中班音樂教案錦集9篇

第第頁中班音樂教案[錦集9篇]

中班音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

在掌控歌曲的基礎(chǔ)上，老師援助幼兒依據(jù)圖片嘗試改編歌詞，并用歌曲唱出來。

教學(xué)預(yù)備：

大象、小兔、長頸鹿、松鼠、小鳥圖片或玩具。學(xué)習(xí)歌曲《小伙伴想一想》。

教學(xué)過程：

1、涌現(xiàn)大象、小兔的圖片或玩具，請幼兒說一說誰的鼻子長？誰的耳朵長？

老師和幼兒以對唱的形式一起唱歌曲《小伙伴想一想》，復(fù)習(xí)鞏固對唱中動物特征的認(rèn)識。

2、啟發(fā)幼兒想一想其它動物的.特征，可用圖片幫助幼兒感知。如：長頸鹿脖頸長、松鼠尾巴大、小鳥嘴巴尖等。練習(xí)改編歌詞并試著唱出來。

3、老師先領(lǐng)唱，隨意唱出一種動物特征進(jìn)行提問，請幼兒編歌詞以唱的方式回答出是哪種動物。

4、唱熟后，可請個別幼兒領(lǐng)唱進(jìn)行提問，全體小伙伴回答。

總結(jié)：

讓小班幼兒嘗試改編歌詞時，應(yīng)選擇簡約易學(xué)的歌曲，歌詞內(nèi)容要有重復(fù)性，便于幼兒掌控。開始時，可通過圖片、玩具援助幼兒詳細(xì)、直觀地感知，進(jìn)行改編。熟識后，可擺脫視覺援助的條件，徑直進(jìn)行改編。

中班音樂教案篇2

活動設(shè)計背景

因幼兒對動物了解較為缺乏，所以制作這個活動。

活動目標(biāo)

1、幼兒會讀兒歌。

2、幼兒理解并會認(rèn)：金魚漂亮這兩個字寶寶。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、培育幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是會讀，難點(diǎn)是理解兒歌含義。

活動預(yù)備

1、制作小金魚的頭飾

2、金魚以及漂亮這兩個字寶寶的字卡

活動過程

(一)幼兒跟著老師隨著音樂進(jìn)入教室，并做課前律動。

(二)引入課堂(括號里是小伙伴說的.話)

1、小伙伴們好，今日老師帶來了一個神奇魔術(shù)箱，小伙伴們想不想知道魔術(shù)箱里有什么啊?(想)好，那我們就一起來看看魔術(shù)箱里究竟有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。

2、讓小伙伴們觀測圖片。(引出教學(xué)掛圖)

老師：小伙伴們看看，圖上面有什么啊?(金魚)金魚長什么樣子啊?(圓圓的眼睛，大大的肚皮)金魚生活在哪里啊?(水里)那小伙伴再想想圖上的小金魚在做什么啊?(玩，做游戲)

3、引入兒歌

(1)老師示范讀

(2)幼兒跟讀

(3)幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌

4、認(rèn)識字寶寶

(1)今日小金魚跟我們玩得很快樂，它們還送了禮物給我們，小伙伴們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡，幼兒跟讀。

(2)游戲一(摸摸字卡)

老師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請小伙伴摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的小伙伴就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小伙伴。

游戲二(送字寶寶回家)

老師給每個幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、漂亮兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應(yīng)的位置。

(三)課后總結(jié)

今日小伙伴真棒!小伙伴們學(xué)習(xí)了小金魚這首兒歌，并且還學(xué)會了兒歌里的：金魚、漂亮兩個字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請小伙伴們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎?

(四)現(xiàn)在請小伙伴們跟著老師去外面做游戲

教學(xué)反思

1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌控還可以，字寶寶掌控得較好，基本上理解兒歌的含義。

2、教具做得不夠好，幼兒不是很感愛好。

3、與幼兒的互動較少，應(yīng)當(dāng)要多一點(diǎn)。

小百科：金魚在我國欣賞魚出口貿(mào)易中占有非常重要的地位。金魚體態(tài)精美、品種繁多，其體色有紅、黃、藍(lán)、紫、黑、白、雙色、三色、五花色等，其體形有獅頭、高頭、水泡、龍睛、絨球、珍珠鱗、蝶尾、虎頭等。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、能理解簡約的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

3、大膽制造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

活動預(yù)備：

1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾

活動過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲〔一〕《小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹漸漸長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)漂浮。

2、游戲〔二〕《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出很多小動物”幼兒變成自己喜愛的小動物〔小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。?！场白兂龃螵{子”幼兒做獅子動作。

3、師講解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、觀賞音樂

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，老師手指圖譜講故事，幼兒觀賞音樂。

附圖〔略〕

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊觀賞音樂。

三、探究用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法：

A段幼兒隨著音樂，扮演種子漸漸地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

B段依據(jù)音樂制造性地表現(xiàn)自己喜愛的小動物的動作和大獅子的動作。

2、依據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解

1〕師生爭論角色安排，選出仙女、獅子人選〔可老師可幼兒〕種子小動物由幼兒依據(jù)自己喜好選擇。

2〕選擇相應(yīng)的'飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探究用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議：

本活動分二次進(jìn)行，第一次觀賞音樂第二次音樂游戲配器。

名稱：森林的故事〔挪威舞曲〕

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡約的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽制造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的

形象。

預(yù)備：1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾

過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲〔一〕《小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹漸漸長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)漂浮。

2、游戲〔二〕《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出很多小動物”幼兒變成自己喜愛的小動物〔小兔小鹿小松鼠小鳥〕“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、觀賞音樂

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，老師手指圖譜講故事，幼兒觀賞音樂。

附圖〔略〕

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊觀賞音樂。

三、探究用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法：

A段幼兒隨著音樂，扮演種子漸漸地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

B段依據(jù)音樂制造性地表現(xiàn)自己喜愛的小動物的動作和大獅子的動作。

2、依據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解

1〕師生爭論角色安排，選出仙女、獅子人選〔可老師可幼兒〕種子小動物由幼兒依據(jù)自己喜好選擇。

2〕選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探究用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議：

本活動分二次進(jìn)行，第一次觀賞音樂第二次音樂游戲配器。

中班音樂教案篇4

設(shè)計意圖

《春天Party》這個活動是結(jié)合中班的《春天來了》這個主題而設(shè)計的。

選擇這個課題的緣由有兩個：

〔一〕、春天是一個萬物復(fù)蘇、充斥生氣的季節(jié)，四周一切事物都在發(fā)生著美妙的改變。選擇這樣一個內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗。

〔二〕、為這節(jié)活動取名為《春天Party》，是由于春天是一個喧鬧的季節(jié)，定位為Party更能表達(dá)出春天的魅力。

活動的目標(biāo)是這樣定位的：

讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的改變與美妙；初步掌控春天的特征，能用好聽的歌喉和肢體語言表達(dá)春天所帶來的歡樂；從而給孩子美妙的情感教育。

在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點(diǎn)是“唱”、“舞”，“說”，是鋪墊和基礎(chǔ)，“贊”是延伸。

這四個元素我是這樣設(shè)計的：

1、說春天

利用冬天的背景圖，在幼兒的.呼喊聲中漸漸的變成為一幅春色圖，這個呼喊的過程也就是加深認(rèn)識春天的過程，同時也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過程。要點(diǎn)出今日是小動物們進(jìn)行的《春天Party》，這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言技能和觀測技能得到熬煉。

2、唱春天

在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上觀賞歌曲，學(xué)唱歌曲，并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

3、舞春天

在會演唱歌曲《春天真美妙》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動作表演，并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，對孩子進(jìn)行喜愛勞動的教育，再請幼兒選擇自己喜愛的頭飾表演，這個環(huán)節(jié)主要進(jìn)展幼兒的制造技能和想象技能。這個環(huán)節(jié)主要進(jìn)展孩子的音樂表現(xiàn)技能

4、贊春天

請幼兒說一下為什么喜愛春天，在哪兒還見過美妙的春天，讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色，引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國就是一個美妙的大花園，我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和驕傲，并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行喜愛大自然、喜愛祖國的情感教育。

活動目標(biāo)

1、能夠仔細(xì)觀測掛圖與視頻，了解幾種動物的活動方式。

2、會演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作表演。

3、用說、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和喜歡。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

5、通過老師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動重點(diǎn)

1、能夠用連貫的語言表達(dá)春天的美妙。

2、富有感情地演唱歌曲，

活動難點(diǎn)

能用連貫的語言表達(dá)春天的美妙，并能用精美的動作表演。

活動預(yù)備

1、生活閱歷預(yù)備：組織幼兒觀測幼兒園的景物有何微小的改變，查找春天。

2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾假設(shè)干。

活動過程

放歌曲《春天在哪里》，幼兒伴隨動作進(jìn)入教室。

〔一〕說春天

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說出春天來了，有哪些改變重點(diǎn)說出春天的顏色和幾種動物的活動。

2、小結(jié)幼兒發(fā)言，加深幼兒對春天的認(rèn)識，

3、請幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話，引出課題名稱。

〔二〕、唱春天

1、觀賞歌曲視頻《春天真漂亮》

A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么？

B、感覺如何？

2、協(xié)作背景圖說歌詞，理解記憶歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲

〔三〕、舞春天

1、鼓舞幼兒創(chuàng)編動作表演

2、選擇自己喜愛的頭飾表演唱

〔四〕、贊春天

請幼兒說一下在哪兒還見過美妙的春天〔引導(dǎo)幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色，知道我們的祖國處處都有美妙的春天，是一個大花園，我們一起到外面查找春天、畫春天〕。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇5

活動一：小青蛙跳跳游游〔韻律〕

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的跳躍，連貫的特點(diǎn)。

2、能感受音樂特點(diǎn)的改變，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。

3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的歡樂。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。

活動過程：

1、出示圖片，引發(fā)幼兒愛好，

引導(dǎo)幼兒觀測圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖仿照青蛙跳和青蛙游水的動作。

2、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的'節(jié)奏道白。

引導(dǎo)幼兒邊看老師的指圖，邊合拍地道白。

師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。

引導(dǎo)個別幼兒按音樂的節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。

3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來仿照青蛙跳，用手臂劃的動作來仿照青蛙游水。老師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。

讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提示幼兒在學(xué)青蛙跳的時候，應(yīng)保持動作的適當(dāng)?shù)牧Χ龋⒃谟蔚臅r候留意與同伴保持距離。

鼓舞幼兒與同伴一起結(jié)伴表演《小青蛙跳跳游游》。

活動延伸：

區(qū)域活動：〔1〕在表演區(qū)域投放其他動物的圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2〕在美工區(qū)投放紙，筆，橡皮泥，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現(xiàn)小動物。

領(lǐng)域整合：可結(jié)合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的表演。

活動反思：

幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參加游戲的同時，感受到體育活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對體育活動的愛好。

中班音樂教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

2、體驗歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。

3、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

【活動重點(diǎn)】指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律，即：9―12小節(jié)；

【活動難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒用歌聲精確表達(dá)風(fēng)兒對媽媽的思念之情。

【活動預(yù)備】1、為援助幼兒理解歌詞，精確把握歌曲的節(jié)奏，將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩歌?！诧L(fēng)兒找媽媽月亮回家了太陽回家了風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮他在找媽媽問過小樹問過小花媽媽媽媽你在哪別把我丟下〕

2、歌曲的視頻及相關(guān)圖片。

3、鋼琴、錄音機(jī)。

【活動過程】一、談話導(dǎo)入。師：小伙伴們，你們有跟媽媽走散的時候嗎？那你會怎么做？〔幼兒回憶，并說說自己的做法〕

師：你們真是聰慧的孩子，可是風(fēng)兒跟媽媽也走散了，怎么辦呢？我們?nèi)タ纯达L(fēng)兒是怎么找到媽媽的。

二、基本部分。1、援助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

〔1〕老師有表情地朗誦歌詞，并配上相應(yīng)的畫面，

〔2〕提問：“歌曲里說了一件什么事？”、“風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的？”、“他要捎給媽媽一句什么話？”

〔3〕請幼兒自由回答下列問題。

〔4〕幼兒朗誦歌詞，感受風(fēng)兒找不到媽媽的著急心情和思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

〔1〕老師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法?！残葜狗c弱起最好是引導(dǎo)幼兒用一些動作老表示這應(yīng)幼兒簡單掌控〕

〔2〕聽錄音范唱〔小伙伴請閉上你們的小眼睛，悄悄的傾聽，看看你們的腦海中會涌現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍?！?/p>

〔3〕引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。

師：風(fēng)兒問過誰？〔重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法〕風(fēng)兒捎給媽媽什么話？〔重點(diǎn)：最末一句漸慢結(jié)束〕

〔4〕幼兒有表情的演唱。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱〔一組哼唱，一組唱歌詞〕，感受合唱的美。

三、結(jié)束部分

今日小伙伴們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲，還會用兩個聲部合唱。真是讓老師興奮極了！你們興奮嗎？

教學(xué)反思：

歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首充斥溫情、意境感傷的`歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛，以及憐憫心和愛心。在活動中，將運(yùn)用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達(dá)的更加劇烈，渲染出風(fēng)兒對媽媽的惦念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感進(jìn)展有很大的援助。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)

1、感受歌曲活潑歡快的心情，體驗與伙伴結(jié)伴表演的歡樂；

2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的動作援助理解和表現(xiàn)歌詞的

內(nèi)容；

3、初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳躍地”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已有郊游的生活閱歷；

物質(zhì)預(yù)備：CD音樂《郊游》。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。

指導(dǎo)語：〔老師彈湊歌曲前湊〕這是什么歌曲？在最末一句我們應(yīng)怎么唱？〔前面跳躍，后面連貫〕

用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

2．老師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時的美妙前景。

提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

3．老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲里小伙伴郊游時歡樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？

4．幼兒學(xué)唱歌曲

二、老師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)覺ABA的.結(jié)構(gòu)。

提問：你們發(fā)覺歌曲里有相同的地方嗎？

三、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步理解熟識歌詞。

提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？

四、老師引導(dǎo)幼兒爭論，發(fā)覺并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。

提問：你們發(fā)覺中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運(yùn)用了這兩種方式？

五、老師通過語言創(chuàng)設(shè)情境，到“地方郊游”，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

六、鼓舞幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌頌。附歌曲：

中班音樂教案篇8

活動預(yù)備

選取幼兒生活中較為熟識的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

活動目標(biāo)

嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的歡樂。

活動過程

一、談?wù)撚^測車輛的閱歷

1．結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛〔名稱、顯著特征、功能等〕。

2．引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓舞幼兒盡可能用不一樣的動作。

二、熟識音樂游戲的玩法

1．共同商定仿照某輛汽車的'動作。

2．一人擔(dān)負(fù)司機(jī)〔或隊長〕，邊做仿照動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

3．音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4．第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

三、用貼切的語言節(jié)奏援助，隨音樂動作

動作提示：五個手指打開，分別于身體的左〔右〕前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。

隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的援助；第二遍：加上音樂。

四、開展游戲

1．老師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)章。

2．學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

3．幼兒游戲：請把握節(jié)奏技能較強(qiáng)的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)章。

五、視幼兒游戲狀況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)章

1.音樂停止時需要實(shí)時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴那么須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請，中途不得邀請。

2.被邀請者需要與司機(jī)做相同動作，表示同上一輛車，假設(shè)與司機(jī)動作不一，那么表示乘錯車，需要下車。

3.隨音樂一個跟著一個前進(jìn)，中途不得掉隊，假設(shè)掉隊那么視為汽車需要加油，停止開車。

4.最末哪輛車的人數(shù)最多那么獲勝。

中班音樂教案篇9

活動設(shè)計背景

中班的幼兒的年齡決斷了，孩子們喜歡春天、喜歡小動物，更喜愛仿照小動物的一些動作。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

活動預(yù)備

幼兒用書幼兒光碟小蜜