課題實施方案

1/7課題實施方案課題實施方案范文1識，扭轉(zhuǎn)我校落后局面，提高教師自身的科研素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,培育教師科研創(chuàng)力氣，結(jié)合我校教、科研課題工程，科研課題實施方案。一、指導(dǎo)思想目的，以馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真搞好教、科研工作，探究適合自己學(xué)校的路子，力求在教、科研課題的試驗操作中，實施素養(yǎng)教育，適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，從而實現(xiàn)“科研興校”的目的。二、教、科研課題確實立狀況，確立我校的教研課題為寫作教學(xué)爭論。三、教研工作的根本原則：1、有針對性，留意實效2、樹立“科研興?！币庾R，調(diào)動全體教師參與教育科研的樂觀性。3、加強教、科研骨干力氣的培訓(xùn)。4、形成教研推動素養(yǎng)教育落實的教風(fēng)。四、教研工作實施細(xì)則：1、加強教育科研組織建設(shè)，參謀詢問，師資培訓(xùn)和人員配備等工作。2、加強教育科研力氣的組織工作。3、建立健全教育爭論治理制度，保證教研工作的順當(dāng)開展。征，因此要建立以下制度。(1)教育科研治理制度(2)教師教育科研制度(3)教研成果考核、評比、嘉獎制度(4)經(jīng)費投入、使用制度(5)教育科研檔案治理制度4、加強教育科研資料檔案的建設(shè)加工、效勞工作和科研檔案建設(shè)工作，以保證教研的正常進(jìn)展。五、具體實施步驟120XX10人員配備，調(diào)查學(xué)生現(xiàn)狀，建立科研檔案，搜集信息，健全制度。2、20XX43、20XX34、20XX105、20XX功人員進(jìn)展表彰。2一、課題名稱：名師與教職工隊伍建設(shè)爭論二、課題爭論的現(xiàn)實背景及意義伍。假設(shè)把一所好學(xué)校比作一座秀麗的大廈，那么，優(yōu)秀教師就是支領(lǐng)者。所以，在課程改革高潮漸起的今日，各個學(xué)校都重視對教師本意義所在。三、課題爭論的理論依據(jù)1、國內(nèi)外爭論同一爭論領(lǐng)域的概況關(guān)于名教師，國內(nèi)外很多專家、學(xué)者對此進(jìn)展過特地的爭論。尤其是進(jìn)入學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，對名教師的內(nèi)涵、名教師教師的思想品德、現(xiàn)代教育觀念、法律意識、學(xué)問構(gòu)造、根本技能、良好心態(tài)、外在形象、教學(xué)藝術(shù)、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等，不少學(xué)者進(jìn)展了特地15中小學(xué)教師在教育教學(xué)中走向成功發(fā)揮了重大作用。課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，通過互動彼此支持，以削減教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為，從教師作為爭論者走向同伴互動。2、本課題爭論的價值(1(2)有利于完善教師評價體系，鼓舞教師自強不息，超越自我，實現(xiàn)自己驚奇的教育人生。(3)有利于加強學(xué)校教師伍建設(shè)，推動學(xué)校治理改革，提高學(xué)校的辦學(xué)效益四、課題爭論的”內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)(一)課題爭論的內(nèi)容本學(xué)期，我校課題爭論的內(nèi)容是“名師與教師隊伍建設(shè)爭論”。以名師的成長環(huán)境、培育途徑、作用與效益、與教師隊伍成長之間聯(lián)系等方面為主要爭論對象，貼近名教師的工作實踐和成長心路歷程，這個課題，爭論發(fā)揮名教師作用的途徑與策略。(二)預(yù)期目標(biāo)最終形成《名師與教職工隊伍建設(shè)的爭論》論文獲報告。員分工課題總召集人：李國偉，主要負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo)統(tǒng)籌、全程跟蹤課題爭論。課題組長：楊建濤。具體主持課題爭論，總體構(gòu)思、設(shè)計爭論方案，確定爭論步驟、爭論方法，協(xié)調(diào)組織不同階段爭論工作，集合爭論閱歷，并最終形成爭論成果。導(dǎo)工作和評價工作。副組長：劉二定。負(fù)責(zé)組織課題爭論，處理爭論材料，進(jìn)展?fàn)幷撝笇?dǎo)。課題組成員：劉法憲、楊春霞、魏麗霞、楊炎秋、張喜風(fēng)、李世紅。負(fù)責(zé)子課題爭論治理、實踐爭論、資料搜集等。六、課題爭論的步驟和方法20XX520XX5級科研主管部門備案，并通報學(xué)校教科室，由學(xué)校教科室牽頭，課題負(fù)責(zé)人確定試驗小組人員，明確人員責(zé)任分工。研討課題試驗方案，做好前期爭論預(yù)備工作。2、20XX920XX12的聯(lián)系。3、20XX120XX5總結(jié)爭論成果，匯編資料，完善爭論報告。本課題爭論的方法有：1調(diào)查，為爭論供給科學(xué)依據(jù)。2、文獻(xiàn)爭論法。針對調(diào)查中了解到的名教師的學(xué)習(xí)、生活、工依據(jù)和實踐閱歷。3、個案爭論法。選取不同層次的優(yōu)秀教師工作實踐成長經(jīng)受作個案爭論。4、閱歷總結(jié)法。廣泛收集和總結(jié)各學(xué)科各年級優(yōu)秀教師影響個人成長的各種因素并進(jìn)展歸納整理。5、行動爭論法。邊實踐邊爭論，循序漸進(jìn)，不斷反思，不斷修正，探究最正確名教師培育策略1、建立課題網(wǎng)絡(luò)，成立課題組，制定課題爭論制度。2、由課題組組長負(fù)責(zé)開展活動，組員之間結(jié)成爭論伙伴，定期匯報、溝通。每月月底進(jìn)展課題組長例會，常常對課題進(jìn)展階段性分析，并指導(dǎo)下階段工作。3、對課題組成員的爭論工作