第7課-金色花-課件（113）部編版七年級語文上冊

導(dǎo)入世界上有一種人,和你在一起的時候,總是千萬次囑咐要多吃點,要多穿衣服,要注意安全……

你覺得她很啰嗦,很煩,但同時也覺得很窩心；

這種人,在你缺錢的時候,

她總會說些賺錢不容易、省著點花的話來教訓(xùn)你,但一邊教訓(xùn)你,又一邊塞錢給你,

這種人的名字叫做——母親。本文正是表達母子之間愛的文章，來看看本文是如何表達的。導(dǎo)入世界上有一種人,散文詩兩首《金色花》《荷葉·母親》散文詩兩首《金色花》

散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。了解散文詩：散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融7金色花泰戈爾（印度）7金色花泰戈爾（印度）泰戈爾：(1861--1941)，印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀伽利》。1913年獲得諾貝爾文學獎。泰戈爾：二讀課文——整體感知—朗讀讀指導(dǎo)語氣：撒嬌、欣喜、擔憂、生氣……語速：快、稍快、慢、稍慢……輕重：重音、輕音……感情基調(diào)：喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮二讀課文——整體感知—朗讀讀指導(dǎo)語氣：撒嬌、欣喜、擔憂、生氣二讀課文——整體感知1、“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩起“躲貓貓”，只是好玩嗎？

不只是為了好玩，還是為了體恤媽媽的辛勞，理解媽媽的辛苦。2、這首詩表達了什么感情？

表達了孩子對母親的愛，表現(xiàn)了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔。（親情美，人性美。）二讀課文——整體感知不只是為了好玩，還是為了體恤媽媽荷葉母親冰心荷葉母親冰心

冰心，(1900---1999)現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《超人》；散文集《往事》；詩集《繁星》、《春水》；兒童文學作品《寄小讀者》。作者簡介冰心，(1900---1999)作者簡介一讀課文——整體感知：☆1.自由朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。繁雜的雨聲，濃陰的天。，煩悶左右倚斜，無依無靠不適意雨肆意地下著；在大荷葉的覆蓋下不寧的心緒散盡感動一讀課文——整體感知：繁雜的雨聲，濃陰的天。，煩悶二讀課文——探究主旨1、這里為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？

為了說明“我”家對蓮花有很深的感情，大家都很喜愛蓮花，為后文寫惦記雨中蓮花埋下伏筆。2、這首詩表達了什么感情？作者借雨天里荷葉對紅蓮的保護，聯(lián)想到母親對子女的呵護與關(guān)愛。表達了作者對母愛的感激之情。（歌頌了偉大的母愛。）二讀課文——探究主旨為了說明“我”家對蓮花有很深的感情，大家

課堂小結(jié)

如果把父愛比作高山，那是因為他高大、挺拔；而母愛則是一條小河，一片大海，她溫柔、清澈、博大、源遠而流長。孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。課堂小當堂檢測做課時練基礎(chǔ)知識檢測當堂檢測做課時練基礎(chǔ)知識檢測

游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨時密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。