第二十一課《我愛爸爸媽媽》（教案）-北師大版心理健康四年級下冊

第二十一課《我愛爸爸媽媽》（教案）-北師大版心理健康四年級下冊教學(xué)背景本節(jié)課的書名為《我愛爸爸媽媽》，是北師大版心理健康四年級下冊的第二十一課。這一節(jié)課屬于涉及家庭教育和道德教育的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，幫助孩子們更好地了解家庭情感、了解父母尊嚴(yán)，增強(qiáng)對家庭和親人的關(guān)愛與理解。本課時的授課對象為四年級的學(xué)生，我們可通過以下方式教授本課：學(xué)情分析四年級學(xué)生處于心理成長的關(guān)鍵時期，即學(xué)生已經(jīng)對自我身份、人際關(guān)系、認(rèn)知和道德有了較為穩(wěn)固的基礎(chǔ)認(rèn)識，但需要更加全面、深入的認(rèn)識和影響。此外，四年級學(xué)生具備以下特點：具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲具有邏輯思維能力學(xué)習(xí)具有積極性需要掌握正確定義和表達(dá)概念的技能基于上述學(xué)情分析，我們可以參考以下教學(xué)過程的設(shè)置：教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識家庭對成長的重要性能夠具體表述爸爸媽媽對自己的關(guān)愛能夠從兒童的思維角度理解爸爸媽媽的付出能夠展現(xiàn)對爸爸媽媽的愛和尊敬教學(xué)重點客觀認(rèn)識家庭對孩子成長的作用和影響透過兒童的眼睛看待爸爸媽媽，理解他們的辛苦和愛教學(xué)難點如何從兒童的角度解釋父母的愛與付出如何激勵學(xué)生表達(dá)對父母的愛和尊敬教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師播放一段有關(guān)家庭的動畫片，讓學(xué)生看完后表述對家庭的理解與認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對我們的重要性。給學(xué)生分小組，讓學(xué)生通過小組討論的形式，回答以下問題：你們愛爸爸或媽媽嗎？他們對你們的愛體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)新知將《我愛爸爸媽媽》課文的幾個關(guān)鍵句子手寫出來，讓學(xué)生一個個口頭朗讀，并在讀完后深入思考句子的意思。請學(xué)生分享孩子和父母之間相互體現(xiàn)的關(guān)愛方式，以及為什么自己需要父母的幫助或照顧的例子。讓學(xué)生將上述內(nèi)容結(jié)合課文，并自己創(chuàng)作一份“我愛爸爸媽媽”的小作文，用文字描述體會自己的成長與父母之間相互體現(xiàn)的關(guān)愛。拓展延伸讓學(xué)生自主討論，設(shè)計出一份“感謝父母教養(yǎng)的小禮物”，不限于物質(zhì)禮物，也可以是行為禮物。讓學(xué)生畫出日常生活中的家庭情景，并將自己和父母的體現(xiàn)愛與接受愛的場景作為學(xué)習(xí)心得來分享?？偨Y(jié)歸納讓學(xué)生代表自己的作品或思考，分享給同學(xué)并給出相互的評價和建議。教師再次強(qiáng)調(diào)家庭和父母對成長的作用，并期望學(xué)生“愛家、感恩、用心體會親情”。課后作業(yè)完成《我愛爸爸媽媽》的課后作業(yè)。完成本次課的反思作業(yè)。教學(xué)評價教師可以通過學(xué)生的“我愛爸爸媽媽”的小作文，觀察孩子的思考深度和語言表達(dá)能力。課堂表演、口語