學(xué)叫聲教案5篇

第第頁學(xué)叫聲教案5篇

學(xué)叫聲教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2、指導(dǎo)幼兒通過觀測比較“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)。

3、通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的愛好。

【活動預(yù)備】

1、“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。

2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

3、大圖：農(nóng)場。

4、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。

【活動過程】

一、出示農(nóng)場圖片及小動物圖片，并提問：在農(nóng)場里有哪些小動物？

它們是怎樣叫的？要求幼兒能完整地回答下列問題。

二、老師和幼兒一起閱讀。

1、逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動物叫聲的漢字。

2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、?！保瑤ьI(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測“嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口”再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進(jìn)行配對的游戲活動。

三、采納對話的形式。

援助幼兒鞏固對動物叫聲的練習(xí)?？梢詥枺盒‰u小雞在哪里？幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。老師問：小鴨小鴨，在哪里？幼兒邊用手做鴨嘴動作，邊回答：呷呷呷，在這里。

四、通過對話活動和音樂活動的形式，進(jìn)一步援助幼兒練習(xí)動物叫聲提高幼兒對閱讀象聲字的愛好。

【活動反思】

我知道認(rèn)識漢字是學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，但是在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識字的閱歷，使他們愿意觀測漢字，所以我在這節(jié)活動課中加入了了解簡約的漢字認(rèn)讀規(guī)律。我自己認(rèn)為這個活動目標(biāo)就充分表達(dá)了這一要求。在我這節(jié)教學(xué)活動中，幼兒的愛好還是比較高的。我逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動物嘴邊，讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動物叫聲的漢字，我采納了集體練習(xí)和個別練習(xí)的方法，讓活動的形式，進(jìn)一步援助幼兒練習(xí)動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的愛好，使幼兒在輕松開心的所氛中閱讀本次活動的內(nèi)容，從而易取得良好的教學(xué)活動效果。

學(xué)叫聲教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能有順次閱讀話面，依據(jù)物體形狀特征、作用、動作、姿態(tài)等，學(xué)會用又….又….的句型清晰地表達(dá)一個意思。

2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。

活動預(yù)備：

西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

活動過程：

1、看圖片學(xué)習(xí)句型。

〔1〕出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀測西瓜特征，學(xué)習(xí)用又….又…的句型說出西瓜的兩種特征：如〔西瓜又大又甜〕，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)又….又….。

〔2〕出示蘋果，引導(dǎo)幼兒用又…又….句型仿編蘋果特征。

2、翻開《語言》第16頁，引導(dǎo)幼兒姿態(tài)正確地并有順次地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用又…又…的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

3、引導(dǎo)幼兒查找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征，用又….又…的句式說話，可以請幼兒當(dāng)場表現(xiàn)自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機(jī)智。

4、師生總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了用又….又….的句型說以句完整的話。盼望每個小伙伴找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方，做一個有自信的好孩子。

學(xué)叫聲教案篇3

活動目標(biāo)：

1、愿意學(xué)唱新的歌曲，嘗試仿照各種小動物的叫聲。

2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

磁帶，小動物頭飾

活動過程：

1、“小伙伴，今日胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”

帶孩子做小動物的仿照操2――3分鐘

2、“今日老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>

請大班的小伙伴躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”

“小伙伴，你們聽，誰來了？”

“我們一起把小動物請出來吧！”

小狗是怎么叫的？

你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律仿照小狗羊叫。

再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起預(yù)備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”

你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！歌曲重復(fù)2――3遍

4、“小伙伴，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

接下來我們請小動物下來和小伙伴一起表演節(jié)目好嗎

5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌控了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。

學(xué)叫聲教案篇4

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)真閱讀畫面語言，愿意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解。

2．通過傾聽故事以及談話溝通，知道生病了需要別人的關(guān)懷和援助。

活動預(yù)備：

故事《胖胖豬感冒了》ppt；胖胖豬和小伙伴圖片各1張、紅心假設(shè)干〔其中有3個分別寫著“松鼠打掃衛(wèi)生”、“小鳥唱歌”、“蝴蝶送花香”〕；幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張。

活動過程：

一、組織談話，導(dǎo)入課題

〔點(diǎn)擊胖胖豬圖片〕這是誰??？他叫胖胖豬。他今日感冒了，感冒以后會怎么樣呢？誰來說一說？〔請幾位小伙伴談一談對感冒的認(rèn)識〕

那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢？我們一起來看故事。

二、觀測圖片，熟識故事

1、〔圖〕胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

2、〔圖〕誰來找胖胖豬玩？〔松鼠〕

〔圖〕松鼠看見了什么？〔看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的〕

松鼠的心里是什么感覺？〔很難過〕

猜猜他會怎樣援助胖胖豬？〔幼兒溝通〕

〔圖〕豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗潔凈飯碗和菜碗。

〔圖〕現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了？〔干潔凈凈的〕嗯，胖胖豬的心里變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面〔他覺得舒暢了一些〕。

3、〔圖〕誰也來了？〔小鳥〕

看見胖胖豬生病了，小鳥的心里肯定也很難過，她會為胖胖豬做什么呢？〔幼兒溝通〕

〔圖〕小鳥為胖胖豬唱起了歌?！斑筮筻编薄⑦筮筻编薄?，他的歌聲多好聽呀！胖胖豬這次感覺怎樣了？〔又舒暢一些了〕

4、〔圖〕喲，又是誰呀？〔是蝴蝶和同伴們一起來找胖胖豬玩〕

〔圖〕看見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難過。她們會想什么方法援助胖胖豬呢？〔幼兒溝通〕

〔圖〕蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了漂亮的笑臉。麗麗把各式各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

〔圖〕這時，胖胖豬在哪里呢？〔他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩〕

當(dāng)蝴蝶她們把信封抬進(jìn)來后，胖胖豬感覺到什么？

〔圖〕胖胖豬突然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里漸漸地散開來……

〔圖〕胖胖豬為什么爬起來呀？〔胖胖豬很驚異，他爬起來，伸長脖頸朝窗外看〕〔圖〕他看到了什么？〔他看到了伙伴們那一張張熟識的笑臉〕

〔圖〕看，這時胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里肯定是什么感覺？〔很快樂——胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒暢啦！，他會跟好伙伴說什么？〕

三、觀賞故事，談話溝通

1、大家認(rèn)真聽老師講一遍這個故事，想想胖胖豬感冒時，得到了哪些伙伴的援助?！怖蠋熗暾v解并描述故事〕

2、胖胖豬感冒時〔出示胖胖豬圖片〕，有哪些伙伴來找他玩？這些伙伴怎么援助胖胖豬的？〔依據(jù)幼兒回答出示寫有故事內(nèi)容的紅心，貼在圖片四周〕

3、你生過病嗎？〔出示小伙伴圖片〕生病了有什么感覺？生病時誰來關(guān)懷你的呢？〔老師隨機(jī)將幼兒的回答記錄在紅心上，貼在圖片四周〕

學(xué)叫聲教案篇5

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒仔細(xì)傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作，及仿照技能。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

ppt、動物叫聲、圖片

設(shè)計意圖：

喜歡動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充斥童趣，簡單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，且將音樂、游戲融入教學(xué)活動過程中，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。

活動過程：

一、音樂律動

二、奇思妙想，想一想

1、小伙伴，你家里有哪些動物？

2、那你喜愛什么小動物，你會學(xué)它的叫聲嗎？

三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、逐一播放小動物的圖片及聲音

〔狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬〕

3、你聽到有哪些動物的叫聲？

四、猜一猜，看一看

1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！

2、你喜愛什么動物呢？請你學(xué)學(xué)它的叫聲？幼兒學(xué)小動物的叫聲，老師出示圖片。

五、活動結(jié)束

今日，小伙伴學(xué)會了動物的叫聲，回家與家人一起共享歡樂！