幼兒園美術(shù)教案（熱）

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幼兒園美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解版畫的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。

2.對(duì)版畫活動(dòng)有愛(ài)好，體驗(yàn)版畫活動(dòng)的歡樂(lè)。

3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.年畫作品《年年有余》圖片。

2.版畫工具:油墨滾筒(潔凈的和不潔凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀賞年畫《年年有余》。

師:畫中有什么?觀賞這幅畫的時(shí)候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?

小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過(guò)這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財(cái)物剩余下來(lái)。

2.了解版畫，講解示范。

(1)觀賞老師版畫《年年有余》作品。

師:我用的是版畫的畫法大家覺(jué)得我的畫和你們平日里畫出來(lái)的畫有什么不一樣?

(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。

刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。

油墨打散:用滾筒把油墨開展，盡量把色粒勻開。

滾油墨:用滾筒把油墨勻稱地滾在刻板上。

鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用潔凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清晰明晰。

(2)提示幼兒涂油墨時(shí)要?jiǎng)蚍Q，拓印時(shí)不要移動(dòng)底板。

4.展示作品,觀賞與評(píng)價(jià)。

向同伴介紹自己的作品，共享制造的歡樂(lè)。

活動(dòng)延伸

在美術(shù)區(qū)域提供版畫材料，供幼兒嘗試?yán)L畫其它版畫作品。

活動(dòng)反思：

美術(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽(tīng)的詞，新年里很吉利的一個(gè)詞語(yǔ)，但是在畫法上卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)約。課前我思考了一番，該怎么畫猜對(duì)，經(jīng)過(guò)自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己預(yù)備好了一切以后，有老師就詢問(wèn)我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說(shuō)了一下，之后那位老師對(duì)我發(fā)表了看法，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對(duì)稱魚的，所以我抓緊轉(zhuǎn)變了自己的方法，畫對(duì)稱魚時(shí)要求兩條魚的方向全都，顏色全都，圖案全都。

操作后，我發(fā)覺(jué)了幾個(gè)問(wèn)題：

(1)大小不全都。

畫一條魚簡(jiǎn)約，但是畫好一條再畫一條一樣對(duì)稱的魚就難了許多，就連我自己去畫頁(yè)特別的難，更不用說(shuō)孩子們了，所以畫出來(lái)許多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

(2)方向不全都。

自己經(jīng)常思索，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺(jué)得確定自己的方法還不對(duì)。

(3)顏色不統(tǒng)一。

孩子做好畫就會(huì)開始涂色，我在巡察時(shí)就又發(fā)覺(jué)了這樣的一個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)缇屯诉@是兩條對(duì)稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)當(dāng)是一樣的。我只看見(jiàn)孩子們?cè)谀抢锶我庥米约合矏?ài)的顏色作畫，不過(guò)還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來(lái)后效果還不錯(cuò)。

在自己班內(nèi)發(fā)覺(jué)了這樣的問(wèn)題，自己一時(shí)也找不到好的方法解決，但是大家的能量的無(wú)窮的，所以我去請(qǐng)教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的.教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問(wèn)問(wèn)她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒(méi)有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的方法：

(1)把紙對(duì)折，形成對(duì)稱的兩半紙。

(2)在中間畫上一小條豎線。

(3)左邊畫一條線，緊接著右邊立刻畫上一條。

就這樣一步一步左右接著畫，出來(lái)后效果就會(huì)好許多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會(huì)束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來(lái)就可以了。

經(jīng)過(guò)這樣的一次請(qǐng)教，我學(xué)到了畫對(duì)稱畫的好方法，對(duì)自己獲益很大。我還會(huì)在下次的班級(jí)美術(shù)愛(ài)好班中嘗試用這種方法讓孩子們?cè)囋嚠媽?duì)稱畫，讓孩子們學(xué)會(huì)這種變易方法。對(duì)自己的告誡是：下次在上這樣的課時(shí)，先去請(qǐng)教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了許多自己不懂的知識(shí)，讓自己成長(zhǎng)了許多。

幼兒園美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用邊說(shuō)邊畫的方法畫小雞并勻稱地涂色。

2．情愿參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

2．有關(guān)小雞的知識(shí)預(yù)備和小雞圖片假設(shè)干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)《小雞》引題

圓腦袋，尖嘴巴，會(huì)捉蟲，會(huì)吃米，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰?！残‰u〕

二、觀賞小雞，爭(zhēng)論演示小雞的畫法

1．出示小雞圖片，觀測(cè)小雞的形狀特征。

2．誰(shuí)來(lái)告知大家，你看到的小雞是什么樣的？小雞會(huì)干什么？〔捉蟲……〕

3．師幼合作畫小雞

〔1〕畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能干，生了很多個(gè)蛋寶寶，誰(shuí)來(lái)幫忙把它畫下來(lái)。〔提示：起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢〕

幼：幼兒畫蛋寶寶

〔2〕畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的'懷里，成天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來(lái)〔畫嘴〕，眼睛睜開了〔畫眼睛〕伸出兩只雞爪爪〔畫腳〕

尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了〔畫尾部〕。好了，一只小雞出殼了，它興奮地跑到草地上，看看有沒(méi)有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個(gè)蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來(lái)〔畫嘴〕，眼睛睜開了〔畫眼睛〕伸出兩只雞爪爪〔畫腳〕尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了〔畫尾部〕。一只可愛(ài)的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

〔3〕給小雞寶寶穿花衣

引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的顏色給小雞涂色。

三、幼兒操作：畫小雞

1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時(shí)，要留意蛋寶寶之間的距離。

2．老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài)，勻稱地涂色。

四、展示作品、評(píng)講：

1.幼兒展示作品，共享可愛(ài)的小雞。

師：哪個(gè)寶寶情愿給同伴們看看你的小雞長(zhǎng)得怎么樣？在干什么？〔從小雞的動(dòng)態(tài)、涂色的勻稱進(jìn)行講評(píng)〕

2.歌表演小雞出殼，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒天真爛漫，他們會(huì)和娃娃自言自語(yǔ)，會(huì)對(duì)花草說(shuō)靜靜話，在他們眼里萬(wàn)物都是有生命的，他們喜愛(ài)用動(dòng)作與語(yǔ)言和它們溝通，而動(dòng)物更是深受孩子們的喜愛(ài)。這幾天發(fā)覺(jué)孩子們上廁所或洗手完喜愛(ài)聚在臺(tái)階下看螞蟻,

對(duì)螞蟻產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，而且每天“探望”螞蟻，還會(huì)在一起爭(zhēng)論螞蟻。這一發(fā)覺(jué)說(shuō)明孩子們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了愛(ài)好，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動(dòng)機(jī)，我開始收集資料,組織孩子們更清晰地了解螞蟻的形狀特征,

使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約勾畫螞蟻的形象。從而進(jìn)一步進(jìn)展幼兒觀測(cè)、繪畫技能，培育幼兒關(guān)懷身邊事、物，關(guān)懷動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)螞蟻的基本形狀特征，并學(xué)會(huì)畫出簡(jiǎn)約動(dòng)態(tài)。

2、提高幼兒的觀測(cè)技能，培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；

白紙、勾線筆人手一份

事先在黑板上畫上一粒大蠶豆

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕故事引入

一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁預(yù)備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)覺(jué)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁興奮地想：這粒豆豆確定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好??！丁丁用勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了，它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是惋惜啦！”“有啦！”突然，丁丁快樂(lè)地跳起來(lái)，他想出了個(gè)好方法，抓緊跑回洞里叫上幾個(gè)好伙伴，大家一起用勁，“一、二、三！”究竟，好伙伴們把大豆豆抬回了洞里，大家一起快樂(lè)地美餐一頓。

〔二〕觀看視頻〔兩遍〕

1、帶問(wèn)題觀賞：老師把這個(gè)故事播放出來(lái)，大家想看嗎？小伙伴要留意看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣的？

2、觀看第二遍時(shí)把畫面定格，觀測(cè)小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？〔幼兒回答〕

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。

〔三〕示范畫法

1、出示操作教具，演示動(dòng)態(tài)

2、示范畫法

〔邊操作邊徑直將教具貼在黑板上，并同時(shí)在大白紙上示范?！?/p>

〔四〕幼兒作畫

1、鼓舞幼兒大膽作畫。

2、鼓舞幼兒添畫喜愛(ài)的景物，使畫面更加豐富。

〔五〕延伸活動(dòng)：歌表演《螞蟻搬豆》

課后反思：

本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對(duì)螞蟻的愛(ài)好陡然加大，一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀測(cè)、談?wù)撝浵?。《綱要》中指出：“幼兒是在與四周環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)和進(jìn)展的”。老師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現(xiàn)技能的機(jī)會(huì)和條件，也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒在生活與活動(dòng)中的愛(ài)好點(diǎn)，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障，從幼兒的愛(ài)好著手，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系，每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動(dòng)剛開始時(shí)，我讓幼兒觀賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊觀賞，生動(dòng)的畫面讓幼兒充分感受到歡樂(lè)的`心情，愛(ài)好十足。由于小班幼兒好動(dòng)，留意力簡(jiǎn)單分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法味同嚼蠟，孩子們不感愛(ài)好，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過(guò)操作各種動(dòng)態(tài)，再次充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在幼兒一邊觀賞，老師一邊示范中渡過(guò)的，孩子們?cè)诜e極又輕松開心的狀態(tài)下獲得了溝通，學(xué)到了本事，體驗(yàn)了勝利。由于考慮到小班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因此在觀測(cè)畫面語(yǔ)言溝通和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促，假如再多請(qǐng)些幼兒來(lái)參加的話，相信孩子的觀測(cè)會(huì)更全面，理解會(huì)更深刻。

幼兒園美術(shù)教案4

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

3、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

預(yù)備：

1、三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆假設(shè)干。

2、濕毛巾假設(shè)干塊;一張大白紙，一張小白紙。

過(guò)程：

1、觀測(cè)與嘗試

老師介紹用手敲印的方法：老師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀測(cè)邊辨別老師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

老師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動(dòng)形象的開心心情。

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：自己用什么方法敲印?

2、操作

(l)老師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。老師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

(2)老師啟發(fā)幼兒按自己的`意愿用手的不同部位敲印，并觀測(cè)自己敲印出的圖案像什么?然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。老師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、欣賞作品

老師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

建議：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避開顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4-8人為宜。

活動(dòng)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園美術(shù)教案5

【教學(xué)目的】：

初步感知中國(guó)畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國(guó)畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會(huì)對(duì)平凡美與生活美的發(fā)覺(jué)與創(chuàng)作情感；體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

了解中國(guó)畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

【教學(xué)時(shí)間】：

第1周

【教學(xué)預(yù)備】：

范作

【教學(xué)內(nèi)容】：

畫家眼中的兒童

【教學(xué)過(guò)程】：

一、體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

摸一摸：讓同學(xué)在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的'特點(diǎn)。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀測(cè)兩者有什么不同。找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀測(cè)出來(lái)的？

二、體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫與意筆畫的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧?！?、《蒲公英》三張作品，哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說(shuō)一說(shuō)：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué)？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué)？

三、探究活動(dòng)：選擇自己喜愛(ài)的一張畫進(jìn)行觀賞與評(píng)述。

選一選：你喜愛(ài)哪一幅作品？它給你什么感受？〔提供選擇詞語(yǔ)：快樂(lè)、吉利、喧鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛(ài)、大自然氣息、有趣、文雅、淘氣、生動(dòng)、親情等〕

說(shuō)一說(shuō)：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？〔引導(dǎo)觀測(cè)作品的形與色，體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)俗世情及生活情趣。〕、

四、評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜愛(ài)的好作品。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？〔提供一些美術(shù)語(yǔ)言，讓同學(xué)選擇。〕

分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出訪你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方?！惨龑?dǎo)觀賞作品的造型與色調(diào)〕

說(shuō)明：老師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說(shuō)。

評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)看法。

五、評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜愛(ài)的一張生活照片〔提供相關(guān)詞語(yǔ)讓同學(xué)選擇，如歡樂(lè)、親情、有趣、可愛(ài)等〕

說(shuō)一說(shuō)：描述一下照片上的情景〔引導(dǎo)細(xì)致的觀測(cè)〕，自己在干什么？

畫一畫：我的童年。

評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？〔與同學(xué)作品比較一下〕

幼兒園美術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆假設(shè)干。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這美好的音樂(lè)，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景？〔暖和的.陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五光十色五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小伙伴好聽(tīng)的詞語(yǔ)〕它們會(huì)給我們帶來(lái)什么？

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽(yáng)光予以我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林予以我們清爽的空氣；感謝河流予以我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來(lái)好聽(tīng)的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺(jué)得美滿嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、愛(ài)護(hù)大自然呢？

4、幼兒相互爭(zhēng)論，個(gè)別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來(lái)并展示給大家看，相信肯定會(huì)有更多的人愿意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來(lái)了什么？〔傘〕今日我們用請(qǐng)小伙伴相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

〔1〕數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小伙伴來(lái)合作繪畫。

〔2〕邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

〔3〕和同伴爭(zhēng)論決斷你們小組繪畫的主題。

〔4〕需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小伙伴安排任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

3、幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請(qǐng)每個(gè)小組推舉一位代表來(lái)介紹你們畫的主題是什么？想要宣揚(yáng)什么？

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動(dòng)，開心結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把非常的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動(dòng)宣揚(yáng)給其他的小伙伴聽(tīng)吧，讓我們一起出發(fā)！

幼兒園美術(shù)教案7

教材分析：

本課教材為幼兒園美術(shù)二班級(jí)上冊(cè)第10課，屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各種各樣的杯子為載體，培育幼兒同學(xué)觀測(cè)和分析技能，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材料、形狀、等方面的分析，發(fā)覺(jué)生活中的許多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與運(yùn)用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識(shí)。

2、觀賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒同學(xué)的想象力。

3、培育創(chuàng)新意識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

課件、杯子、

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。

二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作技能。

〔一〕、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質(zhì)：青銅、玉、陶土

2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

〔二〕、觀測(cè)分析結(jié)構(gòu)

1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀測(cè)。

2、小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。

3、杯子各部分的`作用。

〔三〕、觀賞有趣的杯子

1、新奇獨(dú)特的杯子。

2、非常功能的杯子。

3、小伙伴的設(shè)計(jì)圖

三、課堂藝術(shù)實(shí)踐

1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)約的功能介紹。

2、音樂(lè)融入課堂增加幼兒同學(xué)創(chuàng)作愉悅性。

四、展評(píng)幼兒同學(xué)作品

1、自評(píng)，依據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設(shè)計(jì)的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評(píng)

3、師評(píng)。

五、拓展延伸并小結(jié)

觀賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。

幼兒園美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)看照片、物品、談話，了解自己長(zhǎng)大了，發(fā)覺(jué)自身各個(gè)方面的改變。

2、在幼兒自己動(dòng)手制作“生長(zhǎng)樹”的過(guò)程中培育幼兒積極的自我意識(shí)和喜歡自己的情感。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦技能。

活動(dòng)預(yù)備1、課件-我的成長(zhǎng)過(guò)程

2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、我的成長(zhǎng)過(guò)程1、通過(guò)欣賞課件、對(duì)比講解并描述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的改變。

2、請(qǐng)幼兒談一談：

我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會(huì)的本事？

〔可以啟發(fā)幼兒從外部的改變身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較?！?/p>

3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)覺(jué)自己與小時(shí)侯的改變，感受自己長(zhǎng)大了。這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)覺(jué)了什么？

二、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒制作“生長(zhǎng)樹”的熱忱。

老師：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的'是你們學(xué)會(huì)了各式各樣的本事，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今日來(lái)做一棵‘生長(zhǎng)樹’，讓大家都知道我們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步?！?/p>

三、制作“生長(zhǎng)樹”，鼓舞幼兒用各種方式裝扮“生長(zhǎng)樹”，記錄自己的成長(zhǎng)。1、老師和幼兒一起制作“生長(zhǎng)樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓舞幼兒用多種形式裝扮“生長(zhǎng)樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜愛(ài)的圖片和將自己的愿望畫出來(lái)裝飾在樹上，選擇自己喜愛(ài)的物品掛在樹上……

四、幼兒觀賞“生長(zhǎng)樹”，共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案9

教學(xué)要求：

1了解手帕花飾的多樣，及色調(diào)的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。

2會(huì)用花紋，格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕，留意色調(diào)的多樣。

教學(xué)預(yù)備：

各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙〔方形，手帕狀〕，幼兒人手一盒蠟筆及顏料〔紅，黃，藍(lán)，綠〕，毛筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示各式手帕，讓幼兒觀賞、

1、這是什么？〔手帕〕它們有什么不一樣的地方？〔花紋不一樣〕

2、花紋什么地方不一樣？〔有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的'是格子——〕

二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)

1、我們今日也來(lái)畫手帕，你喜愛(ài)什么樣的手帕？〔幼兒講解并描述〕。

2、看看我們有什么東西呢？〔蠟筆和顏料〕

3、老師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，留意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，留意色調(diào)的運(yùn)用。

4、老師巡回指導(dǎo)，援助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

5、要求幼兒在運(yùn)用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少

三、評(píng)講幼兒作品

1、我們看看這些手帕顏色怎么樣？

2、你是怎么設(shè)計(jì)手帕的？用了什么方法？〔線條，圖案，色塊，花紋〕

幼兒園美術(shù)教案10

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)孩子提出這么一個(gè)問(wèn)題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便開展了；又有一個(gè)孩子說(shuō)：“彩色的云會(huì)下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛(ài)又好玩，彩色的雨滴到底是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問(wèn)題引發(fā)了本活動(dòng)。

本活動(dòng)旨在讓幼兒在觀測(cè)、游戲中了解雨滴的'特性；在游戲中拓展對(duì)雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛(ài)友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探究大自然的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在開心的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”〔跳〕的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“漂亮的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動(dòng)物等；

2、錄音磁帶〔風(fēng)、雨、雷聲〕

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”假設(shè)干、膠水；手指引畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布假設(shè)干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

〔1〕幼兒聽(tīng)音樂(lè)猜大自然的聲音。

〔2〕帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢。

〔3〕互動(dòng)游戲“找伙伴”。

要求：找相同顏色的伙伴；找一樣大小的伙伴

2、認(rèn)識(shí)雨滴寶寶

提問(wèn)：“你們這些雨滴是從哪里來(lái)的？”“天上為什么會(huì)下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“漂亮的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

〔1〕設(shè)疑：漂亮的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

〔2〕老師示范“點(diǎn)”、“提”的動(dòng)作，

幼兒徒手練習(xí)。

蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來(lái)→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒合作作畫

手指引畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會(huì)說(shuō)些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講解并描述。

幼兒園美術(shù)教案11

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色調(diào)對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

2、初步培育幼兒對(duì)色調(diào)的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答

活動(dòng)預(yù)備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果〔香蕉、蘋果〕。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒觀測(cè)水果。

1、小伙伴都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？

3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？老師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的？〔啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀測(cè)〕

2、老師要請(qǐng)小伙伴把你們看到的水果用顏料把它們畫出來(lái)?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜愛(ài)的.吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小伙伴邊看邊畫，留意觀測(cè)你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？

二、老師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)留意的事項(xiàng)。

1、動(dòng)手之前，小伙伴先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更美麗？

2、小伙伴可以選擇自己喜愛(ài)的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜愛(ài)的顏色給水果涂上美麗的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最末選擇背景色，把水果四周空白的地方涂上顏色，可以多項(xiàng)選擇擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)留意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。

三、提出衛(wèi)生方面的要求。

1、留意保持桌面的干凈。

2、筆不能亂甩，當(dāng)心顏料遇到小伙伴的身體。

3、要疼惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看，為什么？

2、誰(shuí)畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園美術(shù)教案12

繪畫意圖：

日常美術(shù)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充分的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的活動(dòng)狀態(tài)。

繪畫植物簡(jiǎn)介：

仙人掌

為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)章，無(wú)毛，淡黃褐色。仙人掌喜劇烈光照，耐酷熱，干旱、瘠薄，生命力堅(jiān)韌，生長(zhǎng)適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個(gè)屬，20**余種，常生長(zhǎng)于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的.一類。中國(guó)南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。

繪畫年齡：

幼兒?jiǎn)⒚衫L畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最末畫出花盆。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識(shí)和技能，更要進(jìn)展兒童的想象力和制造技能。

幼兒園美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采納平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈在線上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

2、進(jìn)展幼兒手的掌握技能。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

4、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、珠子項(xiàng)鏈一條。

2、油畫棒、畫紙〔上繪線條呈圓形〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、媽媽的節(jié)日

1、小伙伴你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

么給媽媽慶祝節(jié)日呢？

2、幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

3、老師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子，〔出示項(xiàng)鏈〕我們送媽

媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣？

4、我們小伙伴都還小，不會(huì)賺錢，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢？好，今日我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫一條美麗的珍珠項(xiàng)鏈。

二、講解示范作畫方法

1、小伙伴你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？〔用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái)，要串在珠子中間?！尺@些珍珠是什么外形的？我們學(xué)過(guò)哪些方法畫圓圈？〔復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色?！?/p>

2、老師為大家預(yù)備好了串珍珠的繩子，我們根據(jù)順次把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣?！怖蠋熓痉蹲鳟嫛?/p>

3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn)：繩子肯定要從珍珠的中間穿過(guò)，要用各種顏色的'珠子串在一起會(huì)更美麗。

三、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫：鼓舞平常不太情愿動(dòng)手和繪畫技能不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫，提示幼兒保持畫面干凈。珍珠要畫得圓，涂色的時(shí)候不要涂到外面。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿、串接整齊、畫面干凈等放方面觀賞作品。

2、拓展幼兒閱歷：除了珍珠項(xiàng)鏈，你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈，它是怎么樣子的？

五、祝愿好媽媽

小伙伴們畫的項(xiàng)鏈真美麗呀！小伙伴們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串美麗的項(xiàng)鏈，祝福她們每天快樂(lè)，永久美麗?，F(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝愿。

幼兒園美術(shù)教案14

一、設(shè)計(jì)背景：

大班的小伙伴對(duì)生活中常見(jiàn)的符號(hào)開始產(chǎn)生比較深厚的愛(ài)好，在之前的教學(xué)活動(dòng)中都有認(rèn)識(shí)一些生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，懂得符號(hào)的實(shí)際意義，也體會(huì)到標(biāo)識(shí)符號(hào)為生活帶來(lái)了便利。

基于此基礎(chǔ)，我針對(duì)本班小伙伴的認(rèn)識(shí)水平，設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)紅綠燈》的安全活動(dòng)，旨在讓小伙伴懂得看紅綠燈的信號(hào)

并遵守東綠燈的交通規(guī)章，提高幼兒交通安全意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過(guò)參加情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。

3、從小樹立遵守社會(huì)公德的'好品質(zhì)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章。

2、難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)章。

四