集合的大班數(shù)學(xué)教案7篇

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大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性，培育有意留意和專注力。

2、引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)章，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

活動預(yù)備：

PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

活動過程：

一、引起愛好與老師打招呼引出接龍游戲。

小結(jié)：接龍就是每人說一句話的一部分，然后連起來就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。

二、數(shù)字接龍大闖關(guān)

1、熟識游戲玩法，理解游戲規(guī)章(出示PPT12345)引出數(shù)字接龍游戲，交待今日游戲名稱和要求。

規(guī)章一：從排頭到排尾一個接一個報數(shù)，一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。

規(guī)章二：從排頭接到排尾，再從排尾接到排頭。

規(guī)章三：我的手勢不停，接龍不停。

2、理解轉(zhuǎn)換符號，進(jìn)一步熟識規(guī)章看到這個符號就數(shù)字位置發(fā)生改變，增加游戲的難度。

3、大闖關(guān)介紹競賽的學(xué)具(每人十顆星星)，在前三個規(guī)章的.基礎(chǔ)上增加

規(guī)章四：一輪闖關(guān)時有錯數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束，就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶內(nèi)。

關(guān)鍵提問：你們有什么好方法，幫到其他小伙伴。

小結(jié)：假如想要闖關(guān)勝利，你的聲音就要洪亮讓下一個同伴能聽清晰，留意力集中聽清其他小伙伴說的數(shù)字這樣就不會錯數(shù)、慢數(shù)。

三、延伸活動

1、觀看幼兒游戲的視頻。

2、理解卡片的詳細(xì)含義，引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的愛好。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動設(shè)計背景

每個孩子在生活中都會接觸到和圖形有關(guān)的東西，在我們科學(xué)探究區(qū)，圖形也是我們探究的一個主題。有一次，我無意間發(fā)覺有些小伙伴在玩玩具時，他們會把玩具按外形、顏色進(jìn)行歸類，還跑過來跟我說：“老師，你看，我把玩具分成了幾樣，這邊是這種外形的，這邊是這種顏色的，你看好看嗎？”我走過去一看，還真擺得有模有樣的在那，我連聲說“好看，好看?！庇谑俏揖妥プ∵@一教育契機(jī)，生成了有關(guān)“圖形”這一主題，而“圓形和三角形”就是其中的一個活動。通過這一活動讓幼兒知道什么是圓形，什么是三角形并能按圖形的特征進(jìn)行分類。

活動目標(biāo)

1、知道什么是圓形，什么是三角形。

2、熬煉觀測技能和比較技能，學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:

知道什么圓形，什么是三角形。

教學(xué)難點:

學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類。

活動預(yù)備

1、環(huán)境布置：圓形和三角形王國〔圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領(lǐng)巾、三角尺、小紅旗等〕，在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。

2、不同長短的塑料管3根、線1根。

3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。

活動過程

一、認(rèn)識圓形和三角形

1、請幼兒在圓形和三角形王國里玩。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圓形和三角形，并說說它們的不同。

2、幼兒操作。

請個別幼兒上來用3根塑料管拼成三角形，用線拼成圓形。

二、查找圓形和三角形

1、請幼兒在由很多圖形拼成的'圖中，查找出圓形和三角形。

2、老師：你還在什么地方見過什么東西像圓形和三角形？

三、圖形分類

1、聽信號取圖形。

〔1〕4個幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。

〔2〕幼兒聽老師的信號從籃子里取出相應(yīng)的圖形。

2、按圖形的特征進(jìn)行分類

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形的大小、顏色或外形進(jìn)行分類。

〔2〕每組請一個幼兒說說他們是按什么來分類的。

教學(xué)反思

通過該活動的實施，老師覺得：

1、主題活動符合幼兒的年齡特點，教具預(yù)備得較豐富充分。

2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特征。能仔細(xì)觀測實物教具，從中發(fā)覺圓形和三角形并能積極大膽地說出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。

存在的問題：

1、沒能結(jié)合實際生活讓幼兒說說生活中哪些東西像圓形和三角形。

2、在圖形分類這一環(huán)節(jié)老師沒能較好地引導(dǎo)幼兒先自己觀測探究發(fā)覺再分類，而是徑直教授給幼兒方法，違抗了“以幼兒為主老師為輔”的基本原則。

3、幼兒沒能較好地共同合作完成操作活動。

今后努力的方向：

1、主題活動的開展要著重引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際，加深幼兒對主題活動的印象。

2、在開展幼兒操作活動中，老師不是傳授者、灌輸者，而是引導(dǎo)者、參加者、合，主要不是教授操作的技能，而是讓幼兒自己發(fā)覺探究的方法。

3、在操作活動中，著重培育幼兒學(xué)會主動參加和積極合作的精神，在共同參加中發(fā)覺問題，解決問題。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的愛好。

3、進(jìn)展觀測技能、比較技能。

活動預(yù)備：

課件、剪刀、圖形紙〔圓形、長方形、正方形、三角形〕

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)二等分和四等分

難點：通過操作引導(dǎo)幼兒探究等分的方法

活動過程：

一、復(fù)習(xí)圖形師：今日，老師帶來了一些圖形，我們小伙伴看看都有什么？

二、幼兒學(xué)習(xí)二等分〔幼兒演示操作〕

1、啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今日老師想考考小伙伴，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們情愿試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？

老師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

老師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的.兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。

三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小伙伴拿一個圓形試一試

1、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小伙伴們相互爭論。

2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小伙伴都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小伙伴說說，你是怎樣分的?

四、活動結(jié)束

師：小伙伴們今日很厲害，學(xué)會了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)以及序數(shù)、單雙數(shù)。

2、能夠區(qū)分上下。

活動預(yù)備：

1、《給寵物喂食》大圖。

2、幼兒用書《給寵物喂食》。

活動過程：

一、看看說說。

1、出示《給寵物喂食》大圖，引導(dǎo)幼兒觀測：圖上都有哪些小動物？它們分別住在哪層樓哪間房？引導(dǎo)幼兒說出第幾層第幾間房等序數(shù)。

2、復(fù)習(xí)單雙數(shù)：

這些寵物各有幾只？〔1、3、5、7……〕它們都是什么數(shù)？〔單數(shù)〕這些寵物分別喜愛吃什么？這些食物分別有多少？〔2、4、6……〕2、4、6、8是什么數(shù)？〔雙數(shù)〕

3、數(shù)的比較。

引導(dǎo)語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎？〔夠，食物比動物多1?！?/p>

二、游戲：這是什么。

1、老師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的`第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個?！餐ㄟ^動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答〕

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)遮住的圖案上面是什么，有多少；或者遮住的圖案下面是什么，有多少。

3、幼兒兩兩組合，采納幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。

一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。

2、能積極思索，提高理解與運算技能。

3、培育合作意識，喜愛參與數(shù)學(xué)計算活動，體驗活動的勝利感和趣味性。

活動預(yù)備：

1、教具：仿真人民幣，超市用品假設(shè)干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。

2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。

活動過程：

預(yù)備活動

1、師幼問好，走線。

師：小伙伴們中午好！今日老師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好伙伴吧，陳老師今日要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方。

師：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今日特地來邀請小伙伴去參與我們超市舉辦的“超市大贏家”的.游戲競賽，想?yún)⑴c嗎？

師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安寧靜靜地走去超市吧。

２、線上游戲：歡樂大巴

師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎？

師：這是一輛開往北京的“歡樂大巴”，被我摸過頭的小伙伴，請你們先上車吧。

師：小伙伴，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人？

師：小伙伴，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人？

師：小伙伴，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人？

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思索問題的習(xí)慣幼兒能夠相互溝通自己的答案。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

3、進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

預(yù)備材料：

幼兒分組〔如：四組，預(yù)備40顆糖果，每組10顆〕糖果可是手工制作的假糖果。

小白兔卡片9張〔每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔〕，胡蘿卜卡片9張〔每張分別有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡蘿卜〕故事導(dǎo)入：小熊媽媽給小熊10顆糖果，叫小熊把它們分成兩份。

師：有幾種分法？怎么分？〔分法糖果〕我們大家分組跟小伙伴們說一說好不好？

幼兒爭論完后，請每組幼兒的一位小伙伴說他的分法。

活動過程：

師：我們大家都有自己的分法，那讓我們看下小熊是怎么分的？

PPT演示，并在演示過程中提問幼兒？

師：大家說小熊分的對不對？

幼：對！

師：那我們嘉獎小熊吃糖果好不好？

幼：好。

師用PPT演示圖片糖果。

鞏固過程：師：小伙伴，小熊有糖果吃，你們想不想吃??？

幼：想。

師：那老師待會給你們題目，答對的小伙伴就嘉獎糖果。

PPT出示題目，請個別幼兒回答，糖果統(tǒng)一下課發(fā)。

結(jié)束：游戲：小白兔找蘿卜請18名幼兒上來，9個拿不同數(shù)量的`小白兔的卡片，9個拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。

說明游戲規(guī)章：

小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

小白兔排一行，胡蘿卜排一行。面對面站著，兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個一個跳過去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個找完之后問沒有參加游戲的小伙伴有沒找對。

總結(jié)：游戲結(jié)束，問幼兒今日學(xué)了什么？

師：10可以分成……幼：1和9師：10可以分成……幼：2和8……

活動反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試驗索，學(xué)習(xí)并掌控了10的9種分法，幼兒能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)覺和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動中，幼兒表現(xiàn)出深厚的愛好，又體驗到了勝利的喜悅。不足的是在最末的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好伙伴”；個別幼兒動手技能和參加意識較差，不愿與同伴溝通，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

小百科：分成，拼音fēnchéng，意思是按比例安排所得，分作，分為。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)本源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。我在關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗中，以捕獲貼近孩子的生活素材，選取孩子生活中熟識的人、事、物，采拮生活數(shù)學(xué)實例為主，讓幼兒體會到數(shù)學(xué)的生動有趣與豐富多彩，以喚起孩子學(xué)習(xí)的愛好。

在數(shù)同學(xué)活化的學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識運用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)“有價值”數(shù)學(xué)的生動表達(dá)。教學(xué)中，應(yīng)再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)孩子回來生活空間，在生活空間中實踐、在生活實踐中感知，激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中相關(guān)的問題，讓孩子在生活實踐中提高解決問題的技能。

基于以上幾點，我設(shè)計了本次活動。試以幼兒的生活為課程開發(fā)的新的生長點，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識具有“情景化、過程化、活動化、閱歷化”特點的一個嘗試性的活動。設(shè)想通過類似的數(shù)學(xué)活動，達(dá)到親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使孩子從生活閱歷出發(fā)，在討論現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，進(jìn)展數(shù)學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、感受數(shù)字排列的豐富改變，體驗數(shù)字在生活中的運用及帶來的方便，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的愛好?！仓攸c〕

2、嘗試用3個數(shù)字排列出不同的號碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探究數(shù)字排列與組合的規(guī)律性。〔難點〕

3、積極參加操作，樂于表達(dá)自己的發(fā)覺，初步培育成合作、協(xié)商的意識。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕投影儀、課件、音樂；黑板。

〔2〕每位幼兒小數(shù)字卡片〔1、5、8〕，記錄紙一套；房子底板7個，數(shù)字卡片的胸飾〔1——9〕三套；黑筆。

〔3〕老師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。

2、幼兒生活閱歷基礎(chǔ)：在日常生活中已接觸過門牌號碼；

活動過程：

〔一〕引起愛好。

師：今日我們要去一個糊涂城，為什么叫糊涂城呢？原來城里發(fā)生了很多糊涂事，究竟會發(fā)生哪些糊涂事呢？我們一起去看看吧。

〔二〕演示課件畫面一、二、三、四、五，引導(dǎo)幼兒排門牌。

1、師：這是糊涂城的草莓街，房子是靠在一邊的，門牌號碼是1號到10號，里面住著許多小動物?？纯?，誰來了？

2、提問：郵遞員是怎么送信的？郵遞員送信怎么會弄得滿頭滿臉都是汗呢？

3、原來這是一個糊涂城，門牌號碼排得很亂，沒有順次，所以小熊就累得滿頭大汗，那要怎么排才能又快又正確得找到門牌號碼呢？

4、師：郵遞員又來到了香蕉街，街的兩邊都有房子，門牌號碼也是1號到10號，又該怎么排門牌呢？

〔三〕演示課件六、七，引導(dǎo)幼兒排車牌。

1、引導(dǎo)：郵遞員非常感謝我們小伙伴，他邀請我們小伙伴去他家玩。他請小豬司機(jī)來接我們，車牌號碼是：158。大家看清晰車牌號碼和司機(jī)。既要找對車，又要找對司機(jī)。

2、幼兒看課件查找相應(yīng)車牌號碼和小動物。

3、幼兒排車牌。

〔1〕引導(dǎo)：糊涂城可真糊涂，連車牌也會重復(fù)，害得我們花了那么長的時間才找到車。我們大家一起想想方法，援助它們解決困難