小學(xué)2023-2024學(xué)年校本研訓(xùn)計劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年校本研訓(xùn)計劃為切實(shí)做好2023年學(xué)校教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平，根據(jù)縣教育和體育局下發(fā)的教師教育培訓(xùn)方案精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，特制XXXX小學(xué)2023年教師培訓(xùn)方案如下。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)縣教育和體育局培訓(xùn)方案精神，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，按照“優(yōu)化項(xiàng)目、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化管理、訓(xùn)賽結(jié)合”的原則，統(tǒng)籌培訓(xùn)項(xiàng)目，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。推動建立理論與實(shí)踐結(jié)合，全員與骨干并重，線上與線下融合，培訓(xùn)與檢測交互的多渠道培訓(xùn)體系，形成分工負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌推進(jìn)的聯(lián)動機(jī)制，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1．推進(jìn)課堂和課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)特色學(xué)校。2．完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。3．結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動方式，提高研訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。4．建立師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容研訓(xùn)內(nèi)容以“狠抓教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)高效”為主題。圍繞以教學(xué)理論、實(shí)踐、技能所組成的教學(xué)基本功培訓(xùn)，以高效課堂改革為核心，改進(jìn)和提高教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學(xué)能力培訓(xùn)，以教-研-訓(xùn)相結(jié)合的教科研能力培訓(xùn)。依托青年教師專業(yè)培養(yǎng)、一師一優(yōu)課，一課一名師、微課程研究、課例研究、目標(biāo)導(dǎo)引下的課堂教學(xué)、語文素養(yǎng)提升、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、小課題研究等培訓(xùn)內(nèi)容及相關(guān)競賽活動進(jìn)行。1.師德師風(fēng)提升培訓(xùn)。將師德師風(fēng)教育納入教師教育課程體系，貫穿于教師教育的全過程，每年開展不少于10學(xué)時的師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。2.全員閱讀工程。繼續(xù)實(shí)施教師全員閱讀工程，每位教師年內(nèi)必讀書目2本，選讀書目3本，每天教師要抽出時間進(jìn)行自主閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫讀后感。同時利用集中學(xué)習(xí)時間進(jìn)行讀書心得交流研討。教導(dǎo)處定期從各級各類優(yōu)秀教育教學(xué)專刊上挑選前衛(wèi)、鮮活、實(shí)在的教改經(jīng)驗(yàn)，把最新的教育教學(xué)信息放到學(xué)校網(wǎng)站，讓教師閱讀，并在教研組活動中交流學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織一次讀書交流匯報活動。3.“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程，組織教師開展“線上線下集中研修”，確保按時完成必修和選修任務(wù)。與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動整合設(shè)計，推動學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用。4.專題培訓(xùn)。學(xué)校將采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家作專題講座，并結(jié)合上級部門的外出培訓(xùn)活動，有計劃、有針對性地安排教師外出培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)主要側(cè)重青年教師，使他們有更多的機(jī)會參與高層次、全方位的培訓(xùn)，開闊其視野，豐富其教育教學(xué)理念，使其盡快成長為學(xué)科骨干。5.開展“目標(biāo)導(dǎo)引課堂建設(shè)”活動。根據(jù)縣教科院制定的“目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)課堂改革三年行動規(guī)劃”的要求，開展基于目標(biāo)導(dǎo)引下的課堂教學(xué)研究和校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，開展教學(xué)目標(biāo)敘寫、目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計、目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)課堂教學(xué)展示，努力打造高效課堂。每學(xué)期每一位教師都上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課，并利用研訓(xùn)活動時間做好聽評課研討活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高每一位教師的課堂實(shí)戰(zhàn)能力。6.做好課題研究工作。圍繞縣教體局開展的“學(xué)·教”改革活動，引導(dǎo)教師建立“問題即是課題”的理念，圍繞學(xué)校研究的大課題，根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬定自己的小課題，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來，努力做一個科研型的教師。7.狠抓基本功培訓(xùn)。扎實(shí)抓好教師“粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話”四項(xiàng)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)“提筆即是練字時”的書寫理念，要求全體教師每天利用10至20分鐘時間，進(jìn)行粉筆字、鋼筆字或毛筆字的自主練習(xí)，積極開展教師三筆字展示、普通話、課件制作比賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。8.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳教幫帶作用，引領(lǐng)年輕教師盡快成長。師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)，主動請師傅聽課。學(xué)校分階段安排新教師上匯報課，組織同組的教師進(jìn)行聽評課，促進(jìn)新教師快速成長。四、培訓(xùn)工作配檔九月份：1．梳理本學(xué)期校本研訓(xùn)任務(wù)，做好詳細(xì)安排。（劉妍鞠京花）2．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。（各學(xué)科教研組