(huán)坐在大船前的露臺上，左盼右顧，置身月下但其實并沒有看月的人，可以看看這一類人。

??③第二類，不坐船不乘車，不穿長衫也不帶頭巾，喝足了酒吃飽了飯，叫上三五個人，成群結(jié)隊地擠入人叢，在昭慶寺、斷橋一帶高聲亂嚷喧鬧，假裝發(fā)酒瘋，唱不成腔調(diào)的歌曲，月也看，看月的人也看，不看月的人也看，而實際上什么也沒有看見的人，可以看看這一類人。

??④第三類，乘著小船，船上掛著細(xì)而薄的幃幔，茶幾潔凈，茶爐溫?zé)?，茶鐺很快地把水燒開，白色瓷碗輕輕地傳遞，約了好友美女，請月亮和他們同坐，有的隱藏在樹蔭之下，有的去里湖逃避喧鬧，盡管在看月，而人們看不到他們看月的樣子，他們自己也不刻意看月，這樣的人，可以看看。7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①句意：這一天晚上八點左右。是：這。

②句意：只有一道長堤的痕跡。惟：只有。

③句意：（得知他們）是南京人，在此地客居?？停嚎途印?/p>

故答案為：①這；②只有；③客居8．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。①重點詞：雪，下雪；俱，全，都；絕，消失。

②重點詞：余，我；強(qiáng)，盡力；白，古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒；別，道別。

故答案為：①大雪下了三天，湖中的人聲、鳥叫聲都消失了。②我勉力（高興地）喝了三大杯然后和他們告別。9．本題考查一詞多義。A.一：數(shù)詞，一艘/副詞，一點；

B.看：都為動詞，欣賞；

C.見：都是動詞，看見；

D.者：都意為“……的人”；

故答案為：A。10．本題考查分析理解文本內(nèi)容。A.有誤，“懷才不遇的孤獨(dú)感”錯誤，應(yīng)是“清高自賞的感情和淡淡的愁緒”；

故答案為：A。11．本題考查文言斷句。

本句句意：不坐船不乘車，不穿長衫也不帶頭巾，喝足了酒吃飽了飯，叫上三五個人。故斷句為：不舟不車/不衫不幘/酒醉飯飽/呼群三五。故答案為：不舟不車／不衫不幘／酒醉飯飽／呼群三五。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。由甲文“獨(dú)往湖心亭看雪”“余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此”可知，此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷。由乙文第④段“看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者”可知，表達(dá)同樣雅趣的是，作者認(rèn)為盡管在看月，而人們看不到他們看月的樣子，他們自己也不刻意看月。

故答案為：第三種人看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者【答案】13．B14．D15．手機(jī)是日常的溝通工具，正確的使用手機(jī)能為生活提供便利。要合理使用手機(jī)來學(xué)習(xí)；不要患上手機(jī)依賴癥；使用手機(jī)有利也有弊。如果有“手機(jī)依賴癥”，就對生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。如果沒有正確處理對手機(jī)的依賴問題，那么，它會過度消耗我們的精力，對我們的健康造成一定的危害。或：使用手機(jī)時間過長對學(xué)習(xí)和身體健康都不利；過分依賴手機(jī)，會對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良（有害）影響；過分依賴手機(jī)，會導(dǎo)致親子關(guān)系不和諧，影響親情，激發(fā)家庭矛盾；過分使用手機(jī)，就會減少與人交流的機(jī)會，有可能引發(fā)社交障礙，甚至?xí)?dǎo)致人與人之間情感上的疏遠(yuǎn)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確的使用手機(jī)，不依賴手機(jī)，控制好用手機(jī)的時間，做到科學(xué)合理使用手機(jī)。或：使用手機(jī)前要制定計劃，嚴(yán)格控制使用手機(jī)的時間；學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，脫離對手機(jī)的依賴；不能光顧著看手機(jī)，而錯過了與家人朋友相處的美好時光?！窘馕觥俊军c評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。

（2）本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。13．A.有誤，根據(jù)材料一“實際上手機(jī)依賴癥，他不是對手機(jī)的依賴，而是對手機(jī)里面的信息的依賴”可知，“不是對手機(jī)信息依賴，而是依賴手機(jī)這一物品”說法錯誤。C.有誤，根據(jù)材料四“不少人已經(jīng)意識到手機(jī)對人類健康和情感掠奪問題的嚴(yán)重性，想出不少方法來應(yīng)對”可知，“很多人沒有意識到手機(jī)對人類健康和情感掠奪問題的嚴(yán)重性”說法錯誤。

D.有誤，根據(jù)“如果心理上能夠明白沉迷玩手機(jī)有害，并去克制，就能收到一定效果”可知，“制定計劃并從心理上明白沉迷手機(jī)有害，能收到一定的效果”說法不當(dāng)。

故答案為：B。14．D.有誤，根據(jù)材料二第三自然段“網(wǎng)絡(luò)中看不到人而只看到信息，因此比現(xiàn)實中的人更具有虛幻性和遮掩性”可知，“手機(jī)網(wǎng)絡(luò)照片呈現(xiàn)都是逼真的場景，沒有遮掩性，對人的關(guān)注效果比現(xiàn)實加倍”說法錯誤。故答案為：D。15．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。

根據(jù)題干要求，結(jié)合材料內(nèi)容，觀點正確，表述流暢即可。例如：手機(jī)是日常的溝通工具，正確的使用能給生活提供便利。然后從不同角度分析。

故答案為：手機(jī)是日常的溝通工具，正確的使用手機(jī)能為生活提供便利。要合理使用手機(jī)來學(xué)習(xí)；不要患上手機(jī)依賴癥；使用手機(jī)有利也有弊。如果有“手機(jī)依賴癥”，就對生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。如果沒有正確處理對手機(jī)的依賴問題，那么，它會過度消耗我們的精力，對我們的健康造成一定的危害。

或：使用手機(jī)時間過長對學(xué)習(xí)和身體健康都不利；過分依賴手機(jī)，會對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良（有害）影響；過分依賴手機(jī)，會導(dǎo)致親子關(guān)系不和諧，影響親情，激發(fā)家庭矛盾；過分使用手機(jī)，就會減少與人交流的機(jī)會，有可能引發(fā)社交障礙，甚至?xí)?dǎo)致人與人之間情感上的疏遠(yuǎn)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確的使用手機(jī)，不依賴手機(jī)，控制好用手機(jī)的時間，做到科學(xué)合理使用手機(jī)。

或：使用手機(jī)前要制定計劃，嚴(yán)格控制使用手機(jī)的時間；學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，脫離對手機(jī)的依賴；不能光顧著看手機(jī)，而錯過了與家人朋友相處的美好時光?！敬鸢浮?6．①溫暖、動情；②欣喜、期待；③我發(fā)現(xiàn)林一是“01”機(jī)器人；④后悔、遺憾。17．寫出了夜晚美麗的景色，渲染了安靜、祥和的氣氛；烘托了“我”做完手術(shù)后期待看見林一的欣喜、興奮的心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我發(fā)現(xiàn)林一是機(jī)器人的崩潰做鋪墊；與前文林一描繪夜空的景色相呼應(yīng)。18．您現(xiàn)在剛做完手術(shù)，不宜流眼淚，請您不要傷心，如果您需要，我可以一直陪伴您，和您一起生活，我非常愉快。19．示例一：文中“我”問林一是否會彈吉他，她說“撥弦屬于復(fù)雜動作，我的手指做不到”，這個回答很奇怪，設(shè)置懸念，為后文揭示它是一個機(jī)器人埋下伏筆。示例二：文中“我”是在說心情感受，而林一卻在描述氣溫，牛頭不對馬嘴，設(shè)置懸念，為后文揭示它是一個機(jī)器人埋下伏筆。示例三：前文中“我”喜愛的她叫“林一”，后來發(fā)現(xiàn)是數(shù)字編號“01”，既是諧音，也是前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整、構(gòu)思精巧?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查梳理小說的故事脈絡(luò)和作者的感情。小說梳理情節(jié)可以根據(jù)故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來梳理，然后根據(jù)誰，什么事情，來概括內(nèi)容，注意分清主次，根據(jù)主要人物形象來概括。

（2）本題考查重點語句的理解能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念，就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答。

（3）本題考查分析人物形象和補(bǔ)寫的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。

（4）本題考查分析文本結(jié)構(gòu)和手法的能力。本文記敘的是機(jī)器人照顧病人的故事，通過“我”失明和復(fù)明前后對機(jī)器人感受的巨大反差和表現(xiàn)，作者告訴我們，機(jī)器人也是“人”，我們應(yīng)該真誠相待，我們應(yīng)懷有感恩之心。16．本題考查梳理小說的故事脈絡(luò)和作者的感情。

①依據(jù)“只要想到家里還有她，就會感到溫暖”“我動情地想：這是給林一的歌”可知，這里應(yīng)該填寫：溫暖、動情。②依據(jù)“我提著蛋糕，懷著巨大的欣喜和期待打開家門——”，欣喜、期待。③依據(jù)“我抬頭，眼前半身機(jī)器人有一雙靈活的機(jī)械手臂，兩只手臂中間有一個發(fā)聲器，發(fā)聲器后是難以察覺的芯片”，我發(fā)現(xiàn)林一是“01”機(jī)器人。④依據(jù)“在我人生中無數(shù)的后悔里，最悲傷的就是我復(fù)明了，卻最終都未說出——”，后悔、遺憾。

故答案為：①溫暖、動情；②欣喜、期待；③我發(fā)現(xiàn)林一是“01”機(jī)器人；④后悔、遺憾。17．本題考查重點語句的理解能力。

“絢爛的夜空、皎潔的月亮，和那一眨一眨的繁星密布，還有閃亮的小熊座，吹著風(fēng)，看著遠(yuǎn)處燈火通明的高樓”，內(nèi)容上，通過“我”重獲光明所見到的情景，寫出了夜晚美麗的景色，渲染了安靜、祥和的氣氛；“這些都是林一給我描述過的，此刻，都真真切切在我的眼前”，手法上，烘托了“我”做完手術(shù)后期待看見林一的欣喜、興奮的心情；“我提著蛋糕，懷著巨大的欣喜和期待打開家門——我的蛋糕和鑰匙掉落在地，倒退了幾步，我想自己一定是看錯了！”，故事情節(jié)上，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我發(fā)現(xiàn)林一是機(jī)器人的崩潰做鋪墊；“今晚的夜空很絢爛，繁星密布，小熊座很閃亮。風(fēng)很靜，蟬也倦了，城市還燈火通明，但都很遠(yuǎn)，打擾不到您”，結(jié)構(gòu)上，與前文林一描繪夜空的景色相呼應(yīng)。

故答案為：寫出了夜晚美麗的景色，渲染了安靜、祥和的氣氛；烘托了“我”做完手術(shù)后期待看見林一的欣喜、興奮的心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我發(fā)現(xiàn)林一是機(jī)器人的崩潰做鋪墊；與前文林一描繪夜空的景色相呼應(yīng)。18．本題考查分析人物形象和補(bǔ)寫的能力。

依據(jù)“她無所不能，做飯、家務(wù)她都做得井井有條。當(dāng)我無聊時，她會陪我談天說地。她學(xué)識淵博，風(fēng)趣幽默；當(dāng)秋天的第一片落葉凋零，她會幫我蓋上毯子，披上衣服；當(dāng)我疲于生活，只要想到家里還有她，就會感到溫暖”“我再也忍不住了，跪在地上，人工眼的手術(shù)剛做完，是不宜流淚的，但我還是忍不住，我大喊，撕心裂肺，最后我只能干嘔，不斷地捶地”，應(yīng)該結(jié)合林一一直給“我”的感受和現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是機(jī)器人的巨大反差來補(bǔ)寫，如：您現(xiàn)在剛做完手術(shù)，不宜流眼淚，請您不要傷心，如果您需要，我可以一直陪伴您，和您一起生活，我非常愉快。

故答案為：您現(xiàn)在剛做完手術(shù)，不宜流眼淚，請您不要傷心，如果您需要，我可以一直陪伴您，和您一起生活，我非常愉快。19．本題考查分析文本結(jié)構(gòu)和手法的能力。

依據(jù)“但林一的回答讓我吃驚：‘撥弦屬于復(fù)雜動作，我的手指無法做到’”，文中“我”問林一是否會彈吉他，她的回答很奇怪；依據(jù)“林一，我覺得很溫暖”“外面的氣溫零下十五攝氏度”，文中“我”是在說心情感受，而林一卻在描述氣溫，牛頭不對馬嘴；都是在設(shè)置懸念，為后文揭示它是一個機(jī)器人埋下伏筆。依據(jù)“你好，林一”，文中“我”對她的稱呼“林一”，后來發(fā)現(xiàn)是數(shù)字編號“01”，既是諧音，也是前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整、構(gòu)思精巧。

故答案為：示例一：文中“我”問林一是否會彈吉他，她說“撥弦屬于復(fù)雜動作，我的手指做不到”，這個回答很奇怪，設(shè)置懸念，為后文揭示它是一個機(jī)器人埋下伏筆。示例二：文中“我”是在說心情感受，而林一卻在描述氣溫，牛頭不對馬嘴，設(shè)置懸念，為后文揭示它是一個機(jī)器人埋下伏筆。示例三：前文中“我”喜愛的她叫“林一”，后來發(fā)現(xiàn)是數(shù)字編號“01”，既是諧音，也是前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整、構(gòu)思精巧。20．【答案】【參考例文】我的未來不是夢我知道，我的未來不是夢。不渴望擁有光環(huán)彩帶的呼喚，也不在乎艱難困苦中的勞累與血汗。因為“我知道，我的未來不是夢，我會珍惜每一分鐘……”初三的生活像怪味豆，苦中有甜，澀中有香。中午回家，實在想放盤樂曲輕松頭腦。剛拿起音樂帶，媽媽朝一盤英語磁帶努努嘴：“都初三了，該抓緊時間了?！币回灢簧婆胝{(diào)的爸爸竟也幫著媽媽翻菜譜，學(xué)營養(yǎng)學(xué)，無奈之余，書桌前又有了我伏案苦讀的身影。下午到校，邊走邊琢磨奧斯特的偉大發(fā)現(xiàn)，不想竟撞翻了迎面來的幾何老師的教科書。他親切地拍拍我的頭，柔柔地說：“不要慌，也要注意好腦的調(diào)節(jié)。”多謝老師的關(guān)照，可未來的夢想又催我不得不投入課堂?，F(xiàn)在，老師們的眼光變得柔柔的，腳步變得輕輕的，但他們“成功來自于勤奮”的口頭禪卻絲毫沒有改變過。剛逃脫XYZ的天地，又邁入ABC的殿堂，剛與巴爾扎克研究完文學(xué)，湯姆遜又邀我去看望電子。無奈只得放下體育場上的“叱咤風(fēng)云”，為自己的未來再努一份力。每天伴著星星上路，陪著月亮回家。“三點一線”都是來也匆匆，去也匆匆。好多次獨(dú)自掌燈于空闊的教室，苦讀于深夜，被門房老大爺再三攆出，而我又總是偷偷地溜入教室。好心的老大爺給了我獨(dú)留教室的自主權(quán)。求知的欲望，使我忘記了睡眠，忘記了寒冷，我的辛勤努力終究會換得成功，我相信，我堅信！風(fēng)風(fēng)雨雨中，我在勤奮中默默地求索；寒暑之季，我在拼搏中渴望成功。因為，我相信，我的未來不是夢。同樣，把張雨生的這首歌送給天下所有刻苦勤奮的青年人，與大家共勉，我們要相信，“我的未來不是夢！”只要不放棄努力，夢想就會實現(xiàn)，美好的未來就在不遠(yuǎn)處?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查情境作文的寫作。材料關(guān)鍵詞——“夢”?！皦簟笨梢岳斫鉃椤皦粝搿??？梢跃幙棄粝牍适隆Ｖ郜F(xiàn)實生活，聯(lián)想關(guān)于“夢想”的人物與故事，敘寫“追夢”經(jīng)歷。所選素材可以是自己的親身體驗，可以是他人的心愿與追求?？梢允惆l(fā)追夢真情。可以寫成抒情散文，多層面詮釋“夢想”的豐富內(nèi)涵，抒發(fā)真切感受。此類素材舉不勝舉，個人的，民族的，真實的，虛構(gòu)的……可以回顧歷史，從歷史長河中采擷關(guān)于夢想的浪花，也可以著眼現(xiàn)實、放眼未來，充分調(diào)動聯(lián)想與想象，解讀“夢想”的真諦?？梢哉撌觥靶膽褖粝搿钡闹匾饬x，可以闡述“夢想”和“奮斗”的辯證關(guān)系，可以說說“成就夢想”的主要因素，可以暢談“我的夢”與“中國夢”的美好前景等，觀點要鮮明，立意要深刻，并能夠運(yùn)用典型事例和道理論據(jù)加以充分論證，使讀者信服。同時通過“夢”表達(dá)對生活的思考與感悟，體現(xiàn)出正確的價值觀和人生觀?！军c評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神?！敬鸢浮?1．施耐庵；農(nóng)民起義；官逼民反22．A段寫李逵見宋江要讓出山寨之主的位置，極力反對，“我自天也不怕！”“做甚鳥！”“我便殺將起來，各自散伙！”等罵人的話，極富個性，表現(xiàn)出李逵沒有文化，為人粗魯、直爽率真的形象。B段用詞生動、準(zhǔn)確，如用“踅”、“踢”、“飛”、“追”、“踏”、“提”、“打”等詞，生動形象地描繪了武松醉（怒）打蔣門神的情景，把武藝高強(qiáng)、有勇有謀的武松寫得活靈活現(xiàn)。23．【示例一】我選擇“智”?！端疂G傳)中吳用綽號為“智多星”在書中他多次用計取勝，足智