幼兒園小班教案（集合15篇）

第第頁幼兒園小班教案（集合15篇）

幼兒園小班教案1

一、課程基本信息

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

適用專業(yè)：學(xué)前訓(xùn)練

開課單位：幼特音樂訓(xùn)練系

備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

二、課程性質(zhì)和目標(biāo)

《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)〔?？啤骋婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。

它的教學(xué)目的和要求是：

1．使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟識創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的`意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟識環(huán)境對幼兒進(jìn)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。

2．使同學(xué)把握幼兒園各類訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，能依據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的訓(xùn)練環(huán)境，并能合理利用

幼兒園小班教案2

活動目標(biāo)：

1、會借助各種材料制造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

3、感受探究聲音的樂趣。

活動重點(diǎn)：

借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

活動難點(diǎn)：

幼兒操作常規(guī)。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備-幼兒有初步的科學(xué)操作閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

活動過程：

一、制造聲音。〔6分鐘〕

1、幼兒嘗試制造聲音?！?分鐘〕

老師：“今日，老師給小伙伴預(yù)備了各式各樣的瓶子、罐子、盒子等許多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”

幼兒自由分組操作，老師觀測指導(dǎo)。

2、集合，溝通怎樣制造聲音?！?分鐘〕

提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

老師簡約小結(jié)：“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?！?/p>

二、探究聲音?！?分鐘〕

1、啟發(fā)，提問：“剛才制造聲音過程中你還發(fā)覺了什么？”〔1分鐘〕

2、探究材料與聲音的關(guān)系。〔3分鐘〕

〔1〕老師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

〔2〕老師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結(jié)：同樣的.東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

〔3〕老師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結(jié)：有的東西會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

3、幼兒操作，再次制造聲音，探究材料與聲音的關(guān)系?！?分鐘〕

幼兒自由分組操作，老師觀測指導(dǎo)。

三、樂音與噪音?！?分鐘〕

老師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避開制造噪音，活動室里應(yīng)輕輕地說話。

幼兒園小班教案3

大和小

〔一〕活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

2．學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

3．體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣。

〔二〕活動預(yù)備：

1．大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2．大小籃子、大小盤子。

〔三〕活動過程：

1．圖片導(dǎo)入，引出主題。

〔1〕師：“今日我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？〔師出示圖片〕“我們一起同動物客人打個招呼吧！”

〔2〕師：“小伙伴真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢？

〔3〕幼兒回答，老師援助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

〔4〕師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

2．通過游戲，認(rèn)識大和小。

〔1〕師：“小伙伴們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人預(yù)備好玩的玩具呢！”

〔2〕師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢？老師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說：“大雪花片、小雪花片?！?/p>

〔3〕師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？老師將兩個方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么外形出來了，游戲兩次。

〔4〕老師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中老師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片?！?/p>

〔5〕游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

〔6〕師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)當(dāng)玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”

〔7〕小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜愛玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜愛玩小雪花片。

3．給貓客人喂魚吃。

〔1〕師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小伙伴你知道貓最喜愛吃什么嗎？”幼兒回答

〔2〕師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚，小貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧！”

〔3〕幼兒操作，老師觀測。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

〔4〕貓客人吃飽了可快樂了，要和小伙伴一起出去玩呢！

4．遷移提升閱歷。

〔1〕師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的'那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

〔2〕老師作適當(dāng)?shù)哪荆笮∈?、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀測桌子上的東西發(fā)覺大和小。

打電話

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，援助幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動預(yù)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

〔一〕.通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦〔小娃娃〕，對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今日，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伙伴們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？〔打電話〕，那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

〔二〕.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小伙伴一起有節(jié)奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小伙伴自愿上來唱歌給下面的小伙伴聽。

〔三〕幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好伙伴，一起表演打電話的游戲。

〔四〕活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

社會：好吃的湯圓

活動目標(biāo)：

1。了解元宵節(jié)的來歷，增進(jìn)幼兒與家庭和老師的情感。

2．情愿品嘗各式各樣的湯圓。

活動預(yù)備：邀請家長。自帶各種湯圓。

活動過程：

1．老師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家進(jìn)步入活動。

2．師：這些湯圓長得什么樣子？留意看看湯圓里面有什么？

幼兒：這里面有黑色的東西。

幼兒：我看見湯圓里面有花生米。

幼兒：里面還有紅色的豆子。

3．大家通過觀測了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓？

幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。

幼兒：我愛吃肯德基，我用肯德基做湯圓。

4．師：今日，小伙伴帶來好多湯圓，請誰來援助我們煮湯圓？

孩子們說出今日來參與親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小伙伴還知道他們是誰家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的閱歷。

5．師：孩子們今日你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？

幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。

幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。

幼兒園小班教案4

設(shè)計(jì)意圖:

一日三餐,每天如此。培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。由于,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們加強(qiáng)一些生活的自理技能,逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理技能,也是這一年齡的孩子力所能及的。著重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培育,不僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣,還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活技能的熬煉,促進(jìn)他們身心健康的進(jìn)展都是特別有利的。因此,我依據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo):

1、得要自己吃飯,不要別人喂。

2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

掌控一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,轉(zhuǎn)變進(jìn)餐依靠的.習(xí)慣。

活動預(yù)備:

1、生活區(qū)角活動:舀小勺

2、體育游戲:給小動物喂食

3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子假設(shè)干、小獎品假設(shè)干

活動過程:

感知爭論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固

1、感知爭論

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

(2)演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小伙伴說說誰拿的方法對或不對。老師再示范講解正確運(yùn)用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指協(xié)作抵住,不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來的點(diǎn)心怎么會變得越來越碎?最末是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能汲取營養(yǎng)長身體。

2、實(shí)踐操作

(1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌控正確用小勺的方法。

(2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點(diǎn)時,留意督促提示幼兒要正確運(yùn)用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對非常幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、強(qiáng)化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小嘉獎,對那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、活動延伸

通過家園之窗,向家進(jìn)步行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣揚(yáng),要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的狀況。

幼兒園小班教案5

活動目標(biāo)：

1．鞏固正確的拿油畫棒方法，情愿參加繪畫活動。

2．能用自己喜歡的簡潔花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

3．引導(dǎo)幼兒能用援助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能量。

4．能綻放豐富的.想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．繪畫范例一張。

3．彩帶或長條狀的皺紋紙假設(shè)干。

活動過程：

1．老師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當(dāng)彩綢

揮動起來的時候，像什么？

2．拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮動，再次感受曲線的線條轉(zhuǎn)變。

3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀看畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

4．老師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。

5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，老師觀看幼兒用筆是否流暢。

6．呈現(xiàn)作品，幼兒相互欣賞，老師賜予相應(yīng)評價(jià)。

7．在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

幼兒園小班教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶，發(fā)揮制造性。

活動預(yù)備：

玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

活動形式：

小組

活動過程

1.出示玩具嬰兒車和布娃娃，老師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車?yán)锏膵雰?，讓幼兒明白安全帶的`愛護(hù)作用。

2.向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。〔小轎車、小面包車、出租車。〕

3.請幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。

4.幫助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣揚(yáng)板上。

活動評價(jià)

能說出安全帶的用途，知道乘車時要系安全帶。

會設(shè)計(jì)安全帶。

幼兒園小班教案7

【教學(xué)目標(biāo)】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學(xué)重點(diǎn)】

強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類

【教學(xué)難點(diǎn)】

不受其它屬性〔大小/外形/長短等〕干擾

【教具預(yù)備】

DVD、魔法城堡，聰慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

回憶上節(jié)課的`VCD內(nèi)容

二、基礎(chǔ)認(rèn)知

1、觀看動畫片〔VCD〕到第二關(guān)結(jié)束

2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么？

〔1〕老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容

〔2〕在黑板上讓小伙伴上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進(jìn)行分類競賽老師在活動過程中要留意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小伙伴完成同步練習(xí)P17-20

四、游戲與拓展

1、海洋球回家：

把小伙伴分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球，進(jìn)行分類競賽。

2、操作

活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導(dǎo)小伙伴按顏色進(jìn)行分類操作。

五、總結(jié)

小伙伴今日我們學(xué)會了按顏色進(jìn)行分類，闖過了大力士阿諾的第二關(guān)；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了，小伙伴我們下節(jié)課見。

幼兒園小班教案8

教學(xué)提示：

指導(dǎo)小伙伴用精美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)小伙伴對自然的喜愛，培育小伙伴的創(chuàng)作技能和表演技能。先請小伙伴們哼唱歌曲的旋律。讓小伙伴們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的'(老師指正)再請小伙伴唱一遍。

課堂游戲：

水之樂

活動目標(biāo)：

感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的歡樂，理解水杯內(nèi)置材料的不同會影響其音色。

活動預(yù)備：

小伙伴每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。

活動過程：

1.探究與八音盒近似的音色。

老師出示八音盒，，讓小伙伴傾聽八音盒的音色。小伙伴用筷子敲擊各種材料，查找與八音盒最接近的音色.小伙伴表達(dá)自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。

2.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。老師鼓舞小伙伴在六只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。小伙伴表述自己的探究結(jié)果：每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。小伙伴將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。

4.老師依次出示分譜，小伙伴嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。

5.演奏總譜，第一次，小伙伴單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。

6.老師小結(jié)：往杯子里加點(diǎn)水，用筷子一敲就能發(fā)出美好的聲音。

總結(jié)：

我們身邊的很多東西其實(shí)都能成為好聽的樂器，盼望小伙伴能找到更多自然樂器。

幼兒園小班教案9

活動目標(biāo)：

1．能用自己的語言講解并描述圖片的主要內(nèi)容

2．愿意聽同伴講話，能大膽講解并描述自己的想法

3．熟識幼兒園，萌發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感

活動重點(diǎn)：能用自己簡短的.語言講解并描述圖片中的主要內(nèi)容

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：圖片假設(shè)干〔幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片〕

閱歷預(yù)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有肯定了解

活動過程：

一．老師出示一張圖片，引導(dǎo)講解并描述，引起幼兒愛好?！策@張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？〕

二．幼兒講解并描述

1。老師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集風(fēng)光前講解并描述自己在圖片里看見的內(nèi)容，老師適時援助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講解并描述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，相互說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3。老師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜歡之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長共享，用學(xué)到的語言技巧講解并描述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班教案10

【活動目標(biāo)】

1、初步理解歌詞內(nèi)容，嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏，并跟唱歌曲。

2、進(jìn)一步產(chǎn)生愛幼兒園、愛老師的情感。

【活動預(yù)備】

1、幼兒已經(jīng)會打語言節(jié)奏。

2、歌曲錄音磁帶

【活動重點(diǎn)】

在學(xué)念歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

【活動難點(diǎn)】

拍手打旋律節(jié)奏。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)舞蹈：搖籃曲。

留意身體姿態(tài)。

二、熟識歌曲旋律。

1、第一次觀賞旋律。

今日老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告知我你想跟著音樂做什么？

2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。

我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎？

小結(jié)：小伙伴真聰慧，小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲，每一首音樂都有自己的`不變的有規(guī)律的快或是慢，這就是音樂的節(jié)拍。

三、理解歌詞內(nèi)容。

1、老師示范演唱歌曲。

——想不想知道歌曲里說了些什么呢？讓我們一起來聽聽。

——“你聽到歌曲里在說什么？”〔在說老師和小伙伴的事情〕

2、再次觀賞歌曲，熟識歌詞

“幼兒園像什么？幼兒園這個家里有些什么呀？”

老師叫我什么？

我說老師像誰？你覺得老師像媽媽嗎？

老師哪些地方像媽媽？〔老師自我介紹像媽媽的地方〕

〔老師用歌詞小結(jié)〕

3、跟著伴奏，老師拍手打節(jié)奏，幼兒跟著老師念兒歌?！灿喺N舌音：“師”“說”〕

四、完整跟唱歌曲。

幼兒輕聲跟老師唱歌。

——“你們覺得這首歌好不好聽啊？想不想和老師一起唱唱看？”

結(jié)束語：

“小伙伴唱得真棒，連老師都感動了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好媽媽，下次邀請小伙伴到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎？”

幼兒園像我家，像呀像我家。

老師愛我我愛她，我愛她。

老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。

我說老師像媽媽，老師像媽媽。

幼兒園小班教案11

活動目標(biāo)：1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗(yàn)援助小貓的歡樂。

活動預(yù)備：1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機(jī)

活動重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動難點(diǎn)：涂、撕等技能

活動過程：一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛好過生日激發(fā)孩子作畫的愛好老師："孩子們，今日我們班來了位小客人，〔課件同時有喵喵的聲音〕瞧，是誰呀？小貓咪咪裝扮的可真美麗，原來今日是咪咪的生日，伙伴們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么??？為什么伙伴要送他小魚呢？〔幼兒回答〕今日是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓舞幼兒動手幫小貓"燒魚"〕

二、和幼兒一起爭論怎樣燒魚并示范1.提問：小伙伴想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說〕師：小伙伴說的都很對。燒魚的時候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，〔邊說邊涂色〕涂的時候呢要涂勻稱，順著一個方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伙伴也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點(diǎn)〕這樣做出來的魚，會很香哦，最末，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小伙伴還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了?！猜劦膭幼鳌痴嫦惆?！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的.魚送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，老師巡回指導(dǎo)老師給每個小伙伴也預(yù)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。

小伙伴先要給魚涂上美麗的顏色然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去最末放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去?！脖尘耙魳贰?/p>

三、評價(jià)幼兒作品〔請小貓吃魚〕

師：小伙伴燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請幼兒說〕為什么呢？〔幼兒說〕這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小伙伴的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？〔小貓咪咪請你出來〕小貓咪咪：小伙伴燒的魚真香啊，感謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結(jié)束活動

幼兒園小班教案12

一、主題說明：

幼兒園對于新入園的新生來說，既憧憬又生疏。為了讓幼兒熟識幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，開心地度過入園過渡期，并能從小關(guān)懷生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、幼兒能積極認(rèn)識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室，走廊和室外。

2、愿意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己開心的心情。

3、愿意參與幼兒園的各項(xiàng)活動，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。懂得愛惜幼兒園的公物。

4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。

三、周計(jì)劃：

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二：看看講講“大小便上廁所”

活動三：觀測活動“臟寶寶來過沒有”

活動四：情景活動:玩具要回家

活動五：社會:我叫輕輕

活動六：科學(xué):大樹和小樹

活動七：情景活動：桌椅是我的好伙伴

活動八：看圖講解并描述：誰在墻上亂涂亂畫

活動九：兒歌：花兒好看我不摘

活動十：練習(xí)：擦桌椅

活動十一：社會：我不亂扔?xùn)|西

活動十二：科學(xué)：蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置，以動物幼兒園為主題。

2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

3、區(qū)角設(shè)置：

語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū)：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū)：各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結(jié)合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟識和喜愛自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動開展與生成

活動一、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標(biāo)：初步學(xué)會兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動預(yù)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導(dǎo)入。

提問：這是什么地方?小伙伴在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

2、老師依據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小伙伴聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌23遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

5、教育幼兒要做*護(hù)花的乖寶寶。

6、放幻燈片《漂亮的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

活動二、練習(xí)：擦桌椅

活動目標(biāo)：1、學(xué)會按順次抹桌椅的方法。

2、對勞動感愛好，能愛惜桌椅。

活動預(yù)備：抹布人手一塊。

活動過程：

1、出示兩張椅子(一張潔凈一張臟)，使幼兒直觀地比較潔凈和臟。

2、提問：(1)你喜愛哪一張椅子?為什么?

(2)怎么樣使這張臟椅子也變潔凈呢?

3、老師示范抹桌椅，讓幼兒掌控抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順次。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最末抹什么地方?

5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。

6、抹布的一面臟了，怎么辦?(示范換另一面)

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛惜自己的桌椅。

活動三、情境活動：“誰的家好”

活動目標(biāo)：在情境活動中觀測比較干凈與臟亂的兩個家，產(chǎn)生喜愛生活在干凈精美環(huán)境中的情感。

活動預(yù)備：創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”(整齊、潔凈。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無章)

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

活動過程：

1、觀測哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解干凈與臟亂，對兩個家進(jìn)行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀測。

4、與幼兒共同小結(jié)：干凈潔凈的家受小伙伴喜愛，我們小伙伴也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家潔凈整齊。

活動四、看看講講：大小便上廁所

活動目標(biāo)：1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

活動預(yù)備：四張圖片

活動過程：

1、出示圖一：(1)圖片上有誰?在干什么?

(2)這樣做好不好?為什么?

2、出示圖二：圖上有什么?怎么會有的?

總結(jié)：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問：小伙伴大便應(yīng)當(dāng)在哪里?(幼兒爭論后發(fā)言)

出示圖三：這些小伙伴做得對不對?

4、小結(jié)。

活動五、觀測活動：臟寶寶來過了沒有

活動目標(biāo)：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不潔凈。

2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

活動預(yù)備：事先找到有垃圾的包干區(qū)

活動過程：

1、談話活動

“今日老師經(jīng)過我們的包干區(qū)，發(fā)覺多了很多東西，使我們的包干區(qū)很臟、很亂，我們一起去看看吧。”

2、觀測戶外場地，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺隨地亂扔的`雜物

提問：(1)小伙伴發(fā)覺我們的草地上有什么東西啊?

(2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

(3)“我們應(yīng)當(dāng)把臟寶寶怎么樣呢?

幼兒撿雜物，讓草坪復(fù)原潔凈。

3、總結(jié)談話

“今日草坪媽媽很興奮，感謝你們把臟寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變潔凈了，那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”

活動六、看圖講解并描述：誰在墻上亂涂亂畫

活動目標(biāo)：1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學(xué)習(xí)短句，不能在墻上亂涂亂畫。

活動預(yù)備：亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動過程：

1、出示圖片，幼兒觀測

提問：(1)圖片上有誰?

(2)他們在干什么?

(3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時，別的幼兒對他們說的話)

2、請幼兒用連貫的語言講解并描述圖片內(nèi)容

3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結(jié)：亂涂亂畫會破壞我們精美的環(huán)境，是不好的行為，我們小伙伴不能在墻上亂涂亂畫。

活動七：送玩具回家

活動目標(biāo)：1、知道自己班級里有很多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持干凈的環(huán)境。

2、懂得愛惜玩具的道理，養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

3、情愿參加集體活動。

活動預(yù)備：1、玩具假設(shè)干2、放玩具的物品假設(shè)干

活動過程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒愛好。

師：聽，誰在哭呀?哭的可難過了。

找到娃娃后，關(guān)懷它?！澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會收放玩具。

小伙伴選擇自己的玩具和好伙伴腳互換著玩。

活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

活動八：桌椅是我們的伙伴(情境活動)

活動目標(biāo)：1、知道桌椅不能隨意亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛惜桌椅。

3、培育幼兒的觀測及口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：1、請大班小伙伴排練情境表演“靜靜話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

活動過程：

一、通過看情境表演，激發(fā)幼兒對桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“靜靜話”

1、畫滿痕跡的桌子：“伙伴們，你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒著的椅子：“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著，而我呢，一腳被小伙伴踢在這里，四腳朝天躺著，小伙伴連看都不看我一眼，好可憐啊!”

3、被劃的椅子：“你們那算什么?看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了!”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小伙伴一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦!”

5、桌子們：“那算什么呀!小伙伴每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢!”

6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?！薄鞍ァ?/p>

二、爭論：讓幼兒懂得怎樣去愛惜桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

2、桌子和椅子為什么這么難過?

3、我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、學(xué)習(xí)兒歌，使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛惜桌椅

兒歌：小桌椅

小桌椅，四方方

每天與我在一起，

輕輕拿，輕輕放，

不踩不涂不亂摔，

做個文明的小乖乖。

四、實(shí)踐活動：我做桌椅的好伙伴(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

活動延伸：1、日常生活中隨時提示幼兒愛惜桌椅。

2、爭論：桌椅是怎么來的，初步了解愛護(hù)桌椅與愛惜樹木的聯(lián)系。

活動九：我不亂扔?xùn)|西(社會)

活動目標(biāo)：1、喜愛干凈的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

活動預(yù)備：布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地。

提問：1、你喜愛這里嗎?為什么?

2、這里為什么這么亂?

3、你會不會亂仍東西?

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、老師和幼兒一起觀賞整理后的房間

提問：現(xiàn)在你喜愛這里嗎?為什么?

行為練習(xí)

老師帶幼兒進(jìn)入室外場地，觀測幼兒能否主動整理，并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

活動十：我叫輕輕(社會)

活動目標(biāo)：1、初步懂得保持寧靜并喜歡寧靜的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動預(yù)備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、區(qū)角自由活動，老師留意觀測幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話：小伙伴，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎樣整理的?(老師有意識地請活動中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

師：今日，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小伙伴出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

三、爭論

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具，輕輕扣門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1、請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、游戲：“老貓睡覺醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。假如發(fā)出較大的聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動延伸：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)觀賞，提示幼兒動作輕、說話輕。

活動十一：大樹和小草(數(shù)學(xué))

活動目標(biāo)：1、感受人與花草樹木的親切情感。

2、初步認(rèn)識區(qū)分物品的大小，能用“大”或“小”來表達(dá)物體，體會物體大小的相對性。

活動預(yù)備：1、認(rèn)識卡片上的各個動物。

2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球假設(shè)干、籮筐一只。

活動過程：

老師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

一、認(rèn)識“大樹”和“小草”，區(qū)分大小

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃;小草小，小草叫大樹媽媽?！?/p>

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摩小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師：今日還來了很多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物安排好，行嗎?

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大**是大樹的鄰居，或小**是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導(dǎo)。

三、給大樹、小草和動物們送禮物

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真快樂，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們情愿嗎?”

2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大(小)皮球?！?游戲2--3次)

活動延伸：

在區(qū)角活動中，益智區(qū)增加比大小活動，美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

活動十二：蟲兒蟲兒草地玩(科學(xué))

活動目標(biāo)：1、知道蟲兒最喜愛在草地玩，從而產(chǎn)生愛惜草地的情感。

2、學(xué)習(xí)愛惜蟲子和草地的方法。

活動預(yù)備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性閱歷。

2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)識的透亮瓶子三個，指偶6個(歡樂的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

活動過程：

一、探究：蟲兒最喜愛在草地玩

1、組織幼兒爭論：小蟲子最喜愛在哪里玩?

2、實(shí)地觀測：在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上共享自己的觀測結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜愛在草地上玩。

二、探究：蟲子盼望我們愛惜草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?/p>

(1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什么哭啊?

老師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜愛在草叢里玩，可是有些小伙伴喜愛拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的伙伴曬死了。我好難過啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——?！?/p>

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：你為什么哭啊?

老師以小螞蟻的口吻說：“我喜愛在草地上玩，有些小伙伴把垃圾扔在草地上，攔住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤獨(dú)單在外面過夜，好難受啊!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲為什么哭。

老師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜愛在草地里玩，可是有些小伙伴在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好可怕啊!”

2、組織幼兒爭論：怎么樣才能使小動物不難過呢?

讓幼兒告知小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦?！薄靶∥浵仯乙院蟛话牙釉诓莸厣?，我要放到垃圾筒里?！薄拔鞴舷x，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?/p>

3、出示歡樂的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：感謝你們!

4、提問：你們自己做到了，假如看見其他人沒有做到怎么辦呢?

結(jié)束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

幼兒園小班教案13

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短，并會用表格的形式進(jìn)行記錄。

2．初步感知同樣的距離，運(yùn)用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對性。

二、活動預(yù)備：

1．每兩人一張桌子。

2．各種自然測量的工具〔鉛筆、積木、布條、紙條等〕。

3．記錄表、筆。

三、活動過程：

1．導(dǎo)入，引出主題

導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請小伙伴幫一個忙，測一下我們桌子長的邊究竟有多長?？墒俏覀儧]有尺，你們說怎么辦呢？

2．學(xué)習(xí)正確自然測量的方法過渡語：對，我們可以用好多材料來進(jìn)行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數(shù)字？

〔1〕集體測量，并爭論出正確的測量方法師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？〔個別幼兒邊講解邊示范〕

〔2〕老師總結(jié)

師：我們測量時，運(yùn)用的`工具頭要和起點(diǎn)對齊，然后測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較精確些。

過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小伙伴預(yù)備了一些其它的測量工具，而且還預(yù)備了每人一張記錄單，請小伙伴把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。

3．運(yùn)用正確的測量方法進(jìn)行測量，體驗(yàn)測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

〔1〕出示記錄表師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告知我們什么，后面的格子又記錄什么呢？〔幼兒講解并描述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù)〕

〔2〕提出測量要求師：現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進(jìn)行測量，測量時留意要首尾相接，把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。假如時間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測量記錄。

〔3〕幼兒進(jìn)行測量

〔4〕爭論溝通測量結(jié)果

師：誰來共享你的測