統(tǒng)編版五年級上冊第二單元課外閱讀訓(xùn)練題（含答案）

統(tǒng)編版五年級上冊第二單元課外閱讀訓(xùn)練題（含答案）部編版語文五年級上冊第二單元課外閱讀訓(xùn)練

閱讀指導(dǎo)

1.借助關(guān)鍵詞句，及時捕捉有用的信息，概括句意，提高閱讀速度。

2.有意識地運(yùn)用長話短說的方法：縮句、轉(zhuǎn)述、總結(jié)概括。綜合運(yùn)用方法，讀得快，想得快。

練習(xí)：提取下列語段意思。

1.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

___________

2.蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不吭就跑掉了？"

__________

3.文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

___________

4.兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

___________

5.藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！"

___________

6.我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，越一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽距離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。

__________

課外閱讀

1.帶著問題閱讀文章；2.集中注意力，連詞成句，不回讀；

3.遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀；

4.解決問題前，借助關(guān)鍵詞句，在瀏覽時抓取關(guān)鍵訊息。

（一）靜虛村記

1如今，找熱鬧的地方容易，尋清靜的地方難；找繁華的地方容易，尋拙樸的地方難，尤其在大城市的附近，就更其為難的了。

2前年初，租賃了農(nóng)家民房借以棲身。

3村子并不大，被高高低低綠樹、莊稼包圍。在城里，高樓大廈看得多了，也便膩了，陡然到了這里，便活潑潑地覺得新鮮。先是那樹，差不多沒了獨立形象，枝葉交錯，像一層濃重的綠云。走近去，綠里才見村子，又盡被一道土墻圍了，生了一層厚厚的綠苔，像是莊稼人剃頭以后新生的青發(fā)。

4村里總共兩條巷道，其實連在一起。屋舍門對著門，窗對著窗；一家雞叫，家家雞都叫；巷頭家養(yǎng)一條狗，巷尾家養(yǎng)一條狗，賊便不能進(jìn)來。幾乎都是茅屋，并不是人家寒酸，茅屋是他們的講究：冬天暖，夏天涼，又不怕地震。

5村人十分厚誠，幾乎近于傻味，過路行人，問起事來，有問必答，比比劃劃了一通，還要領(lǐng)到村口指點一番。接人待客，吃飯總要吃得剩下，喝酒總要喝得昏醉，才覺得愜意。衣著樸素，都是農(nóng)民打扮。沒有坐在桌前用餐的習(xí)慣，一律集在巷中，就地而蹲。

6村里啥樹都有，最多的，要數(shù)槐樹。從巷東到巷西，三摟粗的十七棵，盆口粗的家家都有，皮已發(fā)皺，有的如繩索匝纏，有的如渠溝排列，有的扭了幾扭，根卻委屈得隆出地面。槐花開放，一片嫩白，家家都做槐花蒸飯。沒有一棵樹是屬于我家的，但我要吃槐花，可以到每一棵樹上去采。

7最妙的是巷中一眼井，水是甜的，生喝比熟喝味長。水抽上來，聚成一個池，一抖一抖地，隨巷流向村外，涼氣就沁了全村。吃水也是在那井里的，須天天去擔(dān)。但寧可天天去擔(dān)這水，不愿去擰那自來水。吃了半年，我也自覺心脾清爽，看書作文有了精神、靈性了。

1.本文約700字，我閱讀用了約______分鐘。

2.閱讀時，我遇到了一些陌生的詞語：__（兩三個即可），但不影響我理解內(nèi)容，所以我繼續(xù)往下讀。

3.瀏覽全文，我了解到：

（1）因為_______，所以“我”來到了靜虛村。

（2）“我"通過___________的方式住在靜虛村。

（3）靜虛村______相連、______多、_______甜，村民________。

4.品讀畫橫線的句子，談?wù)勀愕捏w會。

____________

____________

5.試著找出兩處能體現(xiàn)鄉(xiāng)親們美好感情的句子，畫上波浪線。

比象大的動物是什么？（節(jié)選）

1不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

2鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，都生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

3鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就能吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光……

1.在閱讀文章前，我先注意到題目的特點：______，這樣，我就能一邊瀏覽，一邊注意內(nèi)容中的關(guān)鍵事物。

2.閱讀過程中，讀到“上顎"“鰭”“退化"這些詞語時，我不理解，先跳過去，不回讀。

3.在第3自然段中，我讀到第1句話時，就知道接下來要講____

____。

4.讀下面的語段，完成練習(xí)。

在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，都生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

我一眼看到的內(nèi)容是_____。

通過連詞成句地讀，我能概括出主要意思是________。

草船借箭

1周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

2有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。"周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？"周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。"周瑜問：“先生預(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。"周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。"周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

3魯肅對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？"周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”

4魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天要造好十萬支箭，得請你幫幫我的忙。"魯肅說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。"

5魯肅答應(yīng)了，他并不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么辦！”

6魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？"諸葛亮說：“請你一起去取箭?！濒斆C問：“哪里去取？"諸葛亮說：“不用問，去了就知道。”諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

7這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？"諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”

8曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。"他派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好象下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。

9天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。

10二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！"

1.文章約1300字，我用了約_____分鐘讀完。

2.讀下面這段話，你一眼看到了多少內(nèi)容？根據(jù)要求，完成練習(xí)。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。"周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！?/p>

我一眼看到的內(nèi)容是_____

通過連詞成句地讀，并利用轉(zhuǎn)述的方法，我知道了這段文字講的是________

_____________

3.閱讀時，我發(fā)現(xiàn)文中的主要人物是__，然后連詞成句地讀，重點關(guān)注他的_________，就能把握文章大意。

4.第1自然段先講“周瑜嫉妒諸葛亮的才干"，于是，我猜測接下來的內(nèi)容就會講______（A.周瑜打算重用諸葛亮B.周瑜設(shè)計陷害諸葛亮）。

5.及時概括語句的意思也可以加快閱讀速度，請概括出下列句子的主要意思。

（1）諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船要用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了?！?/p>

_________________

（2）第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？"諸葛亮說：“請你一起去取箭。”

________________

參考答案

閱讀指導(dǎo)

1.官紳跪地求饒。

2.蔡桓侯問扁鵲，他為什么一聲不吭跑掉。

3.文成公主和隨從跋山涉水來到拉薩。

4.實驗證明，蝙蝠不依靠眼睛判斷障礙物。

5.藺相如兩次要求秦王為趙王擊缶。

6.太陽比地球大得多。

課外閱讀

（一）

1.略

2.示例：拙樸、租賃、傻味

3.（1）尋找清凈、拙樸的地方

（2）租賃農(nóng)家民房

（3）巷道槐樹井水厚誠

4.運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了村子被綠意環(huán)繞的美景，表達(dá)了作者的喜愛之情。

5.村人十分厚誠，幾乎近于傻味，過路行人，問起事來，有問必答，比比劃劃了一通，還要領(lǐng)到村口指點一番。接