人教版小學語文五年級上冊《松鼠》優(yōu)質(zhì)課件

松鼠布豐

松布豐 人教版小學語文五年級上冊《松鼠》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學語文五年級上冊《松鼠》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學語文五年級上冊《松鼠》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學語文五年級上冊《松鼠》優(yōu)質(zhì)課件布豐（1707—1788）法國博物學家，作家，進化思想的先驅者，從小受教會教育，愛好自然科學。他用了40年時間完成了36卷的《自然史》。布豐布豐（1707—1788）法國博物學家，作家，進化你能讀準并理解以下生字嗎？

馴良矯健蟄伏xùnjiǎozhé苔蘚tái

xiǎn····

·帽纓榛子櫸實褐色····yīngzhēnjǔhè你能讀準并理解以下生字嗎？馴良矯健蟄伏xùnjiǎozh本文中的小松鼠有什么特點？

(請用一句簡潔的話來概括）課文是在哪些段落分別闡述這些特點的？自由朗讀課文本文中的小松鼠有什么特點？◆松鼠是一種怎樣的動物?讀讀第一句話，體會它在全文中的作用。

松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

課文分析◆松鼠是一種怎樣的動物?讀讀第一句話，體會它在全文中的作分別在哪些段落介紹這些特點？漂亮——？馴良——？（和順善良）乖巧——？（聰明、機靈、巧妙，討人喜歡）分別在哪些段落介紹這些特點？漂亮——？漂亮乖巧馴良第2節(jié)第3-5節(jié)第1節(jié)理清思路討人喜歡生活情況第6節(jié)漂亮乖巧馴良第2節(jié)第3-5節(jié)第1節(jié)理清思路討人喜歡生活情況第

松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了外形特點——漂亮松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。漂亮

面容——清秀、玲瓏睛眼——閃閃有光肢體——矯健、輕快尾巴——帽纓形、翹坐姿——直、堅吃態(tài)——用前爪（像手）送漂亮面容——清秀、玲瓏有感情的朗誦第一節(jié)

讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。有感情的朗誦第一節(jié)讀出松鼠的活潑可愛，討人再說松鼠“馴良”活動范圍：活動時間：樹林晚上（不侵犯人類）（不騷擾人類）再說松鼠“馴良”活動范圍：活動時間：樹林晚上（不侵犯人類）（人教版小學語文五年級上冊《松鼠》優(yōu)質(zhì)課件人教版小學語文五年級上冊《松鼠》優(yōu)質(zhì)課件乖巧通過什么來表現(xiàn)松鼠的乖巧？動作筑窩乖巧通過什么來表現(xiàn)松鼠的乖巧？動作筑窩最后說松鼠“乖巧”從動作、行為上：從搭窩特點上：過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點選擇窩址、搭窩過程、窩口設計返回最后說松鼠“乖巧”從動作、行為上：從搭窩特點上：過水方法、警

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬來一些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使窩既寬敞又堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了?！敬罡C】松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它

外形特征—漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面。性格特征—馴良：活動范圍、活動時間等。行為特征—乖巧：渡河、搭窩、窩口設計方面。特點歸納特點歸納

2.只要有人觸動一下樹干，松鼠所在的大樹，它們就躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。

2.只要有人觸動一下樹干，松鼠所在的大樹，它們

這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應與動作。作者用了兩個動詞“躲”“逃”來表示松鼠對于微小危險的快速應變能力，從而更顯出它的機靈。這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反本文用了什么說明方法？1．松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。2．松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。作比較

本文用了什么說明方法？1．松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲本文語言（1）、準確的語言例：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動。

經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間在高處活動。（2)、生動的語言運用擬人手法對松鼠作了人格化描寫。例：“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中的“清秀”“玲瓏”“美麗”對松樹作了人格化描寫，突出它的“漂亮”本文語言（1）、準確的語言仿寫訓練：

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”是同學們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動物。請同學們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關于“小白兔”的說明文。仿寫訓練：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛學以致用請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一下右邊小動物。學以致用請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”1、觀察你所喜歡的小動物，對它的形體特征進行描述。（400字以上）

課后作業(yè)：1、觀察你所喜歡的小動物，對它的形體特征進行描述。（400字謝謝觀賞！謝謝觀賞！團團圓圓一家在臺灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長隊，等著跟它們合影留念。從“排著長隊”體現(xiàn)出每天喜歡它們的人不計其數(shù)，特別受歡迎。從“合影留念”體現(xiàn)出大家都想和大熊貓留住最美麗的瞬間以作紀念。Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.今年“五一”節(jié)，沉睡一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸當時沒把它拔掉。起初，底窄頭寬的綠葉芯中夾了個綠色小球，仿佛夾著顆小綠豆。長了