八年級(jí)語文（統(tǒng)編版）上冊(cè)教案課件-【12 與朱元思書】

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與朱元思書視頻欣賞：《美麗的富春江》情境導(dǎo)入富春江，全長110公里，一頭連著有“美人湖”之別稱的杭州西湖，一頭連著有“天下第一奇山”美稱的安徽黃山。而富春江本身又富有神奇的魅力，有人贊美富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼?，元代的吳桓贊曰“天下佳山水，古今推富春”。今天就讓我們來學(xué)習(xí)《與朱元思書》，跟著吳均一起游覽富春江……與朱元思書吳均【作者簡(jiǎn)介】

吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家。吳均長于描寫山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。他還善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》三篇，俱以寫景見長，文筆清麗、韻味雋永。檢查預(yù)習(xí)，誦讀美文【背景鏈接】本文選自《吳均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均通史學(xué)，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中說“仆去月謝病，還覓薜蘿”，表明自己辭官引退后，將要去隱居。我們現(xiàn)在讀到的《與朱元思書》，一般認(rèn)為并非吳均寫與朱元思之信的全文，而僅是作者描繪富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。朗讀，感韻味聽配樂示讀課文，聽讀時(shí)注意字詞的讀音，聽清句子的停頓。同學(xué)們仿照示讀放聲自由朗讀。讀準(zhǔn)字音?？~碧湍急軒邈

戾天鳶飛夾岸高山泠泠作響嚶嚶成韻窺谷忘反橫柯上蔽有時(shí)見日piǎotuānjiāxuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìkuīkējiàn讀出節(jié)拍。這篇駢文基本上由對(duì)偶句和四字句組成，一般以“二二”節(jié)拍為主，如“急湍/甚箭，猛浪/若奔”；當(dāng)然也有例外，如“水/皆縹碧，千丈/見底”，有時(shí)我們可通過它的音節(jié)讀出有些句子對(duì)偶的特點(diǎn)，如“風(fēng)煙/俱凈，天山/共色”等。讀出韻味。本文多用四字對(duì)偶句，又兼用散句，使文章讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感。以言帶言，疏通文意借助注解和相關(guān)資料把課文通順地譯成現(xiàn)代文。以小組為單位共同完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)小組派代表匯報(bào)交流。風(fēng)煙俱凈，天山共色。沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還快，洶涌的大浪就像飛奔的馬。夾岸高山，皆生寒樹。夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就平息了名利之心；那些治理國家大事的人看到這些幽深的山谷也會(huì)流連忘返。品水析山，分析手法再讀課文，分析本文的總體結(jié)構(gòu)。本文是按照“總—分”的結(jié)構(gòu)來寫的。第1段總說富陽到桐廬間的山水之美，點(diǎn)出其特征——“奇山異水，天下獨(dú)絕”；下文即承“奇山異水”而分寫之：先寫“異水”，再寫“奇山”。文中的哪一部分寫“異水”？這水又異在何處呢？第2段寫“異水”?！八钥~碧，千丈見底”是說水都是淺青色的，千丈之深的地方也能看到底?！坝昔~細(xì)石，直視無礙”說明水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。這四句突出水之清。“急湍甚箭，猛浪若奔”是說湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。這兩句突出了水之急。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。突出水之清突出了水之急夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。反襯正面烘托兩岸高山，夾江而立，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。重重疊疊的山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，由此形成無數(shù)的山峰。形文中哪一部分寫“奇山”？這山又奇在何處？泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。寫清越的泉聲、悅耳的鳥聲、凄切的蟬聲、凄異的猿聲，是以聲音反襯山林之寂靜，寓視于聽，以動(dòng)寫靜。聲橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見到陽光。補(bǔ)寫群峰中林深葉茂以突出作者的喜不自勝、流連忘返。可見山之奇。色本文從視覺和聽覺方面寫景有怎樣的表達(dá)效果？聽覺：如“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生身臨其境之感，令人神往。視覺：如“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，為我們描繪出在“天”這個(gè)廣闊背景下的天清氣朗、明快秀麗的景色?！皬牧黠h蕩，任意東西”，既寫出了富春江江水隨山形而曲折變化的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情?！柏?fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”，運(yùn)用擬人的修辭手法，把靜止的山寫“活”了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。本文詳略處理適宜，動(dòng)靜結(jié)合搖曳多姿。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明。詳寫“山”，略寫“水”。寫山水動(dòng)靜結(jié)合又有變化。寫“水”詳寫靜態(tài)，略寫動(dòng)態(tài)；寫“山”詳寫動(dòng)態(tài)，略寫靜態(tài)。我們從作者只言片語的議論中，可以看出作者怎樣的情感和志趣？由景到情，知人論世在這幽靜、安閑、純凈的大自然的懷抱中，作者的感情也得到了升華，山水的美蕩滌了身上所有世俗的塵埃，所有的爭(zhēng)名奪利和憂愁煩惱全部煙消云散。由景生情，因景鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。明志，這是作者心弦上彈奏出的心音、情韻，既從側(cè)面襯托出富春江山水的巨大魅力，更傳達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙視和對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦，體現(xiàn)了作者高潔的情懷。小結(jié)：魏晉南北朝時(shí)期的畫家宗炳認(rèn)為，觀山水的目的在于“澄懷觀道”，澄懷方能觀道，觀道適以澄懷。本文作者以澄澈