人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識人教版六年級數(shù)學(xué)下冊他們在干啥？隊(duì)員罰中次數(shù)３號７５號２１７號１８隊(duì)員基本情況如下：創(chuàng)設(shè)情境隊(duì)員罰中次數(shù)罰點(diǎn)球次數(shù)罰中次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾３號７１０５號２１２５７號１８２０隊(duì)員基本情況如下：創(chuàng)設(shè)情境品種發(fā)芽種子數(shù)實(shí)驗(yàn)種子總數(shù)１號５２０２號７２５３號１１５０探究新知科技小組做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)情況如下:發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾如果你買種子的話，會(huì)選幾號呢？為什么？

百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,這節(jié)課咱們就一起來研究。把這條裙子面料成分看成100份，羊毛占其中的25.6份。什么樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)？想一想、說一說：36%、25.6%、21%、17.4%、100%都表示什么？都表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。結(jié)論：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。百分?jǐn)?shù)該怎樣讀和寫呢？百分?jǐn)?shù)的寫法：例如：百分之九十寫作百分之六十四寫作百分之一百零八點(diǎn)五寫作百分之二百寫作百分之三十點(diǎn)零三寫作90%64%108.5%200%30.03%你知道怎么讀百分?jǐn)?shù)了嗎？

寫百分?jǐn)?shù)時(shí)，去掉分?jǐn)?shù)線和分母，在分子后面添上百分號“%”。如百分之一寫成1%讀作：讀作：百分之三十六百分之二十五點(diǎn)六讀作：百分之二十一讀作：百分之一十七點(diǎn)四讀作：百分之一百讀百分?jǐn)?shù)時(shí)，只要把百分?jǐn)?shù)看作分母是１００的分?jǐn)?shù)，百分號前面的數(shù)看作分子，分子是幾就讀成百分之幾．百分?jǐn)?shù)讀法：新知拓展辨一辨

在一次測量中，老師讓明明和惠惠記錄：“一根繩子長度是1米差1厘米”。老師看了他倆的記錄，告訴他們只有一個(gè)寫對了，可是他倆都覺得自己沒有錯(cuò)。請你幫他們辨一辨誰對誰錯(cuò)，為什么？一根繩子長99﹪米。明明惠惠一根繩子長米。百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別區(qū)別聯(lián)系分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)可以表示某個(gè)具體的數(shù)量，可以帶單位。不能表示某個(gè)具體的數(shù)量，不能帶單位。新知拓展都可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)。信息交流會(huì)課堂活動(dòng)

一節(jié)課40分鐘，現(xiàn)在大約過了30分鐘，大約過了這一節(jié)課的（）﹪，還剩下這節(jié)課的（）﹪。75251、寫出下面各百分?jǐn)?shù)。某小學(xué)參加課外小組的同學(xué)有100人，參加各小組的人數(shù)如下表：美術(shù)組體育組科技組手工組人數(shù)14382226占課外小組總?cè)藬?shù)的百分比鞏固運(yùn)用2、選擇合適的數(shù)填在（）中。75﹪

200﹪

98﹪

（1）一本書已經(jīng)看了全書的（），還剩下全書的2﹪。（2）一根繩子長（）米。（3）一輛貨車嚴(yán)重超載，裝的貨物是限載重的（），這個(gè)司機(jī)被吊扣了駕駛執(zhí)照。98﹪200﹪鞏固運(yùn)用百發(fā)百中十拿九穩(wěn)百里挑一一分為二百戰(zhàn)百勝半壁江山100%90%1%50%100%50%根據(jù)成語聯(lián)想寫出相關(guān)的百分?jǐn)?shù).聯(lián)想風(fēng)暴2、仔細(xì)觀察下面的格子圖，你能快速地聯(lián)想到哪些百分?jǐn)?shù)？拓展運(yùn)用聯(lián)想風(fēng)暴52%7%40%60%47%評價(jià)升華

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