大班數(shù)學(xué)教案（通用6篇）

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大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能探究用數(shù)學(xué)、圖畫(huà)等符號(hào)記錄自己操作的結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)多角度地思索問(wèn)題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)3、體驗(yàn)猜想活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能探究用數(shù)學(xué)、圖畫(huà)等符號(hào)記錄自己操作的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤(pán)。

2、每人一張記錄單、1個(gè)小盤(pán)子、1支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)桌上的操作材料，引起幼兒參加活動(dòng)的'愛(ài)好。

二、介紹游戲的玩法。

1、老師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤(pán)子中，數(shù)一數(shù)抓了多少，并做記錄。

2、老師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。

3、老師：活動(dòng)前要先想好如何在一張紙上清晰地記錄三次抓物體的結(jié)果。

4、老師：記錄結(jié)果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少？

三、幼兒抓物體。

1、老師觀測(cè)幼兒的操作狀況，提示個(gè)別幼兒按要求完成。

2、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么"

四、游戲"抓了多少"。

1、老師抓一把幼兒認(rèn)為老師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。

2、請(qǐng)幼兒猜想還有誰(shuí)會(huì)抓的比老師多，并說(shuō)出理由。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2.探究按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的勝利感和合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

活動(dòng)預(yù)備：

白板課件，大、小呼啦圈假設(shè)干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩套圈并看標(biāo)記記錄

1.出示瓶寶寶，引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請(qǐng)幼兒玩套圈。

2.出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)記圖的含義，并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

3.請(qǐng)幾名幼兒和老師同時(shí)套圈，設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的'情境，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：綠圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的。

二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

1.白板上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過(guò)程，帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。

2.分別出示圖二、圖三、圖四、圖五，轉(zhuǎn)變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

三、操作活動(dòng)：兔寶寶站圈

1.出示標(biāo)記圖一：紅圈2只藍(lán)圈2只，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。

2.出示標(biāo)記圖二：紅圈3只藍(lán)圈2只，幼兒看標(biāo)記操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思索兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

3.出示標(biāo)記圖三：紅圈1只藍(lán)圈3只，怎樣站圈？

四、合作游戲：站圈樂(lè)

1.幼兒分組自由站圈，說(shuō)說(shuō)自己一組是怎樣站的?！舶装逖菔静煌Y(jié)果〕小結(jié)：原來(lái)4個(gè)小伙伴站兩個(gè)圈有好多不同的站法。

2.分別出示圖一〔紅圈里2人，藍(lán)圈里3人〕、圖二〔紅圈里2人，藍(lán)圈里4人〕、圖三〔紅圈里4人，藍(lán)圈里4人〕，幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲，體驗(yàn)勝利和合作的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)延伸

3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題回教室跟你們的好伙伴繼續(xù)玩這個(gè)游戲好不好？

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。

2.在探究過(guò)程中，能正確判斷并用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

3.體驗(yàn)采納多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣與勝利感。

4.進(jìn)展目測(cè)力、判斷力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量，體驗(yàn)采納多種方式比較物體輕重的樂(lè)趣與勝利感。

教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能掌控各種不同的比較方法，正確判斷并能用語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重。

活動(dòng)預(yù)備

1.豬、兔、狗毛絨玩具各一件;中型蹺蹺板;相關(guān)的電腦課件。

2.每人一個(gè)學(xué)具筐，裝有大小不同的木制積木兩塊，大小相同的玻璃球兩個(gè)，棉花球一個(gè)，小磁鐵一塊，兩個(gè)完全相同的杯子和適量的水。

活動(dòng)過(guò)程

1.情景導(dǎo)入。

利用蹺蹺板和毛絨玩具創(chuàng)設(shè)動(dòng)物樂(lè)園的情境，并進(jìn)行演示。啟發(fā)幼兒用目測(cè)判斷的方法比較小動(dòng)物的重量，說(shuō)出幾個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)最重、誰(shuí)最輕、誰(shuí)不重也不輕。

2.多種材料的探究。

引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行操作，感知不同物品的重量，學(xué)習(xí)比較物體的輕重。

(1)任意選擇兩件物品，感知并發(fā)覺(jué)有的物品輕，有的物品重。

(2)比較大小不同的木制積木，了解大的積木重、小的積木輕。

(3)比較同樣大小的玻璃球的輕重。

(4)發(fā)覺(jué)同樣大小的棉花球與玻璃球，棉花球輕，玻璃球重。

(5)比較大棉花球與小磁鐵，幼兒比較后古怪地感到大棉花球輕，小磁鐵重。

3.生活中的運(yùn)用。

為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的制造性思維。

(1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。

師：請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子，放在手中掂一掂，感覺(jué)怎么樣?

幼：一樣重。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探究，體驗(yàn)通過(guò)多種思維方式轉(zhuǎn)變物體輕重。

師：用什么方法能使兩個(gè)一樣重的杯子變成不一樣重。

幼：盛進(jìn)水或裝上東西。

師：用什么樣的方法使現(xiàn)在不一樣重的杯子變成一樣重?

幼：東西全倒掉或都裝上一樣多的東西。

4.利用課件，拓展思維。

(1)傾斜的天平兩端分別是一個(gè)西瓜和幾個(gè)梨。

師：請(qǐng)問(wèn)天平兩邊怎樣才會(huì)平衡?

幼：最好的方法在蹺起來(lái)的那邊再放些梨。

(2)天平兩端分別是：一支粗蠟燭和兩只細(xì)蠟燭，兩邊重量相同，老師將兩邊的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃。

師：假如兩邊的蠟燭燃燒的速度一樣快，過(guò)一會(huì)兒天平還會(huì)是平衡的嗎?

幼(爭(zhēng)論后最終給出答案)：是平衡的。

(3)天平顯示皮球和冰塊一樣重。

師：同樣重的皮球和冰塊，隨著時(shí)間的改變會(huì)發(fā)生什么樣的改變?

幼：冰塊會(huì)變得越來(lái)越小，會(huì)越變?cè)捷p，天平會(huì)傾斜，皮球會(huì)滾掉。

5、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂(lè)園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重，加深對(duì)物體輕重比較方法的理解。

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒基本掌控了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的'方法，使幼兒的動(dòng)手操作技能得到了熬煉;并讓幼兒通過(guò)目測(cè)、手握等方法判斷物體的輕重，進(jìn)展幼兒的感知與判斷技能;同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了用正確的語(yǔ)言表達(dá)物體的輕重，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，基本符合了大班同學(xué)的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，使孩子在比較物體輕重的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣與勝利感。通過(guò)活動(dòng)延伸，加深了孩子對(duì)知識(shí)的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

但是在活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)別幼兒參加動(dòng)手技能還有待加強(qiáng)，活動(dòng)區(qū)的材料預(yù)備還不夠豐富，為幼兒提供探究的空間還顯得有些局限。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

2講解并描述購(gòu)物的過(guò)程，學(xué)習(xí)用算式表示。

活動(dòng)預(yù)備：標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師談話引入

1．小伙伴你去超市購(gòu)物過(guò)嗎？你是依據(jù)什么選擇商品的'？〔價(jià)格〕

2．幼兒個(gè)別介紹自己的購(gòu)物過(guò)程。

二、猜猜我們買(mǎi)了什么

1．今日老師帶了了一家圖片超市，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)購(gòu)物?！渤鍪緢D片〕我們一起來(lái)看看，老師幼兒觀測(cè)：重點(diǎn)提示幼兒了解商品的價(jià)格。

2．老師購(gòu)物①：我有5元錢(qián)買(mǎi)了2件商品正好花完，你們猜我買(mǎi)了哪2件？幼兒講解并描述，并說(shuō)說(shuō)為什么？老師用算式表示。2+3=51+4=5

3．老師購(gòu)物②：我有5元錢(qián)可我只買(mǎi)了1件物品，可能還剩幾元？幼兒講解并描述，并說(shuō)說(shuō)為什么？5—3=25—4=1

三、我來(lái)買(mǎi)東西

1．幼兒有5元錢(qián)，買(mǎi)2件物品正好花完，請(qǐng)自己選擇商品。

2．幼兒講解并描述購(gòu)物過(guò)程，并用算式表示。

3．你有5元錢(qián)，買(mǎi)1件物品用了幾元，還剩幾元，請(qǐng)自己選擇商品。

4幼兒講解并描述購(gòu)物過(guò)程，并用算式表示。

四、小明去購(gòu)物

1．今日小明和媽媽一起也去購(gòu)物，我們一起來(lái)幫他完成。

2．老師介紹幼兒活動(dòng)手冊(cè)。

3．幼兒分散完成。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)。

2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3、進(jìn)展幼兒思維的敏捷性。

4、培育觀測(cè)，比較技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)；認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)；理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動(dòng)預(yù)備

1、在教室里放置一些成單成雙的物體。

2、手套5雙，1－10數(shù)字卡和實(shí)物圖片假設(shè)干,超10的數(shù)字卡假設(shè)干。

3、單雙漢字卡各5張，單、雙漢字頭飾各一個(gè)。

4、宇宙飛船模型一個(gè)。

5、幼兒自備學(xué)具盒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)課。利用幼兒特別熟識(shí)的身體器官來(lái)引出單數(shù)和雙數(shù)的概念。我們每人都有好聽(tīng)的名字，你們想知道這些數(shù)字的名字嗎？

〔1〕出示1－10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

〔2〕引出單雙數(shù)概念：

a、出示數(shù)字1，誰(shuí)能說(shuō)出表示是1的物體？〔一個(gè)娃娃，一個(gè)鼻子，一張嘴……〕像這樣成單的數(shù)，給取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“單數(shù)”。

b、出示一雙手，說(shuō)這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等，讓幼兒說(shuō)出表示的數(shù)，老師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有很多寶寶，我們看看都有誰(shuí)？

2．運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分單雙數(shù)的技能。

〔1〕依次出示1－10只手套，詳細(xì)操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)。

a、拿一只手套引導(dǎo)孩子說(shuō)出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

b、拿出一雙手套，引導(dǎo)孩子說(shuō)出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類(lèi)推出2、4。6、8、10是雙數(shù)，1、3、5、7、9、是單數(shù)。

〔2〕讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1－10個(gè)擺一擺、分一分，區(qū)分單雙數(shù)。

〔3〕通過(guò)查找活動(dòng)加深單雙數(shù)的概念。

a、查找身上是單雙數(shù)的東西

b、在教室里查找單雙數(shù)的物品。

3、通過(guò)爭(zhēng)論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。〔小組探討學(xué)習(xí)〕

〔1〕出示1－10的'數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。

〔2〕出示圖片，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

爭(zhēng)論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)〔把一組物體，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，數(shù)到最末剛好數(shù)玩就是雙數(shù)，假如還剩一個(gè)，這個(gè)數(shù)就是單數(shù)?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

單雙數(shù)是怎樣排列的?在什么狀況下單雙數(shù)可以互變？如‘2’怎樣才能變成單數(shù)，‘5’是怎么變成雙數(shù)？〔單雙數(shù)是反復(fù)交替排列，給一個(gè)數(shù)加1或減1，雙數(shù)可變單，單數(shù)可變雙〕

5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽。〔鞏固單雙數(shù)練習(xí)〕

一天，數(shù)字寶寶出來(lái)玩，找不著媽媽了，誰(shuí)情愿援助他們?(請(qǐng)兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1－10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù)，然后找到各自媽媽?zhuān)⒄驹趮寢屔砗蟆?/p>

6、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數(shù)字，讓幼兒區(qū)分單雙。

老頑童爺爺說(shuō)我們的寶寶真聰慧，預(yù)備邀請(qǐng)你們?nèi)g樂(lè)星球做客。不過(guò)，要能回答出他的問(wèn)題。預(yù)備好了嗎？

教學(xué)反思：

小結(jié)：這節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)單雙數(shù)，還能區(qū)分比10大的數(shù)的單雙。一個(gè)整數(shù)，看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù)，末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小伙伴們表現(xiàn)得都很棒！現(xiàn)在，讓我們一起乘坐飛船去歡樂(lè)星球玩一玩兒?！材弥w船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動(dòng)〕

大班數(shù)學(xué)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

3、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：能目測(cè)簡(jiǎn)約數(shù)群。

物質(zhì)預(yù)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條假設(shè)干，點(diǎn)子排列有規(guī)律；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋假設(shè)干，花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

〔1〕師：“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏兀妹腊?。我們?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。〔出示帶點(diǎn)子卡片的布條〕請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

〔2〕幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。