八年級上冊物理教學課件長度和時間的測量(人教版)

第一章機械運動

第1節(jié)長度和時間的測量人教版物理八年級上冊我們的感覺可靠嗎？[觀察一下圖片]紫色的線彎了嗎？橙色的線哪段長？

測量的必要性為了更準確地認識周圍的世界，把握事物的特點，我們發(fā)明了工具，幫助我們測量。1.會使用適當的工具測量長度和時間。知道測量有誤差以及減小誤差的方法有哪些。2.體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計長度和時間的方法。長度的單位（測量標準）1.國際單位制中，長度的基本單位是米（符號是m)。十進制單位1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm千進制單位1km=103m1m=103mm1mm=103μm1μm=103nm2.長度單位的換算。知識點1單位換算步驟

數值不變，乘以原單位與目標單位之間的進率，將原單位改寫為目標單位。如：練一練一根頭發(fā)絲的直徑約8.2μm，合_______m=__________cm=__________mm=__________nm.8.2×10-68.2×10-38.2×10-48200例

如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14500”，前兩位數是直徑，后三位數是高度，該型號電池高度為（）。A．14mmB．145mmC．500mmD．50.0mmD連接中考

刻度尺是測量長度的基本工具。

長度的測量知識點2常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等。

用刻度尺測量長度點擊圖片播放實驗視頻正確使用刻度尺使用前認清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。（1）會認：單位零刻度線量程分度值刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測物體，與所測長度平行，不能傾斜。（2）會放：0cm123456789100cm123456789100cm12345678910×√×

（3）會看：讀數時，視線與刻度尺尺面垂直。

0cm12345678910××√（4）會記：記錄的測量結果應由數字和單位組成。7.03

cm讀出物體的長度在測量長度時，既要讀出準確值，還要讀出估計值（即要估讀到分度值的下一位）。

木塊長：2.77cm=2.7cm+0.07cm

（準確值）（估計值）

在測量長度時，刻度尺的分度值決定了測量結果的位數，而測量結果又反過來反映了刻度尺的屬性（即精確程度）。

例如：某次測量結果是1.2345m，其中倒數第二位4所在單位是mm，說明該次測量所用刻度尺的分度值是1mm。由此也就得出測量結果1.20cm和1.2cm的意義是不同的。若測量物體末端與某一刻度線對齊，需添0充當估計值。特別強調例

如圖是用刻度尺測長度的實驗，所記錄的測量結果正確的是（）A．5.3cmB．5.25cmC．3.25cmD．3.3cmC連接中考例

如圖所示，木塊的長度為_______cm。例

如圖所示，圓形物體的直徑是________cm。1.871.20連接中考使用刻度尺測量作業(yè)本和物理課本的長度和寬度。測量對象長度寬度課本

探究實驗：練習刻度尺的使用1.時間的單位：國際單位：秒（s）常用單位：時（h）、分（min）等。2.測量時間的工具：鐘、表；在運動場和實驗室經常用停表。

手表石英鐘電子停表機械停表知識點31h=60min1min=60s時間的測量在讀數時，先讀出小表盤上指針所通過的分鐘數(按整數讀)；再觀察小表盤上的指針有沒有超過兩數字之間的半分鐘刻度線，若不超過，則大表盤按照0~30s讀數，若超過，則大表盤按照31~60s讀數。停表的使用點擊圖片演示停表使用例

如圖所示，停表的示

數為____min_____s。338.3連接中考誤差2.誤差的來源:(測量工具、測量方法、測量者）誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量地減小。1.定義：測量值和真實值之間的差異。3.減小誤差的辦法：A．選用精度高的測量工具B．改進測量方法C．多次測量取平均值4.誤差不是錯誤：錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。錯誤是不應該發(fā)生的，是可以避免的。知識點4注意：多次測量取平均值時，最終結果要保留與測量值相同位數的有效數字，以保證相同的準確程度。例

小明利用分度值1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，則測量結果應記為_________cm。2.36連接中考1.在通常情況下，你的脈搏1min跳動的次數約為（）。A．20次B．40次

C．70次D．140次C基礎鞏固題2.如圖所示刻度尺，它的測量范圍是______cm；若小超用此刻度尺測量某物體的長度，記錄結果為5.170cm，此記錄結果是____________（選填“正確”或“不正確”）的。0～10不正確基礎鞏固題3.中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，如圖是天安門廣場升旗儀式的場景，根據圖片提供的信息估測該國旗的寬度，下列數據最接近實際情況的是（）。

A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5mB基礎鞏固題4.現要測量某球體的直徑，如圖所示的幾種測量方法中正確的是(

)。C基礎鞏固題1.測量球體的直徑，常采用如圖所示的方法，該刻度尺的分度值為

，轉動球體的不同方向，在不同部位測得球的直徑D的示數如下，則球的直徑應取___________cm。D1D2D3D41.83cm1.81cm1.80cm1.81cm1mm1.81能力提升題2.下列有關誤差的說法中，正確的是

A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產生的錯誤C.只要認真測量，就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以消除誤差A(

)。能力提升題3.關于長度測量中產生誤差的原因，下列說法中正確的是(

)。A.讀數時視線與刻度尺不垂直B.測量時刻度尺未放正C.刻度尺本身不夠精確D.未將厚刻度尺的刻線靠近被測物體C能力提升題作業(yè)內容教材作業(yè)完成課后“動手動腦學物理”練習自主安排配套練習冊練習授課人：文小語時間：2023年10月7日物理八年級上冊物理1.1長度和時間的測量1．【2019?泰安】估測以下長度，其中最接近3m的是(

)

A．教室的高度B．課桌的高度C．物理課本的寬度D．中學生的身高夯實基礎逐點練A2．【2019?常州】宇航員麥克萊恩進入空間站四個月后，她發(fā)現無法穿上從地面帶去的宇航服，原因是她在失重環(huán)境下長高了，如圖所示，這四個月她長高了(

)A．5cm

B．5.0cmC．5.00cm

D．5.000cm夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥】刻度尺的分度值為1cm；地球上身高示數為167.0cm，四個月后空間站內身高示數為172.0cm，故這四個月她長高了172.0cm－167.0cm＝5.0cm?！敬鸢浮緽3．【2019?益陽】如圖所示，刻度尺的分度值為______；圖中測得木塊的長度為________cm。夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥】由圖知，刻度尺的分度值為1mm；木塊左端與1.00cm對齊，右端與3.70cm對齊，則木塊的長度為L＝3.70cm－1.00cm＝2.70cm?！敬鸢浮?mm；2.70

4．【2018?宜賓】如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線正確的是________(填“A”或“B”)，該物體的長度是________cm。夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥】使用刻度尺讀數時視線應與刻度尺的刻度面垂直，讀數的結果應估計到分度值的下一位——其中0.05cm是估計值。【答案】B；2.755．兩位同學分別利用厚刻度尺測量一長方體的長，測量方法如圖所示，其中正確的操作是________，不正確操作的錯誤原因是_________________________________________________。夯實基礎逐點練乙利用厚刻度尺測量時，沒有讓刻度線緊貼被測的長度夯實基礎逐點練6．下列工具不能用來計時的是(

)C7．【2019?隨州】物理學中“長度、時間”是基本物理量，同學們應該對常見物品的長度、常見運動的時間能做出大致的估計。在教室里學習是我們最熟悉的生活內容，胳膊肘不小心將文具從課桌上擠落到地上是常有的事。文具從桌面落到地面的時間最接近于(

)A．1min

B．4sC．2sD．0.5s夯實基礎逐點練D8．【中考?江西】物理是一門注重實驗的自然科學，請同學們根據自己掌握的實驗操作技能，解答下列問題：如圖所示的鐘表，其分度值為________，顯示的時刻為15h______min______s。夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥】由題圖可知，表盤上有60個小格，秒針轉一圈為1min，故其分度值為1s；分針在第9格和第10格之間，故其示數為9min；秒針正對第25格，故其示數為25s?！敬鸢浮?s；9；259．關于錯誤和誤差，下列說法正確的是(

)A．誤差的產生與測量工具有關B．誤差就是錯誤C．多次測量求平均值可以消除誤差D．隨著科學的發(fā)展，人們將消除誤差夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【方法規(guī)律】利用排除法解答。誤差不同于錯誤，故B錯誤；測量一定存在誤差，誤差只能減小，不能消除，故C、D錯誤?！敬鸢浮緼10．下列做法不能減小測量誤差的是(

)A．采用科學的測量方法B．選擇精密的測量工具C．多次測量取平均值D．測量時多估計幾位數字夯實基礎逐點練夯實基礎逐點練【點撥】采用科學的測量方法、選擇精密的測量工具和多次測量取平均值，是減小誤差的方法?！敬鸢浮緿11．【2019?廣東】圖中停表的讀數是________s。夯實基礎逐點練【點撥】機械停表讀數的易錯點是不清楚大盤和小盤指示的是分還是秒。由題圖可知，小盤記錄的時間為5min，大盤記錄的時間為35s，故停表的示數為335s。33512．下列單位換算過程正確的是(

)A．81cm＝81cm×10－2m＝0.81mB．5.9m＝5.9×103＝5900mmC．6nm＝6×103μmD．5mm＝5×10－3m＝0.005m整合方法提升練【點撥】①數字不變，②乘進率，③單位變換，是單位換算的方法。示例如下：整合方法提升練【答案】D13．某種冠狀病毒的直徑為120nm，合__________m。整合方法提升練【點撥】120nm＝120×10－9m＝1.2×10－7m。1.2×10－714．【2019?江西】如圖所示，為了讓讀數更精確，應選擇________(填“甲”或“乙”)刻度尺，所測物體的長度為________cm。整合方法提升練乙2.8015．【中考?廣東】如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖甲中鉛筆的長度是________cm，圖乙中鉛筆的長度是___________cm。整合方法提升練【點撥】題圖甲中刻度尺的分度值為1cm；鉛筆左側與2.0cm對齊，右側在6cm和7cm之間，估讀為6.7cm，所以鉛筆的長度為6.7cm－2.0cm＝4.7cm。題圖乙中刻度尺的分度值為1mm；鉛筆左側與2.00cm對齊，右側在6.70cm處，所以鉛筆的長度為6.70cm－2.00cm＝4.70cm。整合方法提升練【答案】4.7；4.70

16．【中考?安徽】小明利用分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數據分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm，則測量結果應記為(

)A．2.36cmB．2.357cmC．2.35cmD．2.4cm整合方法提升練整合方法提升練【答案】A17．【中考?遂寧】某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應記為(

)A．12.45cm

B．12.34cmC．12.35cmD．12.36cm整合方法提升練整合方法提升練【答案】C18．【2018?桂林】如圖所示刻度尺的測量范圍為_______cm；若小超用此刻度尺測量某物體的長度，記錄結果為5.170cm，此記錄結果是________(填“正確”或“不正確”)的。探究培優(yōu)拓展練【點撥】圖中刻度尺的量程為0～10cm，