蟋蟀的住宅公開課課件

7蟋蟀的住宅第1頁/共19頁7蟋蟀的住宅第1頁/共19頁1我會讀蟋蟀住宅隱蔽丟棄慎重選擇住址洞穴搜索挖掘堤岸隧道驟雨傾斜鉗子扒土拋出毫不可惜隨遇而安第2頁/共19頁我會讀蟋蟀住宅隱蔽丟棄慎重第2頁/2課文回顧這真是偉大的工程！第3頁/共19頁課文回顧這真是偉大的工程！第3頁/共19頁3學習目標：1、理解課文內容，了解蟋蟀在住宅的特點和住宅修建的過程。2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3、學習作者運用生動形象的語言描寫具體事物的寫作方法。第4頁/共19頁學習目標：1、理解課文內容，了解蟋蟀在住宅的特點和住宅修建的4

請同學們默讀第二部分，思考：這一部分從幾個方面講蟋蟀住宅的特點？找出句子，用“——”畫出關鍵詞。學習第二部分（2-6段）自學提示：第5頁/共19頁請同學們默讀第二部分，思考：這一部分學習第二部分5

在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。比喻、擬人用詞準確、觀察仔細第6頁/共19頁在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，6朝著陽光、隱蔽、干燥、有門、有平臺光滑、清潔、干燥、簡樸、衛(wèi)生蟋蟀的住宅有什么特點?慎重、不肯、不用現(xiàn)成洞穴1.選擇地址：2.外部結構：3.內部布置：隨遇而安第7頁/共19頁朝著陽光、隱蔽、干燥、有門、有平臺光滑、清潔、干燥、簡樸、衛(wèi)7指能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。第8頁/共19頁指能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。第8頁/共19頁8小組學習自讀批注交流匯報蟋蟀是怎樣修建住宅的？找出描寫蟋蟀修建住宅經過的句段。請研讀第7-9自然段：第9頁/共19頁小組學習自讀批注交流匯報蟋蟀是怎樣修建住宅的？找出描9蟋蟀是怎樣修建住宅的？找出描寫蟋蟀修建住宅經過的句段。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。（用詞準確）全身使勁，很吃苦耐勞。第10頁/共19頁蟋蟀是怎樣修建住宅的？找出描寫蟋蟀修建住宅經過的句段。10前足后腿這座住宅真可以算是偉大的工程了。第11頁/共19頁前足后腿這座住宅真可以算是偉大的工程了。第11頁/共19頁11

“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。”這句話說明了什么？蟋蟀在建造住宅時連續(xù)幾個小時不停地干，很有耐心，很能吃苦耐勞。觀察時間長第12頁/共19頁“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！边@句話說明12修建過程前足：扒搬

后足：踏推鋪長時間十月，秋天初寒時間：挖掘：整修：第13頁/共19頁修前足：扒搬長時間十月，秋天初寒時間：挖掘：13在我們了解蟋蟀的住宅特點和修建過程中，也不得不贊嘆：這真是一只___________的小蟋蟀呀！不辭勞苦不肯隨遇而安第14頁/共19頁在我們了解蟋蟀的住宅特點和修建過程中，也不得不贊嘆：14請你以蟋蟀的身份，向大家介紹一下自己住宅特點及修建過程。蟋蟀的自述第15頁/共19頁請你以蟋蟀的身份，向大家介紹一下自己住宅特點及修建過15《主題讀寫》——法布爾的故事

自學提示：1.讀一讀，畫一畫：畫出自己感興趣的句子，說說你的感受。2.從哪些語句中感受到法布爾對昆蟲世界的迷戀和熱愛?第16頁/共19頁《主題讀寫》——法布爾的故事自學提示：第16頁/共19頁16

12.法布爾的故事（桑榆）法布爾出生在法國南部山區(qū)的一個小村莊里。村前小溪流水，村外山野樹林，環(huán)境十分優(yōu)美。法布爾小時候，別說圖書了，就連識字畫片也沒有。他和小伙伴們只能打土仗，捉“俘虜”，做占山為王的游戲。他們幾乎成了一群一身土的“野孩子”。小小的法布爾有一點與其他孩子不同，他對大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，特別好奇。不論是水里的游魚、空中的飛鳥、花叢中的蝴蝶……他總喜歡給自己提出一連串的問題：“魚兒睡不睡覺？”“鳥兒長不長牙齒？”“蝴蝶為什么這樣漂亮？”……這些問題，大人們也常常回答不出來。于是他時常留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。一個深秋的夜晚，睡在奶奶身邊的法布爾，突然聽見房屋背后的荒草灘里響起一陣“唧──唧唧唧”的蟲鳴聲，聲音清脆好聽。是蟋蟀？比蟋蟀的聲音小多了。是山雀？山雀不會連續(xù)叫個不停，更何況在漆黑的夜晚呢?！白婺?，祖母，這是什么在叫呀？”法布爾問。奶奶開始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：“睡吧，也許……是狼?！狈ú紶柌辉竿菩炎婺?，又抵擋不住蟲鳴的誘惑，他悄悄地穿上鞋，開了門，摸黑到草叢中去，想看個究竟。野草劃破了他的手，也沒有把那只小蟲找到。法布爾七歲那年，家里送他到鄰村的一座小學讀書。這是一所設備非常簡陋的學校，全校只有一間茅草屋，一名教師。這位老師是一位動物愛好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯、蜜蜂，還有一只招人喜愛的小刺猬。法布爾在這兒除了功課，還學到了不少小動物方面的知識。小法布爾對動物特別是昆蟲的興趣越來越濃。一天，爸爸趕集回來，給他買了一張“動物掛圖”和一本寓言集。寓言集里有許多禽獸、小蟲的精美插圖，法布爾愛不釋手，他逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。有一回，他在大路邊，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在搬運一只死蒼蠅。螞蟻們像在緊張地從事一項巨大工程，有的拼命拉，有的調兵遣將，有的傳遞信息……多繁忙的勞動場面哪！法布爾被吸引住了，他趴在路邊，掏出放大鏡，一動不動地觀察螞蟻們的行動。下地勞動的人們從他身邊走過，看見他趴在那兒；他們結束勞動回家時，他還趴在那兒。他們無法理解小法布爾的行為，說：“這孩子大概‘中了邪’！”法布爾為了捕捉一只小蟲，常常喘著氣跟著蟲子奔跑。有的時候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧愿自己絆一跤。一年冬天，他生病躺在床上。當他看到幾只凍僵了的昆蟲時，便把它們放進自己的懷里。昆蟲慢慢地蘇醒了，法布爾特別高興。法布爾研究昆蟲，進入了“忘我”的境界。1858年，法布爾獲得博士學位后，一直從事生物學和昆蟲行為學研究，成果卓著。對未知世界的探索，可以始于興趣，但不能止于興趣。法布爾抱著對“科學真理的摯愛”精神，去探索昆蟲世界，從而發(fā)現(xiàn)了一個嶄新的世界。第17頁/共19頁12.法布