第11課遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)（教案）高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)

第11課遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)……教學(xué)分析……??教學(xué)目標(biāo)1.梳理四川地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、紙幣使用、經(jīng)濟(jì)重心南移以及元代漕運(yùn)、海運(yùn)發(fā)展等內(nèi)容，幫助學(xué)生形成正確的觀念，并認(rèn)識(shí)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。2.通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)重心南移等內(nèi)容，理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、經(jīng)濟(jì)發(fā)展使社會(huì)觀念發(fā)生變化。3.探究經(jīng)濟(jì)重心南移的主要原因，并歸納經(jīng)濟(jì)重心南移的三個(gè)階段和影響。4.遼宋夏金元時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，領(lǐng)先世界，體現(xiàn)了古人的智慧與辛勤創(chuàng)造；國內(nèi)外貿(mào)易發(fā)展，促進(jìn)了各民族的共同發(fā)展。??重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)重心的南移。2.難點(diǎn)：遼宋夏金元時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。??教法學(xué)法講解法、材料分析法、討論法、探究法??課時(shí)安排1課時(shí)??教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)案、PPT課件、學(xué)生預(yù)習(xí)教材???教學(xué)過程設(shè)計(jì)???【導(dǎo)入新課】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第68頁“學(xué)思之窗”明朝陳邦瞻《宋史紀(jì)事本末》的一段評(píng)論。教師講解：他提出自己的歷史分期論，把到明朝為止的歷史分成三個(gè)階段：遠(yuǎn)古到戰(zhàn)國為第一階段，秦漢到五代為第二階段，北宋至明為第三階段。很顯然，作者既強(qiáng)調(diào)了宋朝開創(chuàng)了一個(gè)新的歷史時(shí)期，又表示出明朝有很多方面與宋朝接近。宋朝開創(chuàng)了哪些“新”呢？第一新就是第9課學(xué)習(xí)過的宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的一系列措施。這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)遼宋夏金元時(shí)期，了解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域的新變化?！局v授新課】一、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代多媒體展示：唐與北宋疆域圖及文字材料。材料盛唐人口總數(shù)應(yīng)該接近近7000萬。北宋末年的實(shí)際人口數(shù)應(yīng)當(dāng)已經(jīng)超過1億。這在中國古代人口發(fā)展史上，是一個(gè)劃時(shí)代的標(biāo)志?！婿吨腥A文明史》教師講解：在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，人口的增長直接反映出經(jīng)濟(jì)的繁榮和農(nóng)業(yè)的發(fā)展。反過來說，人口增長意味著勞動(dòng)力的增加，又會(huì)為農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。唐宋時(shí)期，耕地面積有很大的增加，大約在5億至6.6億畝之間，北宋版圖雖小于唐朝，但耕地面積繼續(xù)增長。其最高數(shù)字，據(jù)學(xué)者推算約合今7億至7.5億畝，這個(gè)數(shù)字直到明朝中葉才被超過。多媒體展示：南宋《耕獲圖》及文字材料。材料吳中厥壤沃，厥田腴，稻一歲再熟，蠶一年八育?！瓍侵兄耖_荒墾洼，種粳稻，又種菜、麥、麻、豆，耕無廢圩，刈無遺壟。——【南宋】吳泳《隆興府勸農(nóng)文》提問：從上述材料中你發(fā)現(xiàn)了什么信息？學(xué)生思考回答。教師講解：農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，稻麥復(fù)種制使得一年糧食的產(chǎn)量翻倍。同時(shí)大量荒地的開墾和經(jīng)濟(jì)作物的種植，使糧食問題增加，推動(dòng)了人口增長。多媒體展示：五大名窯瓷器和元青花瓷教師講解：宋代制瓷業(yè)出現(xiàn)五大名窯，各有特色，元代燒出彩繪瓷器青花瓷和釉里紅，宋元時(shí)期瓷器大量出口海外。多媒體展示：教師講解：隨著棉花種植的推廣，棉紡織業(yè)也發(fā)展起來。它最早出現(xiàn)于海南島等邊陲地區(qū)，南宋時(shí)已在江南傳播。元朝前期，流落到海南島的松江婦女黃道婆，將當(dāng)?shù)刂泼薰ぞ吆途d紡織技術(shù)帶回到松江，在結(jié)合本地原有紡織工藝的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一些革新，進(jìn)一步提高了棉紡織的工作效率。此后，松江逐漸成為全國聞名的棉紡織業(yè)中心。別外，伴隨著礦冶業(yè)的發(fā)展，都城東京的居民普遍使用煤作燃料，生活水平提高。不僅如此，造紙業(yè)、印刷業(yè)的迅速發(fā)展，大大增加了書籍的數(shù)量，推動(dòng)著文化的普及。材料一多媒體展示：《清明上河圖》（局部）和文字史料材料二據(jù)統(tǒng)計(jì)，到北宋元豐（1078—1085年）年間，宋境共有市鎮(zhèn)1871個(gè)。南宋疆域縮小，但見諸記載的市鎮(zhèn)仍有近2000個(gè)，此外還有4000—5000個(gè)集市。兩者相加，宋代大約有6000—7000個(gè)圩集市鎮(zhèn)，作為新型的工商業(yè)據(jù)點(diǎn)，散布在廣袤的鄉(xiāng)村地區(qū)?！鼈ッ?、吳錚強(qiáng)《宋朝簡史》提問：從上述材料中，你能發(fā)現(xiàn)什么信息？學(xué)生思考回答。教師講解：伴隨著邊界市場、基層市場、海外市場的擴(kuò)大，商品越來越豐富。多媒體展示：北宋交子、南宋會(huì)子和元朝紙幣教師講解：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了紙幣產(chǎn)生，紙幣產(chǎn)生又推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而貿(mào)易量的增加，使得貨幣交易量不斷增加，宋代商業(yè)稅收入成為國家主財(cái)源之一。多媒體展示：《兩宋時(shí)期的榷場分布圖》教師講解：宋與遼、西夏之間的邊界貿(mào)易是當(dāng)時(shí)商貿(mào)的一個(gè)重要組成部分。北宋在真、易、滄、霸、雄等州設(shè)置榷場同遼進(jìn)行交易。宋朝以茶、鹽、布、藥材、糧食、絲麻紡織品、漆器、犀角、象牙、硫磺、銅錢等交換遼的馬、羊等畜牧產(chǎn)品以及馬具、劍、北珠、鹽等產(chǎn)品。宋夏之間曾在保安軍一些地方設(shè)置榷場進(jìn)行交易。這推動(dòng)了商業(yè)的發(fā)展，增加了國家收入，促進(jìn)了民族交融。但是這些交易不很穩(wěn)定，除交通等原因外，宋與各少數(shù)民族間“和”“戰(zhàn)”的變化，直接影響著雙方貿(mào)易的進(jìn)行。多媒體展示：《宋代海外貿(mào)易圖》教師講解：由于多民族政權(quán)的并立，陸上絲綢之路通行不暢，宋朝的對(duì)外貿(mào)易主要通過海路進(jìn)行。宋朝在廣州、杭州、明州、泉州等地設(shè)立了多處市舶司，管理外貿(mào)事務(wù)。市舶司的主要任務(wù)是對(duì)外商及從海外返回的本國商船征稅，然后還要按規(guī)定價(jià)格收買一部分貨物，進(jìn)行轉(zhuǎn)賣，宋朝政府獲得大量收入。元朝繼承了宋朝的海外貿(mào)易方面的成果。元朝國勢強(qiáng)盛、聲威遠(yuǎn)揚(yáng)，蒙古統(tǒng)治者重視商業(yè)利益，這些是促進(jìn)海外貿(mào)易發(fā)展的重要因素。多媒體展示史料：材料宋朝時(shí)發(fā)生了一場對(duì)整個(gè)歐亞大陸有重大意義的商業(yè)革命。——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》提問：你能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為這位美國學(xué)者的觀點(diǎn)找到證據(jù)嗎？學(xué)生思考回答。教師歸納：商業(yè)都市的發(fā)展；市鎮(zhèn)貿(mào)易的繁榮；商業(yè)稅的占比增多；榷場貿(mào)易的進(jìn)行；對(duì)外貿(mào)易的發(fā)達(dá)；紙幣的出現(xiàn)。多媒體展示：遼宋金時(shí)期，南、北方人口及其占全國比重變化年代全國人口（千萬）南方人口（%）北方人口（%）太平興國五年（980年）35412元豐元年（1078年）90872崇寧元年（1102年）9892713世紀(jì)初（南宋初年）124400教師講解：從數(shù)據(jù)中不難看出，南方人口的比重持續(xù)增長，北方人口比重持續(xù)減少，經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方。其表現(xiàn)為南方戶口數(shù)量、開墾農(nóng)田規(guī)模、國家賦稅收入等超越北方。其影響是，在經(jīng)濟(jì)重心南移的背景下，南方文化也獲得進(jìn)步，超越北方，帶動(dòng)了中國古代文化重心的南移。多媒體展示：《元朝運(yùn)河、海運(yùn)路線圖》《宋代書院分布圖》，北宋進(jìn)士數(shù)據(jù)及文字史料。材料一北宋進(jìn)士共9630人材料二（北宋）自進(jìn)士科一并之后，榜出多是南人預(yù)選，北人預(yù)者極少。自哲宗以后，立齊、魯、河朔五路之制，凡是北人皆別考，然后取人，南北始均?！R端臨《文獻(xiàn)通考》提問：經(jīng)濟(jì)重心南移的原因有哪些？學(xué)生討論回答。教師講解：第一，江南地區(qū)長期相對(duì)穩(wěn)定是南方經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展并超過北方的最重要社會(huì)原因；第二，南方人口的不斷增加，尤其北方人口的大量南遷，是南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的重要條件；第三，南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心南移與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高密不可分；第四，南方優(yōu)越的自然條件有利于經(jīng)濟(jì)重心南移。二、唐宋的社會(huì)變革展示材料：材料一自隋唐而上，官有簿狀，家有譜系。官之選舉必由于簿狀，家之婚姻必由于譜系?！私胖?，以繩天下，使貴有常尊，賤有等威者也?！晕寮疽詠恚∈坎粏柤沂?，婚姻不問閥閱?！嶉浴锻ㄖ韭浴凡牧隙硖?、北宋宰輔家世比較唐肅宗—昭宣帝（151年共179人）宋太祖—?dú)J宗（167年共153人）人數(shù)占比人數(shù)占比名族及貴胄14380%2517%中等家庭2212%5334.7%寒族127%6642.3%未能確定者21%96%——孫國棟《唐宋史論從》思考：閱讀材料一和材料二，唐宋時(shí)期的社會(huì)觀念有何變化？說明了什么？學(xué)生分組討論回答。展示材料：材料在宋朝以前的絕大部分時(shí)間里，佃農(nóng)并不是一個(gè)合法存在的社會(huì)階層……他們難免受到地主的人身束縛。到宋朝，國家不得不對(duì)越來越普遍的租佃關(guān)系予以承認(rèn)并加以規(guī)范化，反映到法令就是佃農(nóng)專門注籍為客戶，在原則上保證其國家“編戶齊民”的地位。……國家承認(rèn)佃農(nóng)在契約期滿后可以自由遷徙，地主不得阻攔。還有不少佃農(nóng)通過辛勤勞動(dòng)積累錢財(cái)，購置田產(chǎn)，上升為主戶?！獜堌M之《中國歷史新編·古代史（下冊(cè)）》思考：閱讀材料，唐宋時(shí)期佃農(nóng)的人身關(guān)系有何變化？說明了什么？學(xué)生分組討論回答。展示材料：材料（宋）國家之禁，疏密不得其中矣?！尤テ涓竸t不禁，民去其君則不禁，男去耒耜則不禁，女去織纴則不禁，工作奇巧則不禁，商通珠貝則不禁，士亡仁義則不禁，左法亂俗則不禁，淫文害正則不禁，市有游手則不禁，官有游食則不禁，衣服趶制則不禁，宮室過度則不禁，豪強(qiáng)兼并則不禁，權(quán)要橫暴則不禁，賄行于上則不禁，吏貪于下則不禁?！椤夺迯剖壬募っ鹘匪伎迹洪喿x材料，宋代政府對(duì)社會(huì)的管理有何特點(diǎn)？說明了什么？學(xué)生分組討論回答。教師圖示歸納：社會(huì)觀念：平民化門第觀念衰微取士不問家世，婚