幼兒園小班社會(huì)教案《別人的東西我不拿》_第1頁(yè)
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幼兒園小班社會(huì)教案《別人的東西我不拿》_第3頁(yè)
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幼兒園小班社會(huì)教案《別人的東西我不拿》小班社會(huì)教案《別人的東西我不拿》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能區(qū)分不良的行為習(xí)慣，知道不能任憑拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還，養(yǎng)成不拿別人東教案吧?！艋顒?dòng)目標(biāo)知道不能任憑拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。能區(qū)分不良的行為習(xí)慣。養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。提高幼兒思維的靈敏性。寵愛(ài)幫助別人，與同伴友好相處?！艋顒?dòng)預(yù)備◎故事《別人的東西我不拿》〔見(jiàn)資源包〕?！艋顒?dòng)過(guò)程☆傾聽(tīng)１．表達(dá)故事《別人的東西我不拿》。里都說(shuō)了什么？教師：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？是個(gè)好孩子。東西可以任憑拿嗎？媽媽的東西可以拿嗎？拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。２．爭(zhēng)論什么狀況下可以把玩具帶回家。小朋友的玩具帶回家，應(yīng)當(dāng)怎么辦？３．爭(zhēng)論借別人的東西要不要還。教師：假設(shè)你借了別人的東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦？主動(dòng)歸還。玩具。樣向他借玩具。◆活動(dòng)建議本活動(dòng)是有關(guān)共性與交往方面的社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中通過(guò)東西是一種不良的行為?；顒?dòng)中，教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。本活動(dòng)可以延長(zhǎng)到日?；顒?dòng)和家庭活動(dòng)中，當(dāng)覺(jué)察幼兒不任憑拿別人東西的好習(xí)慣。◆資源包故事別人的東西我不拿玩耍完畢了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅寵愛(ài)小汽車(chē)，想把它帶回家：小汽車(chē)，跟我回家吧。于是，紅紅帶著小汽車(chē)回家了。半夜時(shí)，小汽車(chē)看到生疏的地方哭了起來(lái)。嗚--，我要回家，我要回家。

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