《你在為誰而讀書》讀后感(九篇)

第頁共頁最新《你在為誰而讀書》50字精選(九篇)《你在為誰而讀書》50字篇一這本書通過寫五位性格各異的中學(xué)生，在“心儀”的指導(dǎo)下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造的過程，努力克制了自己的性格缺陷，最終都成就了“最好的自己”。這是普遍學(xué)生的縮影，通過閱讀這本書，可以使我們看出自己性格上的缺陷，加以改正，才能充分發(fā)揮出自己的長處，對我們來說受益匪淺。我們讀書完全是為了自己讀書，而不是為了別人，你讀書掌握的知識，就是自己的，別人得不到什么好處。全是在為自己奠定根底，你有什么好吃虧的呢？那些看似聰明實際上愚蠢的人，總是在被動的讀書，就算是進(jìn)步也是被動的進(jìn)步。懶惰，對于還在上學(xué)的我們來說，是最具破壞性、最危險的惡習(xí)。作者把人分成4類人；自發(fā)自省的人、相對差一些但也優(yōu)秀的人、非常普通的人、永遠(yuǎn)的“貧困者”。起初只看到這些詞時有些不解，但是想了想就明白了，自發(fā)自省的人是主動追求的人，而優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)是需要讓人提醒那么一下，也許只是一回，但假設(shè)還是停留在優(yōu)秀的人，那么終究不是卓越的人，最多還是那個靠別人提醒一下的優(yōu)秀的人，我覺得我自己就是這樣相對次一檔的人。有時候我做一些接觸的少或者沒接觸過的事情時，我可以嘗試著去完成，但并不能做的很好，會需要教師或者身邊人的提醒，很多時候做不到?jīng)]被人告知，就在做正確的事情。雖然我不是一個卓越的人，但我會朝著那個層次去努力，我知道我身邊都是優(yōu)秀的人，我更要向他們學(xué)習(xí)。這本書也使我明白了，事情是因為我們不敢、不想去做才變得困難，學(xué)習(xí)的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。要想學(xué)習(xí)好，更要充滿了信心、動力與積極性。永遠(yuǎn)記住一句話：學(xué)習(xí)是為自己的將來實現(xiàn)夢想的根本，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的?！赌阍跒檎l而讀書》50字篇二“你在為是讀書？”這個問題曾經(jīng)困擾過許多中小學(xué)生，當(dāng)然，如今所有人的心中都有一個教科書般得答案──為自己讀書，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經(jīng)歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，最終成為了最好的自己?！赌阍跒檎l而讀書》50字篇三最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時的認(rèn)真程度呈正比——時好時壞。但這個少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“興趣測試-魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了進(jìn)步，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步?！澳阍跒檎l讀書？”這個發(fā)人深省的問題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書？”我天生不是____式的偉人，我只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個合格公民的責(zé)任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去?！盀楦改付x書？”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活?！盀槲易约鹤x書？”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的學(xué)習(xí)成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種進(jìn)步成績的方法，但多是半途而廢。這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體?！笔虑槭且驗槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。我明白了：“少年強那么國強”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。假如你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧！在這本書中，心儀曾把成績表現(xiàn)分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學(xué)習(xí)的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、打破和很快樂。這清楚地寫出了學(xué)習(xí)的感覺往往決定了學(xué)習(xí)的好壞。所以只有你為自己學(xué)習(xí)了，能從中享受到學(xué)習(xí)的快樂后，成績能不進(jìn)步嗎？態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有理解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己?！赌阍跒檎l而讀書》50字篇四《你在為誰讀書》終于被我讀完了。這本書是作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌本來是小學(xué)同學(xué)，后來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在其中一個人的幫助下在中考中獲得了好成績。讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書？是在為教師讀書嗎？還是在為父母讀書？我是一個即將上初三的學(xué)生，我讀書讀了8年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因為這個原因。其實學(xué)習(xí)中，讀書中我們都能領(lǐng)悟出中間的快樂。而言，我們是在為自已讀書。我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點廉價也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫助，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地翻開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你如今不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會懊悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時，我想玩時，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人。如今的競爭很劇烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。讀完這本書我領(lǐng)悟到“沒有勤奮就沒有好的成績，沒有志向就沒有你的目的。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是才能而是勤奮。當(dāng)你成功時，你會不斷的向上攀登，當(dāng)你失敗時，你會當(dāng)它是一次汲取經(jīng)歷的時機(jī)，讓你不斷向上攀登、奮斗”。《你在為誰而讀書》50字篇五《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。主人公楊略從知識分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目的，缺乏鉆研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時離異，便養(yǎng)成了她的雙重性格。看似自強自大、活潑開朗的她，其實內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。主人公們在“心儀”〔楊略爸爸〕的幫助下克制了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問題，戰(zhàn)勝困難。從一個中學(xué)生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。功是一個多么令人神往的字眼，《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠(yuǎn)大的理想?？墒怯行┤瞬⒉蝗狈Τ绺叩睦硐耄蔀槭裁春髞頉]有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠(yuǎn)大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。假如直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個小目的，一步一步去實現(xiàn)，等你把所有的小目的都實現(xiàn)的時候，遠(yuǎn)大的理想也隨之實現(xiàn)了。有些人，他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，想當(dāng)作家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家……但他們并不注重眼前的工作，只是空談理想，不付諸行動，一段時間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。我們往往會將目的著眼于大處，而常常忽略了細(xì)小的問題，讓我們將精神集中在非常鐘內(nèi)的目的，成就最好的自己?！赌阍跒檎l而讀書》50字篇六光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼20xx年到來了。新的一年里我讀了一本新書，它很勵志，也和我的內(nèi)心發(fā)生了一定的共鳴。它的名字叫做《你在為誰而讀書》。這是一個ceo為我們青少年寫的，寫的很好，仿佛是我自己親身經(jīng)歷的一樣。我們讀書是為了誰？這肯定是一個學(xué)生第一眼看見這本書的名字時想到的，我也一樣。我們讀書終究是為了誰，讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己。或許你的答案與我不一樣，我相信每個人的感受都會不同。這本書一共有十四章，每章為一個主題：挫折、懶惰、目的、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創(chuàng)新、壓力和感悟。其中我感觸最深的有兩個，逆反和溝通。先來說說溝通，溝通是拉近人與人之間的橋梁，也是理解對方的方法。溝通可以幫你建立起一個朋友圈，讓你的人際關(guān)系更廣。所以一定要學(xué)好溝通，這樣你才能在這個世界上立足。假如你在這個世界上沒有任何朋友，那你在這兒便是孤立無援的。說到這兒，我還想到了另一個溝通，與家人的溝通。不知道是不是青春期的緣故，我越來越聽不進(jìn)家長的話了，我知道他們是在關(guān)心我，但總是忍不住鉆牛角尖。因為他們總是不停地告誡我，我聽了就會有些情緒沖動，而他們就會以為我說不得罵不得，又是一番說教。但讀完書以后我學(xué)會和他們溝通了，關(guān)系也更好了?？梢姕贤ㄊ嵌嗝粗匾?。說起友誼，那就來聊聊逆反。聽著這個逆反可能你理解的是另一層意思，但它不是，它就是講友誼的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語，一個眼神就能體會；真正的友誼不需要爭吵和辯論，一個微笑便能化解。友誼需要雙方的細(xì)心呵護(hù)和寬容。友誼需要悅納對方，也需要悅納自己，為真朋友而改變，這才是真正的逆反之意。讀完這本書我理解了許多，也明白了許多。你在為誰而讀書？這個問題心中早已有了答案。新的一年里我會努力改變！《你在為誰而讀書》50字篇七讀了《你在為誰讀書》后，我感覺自己的生活與里面描繪的情況很相似，給我?guī)砹嗽S多感悟。當(dāng)我面對挫折時，總是被挫折打倒，而無力還擊，從而一蹶不振，是它我“背對陰影，才能擁抱太陽?！毕胍晒?，就必須戰(zhàn)勝許多挫折，從挫折中汲取經(jīng)歷，并改正自己的錯誤，懶人自認(rèn)為聰明，聰明人從不懶惰。當(dāng)我學(xué)會偷懶、拖延時，便一天比一天懶惰，總是把事情拖到最后才做，是它我勤奮。不是矯健的雄鷹，就做堅忍的蝸牛，懶惰會使人喪失進(jìn)取心，是最危險的惡習(xí)。拖延會使應(yīng)當(dāng)完成的事情變得無法完成，是借口和托辭的專家。當(dāng)我迷失方向，不知該怎么辦時，是它我如何樹立目的，“志在月球，就不會羨慕雄鷹。”目的是使自己努力前進(jìn)的動力，每一個目的都會照亮一站旅程，刻下一段命運。平庸者只會做自己喜歡做的事，而卓越者會做自己應(yīng)該做的事。當(dāng)我被卷進(jìn)偏科的漩渦時，除了自己感興趣或成績好的科目會認(rèn)真聽講，其他科目便只會發(fā)愣，是它了我要全面開展。偏科并非頑癥，只是暫時的偏心，假如沒有寬底邊，就搭不成高三角。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)卻事倍功半時，是它我掌握好的學(xué)習(xí)方法，歸納為“六到”，即心到：勤思、動腦；眼到：勤看、多觀；口到：勤問、勤背；耳到：勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛能；手到：勤寫，抄寫、記錄一些有用的知識；足到：勤跑，實地考察或主動請教別人。這些學(xué)習(xí)方法讓我變得事半功倍。當(dāng)我面對壓力時，像泄了氣的氣球，被榨干了身體，是它我學(xué)做彈簧，越壓越有力量，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，才能驅(qū)使自己快速奔跑。越在意腳下的壓力，腳步就越沉重，與壓力作斗爭就像與上帝博弈，跟自己比賽，只有戰(zhàn)勝自己才能所向披靡。人生的十字路口，學(xué)會選擇才會贏，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到彩虹，獨特的心智與寬闊的視野決定了一個人的前途。我要感謝《你在為誰讀書》這本書，它讓我懂得了許多道理。最后，讓我們成就最好的自己吧！《你在為誰而讀書》50字篇八在今年的寒假里，我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開場是個腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味。可在書中，我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書，卻和前言里說的恰恰相反。不過，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實例：在毛____十六歲時是怎樣想的，是怎樣做的。一九一零年，毛____剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛____卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過自己的力爭和親友及教師們的一致勸說，父親才容許他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕，毛____提筆寫了一首《贈父詩》：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。這首詩是少年毛____走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，說明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。在東山小學(xué)就讀期間，先生令學(xué)生吟詩抒懷，毛____寫了一首《詠蛙》詩：獨坐池塘為虎踞，綠仰樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設(shè)喻，抒發(fā)毛____人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。由此可見，毛____成為一代偉人，正因為他從小立下的志向，一直推動著他不甘心沉湎于庸俗。后來，他成功了，他的偉業(yè)永載史冊。讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目的而活，我知道人與人的目的是不一樣，可這個目的是不分大小的，只要你肯努力向這個目的前進(jìn)，這個目的就是每個人的理想。如何實現(xiàn)理想？就應(yīng)從小立志，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)。我相信：沒有人愿意碌碌無為，大家都想擺脫庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的此岸?！赌阍跒檎l而讀書》50字篇九我們這些留守兒童，他們往往通過與父母進(jìn)