有關(guān)科學(xué)教案集合10篇

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科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能區(qū)分白天、黑夜。

2．能結(jié)合生活閱歷說(shuō)出自己在白天和黑夜的主要活動(dòng)。

3．初步理解晝夜交替的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒初步了解白天與黑夜的特征。

材料預(yù)備：分別有太陽(yáng)、月亮的.背景圖片各一張，人們?cè)诎滋?、黑夜活?dòng)的圖片假設(shè)干。

材料配套：數(shù)字資源《白天和黑夜》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)分別有太陽(yáng)、月亮的背景圖片，區(qū)分白天和黑夜。

提問(wèn)：圖上表示的是什么時(shí)候？從哪里看出來(lái)？

二、感受白天和黑夜的不同活動(dòng)。

1．提問(wèn)：白天你在干什么？爸爸在干什么？媽媽在干什么？

2．幼兒操作，進(jìn)一步理解白天和黑夜。

引導(dǎo)語(yǔ)：這里有很多的圖片，看看圖片中的人們?cè)谧鍪裁?？是什么時(shí)候做的？請(qǐng)你們依據(jù)圖片上的內(nèi)容，分別放在白天或黑夜的背景圖片中。

3．幼兒操作，老師觀測(cè)。

4．小結(jié)：人們?cè)诎滋鞎?huì)做許多不同的事，夜晚月亮星星出來(lái)了，人們都要睡覺了，只有一些上夜班的叔叔阿姨還在工作。

三、游戲“翻圖片”，進(jìn)一步理解白天、黑夜、感受晝夜交替的規(guī)律。

玩法：老師任意翻圖片，假如是白天，幼兒就做關(guān)于白天的活動(dòng)，并說(shuō)“白天××在××”：假如是黑夜，幼兒就做關(guān)于白天的活動(dòng)，并說(shuō)“夜晚××在××”。

提問(wèn)：白天結(jié)束了是什么時(shí)候？夜晚結(jié)束了是什么時(shí)候？

四、活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)：在益智區(qū)投放“白天和黑夜”游戲的材料，引導(dǎo)幼兒玩“白天和黑夜”游戲。

科學(xué)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)試驗(yàn)，探究適合往小口容器運(yùn)水的工具，體驗(yàn)試驗(yàn)的樂趣。

2、能運(yùn)用簡(jiǎn)約的記錄方法記錄自己的猜想和試驗(yàn)的結(jié)果。

3、愿意在集風(fēng)光前大膽表述自己的試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。愿意制造性地解決問(wèn)題，體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

難點(diǎn)：讓幼兒在操作中感知水的特性。

三、活動(dòng)預(yù)備：

水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入激趣：請(qǐng)幼兒聽水流的聲音，引起幼兒愛好。

〔事先錄好的水聲〕

師：這是什么聲音？

幼兒：水聲

師：對(duì)，是水媽媽。

2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

〔1〕師：今日水媽媽要請(qǐng)小伙伴幫忙運(yùn)水，請(qǐng)你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里，你們想幫忙嗎？那應(yīng)當(dāng)用什么方法運(yùn)水呢？〔請(qǐng)幼兒自由說(shuō)〕

〔2〕咱們先來(lái)看一下老師都給你預(yù)備了哪些材料？〔觀測(cè)老師在前面預(yù)備的工具〕師：你看到了什么工具？你用什么工具？

〔3〕老師提出要求，幼兒分組運(yùn)水。

老師給你們預(yù)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過(guò)在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求：

一、是不能將水寶寶丟到地上，否那么它會(huì)迷路的；

二、是不能將水寶寶弄到衣服上；

三、是在搬水時(shí)不要遇到小伙伴，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們6人一組開始行動(dòng)吧！

〔4〕幼兒共享閱歷。

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是用什么工具來(lái)運(yùn)水的？〔重點(diǎn)請(qǐng)幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的〕。-在前面演示出示漏斗，它能運(yùn)水嗎？為什么？你有什么方法讓它也能運(yùn)水？

3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的方法運(yùn)水。

〔1〕老師再添加有漏洞的工具，請(qǐng)幼兒探究如何用這些工具運(yùn)水。

〔2〕幼兒共享閱歷，你是用什么方法運(yùn)水的？

〔3〕好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里〔能盛水的工具〕、〔不能盛水的工具〕。

4、導(dǎo)入謎語(yǔ)，讓幼兒知道誰(shuí)的性質(zhì)和作用。

師：小伙伴們我們現(xiàn)在來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？

幼：好。

師：小伙伴們聽好咯。雙手抓不住，用嘴封不住。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！仓i底：水〕有那位小伙伴能告知老師謎底是什么？

幼：是水。

師：小伙伴們，通過(guò)我們所做的游戲和剛剛的那個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)爭(zhēng)論一下這些工具為什么不能盛水的？

老師小結(jié)：水是會(huì)流淌的，由于這些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的'工具雖然不能運(yùn)水，但假如動(dòng)腦筋，也是有方法的。

5.了解水的用途，教育幼兒要節(jié)省用水。

水媽媽告知我們，水的用處可大了，那水都有什么用處呢？〔澆花、做飯、洗車〕

五、延伸活動(dòng)：

運(yùn)用過(guò)的水可以干什么？不能糜費(fèi)，所以我們將用過(guò)的水澆花。活動(dòng)結(jié)束后，將用過(guò)的水到快樂農(nóng)場(chǎng)澆花。

活動(dòng)反思：

通過(guò)讓孩子們猜想、嘗試來(lái)驗(yàn)證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標(biāo)的達(dá)成比較好。在活動(dòng)中孩子們能夠邊玩邊思索，在玩水的過(guò)程中通過(guò)自己的逐一嘗試，漸漸找到自己的答案。充分表達(dá)幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時(shí)了解一些科學(xué)現(xiàn)象，掌控一些知識(shí)技能。

科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)試驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培育幼兒的觀測(cè)、比較及動(dòng)手操作技能。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

【活動(dòng)預(yù)備】

三盆土〔粘土、壤土、砂土〕、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯〔其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水〕、一只量杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？觀測(cè)前幾天拔出的青菜和小草。

〔1〕青菜和小草都干枯了。

〔2〕由于它們的根離開了泥土，離開土壤就會(huì)干枯。

探究的問(wèn)題：土壤中有什么？

★用小鏟子挖泥土。

〔1〕土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。

〔2〕土壤里有死蟲子。

〔3〕土壤里有蚯蚓、螞蟻。

★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

〔1〕紙濕了。

〔2〕泥土里有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

〔1〕有氣泡。

〔2〕泥土中有空氣。

說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？

〔1〕植物在土壤里生長(zhǎng)，是由于土壤里有肥料。

〔2〕由于土壤中有水分和空氣。

比一比，三種土壤〔粘土、砂土、壤土〕有什么不同？

將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

〔1〕砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

〔2〕壤土里的`水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤汲取了。

〔3〕粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。

想一想，植物種在哪一種土壤中，根汲取到的水分和養(yǎng)分最充分？

種一種，哪種土壤最適合植物安家？

幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀測(cè)記錄青菜的生長(zhǎng)狀況。

記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)狀況。

【考前須知】

1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，老師留意引導(dǎo)幼兒選取較潮濕的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀測(cè)。

【活動(dòng)拓展】

啟發(fā)幼兒觀測(cè)、探究仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)我能利用幼兒身邊的熟識(shí)的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)、試驗(yàn)、探究、爭(zhēng)論?；顒?dòng)中讓幼兒帶問(wèn)題去進(jìn)行試驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛好。試驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探究出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒愛好很大。試驗(yàn)中我能培育幼兒良好的合作技能，記錄技能，以及操作習(xí)慣，并鼓舞幼兒把自己在試驗(yàn)中的發(fā)覺，用圖畫的方式記錄下來(lái)。而且針對(duì)幼兒觀測(cè)到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思索，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展?fàn)幷?，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

活動(dòng)中，我也發(fā)覺幼兒對(duì)于土壤的作用，了解的不是太多，這說(shuō)明，在課前我還應(yīng)讓幼兒做好這方面的知識(shí)預(yù)備，豐富幼兒的知識(shí)面，以利于幼兒在活動(dòng)中開展激烈爭(zhēng)論，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中獵取知識(shí)，學(xué)會(huì)自己找答案，而不是老師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，發(fā)覺身邊的科學(xué)。

小百科：土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動(dòng)植物，微生物殘?bào)w腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物〔固相物質(zhì)〕以及水分〔液相物質(zhì)〕、空氣〔氣相物質(zhì)〕，氧化的腐殖質(zhì)等組成。

科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒探究顏色改變的愛好。

2.幼兒通過(guò)操作，知道兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生改變，并從中體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

涂有紅、黃、藍(lán)顏色的小手掌；魔術(shù)箱；紅、黃、藍(lán)顏色的水：裝有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶蓋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：《碰一碰》，讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生改變

1.幼兒隨音樂《碰一碰》進(jìn)入活動(dòng)室。

師：咦，小伙伴，你們的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么顏色？〔紅色、黃色、藍(lán)色〕

請(qǐng)幼兒自由回答并提問(wèn)。如：你在哪里見過(guò)紅顏色的東西？鼓舞幼兒關(guān)注四周生活中有顏色的東西?！惨源诵问皆偬釂?wèn)黃色、藍(lán)色〕

2.開始游戲

請(qǐng)小伙伴隨音樂《碰一碰》找一個(gè)跟自己手掌顏色不一樣的好伙伴來(lái)碰一碰，并提問(wèn)：“小伙伴，你的小手掌顏色有什么改變？〔變色了〕。讓小伙伴隨音樂再找一個(gè)跟自己顏色不一樣的伙伴碰一碰，再次感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生改變。

二、魔術(shù)表演，了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后會(huì)變成另一種顏色

今日，老師不僅給小伙伴帶來(lái)了好玩的游戲，還給小伙伴預(yù)備了奇妙的魔術(shù)呢！小伙伴要瞪大眼睛，看看魔術(shù)究竟是怎么樣奇妙的呢？

老師預(yù)備三個(gè)瓶子，里面分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的水，每個(gè)瓶子里插上兩根帶有開關(guān)的塑料管。音樂響起，老師進(jìn)行魔術(shù)表演。表演完后提問(wèn)幼兒：“瓶子里的水有什么改變？〔變小了〕到哪去了呢？〔流到魚缸里了、不見了等等〕有的小伙伴說(shuō)是流到魚缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍(lán)色的水，為什么魚缸里卻沒有紅色、黃色、藍(lán)色的水呢？魚缸里現(xiàn)在是什么顏色？這是怎么回事呢？此過(guò)程讓幼兒各抒己見。

“讓我們一起揭開這個(gè)魔術(shù)的奧秘吧?！怖蠋熇_簾子〕哦，原來(lái)水是順著管子流到下面魚缸里去的，看一看每個(gè)魚缸里都有幾根管子，管子里有什么顏色？”引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺并能說(shuō)出：紅色碰上黃色就會(huì)變出橙色，紅色碰上藍(lán)色就會(huì)變出紫色，藍(lán)色碰上黃色就會(huì)變出綠色。

三、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固兩種顏色配色后奇妙的改變

“剛才這個(gè)魔術(shù)不僅老師能變出來(lái)，小伙伴也可以變出來(lái)，小魔術(shù)師們，你們?cè)囋嚢?！?/p>

老師為小伙伴預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。瓶子里有一種顏色，請(qǐng)小伙伴找一個(gè)相同顏色的即時(shí)貼貼在瓶子的身上，記住它就是瓶子里現(xiàn)在水的顏色。還有的.顏色藏在瓶蓋里，請(qǐng)小伙伴找一個(gè)跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去，擰擰緊。

此時(shí)，老師為幼兒預(yù)備了三張桌子，第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水，并配有黃色和藍(lán)色標(biāo)識(shí)的瓶蓋；第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水，并配有藍(lán)色和紅色標(biāo)識(shí)的瓶蓋；第三張桌子上放有瓶子里是藍(lán)顏色的水，并配有黃色和紅色標(biāo)識(shí)的瓶蓋。

小伙伴，快到老師這里來(lái)！我們的魔術(shù)表演立刻就要開始了。變魔術(shù)要有奇妙的咒語(yǔ)呀，跟老師一起念咒語(yǔ)吧：“水寶寶，水寶寶，變變變。”讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧。

播放音樂，幼兒隨音樂晃動(dòng)瓶子里的水，讓兩種顏色碰在一起。小魔術(shù)師們快看，你手里的水變成了什么顏色？是由哪兩種顏色變出來(lái)的？通過(guò)提問(wèn)，鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會(huì)變成橙、紫、綠三種顏色。

四、幼兒噴色，體驗(yàn)勝利的喜悅

小魔術(shù)師們可真厲害，變出了這么多美麗的顏色！小伙伴，看，這里有什么？〔大樹、小草〕大樹和小草都是什么顏色的呢？〔綠色〕以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。現(xiàn)在就讓我們用手中的顏料來(lái)給它們穿上美麗的衣服吧。

幼兒進(jìn)行噴色活動(dòng)，體驗(yàn)顏色給大家?guī)?lái)的歡樂。

五、結(jié)束部分

顏色給我們帶來(lái)了這么多的樂趣，讓我們到外面去查找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

科學(xué)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它，每個(gè)人離不開它，正由于水與我們生活的親密性，小伙伴很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說(shuō)，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過(guò)程中，發(fā)覺了許多有趣的而又新穎的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能發(fā)覺糖能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)覺攪拌能加快溶解。

2、知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生新奇心和對(duì)操作產(chǎn)生深厚的觀測(cè)愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能發(fā)覺糖能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)覺攪拌能加快溶解。

2、知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

活動(dòng)預(yù)備

1、記錄卡紙一張，圖片。

2、每組一個(gè)水壺、每位幼兒一個(gè)杯子，一把勺子。抹布一條。

3、試驗(yàn)材料:白糖、鹽、面粉、大米、綠豆、沙子、溫水等。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

故事內(nèi)容:一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高興奮興地買了白糖，到了河邊，一不當(dāng)心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，趕忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒有找到白糖，小伙伴你知道白糖到哪里去了嗎？

二、試驗(yàn)操作:溶解現(xiàn)象。

1、老師示范試驗(yàn)，觀測(cè)糖在水里的溶解現(xiàn)象。

小伙伴想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢,(河水里去了)?先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和外形。(白色的、顆粒狀。)老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀測(cè)白糖放進(jìn)水里怎么樣了,(看不見了、溶化了)

(1)讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無(wú)味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀測(cè)白糖在水里，老師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀測(cè)，白糖有啥改變,(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢,(跑到水里了)?讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么改變,(變甜了)?老師小結(jié):白糖在水里過(guò)一會(huì)不見了，水變甜了，我們就說(shuō)白糖在水里溶解了。

(2)老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀測(cè)小石子放進(jìn)水里怎么樣了,(還能看見、不溶化)

問(wèn):請(qǐng)小伙伴想一想，你平常見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化,(鹽、果珍、奶粉等)

(3)出示ppt(奶粉、鹽、綠豆、紅糖圖片))圖片上的`東西會(huì)不會(huì)溶解呢?

2、幼兒動(dòng)手操作試驗(yàn)，進(jìn)一步探究。

老師提出操作要求:老師為每位小伙伴預(yù)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多試驗(yàn)材料放入碗里，一大水壺溫水，操作試驗(yàn)時(shí)自己自由選擇。

一樣材料放入杯子里，每組的小伙伴所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時(shí)要留意相互合作，不要爭(zhēng)搶。

(1)介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道試驗(yàn)材料的名稱。

鹽、面粉、果珍、雞精、油、樹葉、沙子、綠豆、醋、小石子、沙子等。

(2)個(gè)別幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀測(cè)結(jié)果如何。

三、讓幼兒做小試驗(yàn)(任選一種)

1、提問(wèn)個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了,怎么樣了,

鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺告知老師和小伙伴。

2、溝通試驗(yàn)結(jié)果

知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

3、請(qǐng)幼兒將結(jié)果記錄在記錄紙上。

老師小結(jié):小伙伴真能干，都發(fā)覺了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。

四、延伸活動(dòng)

(指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)幼兒回去找一找，還有哪些東西會(huì)溶解在水中，哪些東西不會(huì)溶解在水中，并說(shuō)說(shuō)它們的緣由。老師讓幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)探究，為什么水的顏色變了，味道不一樣了？不同的物體放入水中后，有的停留的位置也不同。使幼兒的愛好持續(xù)下去，并查找更深一步的緣由。

活動(dòng)反思

1.科學(xué)活動(dòng)是幼兒最感愛好的活動(dòng)之一.活動(dòng)多會(huì)運(yùn)用了情境化的方法導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好.

2.讓幼兒通過(guò)實(shí)踐操作,通過(guò)觀測(cè)、感知和思索來(lái)體驗(yàn)事物改變的過(guò)程。

3.活動(dòng)中親子互動(dòng)環(huán)節(jié),增進(jìn)了彼此之間的情感.

4.幼兒還沒有養(yǎng)成收放操作材料的習(xí)慣。

科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖形，顏色和數(shù)字簡(jiǎn)約的排列規(guī)律，并會(huì)依據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。

2、初步培育幼兒的合作，推理技能及合理、清楚地闡述自己的觀點(diǎn)的技能。

3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培育幼兒樂于助人的精神。

4、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張

2、媒體應(yīng)用：PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢(shì)說(shuō)請(qǐng)小伙伴們起立和老師一起做。

(師拍頭、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂)老師：小伙伴們，剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過(guò)程中你們發(fā)覺了什么?

幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

老師：小伙伴們真聰慧，我們剛才做這些動(dòng)作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決斷帶你們?nèi)⑴c一個(gè)舞會(huì)，這個(gè)舞會(huì)可是在魔仙堡召開，你們?cè)覆磺樵溉パ?

幼兒：情愿。

老師：但是去魔仙堡的路途中會(huì)有許多的`關(guān)卡，你們肯定要發(fā)揮你們的聰慧才智去闖關(guān)，才能到達(dá)魔仙堡參與舞會(huì)，否那么你們就參與不了舞會(huì)見不到魔仙女王和小仙子們啦!小伙伴們，你們有信心闖關(guān)勝利嗎?

幼兒：有。

老師：魔仙女王和老師說(shuō)了，在闖關(guān)的時(shí)候，是有要求的，小伙伴們?cè)陉J關(guān)的過(guò)程中要寧?kù)o，自己思索，發(fā)覺什么請(qǐng)舉手回答，在小伙伴回答下列問(wèn)題時(shí)，其他小伙伴保持寧?kù)o，假如不遵守，魔仙女王就取消你們參與舞會(huì)的資格了，小伙伴們記住了嗎?

幼兒：記住了。

2、老師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最末一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具制造規(guī)律，也可以小組之間相互爭(zhēng)論，最末請(qǐng)幾位幼兒到黑板前演示自己制造的規(guī)律。(附：找規(guī)律.PPT)

3、老師：慶賀你們闖關(guān)勝利!小伙伴們，看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片)我們可以一起參與舞會(huì)啦!放音樂，幼兒全體起來(lái)跳舞。

4、小結(jié)：小伙伴們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有許多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起爭(zhēng)論下，看看在我們生活的四周還有什么規(guī)律，明天來(lái)了共享給大家!

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于老師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)覺問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究未知，在不斷嘗試中取得勝利，最終獲得知識(shí)。

科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生新奇。

活動(dòng)預(yù)備

在水箱中接滿水；乒乓球假設(shè)干，石頭一粒。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的`愛好。

師：小伙伴，今日老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？

〔幼兒自由猜想〕

二、觀看沉浮。

1、師：這兩個(gè)珍寶都喜愛在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？

〔很明顯一看就知道石頭沉下去了〕

2、師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？

〔幼兒自由猜想后老師示范〕

三、觀看游戲：小球躲貓貓。

1、師：小伙伴聽，什么聲音??？〔播放聲音：小貓的聲音〕

師：乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上確定會(huì)被小貓看見的。

〔幼兒自由發(fā)言〕

2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：小球躲起來(lái)了。

見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說(shuō)：小球浮現(xiàn)來(lái)啦！

3、示范游戲第二遍，鼓舞幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！薄靶∏蚋‖F(xiàn)來(lái)啦！”

4、分組游戲。

老師講明游戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來(lái)，沒聽到了就浮現(xiàn)來(lái)。

科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道各種"動(dòng)物之最"，了解一些動(dòng)物的各種特征，積累相關(guān)閱歷。

2.能大膽講解并描述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)溝通共享的樂趣;主動(dòng)探究"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，積極查找答案。

3.感受大自然的奇異，產(chǎn)生愛護(hù)小動(dòng)物的欲望。

4.進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5.愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、"動(dòng)物之最"表格

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

(1)謎語(yǔ)：今日老師給小伙伴們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖頸高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伙伴們猜出來(lái)了嗎?

(2)提問(wèn)：小伙伴們真聰慧，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿到底有多高嗎?

(3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。

1.提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。

2.提問(wèn)：你知道跑的最快的`動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：我們一起來(lái)看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不得。

3.猜想：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家討論，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)4.提問(wèn)：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

三、出示一些"動(dòng)物之最"，援助幼兒認(rèn)識(shí)了解。

簡(jiǎn)約介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結(jié)：今日我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)章：將幼兒分成3組，老師提問(wèn)，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

五、老師：這些小動(dòng)物可愛嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(愛護(hù)小動(dòng)物，不要輕易地去損害他們。)

六、完成"動(dòng)物之最"表格。

活動(dòng)反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的技能需要進(jìn)一步培育。對(duì)老師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫記錄的方式感愛好?？傮w說(shuō)來(lái)，教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習(xí)慣和方法需要培育。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

科學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道生態(tài)平衡的淺顯道理，初步感受自然界中動(dòng)植物誰(shuí)也離不開誰(shuí)的關(guān)系。

2、教育幼兒愛惜動(dòng)植物。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)課件《食物鏈》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)講故事、看動(dòng)畫，使幼兒初步知道生態(tài)平衡的淺顯道理。

1、問(wèn)：辛巴是誰(shuí)？〔獅子王國(guó)的大王〕問(wèn)：那么，小伙伴們想不想知道獅子王國(guó)有什么？〔想〕播放《獅子王》片段，感受獅子王國(guó)的漂亮，引起幼兒的愛好。問(wèn)：獅子王國(guó)漂亮嗎？獅子王國(guó)里都有什么？〔請(qǐng)把你看到的說(shuō)給身邊的`小伙伴聽〕。幼兒充分爭(zhēng)論回答〔山、水、花、草、各式各樣的小動(dòng)物〕。

2、問(wèn)：發(fā)生了什么事？播放動(dòng)畫講故事。

羊媽媽被狼殺死——獅子王發(fā)怒——狼全被殺光——羊不停生寶寶——吃光草原上全部的植物——草原不再漂亮——羊全部餓死。

二、通過(guò)爭(zhēng)論，初步感受動(dòng)植物誰(shuí)也離不開誰(shuí)的關(guān)系引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面開展?fàn)幷摚?/p>

1、問(wèn)：老師的故事講完了，小伙伴想一想，草原上的草被誰(shuí)吃光了？〔羊〕問(wèn)：羊?yàn)槭裁磿?huì)吃光草？〔由于羊越來(lái)越多〕〔該部分幼兒邊看片子邊隨機(jī)回答〕

2、問(wèn)：羊是吃草的動(dòng)物，那狼是吃什么的動(dòng)物？〔吃肉的動(dòng)物〕羊會(huì)老誠(chéng)實(shí)實(shí)等著狼來(lái)抓它嗎？〔不會(huì)〕它會(huì)怎樣？〔會(huì)跑〕那狼吃掉的是什么樣的小動(dòng)物？〔老弱的、生病的、沒有力氣的〕〔該部分請(qǐng)幼兒隨機(jī)回答〕

3、問(wèn)：你認(rèn)為狼該不該人殺光？為什么？〔幼兒充分爭(zhēng)論〕。

師小結(jié)：狼是吃肉的動(dòng)物，它吃的小動(dòng)物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的、假如狼全被殺光了，吃草的小動(dòng)物們就會(huì)越來(lái)越多，植物被吃光了，環(huán)境被破壞了，大自然就不漂亮了，所以狼是不能