高二數(shù)學教學工作計劃

第第頁高二數(shù)學教學工作計劃

高二數(shù)學教學工作計劃篇1

一、指導思想：

在我校整體構(gòu)建的和諧教學模式下，同學可以在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民的數(shù)學素養(yǎng)，以適應個人進展和社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獵取須要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能，了解基本數(shù)學概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應用，了解其中包含的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習和探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的過程。

2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3.提高數(shù)學上提出問題、分析問題和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能，數(shù)學上表達和溝通的技能，培育獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4.培育數(shù)學應用和創(chuàng)新意識，努力思索和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學模型。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成堅忍不拔的精神和科學的.立場。

6.有肯定的數(shù)學視野，漸漸了解數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體驗數(shù)學的審美意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

二、教材的特點：

我們用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新的關(guān)系，表達基礎(chǔ)、時代、典型性、可接受性等。并具有以下特征：

1.“親和力”:以生動活潑的方式激發(fā)愛好和美感，激發(fā)學習熱忱。

2.“問題”:用適時問題指導數(shù)學活動，培育問題意識，培育創(chuàng)新精神。

3.“科學”與“思想性”:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比、通俗化、非常化、轉(zhuǎn)化等思想方法的應用，學會數(shù)學思維，提高數(shù)學思維技能，培育理性精神。

4.“時代性”和“適用性”:用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，培育應用意識。

三、教學方法分析：

1.選擇內(nèi)容典型、豐富、熟識的材料，用生動活潑的語言，制造能反映數(shù)學、數(shù)學思想方法、數(shù)學應用的學習情境的概念和結(jié)論，讓同學對數(shù)學產(chǎn)生親切感，引發(fā)同學“看發(fā)生了什么”的沖動，以培育愛好。

2.通過“觀測”、“思索”、“探究”等欄目，可以激發(fā)同學的思索和探究活動，提高同學的學習效率

高一班學習不錯，但是同學自我意識差，自控力弱，需要時時常提示同學培育自我意識。上課最大的問題是計算技能差。同學不喜愛算題。他們只關(guān)注想法。因此，在將來的教學中，重點是培育同學的計算技能，進一步提高他們的思維技能。同時，由于中學課程改革，高中教材與中學教材連接不夠強，需要在新的教學時間補充一些內(nèi)容。所以時間可能還是比較緊。同時它的基礎(chǔ)比較薄弱，只能在教學中先著重基礎(chǔ)再著重基礎(chǔ)，力求每節(jié)課落實一個知識點，掌控一個知識點。

五.教學措施：

1.激發(fā)同學的學習愛好。通過數(shù)學活動、故事、吸引人的課堂、合理的要求、師生對話等方式，可以建立同學的學習信心，在主觀行動下提高和提高同學的學習愛好。

2.留意從實例出發(fā)，從感性走向理性；留意運用比較的方法反復比較相像的概念；留意結(jié)合直觀的圖形來說明抽象的知識；關(guān)注已有知識，啟發(fā)同學思索。

3.加強同學規(guī)律思維技能的培育，就是解決實際問題，培育和提高同學的自學技能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辯證唯物主義教育。

4.掌控公式的推導和內(nèi)部聯(lián)系；加強審查和檢查工作；掌控典型例題的分析，講解解題的關(guān)鍵和基本方法，著重提高同學分析問題的技能。

5.自始至終實施整體建設(shè)，和諧教學。

6.著重數(shù)學應用意識和技能的培育。

高二數(shù)學教學工作計劃篇2

20**-20**年度下學期工作已經(jīng)開始，在新的一學年內(nèi)，我們將緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的四周，同心協(xié)力、踏踏實實做好教學的教育工作，在提高自己的教育教學的水平的同時，積極參加各項教育教學活動，組織和制定本學科的討論性課題，爭取在各種考試中取得抱負的`成果。現(xiàn)將這學期的計劃如下：

一、指導思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決斷性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

三.主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到同學實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學。

2.以老師的細心備課與充斥激情的教學，換取同學學習高效率。3.將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。

四.活動設(shè)想

1.按時完成學校(教育處，教研組)相關(guān)工作。

2.輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.仔細組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

6.仔細組織數(shù)學愛好小組與數(shù)學選修課的開展。

高二數(shù)學教學工作計劃篇3

※教學目標：

知識與技能：

1、掌控空間直角坐標系的建立過程和相關(guān)概念

2、學會在坐標系中找出空間點的位置，會寫一些簡約幾何體中有關(guān)點的坐標

過程與方法：

1、經(jīng)受運用空間直角坐標系來描述空間圖形的過程，初步建立數(shù)感和空間感，從空間的點的坐標培育同學的空間想象技能、抽象思維和探究技能。

2、通過類比、遷移、的方法得出空間直角坐標系的建立的過程和空間點

的坐標確定的方法。

情感、立場與價值觀：

1、讓同學認識到數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，從而能夠積極的參加數(shù)學的學習活動。

2、通過同學的自主學習和合作學習，培育同學合作精神。

※教學重、難點：

重點：空間直角坐標系的建立，點在空間直角坐標系中的坐標表示

難點：通過建立適當?shù)目臻g直角坐標系來確定空間點的坐標，以及相關(guān)的應用。

※教學預備：

老師預備：制作本節(jié)圖4.3-1、圖4.3-2、圖4.3-3、圖4.3-4、圖4.3-5和食鹽

晶體模型的投影片

同學預備：直尺和正方形紙片

※教學過程：

(一)問題情境、導入課題

【投影】問題1、數(shù)軸O*上的點M，用代數(shù)的方法怎樣表示呢?

問題2、直角坐標平面上的點M，怎樣表示呢?

問題3、怎樣準確的表示室內(nèi)燈泡的位置?

(同學復習回顧后回答下列問題1和問題2，思索、爭論后回答)

【點撥】1、問題1和問題2是確定點在直線和直角坐標平面的位置的方法。

2、問題3是空間點的位置確定的問題，我們可以類比平面直角坐標的方法，建立空間直角坐標系來確定空間點的位置(板書課題)

(二)師生互動、探究新知

1、空間直角坐標系的建立

【投影】問題4、空間中的.點M用代數(shù)的方法又怎樣表示呢?

(老師設(shè)問)空間直角坐標系該如何建立呢?

【投影】(1)直角坐標系的建立過程

如圖：OABC-DABC是單位正方體，以O(shè)為原點，分別以射線OA,OC,OD的方向為正方向，以O(shè)A,OC,OD的長為單位長，建立三條數(shù)軸：*軸、y軸、z軸.這時我們說建立了一個空間直角坐標系O-*yz，其中點O叫做坐標原點，*軸(橫軸)、y軸(縱軸)、z軸(豎軸)叫做坐標軸.通過每兩個坐標軸的平面叫做坐標平面，分別稱為*Oy平面、yOz平面、zO*平面.(引導同學認真觀測和理解)

【說明】①三條數(shù)軸兩兩相互垂直且相交于原點O，同時都有相同的單位長度

②任意兩條確定一個平面，共有三個平面，稱坐標平面

③三個坐標平面把空間分成8個部分(讓同學動手操作親歷感受)

【投影】(2)空間直角坐標系的畫法

(3)右手直角坐標系

2、空間點的坐標表示

【投影】合作探究：

有了空間直角坐標系，那空間中的任意一點A怎樣來表示它的坐標呢?

(設(shè)問)平面直角坐標系中的點與坐標有著一一對應關(guān)系，那么在空

間直角坐標系中點與三維有序?qū)崝?shù)組之間也有一一對應關(guān)系

嗎?(同學自行閱讀教材P134)

【點撥】是一一對應關(guān)系。

3、坐標平面及坐標軸上的點的特征

【投影】練習：如圖，OABC—A’B’C’D’是單位正方體.以O(shè)為原點，分別以射線OA,OC,OD’的方向為正方向，以線段OA,OC,OD’的長為單位長，建立空間直角坐標系O—*yz.試說出正方體的各個頂點的坐標.并指出哪些點在坐標軸上，哪些點在坐標平面上y

(師生共同完成后，投影幻燈片)

【投影】想一想?

在空間直角坐標系中,*、y、z坐標軸上的點、*oy、*oz、yoz坐標平面

內(nèi)的點的坐標各有什么特點?

(同學思索、爭論后老師總結(jié))

(三)典型例題、說明應用

【投影】例1:如圖在長方體OABC-A1B1C1D1中,|OA|=3,|OC|=4,|OD1|=2,寫出點D1,C,A1,B1的

坐標及BB1的中點M的坐標和A1AOO1的對角線的交點N的坐標..目標：同學在老師的指導下完成，加深對點的坐標的理解.

(解的分析和過程見投影)

【投影】例2:結(jié)晶體的基本單位稱為晶胞,下列圖是食鹽晶胞的示意圖(可看成八1個棱長是的小正方體堆集成的正方體),其中色點代表鈉原子,黑點代表綠2

原子.如圖建立空間直角坐標系,試寫出全部鈉原子所在的位置的坐標.

目標：老師引導同學先閱讀教材,依據(jù)建立的空間直角坐標系，寫出所求

點的坐標.

(解的分析和過程見投影)

(四)隨堂練習、鞏固新知

練習1、教材P136練習第2小題

(五)課堂小結(jié)、溫故知新

1、空間直角坐標系的建立

2、空間直角坐標系的畫法

3、空間直角坐標系中點的坐標表示方法及點與坐標的一一對應關(guān)系

(六)布置作業(yè)

教材P136練習第1、3小題。

(七)板書設(shè)計：

4.3.1空間直角坐標系

一、空間直角坐標系的建立

1、建立過程

2、空間直角坐標系畫法

3、空間直角坐標系是右手系

二、空間坐標系中點的坐標表示方法

三、坐標系中非常點的坐標特征

1、坐標軸上點的坐標特征

2、坐標平面上點的坐標特點

四、例題分析

高二數(shù)學教學工作計劃篇4

一、指導思想

〔一〕《一般高中數(shù)學課程標準〔試驗〕》

1、課程的基本理念：構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供進展平臺；提供多樣課程，適應性格選擇；提倡積極主動、勇于探究的學習方式；著重提高同學的數(shù)學思維技能；進展同學的數(shù)學應用意識；與時俱進地認識"雙基"；強調(diào)本質(zhì)，留意適度形式化；表達數(shù)學的文化價值；著重信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合；建立合理、科學的評價體系。

2、課程目標：

〔1〕獲得須要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

〔2〕提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

〔3〕提高數(shù)學地提出、分析和解決問題〔包括簡約的實際問題〕的技能，數(shù)學表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

〔4〕進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和做出判斷。

〔5〕提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學立場。

〔6〕具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維

習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

〔二〕20**年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學〔文科〕

1、技能要求

技能是指空間想象技能、抽象概括技能、推理論證技能、運算求解技能、數(shù)據(jù)處理技能以及應用意識和創(chuàng)新意識。

〔1〕空間想象技能：

〔2〕抽象依據(jù)技能：

〔3〕推理論證技能：

〔4〕運算求解技能：

〔5〕數(shù)據(jù)處理技能：

〔6〕應用意識：

〔7〕創(chuàng)新意識。

2、性格品質(zhì)要求

性格品質(zhì)是指考生個體的情感、立場和價值觀，要求考生具有肯定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎的思維習慣，體會數(shù)學的美學意義。要求考生克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達鍥而不舍的精神。

3、難度比例

試題按其難度分為簡單題、中等題、難題，試卷包括簡單題、中等題和難題，以中等題為主，試卷的'難度系數(shù)在0.55左右。

二、教學工作目標

〔一〕隱性目標

1、努力實現(xiàn)《一般高中數(shù)學課程標準〔試驗〕》中對課程目標中的六點說明；

2、進展同學的技能：

〔1〕空間想象技能：

〔2〕抽象依據(jù)技能：

〔3〕推理論證技能：

〔4〕運算求解技能：

〔5〕數(shù)據(jù)處理技能：

〔6〕應用意識：

〔7〕創(chuàng)新意識。

3、培育同學的性格品質(zhì)：如具有肯定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎的思維習慣，體會數(shù)學的美學意義。能克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達鍥而不舍的精神。

〔二〕顯性目標

力求使每位同學都獲得須要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念，數(shù)學成果有所提高，對數(shù)學更加感愛好。結(jié)合我所教的兩個班的實際，我盼望高二14班的數(shù)學成果能在期中、期末中的平均分排在全級前4名，高二15班的數(shù)學成果有所進步，能在期中、期末平均分的排名中排在全級前8名。

三、同學基本狀況分析

兩個班均屬一般班，同學基礎(chǔ)不好，接受技能差，甚至涌現(xiàn)厭學心情，特別是15班的好幾位同學，基本不學數(shù)學。所以上課難度有點大。

四、詳細措施

為了達到上述教學目的，我將采用以下舉措：

〔一〕向同學介紹學習數(shù)學的方法，使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

同學學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決斷著學習的基本狀況，提高聽課效率應留意以下幾個方面：

〔1〕課前預習能提高聽課的針對性。預習中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培育自己的自學技能。

〔2〕聽課過程中的科學。首先應做好課前的物質(zhì)預備和精神預備；其次就是聽課要聚精會神。聚精會神就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

〔3〕特別留意老師講課的開頭和結(jié)尾。

〔4〕積極思索每一道例題，記錄下與老師不同的思路，要仔細把握好思維規(guī)律，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就肯定能舉一反三，提高思維和解決問題的技能。

〔5〕此外還要特別留意老師講課中的提示。

〔6〕最末一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡約扼要的記錄，以便復習，消化，思索。

2、做好復習和總結(jié)工作。

〔1〕做好實時的復習。

〔2〕做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同實時復習一樣，采用回憶式復習，而后與書、筆記相對比，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié)。

〔3〕做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應包括以下部分：本單元〔章〕的知識網(wǎng)絡(luò)；本章的基本思想與方法〔應以典型例題形式將其表達出來〕；自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應有記載，分析其緣由。

〔二〕改進教學方法及需要留意的問題

〔1〕轉(zhuǎn)變觀念，提高對素養(yǎng)教育的認識。在運用新教科書時肯定要改進教學方法，按《新大綱》的要求進行，掌握教學要求，掌握教學難度，的確從"應試教育"轉(zhuǎn)變到貫徹素養(yǎng)教育的軌道上來。要應試,但需要從提高同學數(shù)學技能上下工夫.

〔2〕要充分利用先進的教學手段，提高教學效益。新的教學手段必定促進教學方法的改革，必定帶來新的教學效益?？茖W計算器已被列入中學的教學內(nèi)容，高中相應的計算內(nèi)容已充分運用科學計算器講授。

高二數(shù)學教學工作計劃篇5

一、教學目標要求

1.獲得須要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡約的實際問題)的技能,數(shù)學表達和溝通的技能,進展獨立獵取數(shù)學知識的技能。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好,樹立學好數(shù)學的信心,具有肯定的`數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,

二、教材分析

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的,典型的,豐富的和同學熟識的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)同學看個到底的沖動,以達到培育其愛好的目的。

2.通過觀測,思索,探究等欄目,引發(fā)同學的思索和探究活動,切實改進同學的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比,推廣,非常化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

三、同學狀況分析

我班同學對整體來說數(shù)學比較重視,學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些,上課該活躍時能活躍,能爭論,該寧靜時能寧靜。平常訓練題都是有難度的,同學喜愛做難題,鉆研爭論很激烈,但整體來說,成果不穩(wěn)定。

上學期第一次月考平均分跌到班級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復習考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成果倒超過了上面的同學,尤其是許多同學都考出了好成果,。

我是這個班的班主任,所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學課,在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)覺我們班有好幾個男同學特別活躍,精力特別充足,課間常常追逐奔跑吵鬧,這樣的同學有利于活躍班級氣氛,但自控技能差,他們都很聰慧,但成果都不太抱負,假如長期不改正的話,最末不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。

一學期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類同學,援助他們訂正不良習慣,將精力集中到學習上來,從而轉(zhuǎn)變整個班級的風貌。

四、提高教學質(zhì)量的詳細措施。

1、仔細落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已承受的任務,提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。

2、具體計劃,保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料,要求同學按教學進度完成相應的習題,老師要提前向同學指出