淺談學(xué)前教育人才培養(yǎng)

淺談學(xué)前教育人才培養(yǎng)

一、學(xué)前教育的意義所謂學(xué)前教育，是指對兒童在小學(xué)之前的教育活動和相關(guān)措施的影響。它的教育對象包括胎兒、嬰兒(0-3歲)、幼兒(3-6、7歲)。因為學(xué)前教育是一種啟蒙教育,可以稱得上是“為千秋大業(yè)奠基的教育”,對兒童身心的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了把握我市學(xué)前教育的辦學(xué)方向,以更好地滿足學(xué)前教育人才市場需求,最終促進我市學(xué)前教育發(fā)展,特開展本次晉中市學(xué)前教育人才需求專項調(diào)查。二、資料來源及統(tǒng)計分析1、調(diào)查對象:(1)晉中市教育局基教科(2)晉中市太谷縣教育局(3)晉中市左權(quán)縣教育局(4)晉中市計生委2、調(diào)查內(nèi)容:(1)晉中市學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀(2)晉中市太谷縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀(3)晉中市左權(quán)縣學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀(4)晉中市未來五年適齡兒童數(shù)量3、調(diào)查方法:根據(jù)調(diào)查內(nèi)容對晉中市教育局基教科進行訪談,獲得晉中市學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r的基本概貌及其相關(guān)數(shù)據(jù),并以晉中市社會經(jīng)濟和教育相對發(fā)達的平川縣(太谷縣)以及經(jīng)濟和教育欠發(fā)達的丘陵縣(左權(quán)縣)作為抽樣調(diào)查的樣本進行調(diào)查,獲得原始統(tǒng)計數(shù)據(jù),對原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。另外,通過對晉中市計生委訪談,采集晉中市平均每年新婚夫婦和新生兒數(shù)量的統(tǒng)計數(shù)字,以此推斷晉中市未來五年適齡兒童總數(shù)以及所需求的學(xué)前教育師資數(shù)量。三、金中市學(xué)前教育現(xiàn)狀與分析(一)全市學(xué)前教育工作1、園區(qū)現(xiàn)有條件(1)晉中市的學(xué)前教育辦學(xué)點數(shù)量比較多,但獨立園數(shù)量較少(共有辦學(xué)點911個,其中獨立園377所)。將學(xué)前教育附設(shè)于小學(xué)內(nèi)是目前晉中學(xué)前教育辦學(xué)的主要方式;(注:獨立園指有獨立園址、獨立經(jīng)費、獨立人員的幼兒園)(2)各縣市設(shè)立的教學(xué)點數(shù)量不均衡,平川地區(qū)(介休、靈石、平遙、祁縣、榆次、太谷,共687個)明顯高于丘陵地區(qū)(昔陽、和順、壽陽、榆社、左權(quán),共224個);(3)托兒所機構(gòu)數(shù)量過少(獨立親子園全市共10所,設(shè)托班的幼兒園共20所左右);2、適當(dāng)年齡的孩子進入公園的名單與教師的比較(1)適齡幼兒入園率較高;(平均入園率為81.1%)(2)晉中市學(xué)前教育平均師生比為1:21.75;3.有中學(xué)教師的學(xué)歷情況(1)園長本科學(xué)歷占14.3%,?？茖W(xué)歷占41.1%,高中學(xué)歷占19.1%,高中以下學(xué)歷占25.5%;(2)教師中,本科學(xué)歷的教師占12.9%,?？茖W(xué)歷的教師占50.7%,高中學(xué)歷的教師占33.4%,高中以下學(xué)歷的教師占2.9%(不含代教及兼職教師);(3)代教占教師總數(shù)的22.8%,兼職教師占2.5%。另外,從對晉中市基教科科長的訪談中還得知:目前,晉中市學(xué)前教育專職教師及園長學(xué)歷為本科和?？频慕^大多數(shù)為后取學(xué)歷,并且大多數(shù)人所學(xué)專業(yè)為非學(xué)前教育專業(yè)。其次,目前幼兒園保育員的學(xué)歷層次普遍較低,并且絕大多數(shù)未接受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。(二)晉中市太谷區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)狀1.太谷區(qū)學(xué)前教育發(fā)展階段較高，3-6歲兒童入園率較高，達到98.9%2.城市學(xué)前教育教師的教育水平和專業(yè)水平都很高?？萍耙陨蠈W(xué)歷占城區(qū)幼兒教師總數(shù)的53.9%;學(xué)前教育專業(yè)的教師占城區(qū)幼兒教師總數(shù)的66%。3.農(nóng)村幼兒園教師的素質(zhì)很低?？萍耙陨蠈W(xué)歷教師僅占農(nóng)村幼兒教師總數(shù)的21.6%,專業(yè)教師多數(shù)為職業(yè)高中相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。(三)金山西左權(quán)縣的學(xué)前教育現(xiàn)狀1、全縣3-6歲兒童總數(shù)為6033人，國內(nèi)兒童總數(shù)為4772人，入園率為791%,比全市平均入園率低兩個百分點,和太谷縣的入園率98.9%相比,低19.8個百分點。2、該市有202名教師，教師比例如下23.6,低于全市平均水平。3、102名教師中，公共部門17人，辦公室61人，兼職教師21人大專以上學(xué)歷所占比例為67.9%(后取學(xué)歷居多),學(xué)歷合格率為66.1%。4、該縣的幼兒園經(jīng)常超過50人在農(nóng)村幼兒園由于教師數(shù)量不夠,很多地方出現(xiàn)了不同年齡段的幼兒混合編班的現(xiàn)象。5、由于大多數(shù)農(nóng)村教師的專業(yè)水平較低，教育是由培訓(xùn)中出現(xiàn)了“保姆式”或“小學(xué)化”的不良傾向,這些都對學(xué)前教育的質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。四、學(xué)前教育的現(xiàn)狀1.過高的師生比影響著學(xué)前教育的質(zhì)量。目前,晉中市3-6歲適齡兒童入園率比較高,平均達到81.1%,太谷縣是晉中市教育發(fā)展水平較高的一個縣,入園率高達98.9%。但由于學(xué)前教育的師資有限,造成師生比較高。晉中市學(xué)前教育平均師生比為1:21.75,太谷縣學(xué)前教育的平均師生比則達到1:15.7,城市幼兒園的師生比還要遠遠高于目前的比例。這與國家要求的1∶7的比例還相距甚遠,較高的師生比造成班容量過大,教師負(fù)擔(dān)過重,這是導(dǎo)致目前學(xué)前教育質(zhì)量不高的根本原因之一。2.以幼兒園附設(shè)于小學(xué)內(nèi)為主的學(xué)前教育辦學(xué)模式不利于學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展。學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的規(guī)律以及活動的方式與小學(xué)兒童完全不同,因此要充分促進兒童的身心發(fā)展,必須使其生活在適于其年齡特點的特定環(huán)境中,在特定的環(huán)境中開發(fā)兒童的各種潛能。學(xué)前兒童的年齡特點特別強調(diào)兒童在游戲活動中的發(fā)展。學(xué)齡前教育機構(gòu)需要設(shè)置符合學(xué)齡前兒童身心發(fā)展規(guī)律的專門環(huán)境(如校園中適于學(xué)前兒童使用的各種游戲設(shè)施,適合幼兒的樓梯建筑,教學(xué)樓內(nèi)的環(huán)境布置等)、組織專門的游戲活動、對膳食營養(yǎng)要進行合理搭配等。而小學(xué)兒童的主要活動是學(xué)習(xí),需要有適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。將學(xué)前教育附設(shè)于小學(xué)內(nèi),按照小學(xué)的辦學(xué)思路和辦學(xué)模式對幼兒進行管理和教學(xué),無疑會扼殺孩子的天性,阻礙孩子的發(fā)展。3.幼兒園園長的素質(zhì)參差不齊。幼兒園園長學(xué)歷層次普遍不高,非專業(yè)人員比例較大,尤其是高中以下學(xué)歷的園長高達25.5%,這種現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。溫家寶總理于2009年教師節(jié)在北京市35中的講話中指出“我們需要由大批有真知灼見的教育家來辦學(xué),這些人應(yīng)該樹立終身辦學(xué)的志向,不是干一陣子而是干一輩子,任何名利都引誘不了他,把自己完全獻身于教育事業(yè)?！睂W(xué)前教育作為學(xué)校教育及終身教育發(fā)展的基石,更需要一批了解學(xué)前兒童發(fā)展特點的學(xué)前教育專家來辦。幼兒園園長的素質(zhì)決定著一所幼兒園的發(fā)展方向,決定著園內(nèi)所有孩子的成長方向。因此,園長豐富的學(xué)前教育理論和實踐知識是辦好幼兒園的前提。否則,不科學(xué)的早期教育不但不會促進兒童的發(fā)展,反而會戕害孩子剛萌發(fā)的創(chuàng)造力和想象力,讓孩子真正輸在起跑線上。4.學(xué)前教育專職教師的素質(zhì)參差不齊。學(xué)前教育教師學(xué)歷層次參差不齊,尤其是非專業(yè)教師比重過大,這是影響學(xué)前教育質(zhì)量的又一個根本因素。一定的專業(yè)知識是從事某一行業(yè)工作的必備條件,而學(xué)前教育的專業(yè)知識對于學(xué)前教育教師來說尤其重要。有位學(xué)者曾說“教師是最危險的職業(yè)之一”,因為人的精神生命掌握在教師的手里。以此類推,“幼兒教師是最最危險的職業(yè)之一”,因為幼兒教師掌握著兒童一生的發(fā)展方向,影響著兒童對世界和社會的整體認(rèn)知。5.親子園及托兒所機構(gòu)數(shù)量極少,影響了學(xué)前教育的連續(xù)性。0-3歲兒童的教育是人生教育的起點,既包括對兒童的精心照料,促進兒童身體的健康發(fā)育,又包括對兒童全面的教育指導(dǎo),促進兒童認(rèn)知、情感、個性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。但晉中市親子園及托兒所機構(gòu)數(shù)量極少,說明對這一階段教育的重要性目前在晉中市仍然沒有得到足夠的重視。究其原因,一方面可能與政府的辦學(xué)水平有關(guān),另一方面可能與專業(yè)人才的匱乏有很大關(guān)系。6.城區(qū)與農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展極不均衡。據(jù)調(diào)查了解,城區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模、師資水平、硬件設(shè)備均高于農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu),導(dǎo)致城區(qū)出現(xiàn)“入園難”、班容量嚴(yán)重超過國家標(biāo)準(zhǔn)的問題,而農(nóng)村則出現(xiàn)了幼兒數(shù)量不足,大多為混齡編班的問題。7.農(nóng)村的學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r不容樂觀。晉中市農(nóng)村學(xué)前教育的辦學(xué)點雖然占全市辦學(xué)點總量的84.8%,但從辦學(xué)條件、師資力量上與城市幼兒園相比差距還很大。以太谷縣為例,農(nóng)村幼兒教師的學(xué)歷水平明顯低于城區(qū)幼兒園教師。(農(nóng)村幼兒教師中,高中及高中以下學(xué)歷的教師占農(nóng)村幼兒教師總數(shù)的66.1%,城區(qū)幼兒教師相應(yīng)的比例則為27.7%;在中專及以上學(xué)歷的教師中,學(xué)前教育專業(yè)的教師僅占農(nóng)村幼兒教師總數(shù)的15%,而城區(qū)相應(yīng)的比例為39.5%)。農(nóng)村學(xué)前教育師資力量的薄弱是制約農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展水平的瓶頸。五、師資量:達到20.2人1.從晉中市目前對3-6歲幼兒入園率的分析看,目前還有約16100多名適齡兒童沒有接受正規(guī)的學(xué)前教育。如果按國家規(guī)定的1:7的師生比計算,僅這些未入園的兒童一旦入園就需要約2300名專職幼兒教師。如果按現(xiàn)有的幼兒入園率計算,要使晉中市學(xué)前教育專職教師與幼兒的比例達到1:7的標(biāo)準(zhǔn),目前晉中市還應(yīng)需要約9869名幼兒教師,與目前共有2375名專職教師的數(shù)量相比,還有7494名專職教師的需求量。也就是說,當(dāng)要同時達到晉中市適齡兒童的入園率為100%以及1:7的師生比這兩項指標(biāo)的情況下,目前晉中市共需要大約9700多名專職教師。2.從晉中市計生委統(tǒng)計數(shù)字來看,目前晉中市平均每年有1.2萬新婚夫婦,平均每年有3萬左右新生兒出生。這就意味著晉中市未來五年內(nèi)0-6歲兒童的總數(shù)將達到15萬。如果這樣,晉中市在未來五年內(nèi)至少需要上千所托兒所和幼兒園。在托兒所,以每個托兒所需要20多名保教人員計算,未來五年內(nèi)則至少需要近萬名具備學(xué)前教育專業(yè)知識的保教人員;在幼兒園,則需要2萬余名學(xué)前教育師資?？梢?未來五年晉中市學(xué)前教育師資缺口巨大。3.從目前對晉中市幼兒園園長、專職教師、保育員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)上看,要想提高晉中市學(xué)前教育的水平,必須加強對目前在職人員的專業(yè)培訓(xùn),要求園長與教師限期取得幼兒園園長合格證、幼兒教師資格證,而保育員必須